有關我的高一作文彙總五篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編收集整理的我的高一作文5篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的高一作文 篇1
我的同桌圓滾滾的臉蛋，一雙閃亮亮的眼睛，而且炯炯有神，一看就很滑稽，他就是王琦。
王琦還很愛拿着自己做的玩具和同學們玩。在美術課上，我把自己的橡皮泥捏成了一個陀螺形，還可以轉起來。王琦看見了，心裏不知又想了什麼怪主意。下課時，同學們都在外面跑着、玩着。可只有王琦在自己的座位上，埋着頭做着什麼。出於好奇，我走了過去，發現他的大胖手小心翼翼地捏着自己想象中的陀螺。可是他的手力氣大，一不小心就捏壞了。有時候，捏好了，但也轉不起來。他並沒有放棄，他向我問起了做成的方法。我毫不遲疑的說：“不如我們倆一起把這個陀螺做好吧”。他高興極了。從這以後，王琦一有時間就叫上我一起來做，很有點堅持不懈的精神，有一次，王琦做好了一個。可是不知怎麼，這個陀螺轉的時間不長，這下可把王琦給惹急了，一把拿起陀螺就要扔了，我急忙攔了下來說：“別生氣，我們還可以再做，如果不轉，我們可以在找原因”。王琦慢慢平靜下來，我把我的陀螺也拿了出來，我們一起開始找原因。經過一段時間，我們發現原來，我的陀螺下部的地方十分光滑，可那一個陀螺下部很粘，而且周邊一厚一薄。王琦吸取了教訓，又開始做起來，然後又把它晾乾了。王琦把自己的小寶貝小心的拿出來，和我比賽。只要我一贏，王琦的嘴向旁邊一翹，不服的說：“切，有什麼了不起的，我也能”。如果是他贏了，他就像得了獎，說：“你看你，怎麼那麼笨，看我多厲害”。他得意地笑了。
看，這就是我那白胖胖的，很可愛的同桌王琦。
我的高一作文 篇2
“愛國、創新、包容、厚德”，簡簡單單八個字，卻能夠反映出北京的精神和涵養。作爲一名正在爲奮鬥的“新北京人”，我不僅要認真思考一下我眼中的北京精神。
精神之核心——愛國
北京，中國的首都。62年前，在這裏舉辦了開國大典——從此，新中國站起來了。見證着中國重新騰飛的北京，也被定格在了中外記者的相機裏——天安門城樓上主席的笑臉、廣場上廣大勞動人民的歡欣、將士們浴血之後的'泰然… …無不在北京，無不在宣告着他們對這個國家的熱愛。歲月流逝，到了今天。今天的北京，依然在一步步見證着祖國的發展。愛國精神是北京的核心，北京在向前。
精神之精髓——創新
我印象中的北京，燈火通明、川流不息，處處充滿現代化的氣息——事實卻也如此。中國的硅谷在這裏，中國幾大名校在這裏，世界人才的精英在這裏… …精神中的“創新”二字，不就是針對發展中的北京而言的嗎？是啊！我們時刻都要懷揣着創新的精神，建設北京，建設中國！讓中國自主的產業越來越多！創新精神是北京的精髓，北京在向前。
精神之特徵——包容
走在北京，你會覺得這裏色彩繽紛——既有新城的現代化、國際化，又有古城的古色古香、文化底蘊。是的，北京是包容的。她包容着文化——新與舊，中與西；她包容着人才——五湖四海，世界各地。她的包容，甚至從一草一木都能覺察，她包容着一羣有一羣有夢想的人在奮鬥。包容精神是北京的特徵，北京在向前。
精神之品質——厚德
“德”是中國人最看重的品質，而北京人卻把這個字全是得很好——帶着皇城根兒下的大氣與悠然，北京人重德、厚德。那我們是不是也應該向他們學習，慢慢“厚德”呢？厚德精神是北京的品質，北京在向前。
北京，這許多人爲之傾倒、奮鬥的地方，正在以“北京精神”爲信仰而邁進着。讓我們一同拼搏、一同成長吧！
北京在向前，中國，在向前！
我的高一作文 篇3
窗外的雨濛濛，透着薄薄的霧氣，很靜。幾隻小燕子站在欄杆嘰嘰地鬧上兩句，雨水在地上的瓷磚塊上跳躍，嘀嗒嘀嗒……
我認識她便是自小的事，她慈祥可親，臉上佈滿了皺紋，一頭飲銀髮在太陽的照射下閃閃的，泛着銀光。一雙澄澈的雙眼是她最大的特徵，總能傳達給別人安慰與鼓勵。
她是土生土長的農民，面朝黃土背朝天，勤勞的她總把她那個悽清寂寞的家收拾得整整齊齊的，她總說：“唉呀，人老了，就別麻煩大家了，我自個兒好着呢，天天出去跟大傢伙不知道多開心了。”說完我總能“偶然”看到她對着一張老照片撫摸着，無聲的淚水落下來了，老人孤獨悽清的家靜得只有淚水嘀嗒的聲。
她是張奶奶，那個曾經對我很好很好的長輩，她在我小時候的童年生活中就是一個形影不離的玩伴。捉魚、挖泥鰍一堆幼稚的事都有我和奶奶的聲音迴盪在田野上。那時秋風吹起，稻穀的海洋裏我們靜靜地躺下，聊聊未來和幼稚的話題。夜晚吃完飯就拔腿奔到張奶奶家去捉螢火蟲，張奶奶手提着小燈，微弱的亮光照在我們臉上，她用她的大手拉住我的小手，手心盡是冷涼，“奶奶，你是不是冷了？我回去拿件衣服給你。”說完就跑了回家，留下張奶奶一個人楞在原地。回到那裏時，只看到一個身影坐在大石塊上，那背影看起來那麼瘦小和孤獨，彷彿一葉扁舟遨遊於人海，無依無靠，而她的人生也可以說是無依無靠的。
雖不理解她總是說自己開心卻偷偷地落淚，但是我也只想給她家的溫暖。“奶奶，我給您拿衣服來了。”我走上前道。她笑了笑，摸摸我的頭，說：“囡囡，奶奶給你講個故事好不好？”說着一邊把手上的一塊小玉石用繩子系在我手上。那晚，夏蟲輕輕吟唱，滿天瑩光，腳邊一片青草，夜色很美，童年時幼小的我不明白奶奶的眼睛爲什麼黯然而無彩，卻閃閃淚花說着一些教導我的話。那夜之後，我再次來到她家門前，屋子變得空落，只留一些傢俱，卻不見了她忙碌在勞動的身影，後來很久才知道，奶奶她去世了，離了人世，也離了我。
唯一留下的只有那塊小玉石和她和我曾經待在一起的快樂時光。望窗外的細雨想起了她無聲而孤獨落寞的淚水，奶奶，是您在想我嗎？
回到故鄉，坐在她以往乘涼的大樹下，我彷彿看到她的笑容，耳邊似乎迴響着我們溪邊捉魚，夏日裏漫步的嬉笑聲，如今沒了，只殘存着她在我生命裏的回憶與笑聲，奶奶，我也想你了，關於您，我不想只存於回憶中，我們還去捉螢火蟲吧，好嗎？我不想只收獲回憶。
我的高一作文 篇4
昨天，也是在這個時候，我和班裏的一行人坐在圖書館的報告廳，準備着競選。怎麼說呢，昨天的情景很亂，我們班的所有人都是陰差陽錯坐在那裏的。整個報告廳很吵，很鬧，就像一大羣青蛙在呱呱亂叫。而我，就是那隻坐在井底的青蛙，在可笑地叫着，可笑地叫着"害怕萬一被選上"這種話。
一開始，我的確想拿走報名表離開那裏，但看到同學們都一副認真的樣子，我安靜地坐了下來，老師說亮相一次成長一次。正如一本書中說的，好的文憑幫得了你一時幫不了你一世。……是啊，不論結果怎麼樣，試一試總是比不試要好得多。但心中那種奇怪又可笑的想法仍然揮之不去。就像一隻鼓足了氣的青蛙，蹲踞與井水旁，認爲月亮就是離自己很近的。
從小，我便是父母眼中的乖乖女，老師眼中的好學生，生活圈子很小。這種情況即使到初中也沒有改變。我好像是同學們羨慕的對象，不僅有着各種上臺機會，而且成績也名列前茅。仔細想想，有這種想法也是很正常的吧。我只知道，有很多人比我優秀，僅此罷了。
分針一圈又一圈地轉動，演講正式開始了。一個又一個優秀的人上去演講了。"大家好，我叫……，我擅長書法、繪畫……""我的軟筆已經過了十級……""我曾經在全國性的演講比賽中榮獲一等獎……""我熱愛播音，曾是校慶的主持人……"一個又一個帶着光輝的字眼一點一點堆積成一顆大石，壓得我喘不過氣來。他們有那麼多的獎項，有那麼多的榮譽，而我，而我呢，幾乎什麼也沒有！一瞬間，我不敢去想，無法可想。小小的一中就已藏龍臥虎，更何況廣闊的社會，我，拿什麼去競爭！
就這麼幾分鐘，我突然明白了有很多人比我優秀得多，並且我真真切切地感受到了那種自愧不如所帶來的壓力。我，看到了井外的世界，世界很大，月亮很遠。比我跳得高，就快要摘到月亮的青蛙很多。（然而）心底的倔強告訴我，不必自卑，我很好，而且我會越來越好。
我的高一作文 篇5
我最喜歡的詩人之一便是李白。爲什麼喜歡他？我有很多原因，也許是因爲他不屑科舉，漫遊求仕；也或許是因爲他極具浪漫主義風格的詩；但更多的或許是因爲他那份“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”的氣魄。
李白，字太白，號青蓮居士，有“詩仙”之稱，賀知章對對李白的評價是“此謫仙人也！”李白生活的時代是唐王朝最爲繁華的時期。少時的他接受儒家教育博覽諸子百家，喜歡劍術，擅長作詩。懷有偉大的政治理想。他不屑科舉，漫遊求仕，他相信，終有一天自己的才華會被人發現，得到重用。
終於憑着出衆的才華的名士吳筠舉薦。得到任用，李白名動一時，唐玄宗器重有加。雖然此時的李白得到了任用，然此時的唐玄宗已不再勵精圖治。雖然任命他爲翰林，但卻只是爲了爲其歌功頌德。李白胸懷大志，骨氣凌人，他畏權貴。這樣的李白無疑成了奸臣排斥，殘害的對象。終於因小人讒言，李白失去了玄宗的信任。這時的李白終於感覺到政治理想的破滅，又擔心自己再次遭遇不測，於是他終於上書朝廷。唐玄宗以“非廊廟器”恩准了李白的離開。李白離開了這個可以使他實現抱負的地方。
在這後來發生了許多事，他不斷的穿梭在各個地方，生活困窘，心緒憤懣。但是，此時的他仍舊相信，只要有才華就會有被任用的那一日。安史之亂爆發，李白被以平亂爲名，爭奪天下的永王李璘請出參加幕府。可是，好景不長。不久之後永王被肅宗消滅，李白也因此下獄潯陽。後來出獄後被流放到夜郎，行至巫山，遇赫放還。上元二年，聽說李光弼率軍征討史朝義，李白便當塗北上，請嬰殺敵，可是卻因病返回。次年，病死。
這些幾乎就是李白的一生。也許生於盛唐是他的幸運，然而他始終沒有遇見明君。空有滿腔抱負，卻報國無門。他一生自信，只要有才華，就總有一日會被重用。可是一直到他死的那一刻仍舊沒有得到重用。
李白的一生何嘗不是失意呢？然而他內心的苦悶卻無人知曉，他只能借用詩歌來抨擊當時的黑暗政治。我同情李白，同情他的滿腔抱負。我喜歡這位一生坎坷卻始終不得志的詩人。
