精選九年級作文500字彙總10篇

在平平淡淡的學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。一篇什麼樣的作文才能稱之爲優秀作文呢？下面是小編收集整理的九年級作文500字10篇，希望對大家有所幫助。

九年級作文500字 篇1

別再留戀破碎的舊夢，別再沉迷與往日的幸福光環，別再計較人生的得失，別再擔憂明天的天氣，因爲所有的花都會重新盛開……

往事如煙，記憶如霧。回憶隨着記憶沉澱，苦澀的味道不斷在舌尖涌出，嘴裏再也沒有甘甜，有的只是糖也難以化解的苦澀。

我的心很淡，一切在我看來是可笑的，是幼稚的。我討厭那熱鬧中歡呼的人羣，討厭自以爲是的同學，討厭熱情大方的朋友。我只希望自己靜靜一個人，沒有任何喧鬧，只想一個人靜靜地思考，沒有任何煩惱。

我喜歡坐在靠近窗子的座位，自由自在地聽着那瘋狂的dj，希望能從中找到一份悠閒。有時，我會仰望天空，偶爾會看到一羣白鶴成羣結隊地自由飛翔，偶爾也會看到有一兩隻掉隊的白鶴鬱鬱寡歡，尋不到方向，這似乎預示着我的未來。

因此，沉默成爲了伴我左右的朋友。在我成長的記憶中寫滿了憂鬱。我愛把那份悲痛寫進日記本中，我喜歡過後將它們反覆閱讀，感受當時那份悲哀。

有時，我會感到哀中有樂，因爲人畢竟是有感情的。“人非草木，孰能無情”，當凝視父母那期望的眼眸，朋友那友善的目光時，內心觸發出一種激動，讓我的心久久不能平靜。

沉思過後，我終於明白，坎坷是人生的歷練。命運就是項羽英雄末路自刎烏江時的那一聲聲仰天長嘆，命運就是貝多芬在雙耳失聰時指尖下所擊出的那一曲曲悲壯的交響樂，命運就是奧斯雙目失明後寫下的那一頁頁輝煌的華章。對的，消極的人生不是我的理想。

聽那串叮咚作響的風鈴，讓夜風撫起那不成曲調的旋律，又喚起了我憂鬱的情緒。夜好黑，風好大，不是所有的愛都有美麗的歸宿，不是所有的情都能如願的澄清，花季雨季，都有叫人不捨的回憶。

花，即使凋謝了，它也會有重現美麗的時候……

九年級作文500字 篇2

他，是我們當地有名的神經病，誰也不知道他受過什麼刺激從什麼時候開始神志不清的。我也是聽一個好朋友說起。

那天，我和我一個小學同學去逛街，無意中看見一個老闆正向他破口大罵——他偷了他家的煙。這時她告訴我：“他的衣服大部分都是從街上偷的。”

“那他的家人呢，不管嗎？”我反問道

“誰敢管他，犯病時拿一把菜刀亂砍，誰見了都害怕，所以都與他疏遠了”

“哦，原來是這樣啊。”我點了點頭。

就在前幾天，爸爸去出診，我出去玩，媽媽獨自一人在家睡着了。那個傻子就進了我們家，拿了一包麪條，一雙筷子，還有一根蠟。他剛出大門，就有人告訴我他從我家剛出來，正好爸爸回來了，把他逮了個正着。爸爸問他：“你上我們家屋裏幹嘛去着？”

他膽戰心驚說“我太餓了，已經好幾天沒吃飯了，求求你可憐可憐我吧。”

爸爸非常善良，於是就讓他把東西拿走了。臨走前爸爸對他說：“以後不準再到我家偷東西了”

他是一個勁地點頭並嘴裏不停地念叨“謝謝，謝謝”

然後我去找媽媽，沒想到她還在睡，真是讓我哭笑不得啊！！！

我由衷的希望，這個人的兒女能多關心關心這個精神有些不正常的父親，越是這樣的人你越要用心去愛他，去感悟他，儘可能讓他的心情好，這樣他的發病次數也會少的。他也是人，應該和平常人的地位相等。也希望他不再流浪街頭了。

九年級作文500字 篇3

最近曹操在官渡大敗了曹操，十分高興，趁着這個熱乎勁我來拜訪了曹操。

之間曹操滿面紅潤，眼睛眯成了一條線，見到我後把我請到了自己的寢室裏談，這是我不得不說曹操的用人之計是十分高超的，怪不得這麼多的人來投靠他。

“請問這問朋友，有什麼事情找嗎？語氣十分的平和，我告知說是來與曹操談心的。曹操十分的高興我們兩個對面席地而坐。談話開始了。（我萬萬沒有想到我盡然能與三國前期的大軍閥，大奸雄談心）

我問曹操：“丞相，這一次取得了官渡大戰勝利，爲何不乘勝追擊那？”

曹操回答說：“我大敗紹兵是因爲他的昏庸無能，自己的內部官員不和當然也有云長的輔佐，但是現在我的實力仍是不能與袁紹正面交鋒，因爲我必定在兵力上與袁紹的差距太大了。”

我又追問：“丞相手下有大將數十員，軍事謀士百餘人，其中傑出者不少於十人，再加上有勇有謀的丞相，怎麼可能會不勝那？”

但是曹操卻是說：“我承認我手下有幾員砑將，有幾位見郎，但是我並不是向你所述的那樣神，我的缺點很多，我有許多應該改正的地方，如在於呂布大戰的時候不是也是戰敗了嗎？折了那麼多的軍士，我真的對不起他們家人。哎——都是我的過錯。曹操的話中帶有濃重的哭腔

這個時候，我有一種十分記憶的眼光去看曹操，這種眼光裏，有疑惑，疑惑的是現在坐在我面前的難道就是歷史的曹操嗎？他就是那個家喻戶曉的大奸雄嗎？這種眼光中裏，有驚訝的，驚訝的是曹操作爲丞相，居然還會想到這些，而且面對勝利與成功謙虛的態度。

這一次的拜訪我的收穫很大，很大，我懂得了面對成功我應當怎樣，我懂得了面對失敗我應當如何應對。我還知道了就算是歷史的傳記，也不可能是完全的真實！

九年級作文500字 篇4

有句俗話說：有心栽花花不發，無心插柳柳成蔭。這句話似乎說出了一條規律。

爲什麼會“有心栽花花不發”呢？那就是由於栽花人不懂花木的習性，不問天時與地利，只憑主觀願望想種什麼花就種什麼花，想在什麼季節什麼地點種就在什麼季節什麼地點種，而且由於對花木的偏愛，便大量地澆水和施肥，致使花木不但不繁茂，反而枯萎。

爲什麼又會“無心插柳柳成蔭”呢？柳樹是一種生命力極強的樹，柳絮隨風飄落，可不擇地而生；隨便在地上插一枝柳條，便可長成一株柳樹。它無需人爲之澆水、施肥，便可茁壯成長。

在教育子女問題上，也存在着“有心”與“無心”兩種狀況，不過“有心”者更多。“有心”本非壞事，但若只憑主觀想像和個人願望，而又求之太高，操之過急，往往欲速而不達。“無心”者則聽憑孩子自由發展，若孩子有比較高的自覺性，則亦可自然成才，但孩子若沒有自覺性，信馬由繮，豈不誤了孩子一生。所以，教育孩子的正確態度應在“有心”與“無心”之間，即應既重視孩子的教育，又懂得教育的規律與方法，最好能做到看似“無心”，實則“有心”，讓孩子不感到你在強制他幹什麼，而是引導、激勵他自己去學習，這樣他就會學得有興趣，學得高興、進步也快。

所以，只強調“有心”或“無心”都有一定片面性。只強調“有心”，只有好的願望，而不懂社會政治經濟文化發展的需要，不懂兒童生理與心理髮展的規律，就很難培養出能適應未來社會需要的人才；而如果過分強調“無心”，就意味着放棄家長和教師的責任，更是非常有害的。只有有心有愛而又有理智，講究教育的方法和藝術，按教育規律辦事，不失時機地、適當地澆水、施肥，花木纔會繁茂、嬌豔。

九年級作文500字 篇5

還是尋常的一天，陽光肆意洋洋的灑在了北區的一所沒有名氣的學校上。“雲茗？你怎麼了”身後的黝黑少女揪了揪雲茗的手臂。“啊，好疼的。顧夏你太過分了！”“哼，還不是又看見你對着窗臺發呆嗎？怎麼還在看那傢伙丫？”顧夏似笑非笑的說道。“哪有，你又瞎說了。”雲茗的白芷臉上有出現了抹抹紅暈。心中的湖畔也是一陣漣漪。那傢伙說好要一起的吧。思緒蔓延，在陽光下瀰漫。

“樂雲茗，你怎麼又發呆了！”一個禿頭的中年男子對着雲茗大聲吼叫。同學們也向雲茗投去節哀順變的眼光。“站到後面去三角函數、三角恆等變換與解三角形的定理原理全抄一遍！”“額，完了，李禿頭這下是真生氣了。”顧夏拉了拉雲茗的衣衫輕聲說道。“顧夏，你也是。！”“啊，我靠，這麼輕都聽得到。”顧夏也是嘟着嘴不服的說道。“不服？可以啊抄兩邊。”那禿頭老師也絲毫沒有給她留後路。“老師，我錯了，不要啊。”

正午，教室裏只剩下兩個“消瘦”的身影在奮筆疾書。“唉，肚子又咕咕叫了，就我們兩個還在抄，他們都去吃飯了。雖然食堂的飯難吃，但這個時候可憐的顧夏已經對食堂的飯菜沒有任何意見了。”“算了，我幫你抄吧，畢竟你是因爲我才受累的。”雲茗細細的說道。“呵呵，就等你這句話，好姐妹一輩子！”時光荏苒，那顧夏已經不見了。“唉，”這時的雲茗的臉上也突入了一絲悻意。“城煙，你會等我的對吧。”望着天際的終點。我一定會找到你的！

九年級作文500字 篇6

書香餘韻中的嘆惋，帶着狷介的夢。可會有幾何書生，憶及三國叱吒的塵世，兵馬戰火的碰撞中，一個悽惻，壯烈的哀情？

——題記

悵惘之中，我似乎來到了千餘年前的往事煙塵，金戈鐵馬，青銅與鐵的塵埃……

上邽已陷，冀城告急。

城樓，鐵器碰撞中，血腥的胭脂片片塗抹着危牆。圍兵重重，水泄不通。城內的杜鵑不再輕啼，煙柳亦不再絲絲弄碧，淡月昏黃，似噙着清淚。或許他們希望着，所謂“天時不如地利”能拯救他們於危難。

我化作了一個隱形的人，細細地聆聽刺史與縣令的交談。

商議過後，他啓程了，不過目的地可能是，死亡。

儘管他有矯捷的身手，儘管他從水道潛水出城，但敵人還是發現了他的蹤跡。

我再次化作一個隱形的人，面前，是家喻戶曉的猛將馬超，還有他。我看到了他抽搐的嘴角，暗淡的眼神。

“今成敗可見，足下爲孤城請救而執於人手，義何所施？若從吾言，反謂城中，東方無救，此轉禍爲福之計也。不然，今爲戮矣。”

我看到了他的眼角似閃爍了一絲希望，他有氣無力的點頭，和釋然的面部。難道，他終會叛國以求全命？

可他的作爲讓我震驚——他向城大呼“大軍不過三日至，勉之！”。

城中升起的是希望，人們爲之涕下。我聽到城中杜鵑，“料不啼清淚長啼血”！

忠烈的一瞬。

他死了，我想阻止，卻無能爲力。

於是，我追上了飛向天際的一縷忠魂。

“你後悔嗎？”

“身死爲國，何悔之！”

“沒有揚名建功，而身殞於此處，此誠爲憾事。”

“向城大呼，忠於國，有此二事，足矣，何虛此生。”

……

歷史的煙雲會將他銘入忠義的悲歌，他是閻溫，三國戰火中的烈士。《三國志》中，一個悽惻，壯烈的哀情。

九年級作文500字 篇7

閒潭雲影日悠悠。時間不覺在指尖滑落，年華漸漸老去。曾經幾度東風，幾度飛雪，櫻桃紅了又枯萎，柳葉綠了又凋落。斗轉星移，唯一不變的，是心中那一團燃燒的火焰，閃着耀眼的光芒。

我總是望着那光芒，步履艱難的走向遠方。

我不甘心於小橋流水，寧靜淡泊的生活，於是我悵惘，迷茫，不知歸途，我小步地邁着，忽然聽到遙遠的地方有什麼在呼喚我。於是我尋去，可我認爲生活如同平靜的水，波瀾不驚，直到我的身旁走過許多人，他們快步的`走着，時不時的回頭看我，透露出鄙夷的神情，就好像一道閃電劈過，我頓覺生命不該如此，他應該是充滿陽光和自信的，他們激勵着我，像浪花拍打着沿岸的礁石。

我愛上了積極向上的生活，信步走向遠方，天降大雨，我無處可躲，便折了一朵芭蕉葉，擋在頭頂，乘風破浪。太陽從密佈的雲朵中露出了臉龐，路旁的小花似乎受了影響，沾染了陽光，散發出淡淡的幽香，我正歡快地走着，伴隨着小鳥的歌聲，眼前的景象卻使我止步不前，前面的路愈窄，路旁不見花草，而是一片恐怖的荊棘。望着遠方那耀眼的光芒，我不忍放棄，於是我又走去，這半路佈滿了我的眼淚，不幸被荊棘割傷，我也只能往向遠方。

“既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程。”我不知道未來是什麼，未來會怎樣，但我相信，只要走向充滿陽光的遠方，不斷前進，未來總是闌珊的。每個清晨都有清麗的情愫圍繞，指引我走向遠方。

成功的路途雖遙遠，但那個遠方一定是闌珊的。

九年級作文500字 篇8

只是像是我們的記憶一樣，有着一些說不出的話，我想寫下來。

時間不斷的在前進，一刻也不停，漸漸的我發現，自己有些跟不上時間的步伐了。像是別遺棄的孩子，似乎已經被時間所遺棄了了的我，感覺像是生活在另一個的時間裏，忘記了前進。

說不出的感覺在心中蔓延，像是開在夕陽裏的向日葵，朝氣在夕陽的洗滌下，顯得蒼白，突然啊想起了周杰倫的夜曲：“一羣嗜血的螞蟻，被腐肉所吸引。我面無表情，看孤獨的風景……”眼前的一切突然的，變得模糊，像是置身在圓舞曲中，我踩着華麗的步伐，跳出的卻是破碎的舞蹈，思緒就像是那些間隔的旋律，一個一個的，在我的周圍，零零碎碎的飄着，飄着。

外面的天空，還在淅淅瀝瀝的下着小雨，街道上來往的那麼多人，卻沒有一個擡頭望天空，那上面還閃爍那樣的耀眼的星星，在雨的襯托下，是那樣美的一幅畫。行走，行走。在一條小徑，我止步了。徐志摩在雨巷中希望逢着一個丁香一樣的姑娘，在這條唯一寂靜的小徑上，我等待着第二天的朝陽，我知道，幾小時後。當第一束陽光灑在這兒時，那些牆角枯萎的玫瑰，在經過一夜的細雨的滋潤，又接受的清晨第一抹陽光的淋浴後。將再次開放出妖豔的美，迷惑人的眼。人們忘了夜裏它曾經的枯萎。開放→枯萎→開放→枯萎……這樣的反覆再反覆，做着的是相同的動作，卻顯出不一樣的感覺。欣喜→憂鬱→欣喜→憂鬱……如此的反反覆覆。

亂亂的思緒，寫着亂亂的文字，想着亂亂的事情，這個亂亂的世界。

九年級作文500字 篇9

距我寫“談談我的八年級”已經一年了！我不禁感嘆：時間過的好快！

從懵懂無知的小孩子到現在的成熟，從剛進入幼兒園的哭鬧，到現在上學已經習以爲常。一轉眼童年過去了，離開幼兒園，離開小學，轉眼又要畢業！

對啊，我已經九年級了，回想過去，真的不算太累！九年級是一個轉折點，對我來說很重要也很累，但我相信以後我再次看到這篇作文的時候會說：“九年級真的不累，還是上學好！”

九年級的時間真的不能浪費，它是所有的總結，是所有的財富與人生道路！

九年級作業繁重，需要記住的知識點卷子可以鋪滿教室的地板；講課速度也隨之加快，鋪天蓋地的卷子席捲而來；老師的嘮叨聲越來越少，教室也很少再有人出去，嘰嘰喳喳的粉筆聲依舊響亮，但似乎比以前更吵了！

九年級，老師嚴格，學生勤奮。體育加試，物理加試，微機加試等隨之而來，不給你一口喘息的機會就要迎接明天的挑戰，在一次次的挑戰中，我們變得更加“強大”。

競爭者，需要你一個個打敗，站在勝利面前，迎接獎盃，不，還沒有結束。“爲什麼？”人生怎麼能輕而易舉的結束，我們還要踏入社會，進“軍”工作崗位，每天仍要打起精神，努力拼搏！

最後——祝，各位學弟學妹學業有成，祝所有的學姐學長每天順利！

九年級作文500字 篇10

父親總愛喝酒，別的什麼也不吃，可是一提起酒，滿口都是香的，我總是勸他少喝爲妙。可是那只是無用功。父親酒後，總是顯得很興奮，搞的家裏不得安寧，有時我真的很生氣。

今天，父親又喝的爛醉，還醉醺醺地坐在我的身旁，滿身的酒迫使我不得不遠離他一點。父親一直不停的在給我說話，然而我的雙眼一直盯在那臺25寸大的屏幕上，根本不知道父親在嘮叨什麼。忽然，他笑着問我：“你愛爸爸嗎？”“什麼，怎麼會問我這麼奇怪的問題。”我很吃驚的望着他，“我……我……”大概從來沒有說過愛爸爸。媽媽之類的話，我有點不知所措。父親又重複地問那句話，我不知如何回答，媽媽發言道：“猶豫什麼呀！想到什麼就說什麼唄！”面對父親，我應了一聲：“愛，當然愛，不愛您愛誰呀！”不知爲什麼，心裏老是絕的不是滋味，難道這就是愛嗎？埋在心底的愛。

在我眼裏，父親很偉大，全家的經濟來源都靠他。他每天早出晚歸所以我們很少碰面，說話的機會也自然很少。好不容易看到父親時，我已不知該說什麼，突然心裏很高興，臉上也很高興，嘴裏卻吐不出一個字，父親很是關心我：“穿的夠不夠？吃的飽嗎？錢是不是用完了？學習壓力肯定很大……”我的回答只有簡單的兩個字“是”或“否”。父親走遠了，我心裏很遺憾。生氣。埋怨。後悔自己的愚蠢，連一句好聽的話都不會說的笨傢伙。

每一次經歷同樣的場面。我都覺的我很麻木，甚至有些過分，心裏的愧疚也日積月累。久而久之，不知什麼時候，那些東西形成了一股強大的力量，不斷鼓舞着我學習，遇到困難不低頭，面對挫折要迎難而上，信心。勇氣讓我站的更高看的更遠。把愛深深埋藏在心底，這就是我的選擇。