【實用】六年級的作文彙編九篇
在平平淡淡的日常中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的六年級的作文9篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
六年級的作文 篇1
他坐在石凳上，嘴角抽搐着，手裏握着張紅紙，一顆淚順着他的臉頰流了下來，——他落榜啦。有一顆淚流了下來。
他的心在滴血……
“112分，我卻只考了89分，還有23分，這還只是兩門。”有一顆淚又滴下來，落到石凳上，清脆地響了一聲。
徐徐的暖風變了，變得瘋狂了!天氣在他的帶領下也冷了起來。風瘋狂的催打着花草樹木。風用足了勁，狠狠的拍打着所有事物。他急了：“風!別吹了，我的努力都白費了，六年的努力，六年的努力啊!都化成灰了，你還忍心吹嗎?”
他哭了，那風好像不聽他的話，仍然狠狠地吹打着所有事物。“別吹了!同情同情我吧!”
淚一滴一滴的流着，心上的血也一滴一滴的掉下來……
“淇濱中學，鶴壁市最好的中學，最有名氣的中學，遠離我了。”
“我，就是輸到奧數上啦，那些題，只有上輔導班的人才會……”
風更瘋狂了，那種呼嘯，像魔鬼的笑聲，狠狠地吹打萬物，但，更像在次虐他的心靈!
他，落榜啦。他想哭，痛痛的大哭。他沒有不好好學習，296分也是靠成天的熬夜和整天的背公式單詞得來的，卻不想到換來了這樣一個結果。
他決定回家，好好的哭……
路上，他的淚流不完，心也在不停地滴血，每一滴血都是灼燒……
走進屋子，“我就這麼脆弱，不就是一次考試，鶴高還在等着3年後得我!”他檫幹了淚。
太陽升了起來，照在他身上，“我不是昨天那個落榜的學生了，天已經亮了，是時候把門打開啦。”……
六年級的作文 篇2
文章採用語言、動作、神態等細節描寫把人物形象，淋漓盡致地寫出來，下面我們一起看看這篇《你是我的眼》。
你，給予了我動力;你，給予了我愛心;你，給予了我幫助，看見你第一眼，就知道你是一個樂於助人的人。
每當我有難題時，你總會伸出你溫暖的雙手，那次，我生病了，而且很重，但是我並不知道，只是覺得頭暈，全身發冷。
你總是像一場及時雨似的出現在我面前，問寒問暖，可是越看越不對勁，就摸了摸我的額頭，再摸了摸你的額頭，一剎那間，你皺起了眉頭。
“你是不是發燒了，感覺怎麼了?你又柔和的語氣問我。
"頭暈，全身發冷。"我哆嗦着回答。
"走，去醫院。"你拽着我向學校旁邊的診所走去。
一股藥味撲鼻而來，使我好受些，你掏出了三十元零用錢，說:"醫生，幫個忙，她有些發燒。”
醫生幫我打上了吊針，那一刻，你握緊了我的右手，咬着牙，窗外的風呼呼地吹着，吹落了好多樹葉。
“下午，我幫你給老師請個假，再讓老師給你媽媽打個電話，把你從這接回去，功課不用擔心，有我呢!”你拍着胸脯說。
不過幾分鐘，你便去了學校，藥瓶裏的藥在不斷減少。風還是颳着，靜靜地，使我想起你那炯炯有神的雙眼，那雙眼像深深的潭水，我享受起來，平時摸着你的手，是那樣光滑，但是今天你握着我的手，我感到了粗糙，你爲我而擔心，你又一次給予了我幫助。
下午，打完了針。媽媽將我接回了家，我又聽到了一陣陣敲門聲，打開了門，看到了呼吸急促的你，晚上，你給我補了功課，看到認真的你，就知道你是一個樂於助人的人。
你的樂於助人，你的給予別人愛，使我感到你高人一等，我們認識幾年了，總是在一起，我早已不把你當朋友，而把你當家人，而你就是我指明方向的眼。
六年級的作文 篇3
我有一個可愛的小鄰居，她的名字叫馬培萱。 她才1歲半。皮膚很黑，頭型像蘑菇，臉肥肥的，很可愛，眼睛像個寶石，每當不開心的時候，她的眼睛就呆呆的，動也不動，看到好看的電視節目時也是動也不動，到生氣時，她就斜着眼睛。每當我們說到Yes的時候，馬培萱就會把她的小手放到耳朵的附近，說：Yes！她的手肥肥的，走路不看路的，最搞笑的是她的'肚子了，她的肚子非常的大，跟豬八戒有一比。有一次，我翻開她的衣服，說：黴！馬培萱馬上把衣服蓋上，用手拍肚子，對我笑嘻嘻的。馬培萱好小氣的，她能吃得到你的東西，你卻永遠都吃不到她的東西，她拿了我的東西，我就把她的東西也拿來，她看到了，急得說：兒麻（不，不，不，不，不，不！）但有時候還是很大方的。她雖然小氣，但是很懶、聰明。我把她的玩具放在一個地方，叫她來檢，沒想到，她竟然大哭，害我被罵。 有一天，我照往常一樣，去她家玩。她幹了壞事，被媽媽打了。她哭着向我走來，要我抱。我的腳沒收好，她一走過，摔倒了，在場的人都哈哈大笑，都在說：走路不看路的！，馬培萱也裂開嘴巴笑了起來。
馬培萱是不是又可愛又搞笑呀？
六年級的作文 篇4
鶴是一種很美麗的動物。全世界一共有15種鶴，除了南美州和南極以外，世界其它大陸都有鶴分佈。鶴類起源於西半球，然後擴展到亞洲，非洲、澳大利亞，北美州現存2種鶴類。我國共有九種，佔一半以上。
鶴有赤頸鶴、灰鶴、丹頂鶴、白枕鶴、白鶴、沙丘鶴、白頭鶴、美洲鶴、澳洲鶴、黑頸鶴、肉垂鶴。冠鶴是最古老的鶴類，白鶴、美洲鶴、丹頂鶴是三個數量最瀕危的物種，而灰鶴和沙丘鶴是數量最高的鶴類。世界上幾種主要數量較小的鶴類野外種羣數量如下：美洲鶴大約200只、白鶴3000～4000只、丹頂鶴1900只、白枕鶴6000只、白頭鶴9000只、黑頸鶴8000只、赤頸鶴10000只、肉垂鶴8000只、藍鶴22000只。
我們的家鄉有扎龍保護區，裏面有各種各樣的鶴，我最喜歡的就是丹頂鶴了
丹頂鶴，別名仙鶴，主要產於我國的東北。屬於鶴形目鶴科，大型涉禽。全長約120釐米。是我國的珍稀鳥類，是一級保護動物。體羽幾乎全爲純白色。它棲息於蘆葦及其他荒草的沼澤地帶。食水生植物的嫩芽、種子、水生昆蟲、軟體動物和魚類等丹頂鶴壽命約60年，其姿態飄逸雅緻，啼鳴聲給人以超凡脫俗的感覺。在中國古代神話和民間傳說中被譽爲“仙鶴”，成爲高雅、長壽的象徵，經常充當中國傳統詩詞和繪畫的主題。主要在中國東北嫩江中下游兩岸的沼澤地區營巢繁殖，也分佈在松花江和烏蘇里江流域。江蘇鹽城越冬丹頂鶴最多一年達600多隻，成爲世界上現知數量最多的越冬棲息地
丹頂鶴具有較高的學術價值和觀賞價值，浙江自然博物館動物陳列廳和標本庫房均有陳列和收藏。婷婷玉立的丹頂鶴還作爲20xx年浙江自然博物館學生參觀年卡的圖案，顯得高雅別緻，一雙圓豆般的眼睛，炯炯有神，引人注目。成語“鶴立雞羣”就表示它們另有一種與衆不同的美，鶴在中國文化中佔有重要的地位，早在《詩經鶴鳴》中就有“鶴鳴於九皋，聲聞於野“的精彩描述。由於丹頂鶴的壽命可達50—60年，所以自古以來人們把它同松樹繪在一起叫做《松鶴圖》作爲長壽的象徵。
六年級的作文 篇5
人生是一個大舞臺，每個人都在演繹着自己的故事，這個故事的主角非我莫屬。————題記
從小到大，孱弱的我生性怯弱，習慣了默默無聞，習慣了當配角。
在課堂上，老師的提問，自己明明可以回答。卻習慣了默默無聞，看着別人回答看着別人的到一次又一次的鼓勵。自己僅僅只有羨慕的份。我就常會在心底自問：爲什麼不演繹出真正的自我。我渴望被老師發現，渴望做一次真正的主角。
後來，就這樣默默的到了五年級，我們與數學老師即將分開的時候，數學老師語重心長的告訴我：“你在課堂上要積極回答問題，不要把自己當成旁觀者。”從那以後，我便鼓起了巨大的勇氣。
到了六年級，我們在一次班會課上，班主任對我們說：“下個星期哦們學校要舉行籃球友誼賽，希望你們都積極參加，並且每一個人都去準備好一個口號。”後來在衆多的口號中我的脫穎而出。同學們都向我投來羨慕和鼓勵的目光。這一次，我第一次做了真正的主角。
小學六年的學習生活中，我不僅過得了知識，還明白了在自己的故事中，自己纔是真正的主角，自己要把自己的故事給演好！
六年級的作文 篇6
“月亮呀，下來吧！你是一個小皮球，小弟弟要把你拿在手中玩。月亮呀，下來吧！你是一面小鏡子，小妹妹要把你拿在手中照。月亮呀，下來吧！小弟弟小妹妹要做你上天去”聽着弟弟在一旁念着，我不禁想起了兒時的往事。小時候，家裏我一個小孩，爸爸媽媽都沒有時間陪我玩，我很孤獨也很傷心。
有一天晚上我一個人做在臺階上，突然間，一束光灑了下來，從此也打開了我的快樂大門。我一擡頭看，月亮正衝着我笑呢。我很開心，因爲終於不再是我一個人，孤零零的。我便大聲對月亮說：“我想去走走，你可以陪我嗎？”我看月亮沒有反應，便一個人生氣，就獨自一人去散步。一個人漫步在田間小路時，便發現月亮一直跟着我，我心中的怨氣蕩然無存。便與月亮比賽跑步了。跑着跑着，自己摔倒了，月亮也止步了。看着自己身上狼狽的樣子，便號啕大哭，月亮手足無措的待在一旁，也許是想讓我把之前所有的不快一起哭出來吧。忽然間，天變得更暗了。擡頭一看，原來是月亮被雲遮住了，而那時，我卻天真的認爲月亮在和我玩躲貓貓。我便馬上停止哭泣，開始“尋找”月亮。
過了一段時間，雲飄走了，月亮也重新出現了，我便認爲月亮是被我找到的，便開心的哈哈大笑。
年少時的傾聽者
隨着時間的推移，我長大了，心中的煩惱也多了。煩惱一直堆積在心中，把我壓得喘不過氣來。我便一直希望有一個人可以耐心的聽我訴說心中的煩惱。不知從何時開始，我的願望實現了。也從那時開始，我喜歡一個人靜靜地坐在窗前，看着月亮，並向她傾訴心中的煩惱。‘人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。’我也曾親身體會過：當我向月亮傾訴煩惱時，她是黯淡無光的，是彎彎的，像一把利劍，願意爲我去斬斷煩惱；當我向月亮分享喜悅時，她是明亮的，圓的，像在告訴我人生的快樂很多，可以拼湊成一個圓滿的人生。
月亮啊，你是多麼的無私，多麼的偉大！你願意當一個二傳手，在黑暗時，把光灑向大地；你願意當一個玩伴，在人們孤獨時，陪着她；你還願意把快樂與幸福無私的給予人們。啊！月亮，你是多麼的無私，多麼的偉大。
六年級的作文 篇7
我家的小貓喜歡趴在沙發上休息，它身披黑白相間的“皮草大衣”，很柔軟，摸上去就像一個大絨團。頭頂上有一對尖尖的小耳朵，像兩個小小的三角形堅在那裏，時刻都在傾聽着周圍的動靜。最奇特的就是小貓的眼睛了。一大早，小貓的眼睛像棗核一樣；到了中午，太陽很強烈，小貓的眼睛咪成了一條線；到了晚上，小貓的眼睛閃亮閃亮的，像兩顆綠寶石似的。
小貓最拿手的就是捉老鼠了。老鼠悄悄地在洞口，瞅了瞅四周。風沒有貓，就小心翼翼地溜了出去，儘管它這樣機靈，還是難以逃脫貓銳利的眼睛。小貓像箭一樣躥過去，撲向老鼠，然後叼起老鼠向門邊跑去了……
小貓也喜歡玩絨線團。它先用小爪子輕輕地碰了它一下，然後急忙把爪子收回來。見它不動就撲上去，對它東咬咬，西抓抓。見它還不動，就把它滾到牆角，對它快樂地“交談”……我寫完作業時，發現它們“玩”得正歡呢！！
我家我家的小貓咪。
六年級的作文 篇8
在糖果小屋裏，我品嚐着各種各樣，不同味道的糖果，有酸的、甜的、薄荷······特別是它們的形狀，有的是柺棍狀的，有的是動物形狀的，有的是傢俱形狀的，特別新穎，味道還很特別，但是含在嘴裏，不一會就融化掉了，唉！要是有一顆永遠不會化的糖該多好啊！
到了睡覺時間，我迷迷糊糊的，只覺得身體變得輕盈的了，好像進入了另外一個世界。我醒來了，發現自己上面有一塊大招牌"歡迎進入20xx年"，“天哪，怎麼回事，我不是在20xx年嗎?”這時迎面走來一個身着奇怪的女孩，說：“歡迎你，我叫葉姿，歡迎進入糖果世界!”我感到莫名其妙，但還是答應的葉姿的要求。
葉姿帶我進入了一家工廠，一進工廠，撲來陣陣香味，草莓味混雜着香蕉······我問葉姿：“這是什麼東西啊，這麼飄香！”“是糖果，我們這裏有世界上最好的糖果，有你們那個時代所沒有的糖果，下面我來當你的導師，給你介紹每一種糖果吧！”
果全糖
葉姿說：“這是果全糖，一顆糖裏面包含全部水果的味道，糖上面是紅顏色的草莓，藍顏色是藍莓，黃顏色是香蕉，蘋果······”所以這顆糖叫做果全糖，而且這顆糖的營養價值很高，每一種水果的維生素，這裏面都有，所以改變了以前一顆糖一種口味，這種糖的價錢也很便宜，換算成你們的人民幣只需2元錢”“天哪，這麼便宜，而且很營養，很有特色”
夢幻糖
剛纔我見到了神奇的果全糖，真是驚歎不已，接着，葉姿問我一個問題：“你想飛嗎？你想漂浮在海面上嗎？”“當然了，誰不想啊，那麼舒服！”“既然想，就吃下這個糖果吧，它能讓你有種神奇的感覺！”真的？我半信半疑地吃下去，只感覺自己飛了起來，身體很輕，但是覺得自己恍恍惚惚的還在地上，突然自己飄向天空，有種夢幻般的感覺，我在這片天空中自由自在的飛着，不一會，糖果慢慢的化了，我也慢慢結束的剛纔的美妙的感覺。當我完全清醒了，葉姿介紹到：“這個是夢幻糖，吃掉之後，腦子裏會浮現出剛纔的情景，但是你還是在地面上，會讓你有種錯覺，隨着糖果的融化，腦子的情景也會消失掉”“噢，原來如此，怪不得有種奇妙的感覺，真是太神奇了！”
往後，葉姿介紹了許多神奇的糖果，有的永遠不會融化，有的小的卻只有1毫米，等等等等，各有各的特點，還那麼便宜·······要是我們星球也有這種糖果該多好啊······
叮鈴鈴·······我突然醒來，哎！原來是一場夢啊，真掃興，等等，那是什麼？一顆糖果，好像是······
六年級的作文 篇9
每天看着爸爸媽媽進行着激烈的羽毛球比賽，我的心裏癢癢的，總想自己也會就好了。好不容易盼到了暑假，我就叫爸爸教我打羽毛球。
那天下午，我和爸爸帶着球拍來到樓下的空地上。一開始是打球前的準備。爸爸說：“右手緊緊抓住球拍，稍微向外擡起，身體挺直，目光注意這球。對！”我照爸爸說的做了。其次是學發球，這可是很關鍵的哦。動作準備好後，我左手拿着羽毛球，將球拍對準球，用力向前一挑，可球卻掉在了地上。我不服氣，又試，球像故意跟我做對似的，我叫它飛出去，可它就要往地上跳。我就不信了！終於，我的第一個球發出了，我的那個高興勁兒，就像中了大獎！接着，我又發了幾個漂亮的球，不禁興奮地一蹦三尺高，“我會發球啦！”我是又叫又跳。最後一步，是要學會接球。這一步，可不是那麼容易的。爸爸將球發過來了，我明明對準了球，可球根本沒沾着球拍的邊，輕巧巧地落在了我身後。我撿起球，左手將羽毛球輕輕一拋，右手緊緊抓住球拍，用力一挑，球準確地飛到了爸爸的面前。爸爸進行了回擊，我全神貫注，哎喲！球還是擦邊而過，我纔不認輸呢。就這樣，一次又一次，直打得我滿頭大汗，氣喘吁吁。不過，我終於能接到球了。
通過這件事，我懂得了一個道理：凡事只要用心去做，就一定能做成。
