初二議論文作文（精選30篇）
說到作文，大家肯定都不陌生吧，特別是在作文中有重要意義的議論文，議論文是一種用於表達作者見解和主張的文體。怎麼樣才能寫出優秀的議論文呢？以下是小編幫大家整理的初二議論文作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
初二議論文作文 篇1
晨是美好的，是充滿希望的，也是富有活力的，更是要好好珍惜的。我們的青春就像晨，是一生中最寶貴的時光，也是一生中最生氣勃勃的時光。正因爲覺得青春短暫，很多人便開始珍惜青春，但是因爲每個人對青春的見解不同，所以，珍惜青春的做法也不同。
有些人覺得應該要趁着寶貴青春，要多讀書，多學習，整天讀書，買好多好多的練習，一天到晚做作業，把自己置身於題海中，不是關於學習的東西碰都不碰，有的時候考試沒考好就覺得很委屈，或是沒有考進自己理想的學校，最後，自殺，白白的青春就這樣浪費了。
還有一些人也覺得青春很寶貴，於是，就拼了命的玩，上網、聊天、打遊戲等。或者不上學，整天在街道上混，不願再學習，追求時尚，追求另類生活，要張揚自我，要把頭髮染成蘋果綠，要讓眼皮發出稀有的金屬光澤，還要讓自己的手指上套上黑色的鐵指環，要穿千瘡百孔的破洞牛仔褲，不看書，口袋裏放着隨身聽，整天在街上耍酷，嘴裏還說一些流行的髒話，覺得這樣纔是青春，纔不會虧待青春。
另外一些人則是該幹什麼幹什麼，該讀書的時候，認認真真地讀書，該玩的時候，痛快淋漓地玩。早晨早早地起牀，走到陽臺上，把昨天教的英語單詞在複習一遍。到了學校，上課認真聽講，認真思考，善於提問。下課後，與同學嬉戲玩耍，作業認真完成。超越自己，敢於創新，善於創造，這纔是青春！
如果你整天讀書，爲了學業上的失敗而自殺的話，那就真得太不值得了，浪費了一生中最黃金的時期；如果你整天在街道上混，而荒廢了學業的話，那你也和上者一樣，浪費青春！人無遠慮必有近憂，放縱的日子，叛逆的生活會讓你感覺不錯，但是它們終究會過去，難道，你就真得再這麼放縱下去？
青春在我們的心中不應該是可以揮霍的資本，而應是萬丈高樓基石的艱辛累積！青春是一筆無形的財富，擁有時並未意識到可貴與存在，失去時卻會產生一種步入沙漠後尋找水的感覺，所以，朋友們，我們一定要好好把握住機會，別讓青春溜得太快！我苦口婆心講了這麼多，朋友，你們知道應該怎麼做了吧？
初二議論文作文 篇2
安全像什麼?像脆弱的心靈，一瞬間，就會支離破碎;也像一名老師，教給我們，什麼是危險的，什麼是安全的;還像一個警鐘，時刻提醒我們：注意安全。
注意安全，這看似平常的四個字的背後，是一種牽掛。
媽媽經常在我出門是對我說：“注意安全。”，這溫暖的話語中充滿着母愛。我有時會不耐煩的點着頭，但出了門，這句話使我處處注意安全。過公路時，因爲有這句話，無論斑馬線有多遠，我都會去走。後來，不用媽媽提醒，無論在哪裏，我都會注意安全。
校園裏也是一樣，我不用石子打人，不在衣服兜裏裝小刀，不在樓道里打鬧喧譁，不故意伸腳去絆倒他人……因爲這樣才能使校園多一份安寧，多一份和諧。
在家裏也要處處注意，不要用剛洗過的手碰電源，不要亂動天然氣，不要玩火，不要亂動尖銳的東西，不要吃超過保質期的食物，不在下雨打雷時看電視電腦……防止意外情況發生。
如果遇到突發事件，要學會安全自救。
家中如果天然氣泄漏，要及時打開窗戶通風;如果有小偷撬門，不要驚慌，保持鎮靜，立刻給“110”打電話報警;如果家中失火，要用溼毛巾捂住鼻子，儘快離開現場，借用鄰居家的電話撥打“119”，然後與親人聯繫，如果陌生人來敲門，不要開門，如果不小心被燙傷，要及時撥打“120”。
生活中安全的方法有很多，只要我們學會它們就不再害怕不安全的事情在我們身邊發生。
安全似乎離我們很遠，又似乎離我們很近，遠如在天邊，近入隔咫尺。安全到底在哪裏?是的，安全其實就在我們自己的心裏。
初二議論文作文 篇3
目標是什麼?是爲自己所定的方向。動力是什麼?是能夠促是你行動得力。
上小學時，因爲家離學校比較遠，所以媽媽我騎自行車上學。剛開始還好，可後來就不耐煩了，爲什麼?太累了，而且還很無聊唄。經過一年多的經驗，我總結出了一個能讓自己不覺得累的一句話，那就是：有目標纔會有動力。
騎自行車的過程中，我尋找過許多的目標，目標一定是自己能超過的，不然就算再有動力也不可能成功。就像步行的人，想要超過汽車一樣，那就是異想天開了。我騎着騎着，發現在我前面的三輪車，我心裏默想：一定要超過它，一定可以超過它的。就這樣，我鼓足了勁，雙腳用力蹬，終於超過了那個騎三輪車的人。接着，我又繼續尋早目標，直到超過這個目標爲止，就這樣反反覆覆的，我走完了全程，到達了我想要到達的那個地方。
有目標纔有動力，騎車是的、學習是的、工作也是的——我相信!這句話，用在什麼地方都合適。它就是這麼的完美。我們做事之前要尋早目標，爭取做好每一件事情。
初二議論文作文 篇4
人生在世，若是對每一件事情都那麼斤斤計較，那麼我敢斷言，那個人不出幾年就會心疲力竭而死。在對待一些事、一些人的時候，難免會有煩惱的時候，也難免會被惹惱，但在這時我總會想起我最喜歡的一個詞--何必。
這 個詞，適用範圍很廣。有一次，我把卡忘記在了宿舍，去了飯堂後，就借了同學的卜刷了一頓飯。當時是記着四塊多，準備下一次好還回去的。過幾天，我用自己的 卡幫她刷回了一頓飯。但剛坐下拿起勺子準備吃飯的時候，她居然說：“你還欠我五角錢呢。”我想來想去，都想不出，便開口問，結果她說：“上次我借你那頓飯 四塊六角，而這頓飯才四塊一角，所以你還欠我五角錢呢。”我不禁啞然，心想：何必算得這麼清楚呢?你這次幫了我，我下次也會幫回你的。那些小數目，怎麼可 能算得那麼清楚呢?但後來一想，又覺得自己真是怪了，爲了那五角錢，又何必去跟她計較呢?畢竟是自己欠了人家的嘛。
還有一次，跟別人吵架。最後吵到很激動，幾乎是就認爲要一輩子和她絕交了的。當時她罵了我很多很多過分的話，記得當時我很想衝上去撕爛她的嘴的，但是後來還是忍住了。過了很 久，感情淡了，仇恨也自然就淡了。現在回想起來，已經無法理解自己當時那種心情。然而我在心中還是常常慶幸，還好當時沒有與她頂嘴，不然，肯定會導致戰火 升級甚至不斷。現在，我很感激“何必”這個詞，正是這個詞，阻止了我衝動的行動。
有人說過，想活得閒適比活得忙碌難很多。但正是因爲人的一些衝動，纔會把事情弄糟。如果先把一些話在心中冷藏一會兒，過後，便會發現，之前的一些憤慨，只不過是浮雲罷了。
事前三思，多想何必，也是種處世的哲學罷。
初二議論文作文 篇5
“書籍是人類的朋友，雖然沒有熱情，但是很忠誠。”這是文學家雨果曾經說過的一句話，雖然很短，卻很精湛，佷傳神。的確，書籍是我們最忠誠的朋友，它用自己特有的有生命的音符感染着我們，給予了我們無盡的啓迪，帶給了我們更多的快樂。
“書籍是知識的源泉，知識是生活的明燈。”書籍就像是一部人生的導航儀，讓我們在生命的旅程中，能明確方向，勇往直前。它猶如蒼茫大海中的燈塔，爲我們照亮前進的路程，讓我們能乘風破浪，到達夢之彼岸，徜徉於讀書的快樂之中。子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆。”讀書的樂趣其實就隱藏於其中。讀書不僅能讓我們從書的海洋中汲取豐富的營養，更能讓我們從中引發深深的思考，並將書中的精彩句段和寫作技巧熟記於心，以便在以後的習作中能運用自如。而只是一味地走馬觀花地讀書，卻不加思考，那麼隱藏於書中的樂趣已蕩然無存，樂趣讀書將逐漸演變爲家長與老師的強迫讀書，樂趣終將被厭煩所代替！雖然提倡我們少年兒童要廣泛地閱讀課外書，但是我們應該學會取與舍：選擇對學習有益的，摒棄那些華而不實的或對學習有害的。只有學會了選擇讀書，纔會愛讀書，讀好書，進而好讀書，其中的讀書樂趣也會陪你度過每一個精彩的、別樣的一天！
我酷愛讀書，並從中收穫了多於旁人幾倍的樂趣，這還要歸功於我可愛的爸爸，因爲爸爸也是一個不折不扣的讀書迷。因爲崇拜他的緣故，從我學會拼音開始，我就與爸爸一起盡情的遨遊於書海之中，去領略祖國各地的旖旎風光；去聆聽大自然的歡快曲調；去其樂融融地背誦唐詩宋詞……
與好書相伴，可以讓我們每時每刻都有新的收穫，新的讀書樂趣，汲取新的營養，讓懵懵懂懂的無知少年逐漸成長，逐漸成熟！
初二議論文作文 篇6
在國境線上，我看到了一位老者。他的手上捧着一個紅盒子，邊走邊用掃把掃着地上的灰。
他神色莊重，眼旁明顯有一條已乾的淚痕。我正想上前打聽個究竟，母親卻一把把我拉住，低聲勸道那紅盒子是不吉利之物，最好遠離它。
好吧，既如此，我就隔着一條馬路靜靜地觀察他。老者看似已過知天命之齡，皺紋已滿布額頭，並如爬牆虎一般肆無忌憚的佔領了頸部。他的臉上長出許多老人斑，頭髮又似多年未修剪，似乎在蓬亂的頭髮中藏了許多污垢。乍看去到像是一個在深山中隱居多年的人。途人紛紛避讓，或許是因爲那盒子，或許是因爲那藏污納垢的頭髮。
老者卻並不抗拒途人們那鄙夷的目光，而是不斷清掃着路上的雜物，神情嚴肅，又似欲哭無淚。
最終，我們從戍守邊關的戰士們口中得知，那老者是中越戰爭中一名犧牲軍官的父親。一晃三十年過去了，那老者特地來到邊關，領取骨灰盒，按照當地的習俗爲兒子掃塵，以示懷念。
至於三十年前老父爲何不來此地收取生命的蹤跡，我們已無從得知。但老者的精神，卻令我想到了電影《落葉歸根》中主角的行爲。他一路上遭受了許多白眼，歷盡坎坷，卻始終堅持着把工友的遺體送返家鄉。堅持着揹着遺體走了兩千里路，這該是如何的奇蹟!
老者的身影已漸漸走遠，伴着落日的餘暉，爲兒子清掃出一條幹淨的回家路。父子間神情三十年不變質，朋友間友誼千里路未放棄。地上那一點點灰，也許就是他們踏過的吧。掃去生命的污漬，留取生命的精華，我想，這就是他們不辭勞苦送最親密無間的人回家的理由吧!
初二議論文作文 篇7
是不是失去了就再也得不到了呢?未必如此。
有些時候，失去卻意味着得到。古往至今，很多人都有過失去，也都有過得到。
例如：《水滸傳》中的李;前蘇聯生活在國內戰爭的保爾·柯察金;還有桑蘭和海倫·凱勒……他們都失去了自己的東西，但他們卻得到了心靈的慰藉。
李逵在送老母上山時，母親被老虎吃了。他雖然失去了自己深愛的母親，但他卻得到了梁山衆兄弟的“呵護”與“愛戴”;生活在蘇聯國內戰爭的保爾柯察金，他在戰爭中嚴重受傷，但他卻得到了堅強的意志，堅堅定不移的信念。不畏痛楚的折磨，堅持不懈的寫下了鉅著。
又比如：在蹦牀時，桑蘭不小心的失誤，讓她失去了自己的夢想，讓她失去了動手的能力。但也正因爲她的一個不小心，鍛鍊了她的意志，又讓她重獲新生;從小就雙目失明，雙耳失聰的海倫凱勒。黑暗中的陰霾並沒有讓她失去鬥志，從而又讓她從困苦與黑暗中重生。
他們都是失去了自己本該有的東西，但在失去的同時，上天有贈給了他們另一樣東西，那就是堅強與樂觀。不是說所有的失去就意味着再也得不到了。也不是說失去就能得到你想要的。那只是“不擇手段”。
今天掉了錢，我們可以再賺，但流失的時間卻換不回青春;樹枝剪了，它可以更好的生長，但失去的生命卻換不回任何東西。
有些人爲了一點點的失去就寢室難安，哭鬧個三四天。
失去並不意味着一無所有，它有時還會鍛鍊人的意志和信念。
有失纔有得，那纔是快樂的人生，有意義的人生……
初二議論文作文 篇8
許多人都渴望擁有一種能提高成績又很輕鬆的學習方法。當然，那是不可能的。因爲無論有多好的學習方法都得靠你努力學才行。
有許多同學在學習都存在不同程度的錯誤認識，例如以下幾點：
① 認爲學習是爲老師、家長學，學習缺乏動力。
② 學得不好就想放棄，缺乏自信心。
③ 學得不怎麼樣但又十分驕傲，到了真正的考試又考得不好。
④ 學得不錯，但只顧自己，不愛幫助學得比自己差的人。
⑤ 不懂裝懂，自欺欺人。
以上只是萬星中的幾顆而已，同學們在學習上存在的錯誤認識還有很多很多。有些同學想學好，但過於着急，於是就像“邯鄲學步”那樣，胡亂學習。其實，這樣的人在我身邊還真不少呢！
我有一個鄰居，她也是讀初一，但成績始終提不起來。因此，受到父母與老師的責備，連同學也看不起她。她就很不服氣，下定決心要好好向成績好的同學學習，讓老師和同學對她刮目相看。於是，她在接下來的日子裏，一直觀察着同班那個成績不錯的同學的一舉一動，想要跟着學。爲此，她沒有聽老師的講解，只是，專心致志地“學習”着。結果呢？正如我想象中的那樣，不但成績沒提高，反倒再滑了下去。
由此可見，合理借鑑別人的方法纔是正確的。在摸索的過程中，只有避免照搬，合理借鑑，才能尋找到適合自己的學習方法。
現在的思想政治教育是十分符合現代中學生的心理思想教育的。它教育我們應如何做人，如何與人交往，如何尋找到正確而又適合自己的學習方法……所以我們應認真而又重視地對待政治這門學科。
大部分人認爲政治是枯燥無味的，它不像數學那樣靈活有趣，也不像美術那樣可以別具匝心。因此，大家都不太喜歡上政治課。其實，這是一種厭學的心理疾病。雖然幾乎每個人都會有，但這樣的想法會影響到你對學習的樂趣，影響到對學習的愛好。所以，我們應做好以下幾點：
①要想到別人如果對這個科目有興趣，想學。就會超過你的成績，要有競爭的意識。
②既然設出了這個科目，就說明它對我們的學習成長是有很大的幫助的，要克服厭惡心理，學會控制自己的情緒。
③有類似於的這樣心理要及時與老師和家長溝通。
踏踏實實地走好每一小步，纔有可能取得將來的成功。朋友們！一起爲美好的夢想努力吧！
初二議論文作文 篇9
西周是一個強盛的朝代，在當時，天子擁有十分高的地位與威信，諸侯們也都認真遵從周天子的命令，對天子十分敬畏。但爲什麼到了東周，天子的威嚴就急劇下降，甚至到了名存實亡的地步呢？
懷着疑問與好奇，我開始對這個問題進行探究。
西周末年，周幽王昏庸無道，爲博得王妃褒姒一笑，不惜用“烽火戲諸侯”的手段。點燃狼煙，假裝遇險，讓諸侯們趕來救援。諸侯們看到這一幕，以爲周幽王真的有危險，便急忙趕來救援。匆匆趕到之後，發現那裏一片和平景象，根本沒有什麼危險。這時諸侯們才意識到自己被騙了，有怒不敢言，便氣沖沖地又紛紛回去了。這種近乎玩弄的手段令諸侯們氣憤不已，對天子的信任度也大大降低。周幽王這種昏庸而愚蠢的行爲使得本就懸在危機邊緣的西周加速了滅亡。在犬戎族攻入鎬京時，周幽王雖然連忙點燃了烽火求救，但被欺騙多次的諸侯們早已不再相信周幽王，以爲這次還是在戲弄他們。因此趕來救援的諸侯少之又少。最終，周幽王爲他的昏庸付出了代價，鎬京被犬戎族攻破，周幽王也被殺害。所以有“赫赫宗周，褒姒滅之”的詩句。這次戰爭也使得周朝的實力大大下降，原本繁榮的鎬京也變得傷痕累累，荒涼不已。
周平王即位後，由於鎬京已經飽受戰火的侵蝕，已經變得荒涼冷清，而且附近的民族很有可能對此發起進攻，危機四伏。鑑於這些原因，周平王將都城遷到了洛邑。由於之前戰役的重創，周朝元氣大傷，已不復之前的鼎盛繁榮。
衆所周知，西周初期，爲了鞏固統治，統治着曾經採用分封制來分封諸侯，這在當時也起到了很多積極的作用。後來一些諸侯國迅速發展，實力不斷壯大。當時周朝統治者也沒有太在意這些方面，沒有很好的加以管理。在當時，雖然這些諸侯國都劃分在西周的領土下，但實際上這些地區的管理都是由各諸侯國的首領來完成的，統治的權利實質掌握在他們的手中。
東周時，一些諸侯國迅速發展起來，並不斷吞併周圍的小國，使勢力範圍不斷擴大，出現了一些疆域較大的國家。由於周朝還在休養生息之中，因此有些諸侯國趁此不斷提升自己的實力，整頓改革，訓練軍隊。甚至有些國家的實力已經遠遠超過了東周軍隊。隨着諸侯國的不斷壯大，天子的威信也日漸削弱，再也無法管轄這些諸侯國。各國之間的戰爭也慢慢演變爲諸侯間爲爭奪地域和權力而引發的戰爭，而東周在紛亂之中漸漸退出了舞臺。天子的名號名存實亡，除了有需要時諸侯會通稟天子一聲，再難起到其他作用。
尤其是周恆王時的一次伐鄭戰爭，周軍大敗，周恆王也被射中左肩而受傷，士氣低落，軍心渙散。自此以後，天子的威信越來越低，再難以讓人臣服。
此後，又相繼出現了“春秋五霸”和“戰國七雄”，諸侯之間的戰爭接連不斷，周天子在其中扮演的角色地位也越來越輕微。此時周朝已經迴天無力，只能坐以待斃。
總結來說，東周時諸侯不再聽從天子命令的這一局面其實是分封制帶來的弊端，而西周末年昏庸的統治就如同一根導火索，爲這場諸侯爭霸來拉開了帷幕。
初二議論文作文 篇10
在我們的世界中，每個人都有自己的生活，有悲傷有喜悅。可是在生活中，在我們的世界裏，什麼纔算得上是美好呢?難道在困難時別人給予你物質或精神上的幫助，在傷心時朋友帶給你快樂……這些就是所謂的美好嗎?
沒錯，在我看來這些確實很美好，可是人們有沒有想過誠信，誠信是爲人之本，如果人世間每個人都誠信，那麼，我們的世界將會變得多麼美好啊!
在我的記憶寶瓶中，做令我難忘的事是在孩童時代的一天。
記得那一天，是在我回家的時候，看到了和我同歲的玩伴，在吃着一串冰糖葫蘆，不禁令我垂涎三尺。便跑回家向媽媽要錢，誰知媽媽不在家。這時我看到了媽媽放在桌子上的項鍊，於是便自以爲聰明，拿去換了冰糖葫蘆。
當我拿着換來的冰糖葫蘆美滋滋的回到家時，發現媽媽心急如焚，好似在找什麼東西。“寶貝兒，看到媽媽放在桌子上的項鍊了嗎?”這時我感到事情不妙，吞吞吐吐地說：“沒，沒看到。”然後就慢慢的回到自己的房間。“奇怪啦，我明明放在桌子上，怎麼會沒有了呢?”我坐在牀上，看着換來的冰糖葫蘆，不知怎麼辦纔好。
過了好一會兒，拿着糖葫蘆像媽媽承認了錯誤，媽媽剛要伸手打我，”叮咚叮咚~~“我連忙趕去開門，竟然是賣糖葫蘆的老爺爺，老爺爺從他的口袋中拿出了媽媽的項鍊，遞給了媽媽說：”小孩子不懂事，別怪她。”說完就離開了……
時間如白駒過隙，轉眼間我已經15歲了，每當我躺在牀上時，就會想起老爺爺離開的背影，情不自禁的流下眼淚。
誠，乃信之本;無誠，何以言信?誠而有信，方爲人生。
世間因誠信而精彩。
初二議論文作文 篇11
四年級的新學期又開始了，這一學期的作業量比上一學期多了許多，主要在於三門功課的課外題增多了，而且在校的作業難度，作業量也加大了。不僅如此，我還有許多課外班的作業，奧數，英語，信息……這樣的話，我的學習就十分緊張了。
俗話說得好：“沒有壓力就沒有動力。”雖然作業量增大了，但是隨着我的長大，我寫作業速度也加快了。而且我還有很多招學習的“小竅門”!
這樣的“小竅門”已經成爲我學習的必要技巧了!每天早晨，我們的王老師大概在上早自習時佈置在校要完成的作業。佈置完後，我會在課間奮筆疾書地寫作業，作業如果少，我會在中午只前就完成;作業如果多，我會在中午自習時寫完。其它的數學作業，英語作業我也會在自習結束之前寫完。總之，所有作業我都會在下午之前寫完，每天我還會把課外班的作業帶到學校來寫。有時，作業寫得快，一箇中午都在寫課外班的作業，這樣，我在校的時間就不會浪費了!回到家，我會抓緊時間繼續寫課外班的作業和課外題，這樣課外班作業在週末之前就可以做完了，週末就可以輕鬆一點了!每天我還能省出半小時練琴，並且保證在九點半之前上牀休息。睡前20分鐘是我的閱讀時間，小作文寫得快不快，就全靠這些閱讀了。別看這些一點一滴的時間，用得好了我就能學到很多的知識。
這樣的小技巧還有很多，比如利用讀課文的時間背誦課文，利用發言的機會積極思考，所有的英語單詞在學習的時候就記住，省下背單詞的時間等等。現在我非常喜歡學習，已經可以自己安排好所有的時間和學習內容，自覺地努力學習，並且在學習過程中將各類知識融會貫通。相信我一定會在自主學習中學得越來越好。
初二議論文作文 篇12
大家都知道自主學習是提高學習成績的一個有效辦法。我認爲所謂自主學習，說的通俗一點，就是自己學習。有不少同學不會自主學習，只能跟着老師走，作爲小學生學會自主學習是非常重要的。現在倡導的是終身教育，也就是活到老，學到老，這種教育方式強調了學習自主性有多麼重要。這讓我想起了一句名言，叫做：今後的文盲不是不識字的人，而是那些不會學習的人!
自主學習是一種能力，看起來簡單，但想要堅持卻很難。自己有沒有自覺主動的學習態度就是起決定性作用的一點。
那麼怎樣自主學習呢?簡單的用一句話概括就是先弄懂最基礎的知識，再通過做練習和與其他人討論的方式擴充這些知識，最後把他們吸收到大腦裏，也就是記住他們。以下是我以平時學習經驗總結的具體四條：
首先，要加強對自己的管理力，能夠抵禦各種誘惑，還要對外界的干擾，做到波瀾不驚。比如，上完補習班後是鞏固一下所學知識呢?還是玩電腦呢?這個選擇的後者對一些人很有誘惑力。但一定要選擇前者，因爲把課上的內容再鞏固一遍可以加深印象，否則學了又忘了等於沒學，既浪費時間又浪費經歷。
其次，要給自己制定一個切實可行的學習計劃。絕不能把別人的計劃照搬過來。因爲你有自己的習慣，別人的計劃化不一定適合你。想讓計劃適合自己並且有事半功倍的效果，就要開動腦筋，自己思考了。
第三，利用週末和假期查找自己的漏洞。找出自己的弱點，加強練習，直到熟練。一段時間之後，你在這一方面你就會更上一層樓。
第四，要學會自我評價學習效果。我們不僅要學，在學完了之後還要檢測自己。避免我們對自己滿意，認爲自己什麼都會，到過招的時候，才埋怨對方不按套路出拳。
總而言之，自主學習是一段艱難的過程，一個人如果想要成功，就得從冷板凳做起，嚐嚐痛苦的滋味。 到了以後， 通過自身的反覆學習，會讓這種程序變得很有趣，更會讓他成爲你的一個好幫手。
初二議論文作文 篇13
古人云：“天行健，君子以自強不息”——《周易》
自強不息的精神不僅是我國傳統文化的精髓，也是中華民族生生不息的精神源泉之一。還記得詩仙李白“天生我材必有用，千金散盡還復來”的豪言壯志，一代名相文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的愛國情懷，還有宋朝才女李清照“生當作人傑，死亦爲鬼雄”的豪邁。這不是自強不息精神的體現？暫且不提李白，文天祥，連李清照一介女兒身都能有自己的豪邁，更何況她還處在那樣的一個時代！
有的人可能會說，那只是古人，現在誰還會有自強不息的精神。如果你有這種思想那就大錯特錯。有先天性殘疾的羅文苟，就算生活有多麼的不如意，也依舊堅持生活。沒有手那就用腳，沒有工作單位聘用，那就繼續投簡歷，沒有人買產品，那就創新。世上如同羅文苟的人何止他一人？他們都如此堅強，彰顯着自強不息的精神，身爲一個健康人的我們有何理由推脫！
或許還有一些學生說：“我們還小，如何有自強不息的精神。”但是你仔細觀察，我們身邊總有些那樣的人。“最美電焊工”羅雨，七歲失去右腿，但她不消沉，不氣壘，同一條腿撐起了精彩人生！洪家光自小家庭貧困，但刻苦學習，從垃圾堆中找鑽石，最終成爲“中國第一打磨匠”！命運從來不是公平的，但我們要用自強不息的精神對待他。正如貝多芬曾說過“我要遏住命運的喉嚨，他休想讓我屈服”這何嘗不是一種自強不息的精神？
我們要牢牢記住自強不息的精神，並將他們發揚下去，請記住：生命不止，奮鬥不息！自強不息當牢記。
初二議論文作文 篇14
機會，人人都渴望得到的一筆財富，卻常常以各種形式出現在人們面前，站在機會的門前，一瞬間的猶豫就會決定成敗。所以，當機會來臨時需要果斷。
明朝第二位皇帝朱允炆，一個未解之謎頗多的皇帝。爲什麼朱允炆在佔據主權，兵力雄厚之時竟被叔叔朱棣所打敗呢？因爲他沒有抓住機會，他一而再，再而三的猶豫，給了朱棣充足的時間，不僅如此，他還爲施展“仁愛之心”，將六十萬精銳部隊損失殆盡的指揮官李景隆無罪釋放了。這些重大失誤，將它推向失敗之顛。
反觀朱棣，他將朱允炆的失誤一一避免，敢想敢做，抓住機會的門柄，縱身一躍，得到了想要的結果。獲得機會就要先擁有果斷。正如朱允炆創造的機會都被朱棣把握住了，失敗自然是必然的。只有能夠果斷抓住機會的人才有可能成功。
戰國時代，有四個禮賢下士，風度翩翩，依靠謀士而掌握無窮智慧的人，人稱“戰國四公子”，春申君黃歇是其中最傑出的一位，只可惜在一件事上當斷不斷，斷送了自己的前程。他有個叫李園的食客，妹妹長相出衆。李園爲自己前程，將妹妹獻給春申君。待妹妹身懷有孕後對春申君說：“您可以把她獻給楚王，反正她剛懷孕不久，到時下任楚王就是您的兒子，您的地位不更高了嗎？”李園得逞了，但他總是擔心春申君會泄露出去，便想找機會將其殺死。當時有許多人都勸春申君先下手爲強，永絕後患。但他當斷不斷，失去最佳機會，慘遭殺害。
《史記》有一句話“當斷不斷反受其亂”這句話給我們一個教訓，對於存在的問題，不能置之不理，否則受害者將是自己，如果優柔寡斷，不僅會失去機會，還會橫招飛禍。
選擇果斷吧！它絕不是令人鄙棄的魯莽，更不是目空無人的隨心所欲。它是真正的智慧，是生存的本領，是一把開啓機會的鑰匙。機會在於果斷，果斷在於勇敢，只有擁有這一切，才能邁進那熠熠生輝的大門。
初二議論文作文 篇15
《禮記》中有這樣一句話：凡事預則立，不預則廢。意思是“無論做什麼事情，都要事先有準備”。這句話說的很對， 事先有準備，做事成功率就會大大增大，不然事情永遠不能達到你想象的圓滿。有人可能會認爲準備是爲了大事，小事不必準備，但其實，我們時時刻刻都在準備。我們現在的準備是爲了不久的中考和高考，現在的努力是爲了以後更好的生活，由此可見，準備是很重要的，因爲準備才能成功。//
古時候，準備就是很重要的任務，每支軍隊打仗之前都需要準備，糧食士兵準備不足，打仗就會失敗。當然，不光打仗，建國也是一樣的，明朝的開國皇帝朱元璋，他就是一個很有準備的人，他成功後，沒稱王沒稱帝，而是不斷的積攢糧草，積攢兵力，等到兵強馬壯時稱皇帝，已沒有可以和他抗衡的軍隊。
看來，大事的成功一定要準備。
一個故事：兩個人準備去面試，一個人爲了面試準備了許久，他在網上搜了很多面試時面試官考的問題，也搜了這個公司的詳細資料。而另一個人，則是靜觀其變，甚至面試前一天晚上還在熬夜追劇。結果可想而知：第一個人通過了，很多問題第一個人在家都想好了答案。
準備和我們的生活密切相關，不準備怎能通過一些測試？
臥薪嚐膽大家都都知道吧！越王勾踐在敗給吳王夫差後，被抓住，但是表現很好，被放回家，便準備復仇，準備了很久，也終於報了這個仇。準備真的很重要，如果不準備，勾踐能復仇成功嗎？
以準備失敗的心情去迎接勝利，這是一個人面臨得失的時候所必須有的一種態度。假如只准備成功而不準備失敗，當失敗時就會來不及了。
你，準備好了嗎？
初二議論文作文 篇16
何爲書？有人說：書不過是幾張紙，紙上一些字而已。確實如此，可又並非如此。書乃人類數百年來智慧的結晶，大地萬物的精華。好似春日西沉的太陽；好似清秋蒼空的明月；好似夏夜蒼穹的繁星。書在我們身邊，如日月星辰。
宋朝第三任皇帝宋真宗趙恆，曾御筆親作《勵學篇》，傳佈天下，流芳千年。“書中自有黃金屋”“書中自有顏如玉”這耳熟能詳的句子便出自這首詩。再者，少年周總理面對老師的提問：“爲什麼讀書？”他堅定地回答：“爲中華之崛起而讀書！”鏗鏘有力的聲音，字字震撼人心，震撼着雄闊的天空。
穿越歷史的煙雨，驀然回首，原來，從古至今，讀書始終貫穿其中，爲世世代代所推崇。那麼，讀書爲何如此受重？讀書有什麼好處？
讀書，教人知識也。身爲學生，我們所讀的更多是課本。它教我們基礎知識，讓我們開拓思維去思考問題，使我們成爲富有學問的人。但是，僅僅讀此書，死讀書仍然不夠。我們從書中所學的知識或過眼雲煙或過目不忘，這些都是死知識。唯有與實踐相結合，才能化死爲生，真正刻骨銘心。陸游筆下“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，說的正是這個道理。
讀書，修身養性也。莽莽紅塵，浮囂沉浮。陶淵明卻能“採菊東籬下，悠然見南山”，因“心遠地自偏”。他選擇歸隱，遠離世俗官場，放下功名利祿，亦是放下了一切，超然物外，超塵脫俗。如今，歸隱於我們而言已是不可能。而讀書卻有着異曲同工之妙。讀好書，可以淨化心靈滋養心性，達到靜若秋水，紅塵如洗的境界。潛移默化，我們的談吐與品行也在漸漸提高。可以說，讀書就像是一支魔法棒，於無形之中改變着人的一言一行。
讀書路漫漫，永無休止。大千世界，並非只有讀書一條出路，可卻是最值得的一條。何不以書爲重，靜心修煉？方能度化自己。
初二議論文作文 篇17
安全像什麼?像脆弱的心靈，一瞬間，就會支離破碎;也像一名老師，教給我們，什麼是危險的，什麼是安全的;還像一個警鐘，時刻提醒我們：注意安全。
注意安全，這看似平常的四個字的背後，是一種牽掛。
媽媽經常在我出門是對我說：“注意安全。”，這溫暖的話語中充滿着母愛。我有時會不耐煩的點着頭，但出了門，這句話使我處處注意安全。過公路時，因爲有這句話，無論斑馬線有多遠，我都會去走。後來，不用媽媽提醒，無論在哪裏，我都會注意安全。
校園裏也是一樣，我不用石子打人，不在衣服兜裏裝小刀，不在樓道里打鬧喧譁，不故意伸腳去絆倒他人……因爲這樣才能使校園多一份安寧，多一份和諧。
在家裏也要處處注意，不要用剛洗過的手碰電源，不要亂動天然氣，不要玩火，不要亂動尖銳的東西，不要吃超過保質期的食物，不在下雨打雷時看電視電腦……防止意外情況發生。
如果遇到突發事件，要學會安全自救。
家中如果天然氣泄漏，要及時打開窗戶通風;如果有小偷撬門，不要驚慌，保持鎮靜，立刻給“110”打電話報警;如果家中失火，要用溼毛巾捂住鼻子，儘快離開現場，借用鄰居家的電話撥打“119”，然後與親人聯繫，如果陌生人來敲門，不要開門，如果不小心被燙傷，要及時撥打“120”。
生活中安全的方法有很多，只要我們學會它們就不再害怕不安全的事情在我們身邊發生。
安全似乎離我們很遠，又似乎離我們很近，遠如在天邊，近入隔咫尺。安全到底在哪裏?是的，安全其實就在我們自己的心裏。
初二議論文作文 篇18
記得語文老師跟我們說過，人的一生中有兩件事是最重要的——理想，良知。
在人的一生當中，必須要有一個理想，這個理想就是你的人生之路的指路牌，它會把你推向光明或黑暗，每個理想是每一個人的目標，我們都必須朝着這個目標在通往未來的道路上奮力奔跑，不可容緩地奔跑。而我的理想是當一名偉大而平凡的教師，我長大以後，會到那美麗的香格里拉去，會在那片我日思夜想的神土上爲那些渴望知識的小朋友們傳授知識。所以，我會爲這個理想而奮力奔跑。
我希望在將來的一天，我能一個人獨自旅行，我會一個人揹着揹包，拉着單薄的行李堅決的地走上那一望無際的大草原，把我的青春和我的一生都獻給它。我希望，在將來的一天，你會在那片熱情的大草原上，看到一個稚氣未脫的少女在那片大草原上帶領她的那班可愛的學生們在無憂無慮地大聲地歌唱，快樂地做遊戲。
“我的理想是當一名模特”，“我的理想是當一名記者”，“我的理想是當一名鋼琴家”……兒時那稚幼的聲音不停地環繞在耳邊。其實，理想是什麼並不重要，我們長大後做什麼也不重要，重要的是做的是對社會有利的事，就算是做一名清潔工，那也是很重要，很偉大的職業，我們的清潔工阿姨，叔叔們是很偉大的，清潔工這個職業也是很神聖的，如果，就沒有我們這個美麗的世界，沒有他們的辛勞，我們將無法生存。
理想，是我們的氧氣，給予你生命;理想，是一盞黑夜的明燈，給予你希望。理想，我們離不開你!
初二議論文作文 篇19
在國境線上，我看到了一位老者。他的手上捧着一個紅盒子，邊走邊用掃把掃着地上的灰。
他神色莊重，眼旁明顯有一條已乾的淚痕。我正想上前打聽個究竟，母親卻一把把我拉住，低聲勸道那紅盒子是不吉利之物，最好遠離它。
好吧，既如此，我就隔着一條馬路靜靜地觀察他。老者看似已過知天命之齡，皺紋已滿布額頭，並如爬牆虎一般肆無忌憚的佔領了頸部。他的臉上長出許多老人斑，頭髮又似多年未修剪，似乎在蓬亂的頭髮中藏了許多污垢。乍看去到像是一個在深山中隱居多年的人。途人紛紛避讓，或許是因爲那盒子，或許是因爲那藏污納垢的頭髮。
老者卻並不抗拒途人們那鄙夷的目光，而是不斷清掃着路上的雜物，神情嚴肅，又似欲哭無淚。
最終，我們從戍守邊關的戰士們口中得知，那老者是中越戰爭中一名犧牲軍官的父親。一晃三十年過去了，那老者特地來到邊關，領取骨灰盒，按照當地的習俗爲兒子掃塵，以示懷念。
至於三十年前老父爲何不來此地收取生命的蹤跡，我們已無從得知。但老者的精神，卻令我想到了電影《落葉歸根》中主角的行爲。他一路上遭受了許多白眼，歷盡坎坷，卻始終堅持着把工友的遺體送返家鄉。堅持着揹着遺體走了兩千里路，這該是如何的奇蹟!
老者的身影已漸漸走遠，伴着落日的餘暉，爲兒子清掃出一條幹淨的回家路。父子間神情三十年不變質，朋友間友誼千里路未放棄。地上那一點點灰，也許就是他們踏過的吧。掃去生命的污漬，留取生命的精華，我想，這就是他們不辭勞苦送最親密無間的人回家的理由吧!
初二議論文作文 篇20
世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷，寬容要能容納朋友的長處和短處，不因朋友的成功而心生妒忌，也不能因朋友的缺點而歧視朋友。人各有所長，各有所短，取人之長補己之短，才能相互促進，共同進步。
同學之間，發生一些矛盾，鬧一些彆扭，是常有的現象。在這種情況下要嚴以律己，寬以待人。
首先要做自我批評，想一想自己有意或無意傷害別人，是否損害了他人的利益。如果自己有過錯，要誠心誠意的向對方道歉，承認自己的行爲破壞了彼此的關係，表明言歸於好的真摯願望，這不但可以得到對方的諒解，而且可以增進友誼，真誠的自我批評絕不是恥辱，而是胸襟寬廣，與人爲善，值得尊重的行爲。
自我批評的方法，可以與對方主動談心，承認自己錯了，請對方原諒，也可以用和解的態度即使說一聲對不起，還可以請別人轉達自己的歉意等。
假如發生矛盾的主要責任在於對方，自己受了委屈傷害，而別人沒有向自己道歉時，要冷靜對待，絕不能實行報復甚至鬥毆，這會加劇矛盾帶來嚴重的結果。寬容會顯出你的大度與智慧，更能顯示出你的人格魅力。
如果兩人發生意見分歧，要討論而不要爭吵。爭吵是野蠻的，會傷害感情破壞關係;討論是文明的，能使人們相互瞭解，相互學習。
古語云：“相報何時了，得饒人處且饒人”，從古至今，寬容被聖賢乃至平民尊奉爲做人的準則和信念，成爲中華民族傳統美德的一部分，並且視爲寬人律己的一條光輝準則。寬容是人與人之間必不可少的潤滑劑。
初二議論文作文 篇21
狄斯說得對“我是環繞着一個圓圈而行的，越接近終點也就越接近起點。”
不僅僅是他，我們每個人都是一樣的，每個終點都代表了另一個起點的開始。
對於我來說，一個即將成爲初二的學生來說，我覺得我已經走到了初中生涯的過渡段，可這又是一個新的起點。因爲我走完了初一的終點，迎接初二的起點，起點和終點都是這麼的遙不可及，但是，我們必須要適應，也必須要接受。因爲，人生的道路我們還有很多，如果遇到起點就退縮或放慢腳步，那麼，你就很難再追上大家的腳步了。所以，我現在必須面臨和接受一個新的起點—初二。
初二是整個初中的過渡時期，也是初中階段最爲重要的時期，我們必須要抓住機會，不能輸在起跑線上，可能也會有萬一，萬一我們“起跑”慢了，該怎麼辦?我想，我們應該加快速度，趕上大家的腳步，而不是自甘墮落，越跑越慢，甚至，停住了腳步，永遠抵達不了終點。現在，我即將站上起點線起跑，而作爲一名“選手”，我準備好了嗎，有把握嗎，有壓力嗎或者說緊張嗎?
我如果說不害怕，不緊張，有把握，那都是騙人的。因爲大家多多少少都是會有些恐懼感的，恐懼被人超過，恐懼落後，恐懼犯規，恐懼一切一切。正是這些恐懼感，纔會產生動力，有了這些動力，讓我們對前面的道路充滿希望，也讓我們在前面的道路越跑越穩，直至抵達終點線。
現在，讓我們每個人都默默的問自己一聲“我準備好了嗎，準備好起跑了嗎?”如果，你準備好了，那我們大家就一直在道路上奮鬥吧!
初二議論文作文 篇22
微笑，是禮貌的語言;也是心中的情感;還是肯定的符號;更是苦後的甜蜜。
微笑，禮貌的語言。新春佳節，師長陌路，微笑可代表你衷心的祝福。中國，固稱禮儀之邦，用你的微笑捍衛這神聖的美譽。用微笑給親朋好友、師長同學留下你最美好的印象。
微笑，心中的情感。在因你辛勤播種、耕耘後，成功接踵而來你心中的情感化作一縷微笑。在你愉快的時刻，你那興奮的微笑流露你激動的情感。
微笑，肯定的符號。當別人努力完成你交給他的任務時，你一個肯定的微笑，將是他最滿意的回覆。用微笑讓忠於你的人充滿力量!微笑，它將換髮它特殊的力量。
微笑，苦後的甜蜜。上帝是一個精明的商人，給你一份天才，就搭配幾倍於天才的苦難。所以微笑是苦後的'甜蜜!你那明媚的微笑，背後有着千辛萬苦，可是，苦後的甜蜜是美好的，你的付出可能沒有換來別人的微笑，但卻換來了你的肯定。這就是微笑，世上最美好的東西。
萬物的製造者——人類。讓我們用微笑寫下成長的酸甜苦辣，用微笑譜寫成長的凱歌!微笑，一個普通的表情，卻換來無數的美好。微笑吧!讓世界向我們鼓掌;微笑吧!讓失敗向我們屈服;微笑吧!讓我們爲我們自豪!親愛的朋友，讓我們乘着微笑去挑戰命運!
微笑吧!朋友!
初二議論文作文 篇23
我獨自坐在窗前，望着天上飄過的白雲，想着剛剛讀完《螞蟻和玻璃杯》這篇文章，我思緒萬千。文章講的是兩隻螞蟻在誤入玻璃杯後，起先它們一次又一次向上爬，但一次又一次跌落下來，後來一隻螞蟻喪失了信心，在杯中等死;另一隻螞蟻在最困難的時候，沒有喪失信心，勇往直前，逃出玻璃杯!
兩隻螞蟻，同樣經受了許多困難，經歷了許多次失敗，它們擁有同樣的時間，同樣的機會，但是在最困難的時候，它們心中不同的信念，造就了它們不同的選擇，不同的選擇又給它們帶來了不同的命運：一隻螞蟻靠着勇往直前的意志，成功逃出玻璃杯!
就像天體物理學家霍金，他在被醫生診斷只能活兩年半後，並不喪失信心，而是勇於向命運挑戰，繼續爲自己的事業而奮鬥.他在受到病魔的折磨後，仍然堅持工作，並完成了風靡世界的《時間簡史――從黑洞到大爆炸》這一着作，成爲皇家學員。霍金之所以能夠成功，最重要是因爲他在最困難的時候，像那隻成功逃生的螞蟻一樣，不喪失信心。還有諾貝爾，他在做實驗時經常被炸傷，但他並沒有放棄，最後研製出火藥造福與人類。
誰在最困難的時候不喪失信心，誰就會獲的成功。可是，說起我自己來真是慚愧，以前的我經常做不到這一點。小時侯，媽媽讓我每天早起鍛鍊。剛開始我覺得挺有趣的。後來因爲太早起不來，我就半途而廢，不再鍛鍊了。
初二議論文作文 篇24
在我小的時候，爸爸媽媽常常給我買很多書看，動漫、科普、名人傳記。可是當時的我看書只看皮毛，走馬觀花根本不往心裏去，因此爸爸媽媽爲此很頭痛，想了好多辦法讓我對讀書感興趣，而我還是一如既往堅持着自己的讀書方式沒有多少改變。
可是有一件事兒卻讓我對讀書有了新的認識。一天晚上，爸爸媽媽都在看電視，我在寫作業。當寫到金蟬脫殼的“殼”注音時我提筆就寫成了“ke”，我把作業拿到爸爸面前檢查的時候，突然爸爸轟然大笑，我莫名其妙的看着爸爸，不得其解的問道：“爸爸，你笑什麼呀？”爸爸立刻停止了笑，嚴肅地對我說：“你自己查查字典看看“殼”字到底念什麼？”當我查完字典後恍然大悟，原來是年“qiao”呀！爸爸又對我說：“這只是一個字，你搞不懂就出了這麼大的笑話，所以以後要多讀書才能多長知識，只有用知識的頭腦武裝自己纔會讓自己更加強大！”
從這件事兒以後，我漸漸愛上了讀書。看的每一本書都給我帶來了無窮的樂趣。當我讀完《十萬個爲什麼》時，我知道了許多天文知識和自己從不知道的一些事情。當我讀完《西遊記》時，孫悟空的七十二變和勇敢的精神讓我欽佩不已。去年寒假時我捧起了一本名叫《少年蝙蝠俠》的書，書中的天賜是一個具有狹義心腸，從滿愛心的男孩兒。最令我敬佩的是他不是單槍匹馬，而是運用智謀和同伴的力量共同戰勝了邪惡的無雙道人。又讓我懂得了集體的力量是無窮的。這些都是我通過讀書懂得的，記得孫中山伯伯說過一句話“我一生的嗜好，除了革命之外就是讀書。
我一天不讀書就不能夠生活，通過讀書也讓我知道了什麼是酸、甜、苦、辣。通過讀書更豐富了我的大腦，增長了我的知識。這就是讀書帶給我的樂趣，更是我無窮的收穫！
初二議論文作文 篇25
文明的社會，需要文明的我們。
——題記
中華民族自古以來都是一個講究品德教育、個人修養的民族，一種執着的追求，一次慰藉人心的寬容微笑都能融匯成美德讚頌曲上，一個個動人心絃的音符。
千百年來的文明禮儀之風傳承至今，因此我國向來就有“文明古國”之稱。一個素質高、有教養的現代文明人，必須有良好的禮儀文明。文明禮儀處處可見，這些利益就常常發生在我們身邊的小事中，但往往被我們所忽略。
其實，文明禮儀是從日生活中的小事表現出來的。下課時主動向老師問好;進老師辦公室前先敲門;坐公交車時主動給老人讓座;不亂扔垃圾……
文明禮儀是自身的修養，它就如同一棵小樹，只要你注重它，從點點滴滴的事去表現它，它就會在你的心中紮根，成長。雖微不足道，但卻是我們每個人都不能缺少的。
公共文明是社會意識的集中體現，但是，公共文明是建立在我們每個人的道德修養之上，所以，個人文明纔是根本。魯迅曾說過：“中國欲存爭於天下，其首在立人，人立而後凡舉。”所以首先要完善個人修養，人的文明修養斌不是與生俱來的，而是靠後天不斷完善的。
文明美德就如一泓清泉可以爲我們滋潤心靈，給予我們心靈的慰藉。
前進的路已經爲我們鋪好，下一步，就是要我們頑強的走下去，事在人爲，我們首先就是要具備中學生的美德，具備我們中華民族的美德，沒有美德的人，不算高尚，別讓陋習沾染如花的青春，更別讓陋習陪伴你度過最美好的人生!讓我們的校園從此綻放美麗，讓我們的社會迸發出文明的火花，讓我們抱文明，和美德手拉手，結伴同行!
初二議論文作文 篇26
智慧是通向成功的最佳捷徑，要得到智慧，必須有打破常規逆向思維的勇氣。只有智慧和勇氣完美結合，成功才顯得輕而易舉。
記得“觸龍說趙太后”的故事：戰國時候，趙國國君去世，趙太后執政不久，欺軟怕硬的秦國便要攻打趙國，趙太后無奈，只得向齊國求救，齊國要求趙太后的兒子長安君作人質才肯出兵。趙太后因疼愛兒子不同意，衆臣紛紛進諫，趙太后龍顏大怒說：“再有人讓長安君去做人質，我便一口唾在他臉上!”在這種情形下，衆大臣誰也不敢再說一句話了。後來，一個叫觸龍的老頭來給趙太后請安，給並給他的小兒子“走後門”，趙太后問：“大丈夫也疼兒子嗎?”觸龍說：“比女人都愛呢!”，就這樣，趙太后一步步地進入了觸龍的“智慧圈套”，最後趙太后竟同意長安君去做人質了!
觸龍智慧與勇氣的完美結合不僅化解了趙太后的怒氣，還挽救了趙國上上下下無數的生命。
在大千世界中不僅人擁有智慧和勇氣，就連形形色色的動物有擁有智慧與勇氣。傳說有一種可以跨越大洋的鳥，它的體形很小，這便需要勇氣。而它在路程中卻只需要一截樹枝，它把樹枝銜在嘴裏，當累了的時候就把那截樹枝仍在水面上，然後飛落在樹枝上休息一會兒，當餓了的時候就站在那截樹枝上捕魚吃，當困了的時候就站在那截樹枝上睡覺。這是何等的智慧!
一截樹枝，一個願望，一份執着，我不僅驚歎、敬佩小鳥的智慧，驚歎小鳥的勇氣。
其實，我們是“小鳥”，在人生的大洋裏，風浪是必然有的，而風和日麗是偶然的，要想在大洋中不受風浪的侵襲，必須有智慧和勇氣。我相信：智慧無處不在，勇氣也常常閃亮在不經意之間。
初二議論文作文 篇27
追求是什麼?是立志，是定下目標。並以“繩鋸木斷，水滴石穿”的精神努力實現之。
生命因追求而豐富，追求因付諸於實際行動而精彩。不論是追求什麼樣的目標，什麼樣的理想，都必須堅持不懈，勇往直前。人生是場漫長的旅行，途中會有坎坷，只有戰勝一個個“攔路虎”，才能最終實現追求的目標。
我曾經想練好古箏。每當聽到那悠揚的樂曲，看到同學嫺熟地撥動那一根根琴絃，不禁肅然起敬：那普通的琴絃，用靈巧的雙手竟可彈出如此優美的音樂!從那刻起，我便定下目標：經過一兩年的學習，也能彈出一首首令人陶醉的曲子。
剛開始，我就因爲別的同學彈得都比我熟練，而我練了很久也不知所彈，直想放棄。我想，放棄吧，知難而退。可是思忖良久，認爲學好古箏是我最初的追求，得有一個好的開頭。萬事開頭難啊!沒有一件事是容易的，總得經歷風雨，才能看到彩虹。哪個學古箏的人沒有碰到過困難?不能半途而廢!於是，我又決定堅持下去，繼續追尋着當初稚嫩的夢想。我開始認真地練習，精益求精。可是，有一次，我因爲用力過度，把一根弦彈斷了。看到心愛的古箏被我糟蹋成這樣，不禁感到愧疚。老師懲罰我一週不許彈琴。一週學習進度很快，我因爲沒辦法練琴又落下一大截，又是最不熟練的那個。當我可以再彈古箏的時候，便馬不停蹄地練，終於趕上了學習的進度，甚至是成爲了彈得最好的。
岩石下的小草教我堅強，峭壁上的野百合教我執著，山頂上的松樹教我拼搏風雨，嚴寒中的臘梅教我笑迎冰雪。大自然中的一切，都告訴我：奮力去追求你想要的!持之以恆，鍥而不捨。這個過程是循序漸進，由淺入深的。
追求的人生就是矢志不渝，永不言棄!
初二議論文作文 篇28
笑要笑得燦爛，不畏艱險，永遠向前。——題記
沒有艱難孕育花蕾的過程，便沒有四季宜人的馨香。
沒有經歷人生百般的磨難，便沒有真真實實的灑脫。
致磨難：堅強的笑臉
當地動山搖的黑暗席捲陸地，摧毀了高樓和大廈，撼不動的是人們必勝的信念;當暴風雨肆虐港灣，沖垮了堤壩和建築，衝不散的是人們看到光明時堅強的笑臉。
當孩子失去信心，陌生的關懷造就了他們堅強的笑臉;當人們失去家園，陌生的給予造就了他們堅強的笑臉。
給磨難一個堅強的笑臉，去解決暫時的障礙，沉着冷靜的去迎接雨過天晴的一刻。
致貧苦：毅然的笑臉
高爾基，一個擁有不堪童年但卻偉大的作家。幼年時沒有親人呵護的溫暖，受到了社會貧困的不公，11歲開始到“人間”謀生。他將貧窮和艱苦看做是一筆財富來積攢，指導破繭成蝶的一瞬。
給貧苦一個毅然的笑臉，別讓它成爲萬丈深淵，去撫平暫時憂鬱的心靈，直到天空放晴的一刻。
致困境：自信的笑臉
劉翔，一個捧着夢想和光榮的中國人，創造了奇蹟，完成了幾代人的心願。過去，當你處於低迷期，沒有人再去關注你，支持你，退賽的風波未平，退役一戰又起，一時間，你都差些迷失了自我。現在，你擊敗了所有的非議，漸入佳境，你再次證明了“中國有劉翔，亞洲有劉翔”。
給困境一個自信的笑臉，帶着一個民族的驕傲，面對困境，重回巔峯。
給生命一個笑臉，笑納百川，迎接挑戰。
初二議論文作文 篇29
月圓。風清。淡夜。羣星。耳畔輕輕傳來一曲：“明月幾時有，把酒問青天……但願人長久，千里共嬋娟。”半癡半疑的我掀起了朱紗，卻不知就此間入了你的天涯。
我敬慕那個志存高遠的你，“發憤識遍天下字，立志讀盡人間書”是你的，也是我的意氣風發。
我欣賞那個豪放雄毅的你，“酒酣胸膽尚開張，鬢微霜又何妨!持節雲中，何日遣馮唐?會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。”張揚的就是這份自信和歡暢。
我動容那個心懷柔情的你，“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘。”如此堅定，執着，真誠的愛情，實當令人感之爲動。
我贊仰那個淡視浮萍的，“竹杖茫鞋輕勝馬，誰怕?一蓑煙去任平生。在藍天下，深吸一口空氣。我想說，其實我一直知道“簡約不簡單，平凡不平淡”的道理。
我驚豔那個樂觀豁達的你，“誰道人生無再少，門前流水沿能西”是啊，如果有人因錯過太陽而流淚，那麼他也錯過羣星了。好好珍惜現在的每一分鐘，這或許纔是表春的永恆。
我喜歡那個真實的你，縱使你的詩詞沒有易安那般婉約柔美，沒有李白那般瑰緯絢爛，沒有陶潛那般清新自然。我也仍無怨無悔地追隨着你。因爲你那與衆不同的率真天性和活躍生命已深深烙印在我們無數文學愛好者心靈深處。在藝術歷史的茫茫進程中，有你——-堅起的豐碑，上面就鐫刻着你的一直追尋的———“隨緣放曠”。
既然此事古難全，何不把酒對青天，祝願人長久，千里共嬋娟。對着明月，讓我們一同把這首歌就這樣一直傳唱下去……
初二議論文作文 篇30
有一則寓言講有一天，小猴去種豆，一不小心掉了一顆豆子，他就把手中的豆子丟了，去找那顆丟的豆子，那顆豆子沒找着連那把豆子也被鳥吃了。
讀完這則寓言，不由得引起我的深思，爲什麼小猴不懂得舍那顆小小的豆子，得來的將是滿園的豆子，難道他不懂得因小失大的道理嗎?
“非淡泊無以明志，非寧靜無以至遠”三國的諸葛亮他捨棄喧囂，避開紅塵世俗的誘惑，避開爾虞我詐，退隱山市，怡然自得，最終劉備發現了他，三顧茅廬，請他輔助自己爭奪天下，再那個烽火連天的年代，他以明志，淡泊爲人處世，發明了“諸葛連弩”，“木牛流馬”，創造了軍史上一個又一個的奇蹟，真不愧是“功蓋三分國”他捨棄的是暫時的冷落，得到的是永垂不朽的一世英明。
“人固有一死，死有重於泰山或輕於鴻毛”宋朝的抗金英雄文天祥被俘時，面對忽必烈提出種種利益誘惑，他軟硬不吃，他抱着“富貴不能淫，威武不能屈”必死的心態，最終他的死重於泰山，爲後人景仰，垂請於史。
魚，亦我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也，義，亦我所欲也，二者不可得兼，捨生而取義者也。
“捨得”既是一種生活的哲學，更是一種處世與做人的藝術。實無所舍，亦無所得，舍與得就如水與火，天與地，陰與陽一樣是對立又統一的矛盾概念，相輔相成，存於天地，存於人生，存於心間，存於微妙的細節，囊括了萬物運行的所有機理。萬事萬物均在捨得之間，達到和諧，達到統一。要得便須舍，有舍纔有得。
