【精選】九年級作文500字彙編10篇

在學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編幫大家整理的九年級作文500字10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

九年級作文500字 篇1

“下節體育課要跑800米！”一位同學慌張地衝進教室扯着大嗓門向大家公佈。這消息猶如一道晴天霹靂使全班頓時炸開了鍋。

“怎麼辦？”我心中的恐懼不禁油然而生，忐忑不安地等待着上課鈴聲。看着同學們都陸陸續續地向老師請假，我的心也開始動搖。

體育課到了，我的心像揣着小兔子“咚咚”直跳。這是，我的好朋友向我走來拍了拍我的肩膀說道：“平時你體育不錯，這區區長跑對你來說也應該不算什麼，不要緊張。”她樸實而真摯的話語好似一股無形的力量涌入我的心田，把我想請假的念頭擊得煙消雲散。我從容地站上起跑線，隨着老師的一聲令下，我如離弦的箭一衝到最前，我心裏像灌了蜜似的美滋滋的。“快，還有兩圈！”老師說。“天那，還有兩圈！”我聽到了一個五雷轟頂般的可怕消息。

漸漸的，我感到身體越來越沉重，腳步越來越慢，一眼望去草坪上放棄的人越來越多，我的心裏便開始了一場大戰：是放棄，還是繼續？小周這時向我揮着手說：“加油啊！你能行的，快追上去！“邊說邊翹起了大拇指連聲喊道：“堅持，堅持！”好友的鼓勵重新樹立起了我的信心，我雙手緊緊握成拳頭，雙腳有節奏地跑着。我忍着喉嚨中火燒般的疼痛，心裏默默地想着：一定要超過去！好友的鼓勵聲在我耳畔迴響，堅持到底不放棄已經成爲了動力，讓我加快步伐，與前方的同學擦肩而過。我使出全力向終點。

九年級作文500字 篇2

不知剛進初中時的那份自信被什麼消耗得幾乎不剩。我們不再談論夢想，甚至不敢去想。當時那種近在眼前的感覺，現在卻變得遙不可及。我曾經堅信“實力與自信同在”，但現在我發覺即使有實力的人也不見得就有自信，因爲古人發明了“萬一”這個詞。當一件事對我們來說越重要，這個詞就顯得越可怕，中考正是一個典型。

十年來的苦讀，父母十幾年操勞，老師的辛勤教導，這一切是否有價值全系在筆下的幾個答案，將來能否接受更好的升造，也全看6月的最後一搏！以前考試失手都可以重新再來，但現在已經到了無法再來的時刻。

父母告訴我只要用心複習，不要想太多，但肩上的擔子太重，我們要考慮、顧及的東西也太多了。於是，我常常會站在窗前發呆，凝視着街燈，似乎在想什麼，但腦子裏卻一片空白。

到了學校，大家都是一樣的一籌莫展，莫名的憂慮讓每個人心神恍惚。我們習慣彼此給對方信心“別害怕，你肯定沒問題的”。“我能考上嗎？”這個白癡而無聊的問題，人人都掛在嘴邊，明知不可能因爲某個人的一句話而決定什麼，卻還是喜歡拿着到處問，每聽一次，就給自己鼓一次勁。呵！真好笑，不能相信自己的同時，卻如此相信別人。

我們也會請老師給我們一點意見，這自然讓老師很爲難，他們既希望我們面對現實，又不想傷我們的心，只能說些鼓勵的話：“努力努力，還是有希望的。”

在臨考前幾天，爲了避開這些煩心的事，我們會一起談論中考後的計劃，想象着考進理想高中以後大家開開心心地一起出遊……此時，幻想作爲一種緩和劑，再度被我們所接受。可是，一想到考上以後的快樂，就不得不聯想到——萬一……想到此必須趕緊打住，否則又將精神錯亂，胡思亂想。

九年級作文500字 篇3

回頭看一眼，已走過了那麼多路。十三年的歲月恍眼間就過，我從當年木鈉肥胖的小孩到今天喜歡沉思酷愛寫作的的女生，改變是巨大的，過程是艱辛的，可我依然走了過來。

願我安好。

曾經幻想過自己成爲公主，不用洗衣服，也不用被打被罵，生活美好得如一杯美味的紅酒讓人不願醒來。現在看來，是矛盾的。

我討厭空虛而乏味的生活，沒有奮鬥的辛酸苦辣便不是完整的人生。但看見父母爲了錢，爲了生活而忙的焦頭爛額，爲了修房而夜不能寢的時候，我很迷茫。

難道一切都必須向世俗臣服，爲了生活人們必須低下自己高貴的頭，數數還差多少錢，看看還可以向誰借點。

這叫現實，老媽說過生活中做夢不可有飯吃，有房住。我茫然，會不會有一天我也如她一樣，爲生活而忙碌，抱怨沒太多的錢，把自己的後半生託付在孩子身上。

天，這樣的日子一定會讓我抓狂。這樣的生活對我來說太殘忍，對孩子也是。

願我安好。

外婆住進醫院回來了，兩眼凹陷，路都走不穩，滿臉的麻木與風霜。我竟有些不願見她。很不該這樣想，事實上我聽見她已沒事時，心放下了又懸起。我不知該怎麼面對她怎麼與她溝通。我連安慰都說不出。連着幾天她都不曾笑過，我一回到屋裏，真的覺得好沉悶。

願我安好。

她沒有回我電話，沒有聯繫我。我的心一點一點地涼下來。難過，悲傷，這些詞終於又一次與我握手。心裏好冷。

眼淚流完終於看見她寫“你還願意等我嗎？”頓時竟有一種大哭的衝動。

願所有人安好。

九年級作文500字 篇4

傳說中，三班是這樣歸於安靜的。

緊張的目光此刻還不知該在哪停駐，思想卻早已穿越時空的界限到達了七維世界，就等待講臺上的一聲令下，便爭先恐後的描述出自己的空間。遊蕩在學識的幻城，連走路都在向上飄，飛觸到白色雲海的那一秒，終於被明媚的陽光渲染了微笑。

從組成小組開始，我們便踏入了這種節奏明快的生活：張弛自如的課堂，苦苦思索的緊張，得到認可時的簡單快樂……這一切都是我們動力的來源。我們就像是小河中的一股泉，透明又特別。

這一切都源於一個詞彙的力量。

“課程改革”這個詞彙的力量太強大了，使得高一的多個班都全身心的投入這場革命，是不屈於傳統教育模式的革命，也是老師們的革命，更是我們的革命。

這場革命，節奏明快，彈奏在雪原冰河，彈碎了冰封千年的白色世界，彈碎了冬婆婆雪白的夢，彈得凝結的透明冰塊化爲了細細小小的水珠，彈得水珠們又節奏明快的向前奔流最終匯入了春的世界。因爲春暖，所以花開。花開以後，心情澄澈，然後看到陽光明媚，才認真的接受着天空的贈予。

如果把高中生活比喻成一段旅行，那麼“課改”就是使得這場旅行節奏明快的調調，彈跳着讓我們充滿信心，當我們站在這段旅行的終點微笑着回頭看時，我希望是充滿了奇妙的回憶的，最後騰空出世的會是一個團結的集體。這裏面還包含了一個我對這次課改的衷心的祝願——希望取得奇妙的成功！

而三班的同志們，當六月的分離來臨的時候，我也希望是留着溫暖的微笑的，即使流着淚，那也是幸福的表達。我們的年少，是歲月裏一場奇妙的演出，劇名是零八零三，演員是我們全體，南方舞臺上的劇情裏，還有我們課改的回憶，節奏明快，是幸福的。

九年級作文500字 篇5

人生就像一部電影，放映着一個個精彩的瞬間。一句話，一個動作，一個表情，都被他盡收眼底，所有的過往都清清楚楚。

有時，我會呆呆地看着天空，傻傻地想着要是能失憶一次就好了。那麼，我一定會將電影裏所有的'痛苦的、不開心的回憶，統統刪掉，只留下幸福快樂的回憶。

可是，幻想始終是幻想，他永遠不可能會成爲現實，就像我永遠都忘不了爺爺一樣。

在那個陽光明媚，萬里無雲的天氣裏，爺爺安詳地走完了他的一生，漫天的烏雲代替了明媚的太陽。我的心，一下子沉重了很多，裏面塞滿了無數東西，壓得我喘不過氣。

“彤彤你知道咱家以前的生活嗎？”爺爺用他長滿繭子的手掌牽着我的手說。

“不知道，”我眼中盡是不在乎。

“以前，我要走很遠的路去買糧食，很早就走了，只爲買到最便宜的糧食。當時的小孩哪像你這樣幸福，不愁吃不愁穿。他們一放學就要上山砍柴、挑水、做飯，你現在多麼幸福呀！”爺爺語重心長的說。

我卻什麼也不懂，只顧着牽着爺爺的手往前走。如今想來，爺爺是叫我要珍惜現在的一切，可惜我醒悟得太晚了，這一老一小伴着夕陽的影子已經被時間定格了，再也回不去了……

爺爺過世的痛是撕心裂肺的，是我永遠不願面對的現實，也是我想要失憶的理由。

望着爺爺的遺像，依舊是那麼的慈祥，那雙會說話的眼睛洞穿了我的心事那雙眼睛徹底打敗了我想失憶這一可笑的想法，被我塵封在心底。人生，就是要酸甜苦辣全齊纔會完整，因而，人生的所有畫圖我都會珍藏在電影裏，有時我也想失憶這想法將不復存在。

九年級作文500字 篇6

我覺得坦途在前，人又何必爲了一些小障礙而不走路呢？

——題記

不學無術用一條腿站立，智周萬物用兩條腿走路。

我們現在努力學習，就是爲我們將來過美好的生活賺取資本。而知識就是我們走向未來美好生活的路。我們掌握的知識越多，我們就走的越快。反之，不學無術就好比一條腿在原點站立，永遠停止不前。在若干年後的一天，智周萬物的人定能走上美好生活的頂峯，而不學無術的人永遠只是停滯在原點。

走路無方向，好比盲人摸溪灘。

要想學好知識，就必須有目標。小塞涅卡曾說：“有些人沒有目標，他們在世間走，就像河中的一棵小草，他們不是行走而是隨波逐流。”所以在學習知識的道路上，沒有目標是不可能成功的。不積跬步無以到千里，不積細流無以成江海。如果你想行萬里路，就請紮紮實實的走好每一步；如果你想破萬卷書，就請老老實實的讀完每一本書。不要嘲笑燕雀沒有鴻鵠之志，燕雀的目標雖然只是下一站，但這是它最聰明的選擇，因爲它能一次次到達下一站而飛得更遠。我們大多數人都是凡夫俗子，沒有鴻鵠翱翔萬里的本事，那就不如老老實實做一個燕雀，找一個適當的奮鬥目標。

天下若無難走路，世間哪個不成仙？

在爲目標不懈奮鬥時，必定是困難重重的，失敗可以折磨人，也可以鍛鍊人；蜜可以養人，也可以害人，逆境是弱者苦難的歷程，卻是強者的成功之路。無論是成就一番大業，還是擁有一件珍品；無論是道德品質，還是榮譽名聲，永存還是損毀，取決於長久的珍惜或揚棄的瞬間。

堅持不容易，因爲要走的路很長，可是一旦放棄，前面的所有努力都將功虧一簣，成功是從堅持中來的。

九年級作文500字 篇7

有句俗話說：有心栽花花不發，無心插柳柳成蔭。這句話似乎說出了一條規律。

爲什麼會“有心栽花花不發”呢？那就是由於栽花人不懂花木的習性，不問天時與地利，只憑主觀願望想種什麼花就種什麼花，想在什麼季節什麼地點種就在什麼季節什麼地點種，而且由於對花木的偏愛，便大量地澆水和施肥，致使花木不但不繁茂，反而枯萎。

爲什麼又會“無心插柳柳成蔭”呢？柳樹是一種生命力極強的樹，柳絮隨風飄落，可不擇地而生；隨便在地上插一枝柳條，便可長成一株柳樹。它無需人爲之澆水、施肥，便可茁壯成長。

在教育子女問題上，也存在着“有心”與“無心”兩種狀況，不過“有心”者更多。“有心”本非壞事，但若只憑主觀想像和個人願望，而又求之太高，操之過急，往往欲速而不達。“無心”者則聽憑孩子自由發展，若孩子有比較高的自覺性，則亦可自然成才，但孩子若沒有自覺性，信馬由繮，豈不誤了孩子一生。所以，教育孩子的正確態度應在“有心”與“無心”之間，即應既重視孩子的教育，又懂得教育的規律與方法，最好能做到看似“無心”，實則“有心”，讓孩子不感到你在強制他幹什麼，而是引導、激勵他自己去學習，這樣他就會學得有興趣，學得高興、進步也快。

所以，只強調“有心”或“無心”都有一定片面性。只強調“有心”，只有好的願望，而不懂社會政治經濟文化發展的需要，不懂兒童生理與心理髮展的規律，就很難培養出能適應未來社會需要的人才；而如果過分強調“無心”，就意味着放棄家長和教師的責任，更是非常有害的。只有有心有愛而又有理智，講究教育的方法和藝術，按教育規律辦事，不失時機地、適當地澆水、施肥，花木纔會繁茂、嬌豔。

九年級作文500字 篇8

總喜歡站在鏡子面前找到自信，在它的面前，我不需要任何的掩飾，在它的面前總是喜歡把自己的情感釋放得淋漓盡致，不參雜一絲的虛假，盡情的放縱自己，找到本屬於自己的快樂與成功。每個人的生活缺少不了一面幫助認清自己的鏡子，朋友、親人甚至對手，從他們的身上，往往可以學到自己不足的一面。

總是和她，這個可愛樂觀的女生，伴着快樂的音符一起走在上學放學的路上，是天生滋養出的性格嗎？似乎任何場合，任何時間，看到的永遠都是她那天真的笑臉，似乎生怕別人不知道自己有兩個引以爲傲的小酒窩，不論是什麼困難，她總是一笑而過，腦子裏裝着五花八門的鬼點子，更直白一點就是所謂的精力過剩吧，總是讓我感到莫名的輕鬆，從她的身上，我學到的是那難得的樂觀，彌補的是自身的不足，這面友情的鏡子，我想是每個人所擁有的最寶貴的財富吧！

不知是遺傳基因的問題，還是家族傳統的特徵，似乎哥哥姐姐的性格都是一致的內向，多動外向的就只剩下我一個了，尤其是妹妹，簡直就是內向中的極品，不過，在這個簡單純真的女孩身上，我看到的是堅持不懈的努力，都是要參加中考的，當她早起復習功課的時候，貪睡的我大概還在夢中享受我的美味吧，我佩服她的毅力，佩服她對學習的癡迷，畢竟這是我遠遠不及的。

每個人不可能看到完整的自己，但站在鏡子面前的時候，卻會把自己看得最真實，生活正是如此，煩惱的時候，互相傾訴，在結交益友的過程中，走向屬於自己的成功。

九年級作文500字 篇9

朋友，你是否因生活中諸多瑣事而煩惱？朋友，你是否因在衆人中沒能脫穎而出而憂傷沮喪？朋友，你是否因與鮮花掌聲擦肩而過而止步不前？

如果有，那麼請從現在開始和九年級的我一樣多一份樂觀，學會用微笑去面對生活、去擁抱生活、去創造生活。是的，生活亦如戰場，而生活中的我們則是勇敢無畏的戰士，相信如果我們多一份樂觀，學會用微笑面對一切阻礙，我們一定可以抵禦衆敵，排除萬難，這時成功不正在向我們揮手嗎？學會在生活中多一份樂觀，多一些微笑，生活過的灑脫一些難道不好嗎？九年級正面臨中考的我們要帶着這樣一份樂觀繼續前行。

“採菊東籬下，悠然見南山。”是的，生活也是田園，那份靜謐使人安心，可是現如今許多人總是抱怨生活，抱怨生活對他的不公，甚至有些人只剩下麻木的笑、虛僞的話、冷漠的心，唯獨缺少了一份積極樂觀的心態，是否只有迴歸田園才能找回最初的心態，我想說朋友不要再抱怨生活，請找到一份樂觀去微笑，用這微笑去面對我們如田園般美好的生活。生活過的這樣悠閒自得難道不好嗎？九年級的我要用樂觀的心態微笑着走下去。

“明月幾時有，把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年？”沒錯生活即是把酒林風也是對酒當歌。朋友多一份樂觀吧！請相信“天生我才必有用，千金散盡還復來。”不要因爲一次小小的失敗就止步不前，要相信自己，擺正心態，也請相信“皇天不負有心人。”加油吧！樂觀去對待生活中所有的事情！

朋友，和九年級的我一起帶上一份樂觀、平和的心態，微笑着去面對生活，讓我們一起勇敢前行吧！加油！加油！加油！

九年級作文500字 篇10

看到這個題目，大家應不由得想起這是出自中國作家莫言之口。莫言，他是中國文學史上第一個獲得諾貝爾文學獎的人，他是中國人的驕傲，也是亞洲人的驕傲。

莫言，他是山東人，這個震驚了全世界的山東人在得知獲得諾貝爾文學獎之後沒有驕傲而且坦然地說了“驚喜而惶恐”這句話讓我感觸良多。

我認爲驚喜是每個人獲得成爲之後所應有的反應，然而有些人獲得小成功之後自高自大，目中無人並不再努力，那麼他必須會落伍，正如別人所說“不進則退”可是莫言他並沒有驕傲，目中無人而僅說了“有很多作家都具備了獲獎的資格，沒有想到獎項會落到自己的頭上。”他感到很吃驚。從這些話語中，我們可以看出莫言具有了“勝不驕敗不餒”的精神。“惶恐”是莫言擔心有了這層光環之後，會有更多的人盯着他找毛病，爲難自己，所以他更應該繼續努力，堅持創作，寫出更完美的文章，最可貴的是他那堅持不懈的毅力和積極創造的精神是我們中學生所值得學習的，正如他所說“不爲獲獎而寫作。”然而上面我們說到很多作家都具備了獲獎的資格，爲什麼他們沒有得到呢？這說明了莫言比他們更努力，更創新充分體現了莫言的創作精神。

莫言，他不僅是中國文學史上第一個獲得諾貝爾文學獎的人，他更是我們中學生學習的好榜樣，他在中國文學史上又添新輝煌，開闢了新天地。莫言，他用他的聰明智慧和文學才華獲得了諾貝爾文學獎，成爲了中國的驕傲，成爲了中國文學史上的第一人。