精選記敘文作文合集6篇

在日常學習、工作和生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編爲大家收集的記敘文作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

記敘文作文 篇1

月涼如水，我繞過喧鬧的城市，避開五色的街燈，來到了寂靜的郊外。徘徊在夜晚的叢林邊，慘白的月光灑在我的身上，將我孤獨的影子拉得很長很長……

我望着漆黑的樹林，不由得低聲長嘆：“我該怎麼辦？我還有希望嗎？”如同看電影似的，兩年的時間一晃而過，而這時我才猛然發現自己早已失去了那麼多比金子還珍貴的時光。

我打開書包，拿出了那一疊試卷、成績單。藉着黯淡的月光，我望了望它們，一個個少得不能再少的分數垂頭喪氣地躺在那；一張張考砸了的試卷無奈地望着我；一把把紅叉嘲笑似的看着我……我的手無力地託着它們，眼淚打在那試卷上，也砸在我的心上。

回憶着七、八年級那段“快樂”的時光，我不由得痛苦地搖了搖頭。

爲了應付老師檢查作業，我練出了一手“龍飛鳳舞”的好字；爲了擠出錢來玩電腦，我也曾有過一段“節衣縮食”的日子；爲了不讓家長看到我考砸了的試卷，我也曾千方百計地模仿父母簽名……一放假，我就丟開作業去玩，甚至課間十分鐘，也不忘出教室運動一番！

想想這些已經逝去的時光，我心中的悔恨不覺油然而生，我終於明白“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”的真正含義了。

是的，時光易逝。

突然，背後一陣蟲鳴打斷了我的沉思。我望了望在空；哦，已經深夜了。於是，我拖着沉重的腳步，帶着深刻的反思慢慢地回到了家裏。父母也失望地看着我，欲言又止，對着我搖了搖頭。他們要對我說的話已經說了兩年，今天已經不願再說了。

我走進自己房間，猛然看見了小學時貼在桌上的座右銘：“珍惜明天！”

我心裏一震，明門了。於是，我重新擦乾了眼淚，拿出了書……

記敘文作文 篇2

一隻螞蟻搬不動一粒米粒，一隻小狗打不過一羣豬，一根樹枝很容易被弄斷……這就是合作的力量。合作對於人類來說也是不可缺少的，這不，去年我們班就憑着齊心合作贏得了拔河比賽的勝利，我現在想起來還有點興奮呢。

拔河比賽看起來只要使蠻勁就行了，其實這裏面就有分工合作的學問，這一場拔河比賽，我們班有20名同學參加了這個比賽，我們安排力氣較大的同學分別站在隊伍的前後兩端，力氣相對較小的同學站在隊伍的中間，沒參加比賽的同學也沒閒着，他們站在旁邊觀戰，拼命地爲我們加油。

我站在比較往後的位置，力氣需要用很大，所以老師又告訴我們，一定要多幫助後面的同學，大家一起努力，爭取得第一名。（拔河時是如何合作的，小作者沒有寫出來）

“咚咚咚”在比賽之前，我的心就像在打鼓一般響個不停，比賽馬上就要開始了，我深吸一口氣，慢步走了上去。隨着“噓”的一聲哨聲，比賽開始了，我們雙方都用力地拉，不分伯仲，很快，我們雙方都快堅持不住了，終於，對方最後一名同學摔倒了，第一局我們勝利了。

我甩甩手走向另一方，比賽開始，可能是因爲上次的勝利讓大家被喜悅衝昏了頭腦，我們有些掉以輕心，我方很快就有兩名同學摔倒了，因爲失去了兩名隊員的力氣，我們輸了。

我們因爲這次的失敗，有些沒有幹勁了，而一旁的拉拉隊卻像一塊麪包送給了飢餓的人一般，他們似乎看出我們有些泄氣，於是揮着手臂，跳着腳，扯着喉嚨拼命地爲我們加油，“xx班一定贏！”喊聲再次激發了我們的鬥志，爲了那些爲我們加油助威的人不失望，我們準備拼死一搏。這一次，我們把吃奶的勁都使出來了，勝利終於偏向我們。

這次比賽，我們贏了，我知道，贏的不僅僅是我一個人，是我們場上20名選手，不，還有那熱情的拉拉隊，團結就是力量，合作就是勝利！

記敘文作文 篇3

閃閃發光的星星點綴了幽黑的夜空，寒假中我第一次和爸爸，小弟出門散步。

正當我們欣賞着美麗的月色，呼吸着新鮮的空氣，自我陶醉時，突然，一輛銀白色的寶馬飛快地從我眼前衝過，“唉，又一輛超速的.。”我不禁嘆息道。話語剛落，“砰——”一聲巨響，讓我們不由自主的望向聲源處，我們快步走近，不久，事故現場便被人們裏三層外三層的圍了起來，原來是那輛寶馬與另外一輛黑色的普通轎車相撞了，中間竟還夾着一個騎自行車的中年男子。好心的過路人連忙打120急救，同時也打給了交警大隊。20分鐘後，警車來了，急救車也隨後到來。還好，只是男子的手臂被擦傷了，醫生熟練地給男子包紮傷口，告訴大家並無大礙，還需到醫院做進一步檢查。男子被擡上急救車，大家也舒了一口氣。男子也夠幸運的了，起碼性命沒有丟!

黑色轎車的車主自覺地下了車，向警察描述着剛纔發生的事情，另外一名警察詢問着目擊者，而這邊，寶馬車主似乎還沒清醒，好像剛纔發生的事與他無關，任憑警察怎樣勸說，他就是呆在車裏不肯下來。軟的不行來硬的，警察用威力鎮住了他，他似乎知道自己闖禍了，乖乖地下車，真是敬酒不吃，吃罰酒。警察要求測酒精，可他死活不讓，雙方周旋了很久。在昏黃的路燈的照射下，寶馬男子的背影顯得很懊悔，兩輛相撞的車也像個孩子似的，無助地低着頭。對面的警燈不停地閃爍着，刺着我的雙眼。最終，檢測出該男子是酒駕，兩人被帶上警車，警笛鳴叫着，久久迴盪在每個人的心中……

閤家歡樂的時刻，不要讓“酒”拆散兩個原本幸福的家庭，願剛纔酒駕的人能記住這次教訓，珍愛每一個家庭!

記敘文作文 篇4

有人說讀書是一種放鬆；有人說讀書是一種享受；還有人說讀書就是一種樂趣……而我說讀書就是一種快樂。

讀書就是一種快樂，因爲讀書，我學到了許多知識。每當一本好書在手，我感情的流露就變得那樣豐富多彩：當我讀到幽默的語段時，我會捧腹大笑；當我讀到淒涼的語段時，我會沉浸在痛苦之中；當我讀到精彩的語段時，我會把它摘抄下來，細細品味……關於讀書，我還有一件趣事呢

記得那是一個晴空萬里的好天氣，我在家裏看着書，爸爸媽媽在看電視。當我看到一篇巴金寫的文章時，我覺得口很渴，當時我心想：巴金寫的文章那麼好，我怎麼可以分神呢？可是我的嘴裏面就像是沒有水的小草一樣，乾枯極了！於是我決定邊看書邊去找水喝，雖然做事不能三心二意，但是爲了讀書，沒辦法！於是我走到廚房，想拿一瓶可樂喝，只見桌子上有一瓶，我不管三七二十一拿起瓶子就開始喝，剛喝第一口我就感覺這可樂有些不對勁，馬上就吐了出來，大喊：“媽媽，快給我拿水來啊！這可樂都壞了！”爸爸媽媽聞聲趕來，看到我這副狼狽樣，又看到了這可樂瓶子，問我：“你是不是看書分了神把醬油當作可樂喝啦？”“啊？這是醬油啊！我還以爲是可樂呢！看來我看書連可樂都不認識了！”我哭喪着臉說。從此以後，我再也不敢喝可樂了，這件事也害我以後看書的時候不能喝水了。不過，讀書也使我獲得了許多的獎項，讓我感到無比的自豪！

讀書就是一種快樂，讓人感到無比的快樂，也就是我的一種收穫，希望同學們也能收穫這種快樂！

記敘文作文 篇5

我們班的家委會經過了幾個月精心的準備和策劃，在11月14日組織全班開展了一個關於友誼、合作的活動，我興高采烈地拉着媽媽早早來到學校。

遊戲開始了，是由陳慶u的爸爸擔任主持，他向我們介紹：“今天的活動主題是‘尋找友誼 感受合作’，我們將會玩幾個小遊戲，在遊戲的過程中，大家可以感受到友誼的力量和合作的快樂。”

第一個遊戲是“大風吹”，根據不同的要求，35位同學搶34個凳子，將會有1個同學坐不到凳子，這個同學就要爲大家表演一個節目，這個遊戲主要是考驗我們的反應和傾聽能力。第二個遊戲是同學之間組建小家庭，大家在中間聚攏，主持人說幾個人，就幾個人抱在一起，沒有按數目抱在一起的就要受到懲罰。第二個遊戲結束後，我們組成了七個團隊，接下來團結合作了三個項目，分別是：團隊組建，風雨同舟，搭建自己心中的塔。

我覺得最難得一個項目就是“搭建自己心中的塔”。這個項目需要的材料是：十張報紙、十根橡皮經、十個紙杯、十根吸管、一把剪刀以及一卷膠帶，要求在規定的時間內既美觀又堅固，還要儘可能高的一座塔。因爲主持人說，建塔的時候不能說話，只能用手勢和眼神表達，所以這就增加了這個項目的難度。不過在項目開始時給我們留了三分鐘，讓我們交流相互的想法，但是我們沒有在這寶貴的三分鐘內達成一致的想法，遊戲就開始了。我們手忙腳亂地用剪刀在紙杯上叉了一個洞，再把吸管插進去，這樣連續做了三個，第一次我們直接就把半張報紙放了上去，可試了半天一看，既不美觀又不牢固，並且亂七八糟。我們一時很着急，不知道該怎麼辦纔好，這時大家看見戈葛他們小組已經搭建了一個很高的塔了，他們把報紙捲起來，用四個紙杯做地基。我們借鑑了他們的方法，就開始分工合作了，有人剪膠帶、有人貼報紙、有人插吸管，塔也搭建得很高了。可是因爲報紙太軟，地基沒固定好，塔彎了，我們沒辦法只能用膠帶一圈一圈地繞上去，但還是不太穩，無奈之下只好剪下一截。爲了讓塔更高些，我們將幾個吸管插在一起，放到了塔的最高頂，最後我們心中的塔也建成了。

這一次活動，讓我感受到了合作是多麼重要，一個團隊要有一個優秀的小組長進行得力的指揮，組員們積極配合，還有進行有效地溝通，才能做得更好!

記敘文作文 篇6

回想起我的童年就傷感！在我的童年裏，充滿了悲傷、痛苦，我就是這樣痛苦地長大，在逆境中成長。

記得我七歲那一年，我放學回家，見其他同學都爭先恐後地奔向小賣部，隨後手拿着小吃，有滋有味地吃着出來。那一幕幕在我腦海回放，我十分眼饞，好想吃！

那天回家，我看見抽屜上有一些零錢，就拿了兩元錢。第二天……我被父母抓起來嚴刑拷打，當時，我很想說：“爲什麼我就不能有零花錢，咱家又不是缺錢，別人家的小孩，每天五六元錢，而我呢！”從那以後，父母仍就不給我一分錢，我一提錢，又要受到父親一頓打。

在我十一歲上五年級時，我能在田中插秧，也能在地裏挖土背玉米……而同齡小夥伴卻能在屋裏嬉戲，看電視。那一陣陣歡笑，與我的一把汗水，一滴滴眼淚相比，想象都叫人心寒。更令我心寒的，是插秧時我捱了一巴掌。在那天，我一次插三列走在前頭，筆直的三列秧到了轉角處，我不知怎麼拐彎，胡亂插幾株秧苗，父親走過來二話沒說，“啪”的一聲就是一個耳光，火辣辣的，打得我頭昏眼花，差點倒在田裏，只聽他說：“看你有啥用，一個彎兒都轉不過，打個楔子不就就過了！”我那時怎麼知道打楔子？別人都說我父親太嚴厲了，而我父親卻說，小孩從小就該嚴格要求，要多鍛鍊。

不僅生活上是如此，學習方面也是這樣。這次半期考試，那種不幸、痛苦的事又發生在我的身上。

這次考試，我考得很不理想，班主任對我改變了看法，重重地懲罰了我。我的父母對我更是痛加斥責，破口大罵，也難怪，因爲我從前十名一下子滑到三十多名。

那天晚上，我就被思想教育了。“你自己看看你的成績，真不知道你成天在學校學了啥子。下降二十多名，不曉得你在想什麼！”我父母輪番罵我，他們說到氣憤之處，就會對我拳腳相加，在那個月黑風高的夜晚，我就獨自跪在板凳上，任他們罵，任他們打，而我只能一個人默默流淚！

爲什麼我的成長道路充滿痛苦？爲什麼老天要讓我在痛苦地長大？我的童年，充滿悲傷、痛苦……這種思想一直佔據着我的心靈……在一次偶然的機會，我在課外書上看到司馬遷經歷，他在遭受人生最大的痛苦後仍能寫出“史家之絕唱”的《史記》。而我，只是在父母不理解我的情況下遭受打罵，我這痛苦和他的比起來算得了什麼呢？想到這裏，我的心情豁然開朗了，我要把這種痛苦當成人生的磨練。

“一切痛苦能夠毀滅人，然而受苦的人也能把痛苦消滅！”我也要把痛苦毀滅，我要把它當作前進的動力！