【精品】高考作文合集四篇

在學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的高考作文6篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

高考作文 篇1

轉眼一年一度的高考又到了，回想兒子高考的情景，心有餘悸。兒子高考的失敗很大原因就是因爲當時給他施加的壓力太大，重壓之下又夾雜一點外界因素兒子逃離了課堂，兒子三次轉學，最終都是失敗。在高考的最後一個月前，那個下着瓢潑大雨的早晨，因爲兒子遲到被趕出校門寫保證，至此兒子離開了學校。在那一個月我是寢室不安，千方百計的想把兒子拉回課堂，但是直到高考兒子才重新踏進一高的校門......

高考前夕,身爲高三家長的主任,不顧學校的校規,竄辦公室,向我們傾訴她對女兒高考的不安,擔心。可憐天下父母心，高考父母是倍受折磨，倍受煎熬，一個詞就是鬧心。

今年幾個同學的孩子都參加高考，我是過來人，處於對他們的同情，經常打電話勸慰他們，能幫忙的就幫點小忙。

師範同學畢，出身書香世家，特別重視文化學習。清楚記得上學的時候，有一次她考試的成績不理想，痛哭到半夜，他的兒子本來和我兒子是同學，孩子聰明伶俐，但是由於某種原因初中成績不佳，復讀一年，考上高中後，由於不會學習成績還是不理想，快高考了，我給他收集了很多複習材料。電話的時候知道他政治一模只得40多分，一問情況我知道他不知道答題技巧，費盡苦心，給他找個有經驗的政治教師補課，但是沒時間，二模的時候成績只有366分，孩子只告訴媽媽他得300多分，詳細分數她不知道，誰知道我給說穿了，電話裏她當時聲音就變了，嚇的我連忙改口，“可能我記錯了，回去我好好給你查查。”一點也沒記錯，但是真實成績讓她知道可不得了，她那脾氣，她的不滿一定和孩子表現出來，孩子心裏一定有陰影，高考的時候有可能影響孩子發揮。沒辦法撒謊吧：“我查到了，你兒子的成績是396.5分，全市是1952.”這是別人的成績，雖然比她兒子二模的成績下降200多名，但是可以接受，電話裏的她笑了。愛嘮叨的我叮囑她要安慰兒子，給兒子信心。

高考前兩天，又給她打電話，她成了嘮叨的老太婆，電話裏說：“在接上走呢，鬧心死了。”“來和我一起值班啊。”“我哪裏有那閒心啊......”她的心情我能理解，我那時是操心，她是鬧心，就讓她街上散心吧。

高考前幾天同學王突然給我打電話：“老同學你能查到我兒子的考場考號嗎？”“問那個做什麼?到時候就知道了。”“我在文殊院，我想給兒子求菩薩，要用考號。”去年高考的時候我也去了文殊院，早晨4點半就去了，第一個給文書菩薩燒香，磕頭，花了300來元，心裏知道文殊菩薩也不能幫兒子考試啊，就是找個心裏安慰。我拿起電話找在教委的同事，結果招生辦的領導正在開高考會，等吧。王是男同學大概能承受這漫長的等待吧。好不容易會開完了，一問招生辦主任手裏沒有底根，在局長手裏呢，這點小時也不能去麻煩局長啊？我回王,誰知道一向通情達理的王這時不高興了:“這點小時你都辦不了，你在教育口怎麼混的啊？”在挖苦我，“人家c怎麼弄來的啊？”c是我另一位初中同學，女兒成績優秀，但是也坐不住，怕考試出個萬一，畢竟一年只有一次高考，高考基本就決定孩子的命運，馬虎不得，也去求菩薩保佑。沒辦法我又去找在人事科的同事，結果准考證已經到了學校，是學校沒有發，王客氣幾句匆匆到學校去查找考號。但願他的誠心能感動文殊菩薩，保佑他兒子考試順利，考上理想的大學。

同事魏的女兒是學美術的，想考魯美，專業課已經合格，如果文化課考350以上就能跨進魯美的校門，一模二模她女兒都考了380多分，魏還是如坐鍼氈，擔心孩子考試失常，或是分數線提高，前天給我電話，問我們學校有沒有和成績好的同學和她女兒一個考場，我們是三高中成績好能好到哪裏啊？我明白她的用意，萬一考試的時候能看到一點呢？09年我曾經在市一高中監考，那裏的學生沒有一個違紀的，考生往下看的時間長流動監考都要通知我們注意那個考生，高考抄襲可能是微乎其微。但是什麼事情都沒有絕對的，我還是幫她找了我們學校和她女兒在一個考場的學生，結果成績還不入她女兒呢。這個聰明可愛的小女孩運氣不佳，但願考試超常發揮，實現她的夢想。

和他們相比朋友l就要理智的多,一模成績下來後,他女兒的成績直線下降,妻子愁的不說一句話,關鍵的時候他挺身而出:“你別管了，我來管。”我向有高考經驗的主任諮詢了，這孩子是考成綜合症，心理調整好成績能提高。l一邊安慰女兒，：“二本考不上，咱讀三本，只要好好學到哪裏都成才。”那些天他天天查三本院校，女兒看到了，生氣的說：“爸爸，你別查三本，我一定能考上二本的。”l查看女兒的成績，成績比較低的學科，他就求人找優秀的教師擠時間給女兒補課。女兒肯吃苦，一有時間就去找老師補課，學校禁止補課，補課的時候孩子不敢坐着，一站就是2個小時。功夫不負有心人，二模的時候成績提高了好多，二本大概沒問題了。我爲他祝賀的時候，l說：“ 你不知道啊，這些日子我們兩口子是吃不好，睡不好，心都在高考這。孩子回來了，還得裝不在乎，都不敢提考試兩個字。還好我女兒心態好，整天樂呵呵的。”這孩子真應該高興，她有一位優秀的爸爸。

又是一年高考時,昨晚不知道有多少家長度過了難熬的考前之夜. 現在考生進考場了，考場外不知道有多少家長站在那裏等待着,期盼着......

高考作文 篇2

“世上只有我的媽媽好，有媽的孩子像塊寶，投進我的媽媽的懷抱，幸福享不了……”這歌唱得好。

嘀嘀嗒嗒……教室外邊的雨在下個不停。看了看錶，還有5分鐘就要下課了。我向外張望了一下。下課鈴響了，可雨還沒有停下來的意思。我想：是冒着雨回家還是在這裏等雨停了再回家。這時肚子卻咕咕地不爭氣地叫起來。於是，我決定冒着雨回家。剛到教室門口，就發現了一個很熟悉的身影，是我的媽媽帶了雨傘來接我了。我好高興、好激動，很快地走到母親的身邊。母女倆在一把雨傘的遮護下回家了。回到家中，我才發現我的媽媽的身子溼了大半，而我幾乎沒有被淋着一滴雨。“媽，您怎麼這樣……”“媽沒事的，媽身體結實着呢。” 母親微笑着、淡淡地說。我流下了幸福的眼淚。

母親對我的好，我將永遠珍藏在記憶的深處。

爸爸的愛

“怎麼考得這麼不理想？下次要努力呀。”父親看了我的成績後，有點擔心，接着又安慰我，“要認真總結經驗，吸取教訓，不懂的要多問問老師和同學，你會學得好的。”

過去，我只感覺到父親的嚴厲，好像對我很冷漠，根本不會關心人，爲了一家人的生計起早貪黑，不知勞苦，也從不過問我的學習。現在，我要參加中考了，他便親自過問了。原來，父親一直在心裏關心着我，關心着我的學習，只是沒有表露出來而已。我感受到了父親的關愛，要將這親情珍藏。

親情讓人感到那樣的溫暖，是我一生的財富，我將好好珍藏。

當峭厲的西風把天空刷得愈加高遠的時候；當陌上呼頭的孩子望斷了最後一隻南飛雁的時候；當遼闊的大野無邊的青草被搖曳得株株枯黃的時候，便是秋了，便是樹木落葉的季節了。金秋的陽光溫馨恬靜，侗鄉的秋風和煦輕柔，藍天白雲飄逸悠揚。秋天的美是成熟的----它不像春那麼羞澀，夏那麼坦露，冬那麼內向。秋天的美是理智的----它不像春那麼嫵媚，夏那麼火熱，冬那麼含蓄。秋，收穫的季節，金黃的季節--同春一樣可愛，同夏

一樣熱情，冬一樣迷人。

秋夜，天高露濃，一彎月牙在西南天邊靜靜地掛着。清冷的

月光灑下大地，是那麼幽黯，銀河的繁星卻越發燦爛起來。茂密無邊的高粱、玉米、穀子地裏，此唱彼應地響着秋蟲的唧令聲，蟈蟈也偶然加上幾聲伴奏，吹地翁像斷斷續續吹着寒茄。柳樹在路邊靜靜地垂着枝條，蔭影罩着蜿蜒的野草叢叢的小路。

高考作文 篇3

恐怕誰也沒有想到，人跡罕至的洞穴裏竟然會有一羣色彩斑斕的蝴蝶，倘若這羣冒險者繼續深入前進，沒準會有新的發現、新的驚喜，抑或會走進陶淵明筆下的桃花源也未可知。如果先入爲主地認定這樣的洞穴裏什麼也沒有，沒有興趣和衝動實地看看，或者覺得神祕洞穴一定是個恐怖陷阱，沒有膽量探個究竟，別有洞天的'美妙風景或許永遠是個謎，不會爲世人所知。

善於探索、敢於冒險，是作爲高等動物的人一種特有的精神，人類社會進步、發展的歷程無不與探索、冒險、發現、創新如影隨形，有探索精神纔會有精彩發現，有冒險膽識才會創造奇蹟，更多的情況下，人們尤其需要“明知山有虎，偏向虎山行”的膽略和果決。哥倫布當年的“漂泊”或許就沒打算回頭，但他的一往無前終於發現了着陸；偉大的科學家伽利略明知自己的研究與宗教信仰衝突的後果如何嚴重，毅然執着於自己的追求，纔在力學、天文學和哲學領域創造了天才的建樹……

探險的基本內涵是探索，探索的原動力在於創新、進步、突破、發展。反觀我國幾十年改革開放的偉大實踐，又何嘗不是一種具有非凡膽識的英明決斷，做出這一選擇不可避免地歷經了種種艱難險阻考驗。也正是這一集聚了中國人民勇氣和智慧的“探險”行動，讓我們摸索出一條不但中國歷史上不曾有，而且世界歷史上也不曾有，堪稱前無古人、後無來者的中國特色社會主義道路，進而實現了經濟社會翻天覆地的發展變化，日益以世界大國、強國的姿態屹立於全球舞臺。

當然，探險不是單純的冒險，更不是盲目的冒進，必須對風險成本和未來預期做出理性、科學的評估，同時還必須摒棄個人英雄主義，充分地依靠羣體的智慧和力量。我們不妨設想一下，假如探險神祕洞穴的不是一羣人而是一個人，點亮的不是數支蠟燭而只是一支蠟燭，呈現在眼前的或許又是另一番景象，可能要經歷更多的摸索甚而走彎路才能發現洞穴裏那羣五彩斑斕的蝴蝶和更爲神奇的風景，而這對於當下我們正執着追尋偉大中國夢的新探索同樣不無啓迪意義。

高考作文 篇4

　一、事件式敘事散文

先閱讀作家莫懷戚的《散步》，這是一篇被選入中學課本的短小精悍的敘事散文。

我們在田野散步：我，我的母親，我的妻子和兒子。

母親本不願出來的。她老了，身體不好，走遠一點就覺得很累。我說，正因爲如此，才應該多走走。母親信服地點點頭，便去拿外套。她現在很聽我的話，就像我小時候很聽她的話一樣。

天氣很好。今年的春天來得太遲，太遲了，有一些老人挺不住。但是春天總算來了。我的母親又熬過了一個嚴冬。

這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地鋪着，有的濃，有的淡；樹上的嫩芽也密了；田裏的冬水也咕咕地起着水泡。這一切都使人想着一樣東西生命。

我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在後面。小傢伙突然叫起來：前面也是媽媽和兒子，後面也是媽媽和兒子。我們都笑了。

後來發生了分歧：母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思。不過，一切都取決於我。我的母親老了，她早已習慣聽從她強壯的兒子；我的兒子還小，他還習慣聽從他高大的父親；妻子呢，在外面，她總是聽我的。一霎時我感到了責任的重大。我想一個兩全的辦法，找不出；我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不願意。我決定委屈兒子，因爲我伴同他的時日還長。我說：走大路。

但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：還是走小路吧。她的眼隨小路望去：那裏有金色的菜花，兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘。我走不過去的地方，你就揹着我。母親對我說。

這樣，我們在陽光下，向着那菜花、桑樹和魚塘走去。到了一處，我蹲下來，背起了母親，妻子也蹲下來，背起了兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕：但我和妻子都是慢慢地，穩穩地，走得很仔細，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界。

　二、閱讀啓示：

從上文我們可知，事件式的敘事性散文寫作要注意以下方面。

1.確立主題。如上文的對老輩人的孝順與對生命的珍惜與尊重，而考試時依據材料得出的立意就是主題。

2.要有一個主要事件貫穿全文，即要圍繞主題選擇一個恰當的事件，如上文的散步，楊朔《荔枝蜜》聽老場長介紹蜜蜂釀蜜的過程從而感受到其精神的可貴。

3.注意以主題或情感爲線索貫穿全文的描寫之中，重點描述事件過程中能反映主題的人物語言、行動等，尤其是人物的心理感受，即要抓住一點散發出去，抓住能反映主題的某一片段着重談其中的感受，或抒發內心的一剎那的情感，如上文最後一個句子就是最好的例子。我們知道，一般的記敘文常以情節的曲折起伏獲勝，常通過設計情節來引人入勝，從而達到揭示主題的目的。如果上文寫成一般的記敘文可能就有對母親的誤會或有情節的轉折巧合等在裏面。

4.表現手法多采用襯托、欲揚先抑、虛實結合、由此及彼等等，如《荔枝蜜》就是採用欲揚先抑、由此及彼的手法，由不喜歡蜜蜂到喜歡讚歎蜜蜂的偉大，再到希望變成蜜蜂，最後歌頌農民。

5.表達上常描述與抒情相結合。

　三、片段式敘事散文

這種散文選材廣泛，可上九天攬月，可下五洋捉鱉；可說五千年前，可言九萬年後。它們可以是幾個或數個不連貫的材料，但只要符合主題就可以入文，而且不管材料如何寬泛，都是集中表達一個主題，或服從於一個主題。下面我們就來說說片段式的敘事散文的寫作程序。

首先緊扣試題材料確定作文的立意，即主題。

其次圍繞主題選擇材料。這些材料可以事件不同，人物不同，時間不同，地點不同；古今中外都可有，可時空跨度大。但不管如何，都必須集中表達同一個主題。

再次，圍繞主題可邊敘邊議，也可先敘後議。也就是圍繞主題，每描述一個片段就適當地進行議論，最後又集中揭示主題；或是先集中描述每個片段，最後集中議論，揭示主題。

片段與片段之間可以用小標題隔開，使每片段分中心更明確。

主體人稱使用可以是我，目的是給讀者帶來親切感，拉近與讀者的距離，使讀者覺得親切可信，從而受到感染，獲得感動。也可以使用你，這樣便於與文中主人公或與讀者直接對話，直接交流感情，直接抒情。

在議論時，語言運用可適時採用問句以引人深思，適時採用感嘆句以直抒胸臆，適時採用對偶以使句子音韻和諧朗朗上口，適時採用比喻以形象生動具體逼真，適時採用排比以加強語氣強調觀點等。這些句子都帶有很強的抒情意味，能很大程度地感動讀者。

《求學?高分作文》20xx年第9期登載的《小巷裏的幸福》其實就是一篇片段式的敘事性散文，文章的主題是幸福就是懂得熱愛生活，純真與知足。文章選取了小巷裏一家三口各自的日常表現，共三個片段：女人善打理愛養花並樂意與鄰居分享，男孩禮貌並樂意與人分享自己的禮物，男人溫和知書達理。敘述完三個片段後適時議論：

我想，無論下班回來有多累，他一到家便會有溫暖的感動吧。他的感動來源於他的家庭，他的妻子就是那個小店女人。他的孩子就是那個純真的小男孩。他的妻子並不美麗，他的孩子不是最聰明的，他的工作也不能帶給他富貴的生活，但我想，他一定很幸福。

幸福，不過是簡簡單單、平平淡淡的一種味道，而這種滋味只有用自己熱愛、純真、知足的心靈才能體會得到。

這種方法容易使作文內容充實豐富，主題突出，結構完整，容易操作；如各片段之間配以小標題間隔，更會使文章眉目清晰；但圍繞主題選材是關鍵，否則容易雜亂無章。