實用的二年級作文[優秀10篇]

在日常生活或是工作學習中，大家一定都接觸過作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編精心整理的二年級作文10篇，希望對大家有所幫助。

二年級作文 篇1

假如我是一名航天員，我要去尋找女媧補天的那塊五色石，仔細研究五色石的原料和構造；我還要去找尋孫悟空當年大鬧的天宮，去看看王母娘娘的蟠桃園，把蟠桃的種子帶回地球，讓人類吃上可以長生不老的仙桃；我還要去尋找嫦娥和後裔生活過的地方，看看仙人們的生活和我們有什麼不同？

假如我是一名航天員，我要登上月球和星球，探索人類未解的奧祕；我要給北斗星和北極星拍個特寫，記錄他們的運行軌跡；我還要把銀河進行位置大轉移，讓牛郎和織女團圓，讓他們快樂地生活在一起；我還要和太陽親密接觸，見證日食和月食奇蹟發生的時刻；我還要登上金星、木星、水星、火星、土星，分別取一抔神祕土，帶回地球，進行科學實驗，培育出新型的`糧食、水果和蔬菜。

假如我是一名航天員，我要在太空中漫步，尋找一塊能給人類帶來幸福的土地，種上一棵幸福樹，把幸福樹的果實帶回地球，給在戰爭中受苦的人送去平安果，給飢餓中的人送去食物果，給貧窮的人送去富貴果，給生病的人送去治療果，給悲傷的人送去快樂果；給大地送去生命果，給藍天送去白鳥果，給大海送去蔚藍果，給河流送去清澈果，給森林送去茂盛果，給花草送去顏色果；給小朋友們送去快樂果，給爸爸媽媽們送去健康果，給老人們送去長壽果……，這樣世界就會變得更加和平，天空會露出更燦爛的笑臉，江河會變得歡聲笑語，大地會變得鳥語花香，人們會變得更加健康幸福！

假如我是一名航天員，我要……，我的航天夢還有很多很多，希望在不久的將來能夠一一實現！

二年級作文 篇2

星期五下午放學後，我去我家對面的商店買自動筆。

放學回家我要寫作業，發現自動筆丟了，只好到商店買了。我拿着錢開心地到了我家對面的`商店問：“阿姨，有自動筆嗎？”阿姨說：“有。”我問：“有多少錢的？”阿姨說：“有一元的、三元的、還有五元的。”我說：“阿姨，可以把自動筆拿到櫃子上讓我挑選嗎？”阿姨說：“能！”說完阿姨把自動筆拿到櫃子上我發現一根藍色的自動筆特別漂亮，我很喜歡它。阿姨說：“這隻三元錢。”我說：“就三元的吧！”說完我拿上自動筆開心地走了。走到半路我才發現沒給阿姨錢，我又跑回去把錢付了。

我以後再也不會忘記給買東西的叔叔阿姨錢了。

二年級作文 篇3

地海多陸少，月海少陸多。

地大月特小，地月正相反。

媽媽的話：

先不說詩的格律問題。其實，在他這個年齡，寫東西不宜簡寫，應該擴寫，放開寫，寫得越長越好。“作文之本，初欲奔放。” “凡文字，少小時，初令氣象崢嶸，采色絢爛，漸熟乃造平淡。其實也不是平淡，乃絢爛之極也。”

可是，看兒子那麼仔細的在思考，在字裏行間慢慢地琢磨，盡能力在做着有意義的組織----也就是懂得因果關係的邏輯後，進行結構性的串連。

這何嘗不是一種邏輯思索的學習積累？

舉一反三的能力，就是從思索的經驗中得來。

兒童本來就都是天生的科學家，直覺地渴望研究、探索周圍的.世界，他的一舉一動都是在摸索成長、自主學習。

無心插柳柳成蔭。

謝謝兒子讓媽媽更好的懂得了教育應該不拘常法。

二年級作文 篇4

星期五，同學送我10顆水珠五光十色，美麗極了！回到家裏我把水珠放進魚缸裏，我放完水珠後，就做起作業來。吃飯時，我看了看水珠，水珠長大一些，過了兩天水珠越來越大它們像一個橡皮那麼大。中午的時候水珠生了寶寶，真可愛！我覺得養水珠那麼有趣那麼開心！

名師點評：其實，小朋友們大多數都水珠長大後會生小寶寶，所以你應該把重點放在描寫水珠和水珠寶寶的形狀和顏色上。

二年級作文 篇5

青蛙聽見了小鳥的話，他跳出了井口，跟着小鳥看天有多大。

他來到了大海上，青蛙一眼看見大海美啊。小鳥說：“海里有魚，海里有很多石頭，海有很多……。”青蛙說：“天真是大得很啊！”小鳥和青蛙到了城市。青蛙說：“城市真是好美呀！有很多高樓大廈，來來往往的汽車，熱鬧的人羣，美麗的'公園……。天真是大的很啊！”

青蛙來到了北京。他奇怪地說：“北京真美！高高的天安門，又寬又長的馬路，潔白的牆、黃色的瓦……，天真是大和很啊！”

青蛙來到了草原。青蛙說：“草原一眼就能看倒羊、牛，還有房子、勤勞的人們。天真是大得很！”青蛙來到了很多地方，感到外面的世界真精彩。

他決定不再做井底之蛙了，把家安在了池塘裏，過着快樂、幸福的生活。

二年級作文 篇6

星期一上午老師告訴我們，下午我們班2：00到東方紅學校集合，去二中聽國家著名作家湯素蘭教授的講座，我們興奮極了，頓時像小鳥一樣嘰嘰喳喳地議論起來。

我們早早的來到學校操場，排着整整齊齊的隊伍耐心的等待老師到來，心兒早就飛到了二中。老師終於來了，帶領我們像長龍一樣的隊伍奔向二中聽湯教授的講座。湯教授主要講如何提高寫作水平。湯教授的話我不僅記在本子上，我更深深的記在心裏，特別是他講的童話故事，把我們帶進了一個離奇的童話世界，我們沉浸在裏面久久不能忘懷，好象自己就是裏面的主人公。許許多多的同學在思考童話裏的問題，當湯教授提問時，許多同學舉手，最後一個男孩子響亮的`回答了問題並得到湯教授以自己寫的書作獎勵時，男孩露出了得意的笑容，我們也爲他而高興。

湯教授的講座讓我感受很深，我要從小就多讀書，讀好書，積累知識，才能寫出好的文章，同時。我更應從現在開始認真學習，爭當有用人才。

二年級作文 篇7

今天就要開學了，我早早起了牀，媽媽給我做了好吃的。吃過飯，媽媽帶我買了一個書包，我整理了一下暑假作業。

中午吃過飯，我揹着書包高高興興的去上學了，在學校見到了好多同學和老師，我們都很高興。我們的教室搬到了三樓，坐在寬敞明亮的新教室裏和同學說着有趣的'事都很開心。我們發了新書和新的作業本，我一定要好好學習考個好成績。

二年級作文 篇8

“我能行”這句話陪伴了我克服了一個又一個的困難，我相信，它一定會伴隨我成長，使我成爲一個各方面都優秀的人。

上個禮拜，學校舉行了語數百強比賽。我過五關，斬六將做到了最後一道題。題目是十隻兔子放在同樣的'草地上，每塊草地上必須有不同的兔子。我想這下完蛋了，一點希望也沒有了，就在這時，我想起了那句話“我能行”。我終於把那道題想出來了。

“我能行”這句話已成了我困難中的啓明星，遇到任何困難，我都會對自己說一聲“我能行！”

二年級作文 篇9

一天，爸爸帶我去公園玩。這時，我看到幾個小朋友踩着單車飛馳而過。有的腳輕輕一蹬，像剛起飛的飛機。有的從山坡上滑下來，像在滑翔的雄鷹。有的從花叢中掠過，像優雅的'蝴蝶輕輕飛過。有的……我羨慕極了，連忙叫爸爸給我買了一個單車。那單車美極了！車前是個帶着蝴蝶結的粉紅色的小籃子。扶手旁邊帶着綵帶，真美啊！

爸爸告訴我：“得抓緊扶手，腳用力蹬。”我坐上單車，他扶着我，我腳用力蹬，第1下，第2下，第3下，第4……我成功了！於是，爸爸離開我，我腳用力一蹬，“我成功了！”我再次叫道。可是，我只顧着高興，忘記蹬第2下了，就掉了下來，屁股疼極了。我的眼淚嘩嘩嘩地流了下來。爸爸安慰我說：“我也不是每次都成功啊！就像你有成功的時候，也就有失敗的時候，你去問問葉伊冉，她肯定也會碰到有失敗的時候的！”我點點頭，拍拍屁股，扶起單車，開始了“單車獨行”第二次。這一次，我很專心，沒有大叫。第1下，第2下，第3下，第4……我按住了剎車。下了車，我才高興地叫到：“我成功了！我學會騎單車了！”

我今天明白了，人人都會遇到困難，在有困難時，不能哭哭啼啼，而是要咬緊牙關，堅持不懈，這樣，什麼事都能成功！

二年級作文 篇10

20xx年慢慢的走了，像一片被吹走的樹葉，20xx年緩慢的來了，像一個新來的夥伴在慢慢的`來到了地球，新夥伴帶來了嶄新的一年。

上一個早上我對夥伴說：“早上好。”夥伴也說：“早上好”它帶一片葉子，它像是要讓我告訴它我的計劃。

於是我說：“在今年我想在學習上添加一點歡樂。”夥伴問我：“那麼你想怎麼添加歡樂呢？”我回應：“我想寫一張表，上面有娛樂時間和學習時間。”

夥伴說：“我的計劃是能時時刻刻都給人們帶來戲樂與美好。”

我說：“我還希望我能改正壞毛病，發現我新的優點。”

夥伴又說話了，它說：“你都這麼說了，那我來幫你吧！”

夥伴說：“我覺得你的新優點是想象力非常豐富多彩，你的壞毛病是晚上睡的太晚了，早上也起不來。”

我聽着我的壞毛病羞愧極了，但毛病就是毛病，畢竟夥伴幫了我呀！沒什麼好羞愧的。我說：“你的計劃真好，希望這些計劃你都能去做。”

夥伴說：“好啊！好啊！”

通過這次對話，我寫了這篇文章。