【熱門】我的六年級小學作文合集10篇

在平時的學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文可分爲小學作文、中學作文、大學作文（論文）。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編爲大家收集的我的六年級小學作文10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

我的六年級小學作文 篇1

今天是七月十四日，不知不覺三下鄉時間活動已經進行了四天，雖然只是短短四天，我們陽曦實踐隊的隊員已能完全適應這邊的生活，而且每天都過得充實有意義，各位老師也已經和每位學生打成一片，相處得十分融洽開心。 經過幾天傳授學生知識和與他們相處，我現在的心情就是感覺一天太短，一下子就又要和學生們說再見了，然後又非常期待我們和他們第二天的見面，這也許就是身處傳道解惑之位的老師的感受，我很高興能體驗到這種心情。

今天令我感受最深的就是上第二課堂的情景，我所上的課程是舞蹈，我們幾位老師來到我們的舞蹈課室，學生們興沖沖地跑了進來，在我們的指導下她們有了整齊的隊列，當我們告訴她們學這種舞是爲了文藝匯演而準備的，她們要上臺表演的消息告訴她們時，她們並沒有說退卻的話和抱怨的話，而是都很熱衷上臺表演，去展示她們優秀的一面，她們雖然回答得很小聲，但她們的臉上都掛滿了期待的笑容，更讓我開心的是她們很賣力地跳，而且很快就駕輕就熟了，我們的舞蹈課是休息得比較短時間的，就是喝口熱水的時間，然而這樣她們並沒有說累，而是更賣力地跳，好像跳舞已經成爲她們的興趣愛好，所以我們的課堂進程進行得比較快。小學生的這種拼勁，我們大多數大學生都沒有具備，所以我們大學生也應反省一下自己了。

小學生求知的潛能無窮無盡，他們對知識的渴求激勵着我們帶給他們更多的知識，所以陽曦社會實踐隊的隊員會盡更大的努力去教好每一位龍樟小學的學生。

我的六年級小學作文 篇2

我擁有一隻十分可愛的玩具小狗，它是一隻用毛絨做的牧羊犬。我非常喜歡它，把他當做自己的一個朋友。毛絨牧羊犬有着一對又大又圓、炯炯有神的眼睛；眼睛下面的小鼻子長在凸起的地方，就像在尋找狼的氣味；它的耳朵又大又寬，但總是耷拉着，好像很不高興的樣子。小狗還穿着一身漂亮的花裙子，耳朵上戴着一個蝴蝶結，猶如一個小女孩正要去演出。我很喜歡小狗，每天都要摟着它進入夢鄉，要是沒有它，我還睡不着呢！

關於毛絨牧羊犬的來歷，還很特別呢，那可是我撒嬌得來的！每次去快樂購買東西，我總要去毛絨玩具區看一看。久而久之，我漸漸喜歡上了這隻毛絨小狗，就讓媽媽買。可媽媽不肯，最後我向媽媽撒嬌，媽媽拗不過我，纔給我買了這隻玩具毛絨牧羊犬。

當我不高興的時候，我會把煩惱告訴玩具小狗，心裏頓時豁然開朗；當我高興的時候，我又會把快樂告訴它，心裏更高興了。玩具小狗真是我的一個知心朋友。

我的六年級小學作文 篇3

這一年，不知怎麼回事，我們學校最近發生了許多事情，校長老師們似乎忙了許多，但是我也沒有多問（因爲我不敢去問，也沒有資格問，只是一些班幹部幫着老師做些事情）。孫老師和樑老師常常聽見廣播裏通知：“請全體老師到多功能活動室去開會！”然後她們就匆匆忙忙地給我們佈置了作業，快速跑了出去。我們只有乖怪呆在教室裏寫那堆積如山的作業，鬧哄哄的場面就會變得鴉雀無聲.能聽見的，只是鉛筆在本子上的摩擦聲.

就像這種日子已經持續了很多天，直到有一天,孫老師和樑老師把我們都解放了——

這天，孫老師走進來，笑盈盈地對我們說：“你們都出去玩吧！”隨着一陣一陣的：“耶”，我們都爭先恐後地擠出了門。多功能活動室講話的聲音很大，這樣大的聲音，不得不讓我產生了強烈的好奇心。這樣帶着燃燒着火焰的好奇心，讓我一步一步逼近了多功能活動室。我和同學們走到那個小巷子那裏，爬上那截有短有窄的樓梯，透過玻璃，朝裏面望。哇！好多人吶！

多功能活動室的講臺上是幾個校長和幾個主任，下面全部都是教師，他們個個拿着筆記本像在記什麼東西。周校長和幾個主任都振振有辭，什麼：“祝賀延秀小學，歡迎，外語實驗……”全是莫名其妙的，我聽不懂的東西。最後，還拿個幾個金色的牌牌展示。我索性下了樓梯和大家一起去玩耍了。

哎！折騰了一個上午，什麼儀式哦，總算是結束了。下午還是和平常一樣繼續學習。

終於又放學了，回到了家，爸爸總是微笑着，我不知道他今天又怎麼了，我總在懷疑他是不是去接我的時候，在大街上中什麼邪了。後來，媽媽也騎着摩托車回家了，她一回來，爸爸就嘮嘮叨叨地對媽媽說：“嘿，你知不知道，人家延秀小學都掛牌了！”什麼東西？掛牌，掛什麼牌？我的腦袋一下子充滿了問號。“可以叫延秀（外語實驗）小學了。”外語實驗小學？哪裏鑽出來的？

爸爸看我一個人傻忽忽地站在那裏，於是告訴我：“女兒，你們學校改名了，不，也不算改名，就是多了一個含義深刻的名字，它的含義很大呢！”於是，爸爸又吹了起來：“*—……%￥”我似懂非懂地點了點頭。

我的六年級小學作文 篇4

我的班主任是一位英語老師，英語水平專業八級，進入我們學校已經有四年之久。她十分漂亮，大眼睛，小耳朵，秀麗的長髮披過肩膀。她就像孫悟空，會七十二變。你別不信，聽我說完你就知道了。

她的第一變是溫柔大方。有一次，教室裏一片混亂，不知誰大聲一喊：“曠老師來了！”全班瞬間鴉雀無聲。那個大嗓門，肯定讓老師聽見了，我們正準備接受狂風暴雨的洗禮，誰知老師走進來笑眯眯地說：“誰說老師來了？被你們看到了！下次走另一邊了。”我們都很奇怪，要是別的老師肯定大吼：“誰說我來了！我不來你們就不用坐好嗎？”所以，我們班主任就是這樣的溫柔。

她的第二變是平易近人。老師經常這樣說：“在課堂我是你們的老師，課外我就是你們的朋友。”而老師真的這樣做了。有一次，我們在學校給老師幫忙，幹完活後她就讓我們去教室玩。我們玩着玩着老師也來了，她說：“我們一起玩吧！”於是老師和我們一起開心的玩起來。

她的第三變是靈活多變。老師講課文時，會給我們多介紹有關的知識，加深記憶；讀單詞時，會讓我們由這個單詞聯想到別的知識點，通過聯想記憶單詞；表演時，會讓我們多多創新，發揮自己的特長。

這就是我們的班主任，溫柔大方、平易近人且靈活多變！

我的六年級小學作文 篇5

幸福在於自知擁有幸福。

——喬治.桑

我的家鄉是一個小小的村落，整個村子加起來，才二十多戶人家。可是，每個人臉上都洋溢着微笑，他們樸素善良，讓人感覺到的，是那即將溢出的滿滿的幸福。

一到夏天，這個小村子被一片綠包圍着，村子的周圍，是整整齊齊的農田和鬱鬱蔥蔥的大樹。

村子的東頭，有一條小河，河的兩岸都是大樹，就像是兩排守衛着小河的偉大戰士。大樹上，麻雀羣在“唧唧唧唧”的唱着，自由自在的.唱着，沒有統一的音階，沒有整齊的節奏，然而聲音卻和諧樸素，純真美好。偶爾，在別處的樹叢裏鑽出一隻喜鵲，像夜晚的一道流星，斜投在這邊的老榆樹上，嚇得麻雀們“嘰嘰喳喳”一陣亂噪噪。

河堤東邊，是一條平正的柏油馬路，馬路兩旁，楊樹枝繁葉茂，彷彿撐開了一把把綠色的大傘，搭成了一個美妙的綠色長廊，使行人走在林蔭道上，舒適涼爽。

到了夜晚，坐在院子裏，看着星星，聽着大人們聊着家常，時時傳來的蛐蛐兒聲，也讓人覺着舒爽。遠處，馬路兩旁的路燈，就像是落入凡塵的星星，散發着柔和溫馨的光。

我想，這就是我所想要的並一直擁有的幸福。這就是我的家鄉，我深愛着我的家鄉。

我的六年級小學作文 篇6

我有一個小夥伴，名字叫小霞，她是我最好的夥伴,長着一雙水靈靈的大眼睛和一張櫻桃小嘴，腦勺後的“馬尾巴”走路時，總是一甩一甩的。她雖然學習成績不太好，但是她有一顆樂於助人的心。

記得有一次一個大冷天，我和小霞一起出去買文具用品。天氣十分陰暗，天也漸漸變黑了，慢慢地颳起了大風。我和小霞買完東西，直往家的方向跑，跑着跑着，看見前面拐彎處一個衣衫襤褸的老奶奶正坐在地上呻吟，手裏拿着一把破掃把，手和腳凍得發青，看上去可能是生病了吧！我笑嘻嘻地對小霞說：“看那個老太婆的樣子，真可笑！就算她怎樣大吼大叫，也沒人管她……”話還沒說完，小霞便怒氣衝衝地對我說：“老奶奶病成這個樣子，你還笑，我們應該幫助她呀！你怎麼能在一旁說風涼話呢！”我聽了，不服氣地說：“你幹嗎，狗拿耗子——多管閒事呀！”小霞一字不說，衝到老奶奶面前 ，着急地問：“老奶奶您怎麼啦？是不是生病了？”老奶奶飽經風霜的臉上現出難以忍受的神情，說：“孩子，我沒事，沒事！”“您都病成這樣，還說沒事？”小霞心疼地說。“我，我……”小霞打斷了老奶奶的話，說：“老奶奶，我背您去看病。”小霞突然把老奶奶從地上背起來，咬着牙，踏着艱難的步伐，一步一步地前進。我跑了過去，我清楚地看見小霞的眼神是那麼專注、凝重，雖是寒冬臘月，但小霞的臉上卻淌着成串的汗珠兒。小霞把老奶奶送到了醫院，幫老奶奶看完病，才肯坐下來歇一歇。我索性問她：“覺得這樣做值得嗎？”她嬉皮笑臉地對我說：“助人爲樂嘛，老師不是說要像雷鋒一樣做好事，不留名嘛！”

啊，我的小夥伴——小霞，她樂於助人，喜歡幫助別人；成績雖不好，可在她內心裏卻藏着一顆愛心。我爲有這樣的小夥伴，而感到無比的驕傲。我也希望全天下的人都能擁有一顆火熱的心，一顆樂於助人的心，讓這世界充滿愛！

我的六年級小學作文 篇7

我的小夥伴有很多。鄰居中的，院子裏的，學校裏的……但和我最玩得來的要數陳瑩了。

她今年12歲，和我差不多大小。她的個子不高也不矮，淡淡的眉毛;眼睛雖然不大，卻顯得炯炯有神;高高的鼻樑;臉蛋上有些雀斑;還有一張能說回到的小嘴。

陳瑩是個性格開朗，樂於助人的女孩。

記得有一次，上體育課，老師讓我們操場跑三圈做一下熱身。我跑着跑着，突然，我腳下感覺有什麼東西拌着，“咚---”地一下摔倒了，“哎喲!”我大叫一聲，我小心翼翼地扶着旁邊的一棵樹，慢慢站起來，我感到膝蓋硬生疼，又看了看自己的手，也被跑道上的小石頭磨出了血。後面的陳瑩見了，三步並做兩步快速跑過來，陳瑩見我手上流着血，着急地問道：“怎麼了?怎麼了?”我結結巴巴地說：“沒注意，不小心摔倒了……”陳瑩着急的說：“走，我扶你去醫務室吧!跑道灰塵大，不及時塗藥會感染傷口的!”說完，二話沒說，便拉着我的手，小心翼翼地把我扶起來。

陳瑩不顧自己剛跑完步的一身疲倦，給體育老師請完假後，便扶着我上樓去醫務室。陳瑩的個子比我矮好多，扶我上樓也很辛苦。只見她滿頭大汗，不時地喘着粗氣。看到她辛苦的樣子，我忍不住對她說：“陳瑩，別扶我了，我比你重好多呢，你扶不動我的，讓我自己走吧!”陳瑩勉強笑了笑，說：“不用了。我力氣大着呢!沒事，我們走吧!”

好不容易到了醫務室，陳瑩一刻也沒歇，馬上把我扶到椅子上，請醫生幫我塗藥。

上完藥，陳瑩仍然扶着我，直到教室後，我坐好時，她才休息了一會兒。沒過多久，陳瑩又關心地問我：“現在好一點了嗎?還疼不疼?”我感激地說：“不疼了，謝謝你啊。”陳瑩聽了，說：“不用謝，我們是好朋友嘛!”

放學後，因爲今天是我值日，陳瑩也正好和我同一天，陳瑩讓我坐在一邊休息，自己一個人幫我掃。看着她拿着掃把一下忙這一下忙那，我心裏不禁暗暗感激：陳瑩，你真好!

我的六年級小學作文 篇8

理想，一個充滿着奮鬥味道的詞，只要一聽到這個詞，便覺得自己體內有用不完的動力，有激發不完的潛能。我們每個人都有理想，我的理想很是普通—做一名哪裏需要就哪裏的志願者。

我是一個愛助人爲樂的小女孩，希望可以儘自己最大的力量去幫助別人。每當我在電視、電腦、報紙等渠道上看到有人因爲沒錢而輟學；看到有孩子因父母行動不便而擔起家裏的重擔；看到有人因抽不到醫藥費而發愁之類的事情，我的心就會一次次爲之顫動，並在我小小的心裏一次又一次堅定了信念：我長大後一定要當志願者，儘自己最大的努力幫助別人！

我堅定了自己的理想，就一步一步向理想前進。就從平凡的小事做起：有人借筆，借三角板，借紙……我一點也不含糊。遇到大事，我就一次次掏空存錢罐……

你或許不明白我爲什麼這麼執着，這麼喜歡幫助別人，爲什麼希望儘自己最大的努力去幫助別人。其實理由很簡單：只有能看到自己幫助過的人幸福、快樂、滿足，我就會油然而生一種成就感，會和他們一樣快樂、幸福，或許更多……

理想是人生導航的燈塔，理想是黑夜中的點點星光。有了理想，我們纔有了奮進的動力；有了理想，我們纔有了繼續前進的理由。我的理想不像大鵬鳥一樣遠大，也不像鳥兒一樣渺小，只是簡簡單單的做一名志願者，幫助別人罷了。你們呢？你們的理想是什麼呢？不必告訴我，只要你自己明白就好。就讓我們一起向我們各自的理想奮進吧！

我的六年級小學作文 篇9

一陣腳步聲，這是老師來了的警報，大家一一坐好，此時老師進了教室，一臉怒氣，大家明白了大事不妙。一個一個都在發抖。這人就是我們的語文老師，你想知道他個故事嗎？如果想，就跟我來吧！

別看他整天兇巴巴樣子，其實他是“一個言行”不一的老師。他瘦瘦的，他身子不高但跳得很高，他腦袋不大，但只是很多，平常看起來他酷酷的！

有一次……

他對我們說：“這麼見到的題都做不起，真丟人。”其實，他很開心，因爲我們班做起這道題的人比其他幾個班都多，他心中爲我們驕傲。

因爲我在暗地裏聽到了他於其他老師的對話：“你們班有幾個人做起了這道題……”

他臉上露出了微笑，那一天都很開心，或許還有其他方方面面，但主要的還是我們班的的同學那他開心，驕傲！

這就是我們的老師，一個辛勤的園丁，“言行不一”老師，對了，他姓張，張老師。

我的六年級小學作文 篇10

今天是新學期報名的日子，早上起來天下着小雨。我和爸爸媽媽來到新校區，新學校的教學樓是棗紅色的。我們從北門進入校園裏，右手邊4棟樓整齊排列，左手邊是一棟辦公樓，後面是大操場。

我們的教室在第三棟樓的二樓，一走進寬敞明亮的教室，我就看見了擺放整齊的桌椅，桌子上還鋪着藍色的桌布，老師的講臺換成了多媒體，在滑動的黑板後面有一個大液晶顯示屏。教室的後面也有一塊長長的裝飾板，上面被老師打扮得非常漂亮，有各種各樣的昆蟲和花草樹木。黑板下面放着一排櫃子，櫃子和窗臺上都擺放着很多的綠色植物，我們的新教室真漂亮呀！我趕緊讓媽媽給我在新教室裏拍張照片。

我們在老師處報完名，領了新書，參觀了學校的其它地方就回家了。