實用的八年級作文8篇[精品]

在學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編爲大家收集的八年級作文9篇，歡迎閱讀與收藏。

八年級作文 篇1

一天清晨，秋高氣爽，涼風習習，我揉揉眼睛，往窗外望去，只見紅似火焰的太陽花，還在它的“綠色小牀”上睡覺哩！

“媽媽，媽媽，它爲什麼還不起牀？”好奇的我指着那小巧玲瓏的太陽花說道。媽媽笑着說：“到了中午，再去看看吧！”

時間一分一秒的過去了，烈日當頭。“啊！中午到了！”我急忙下樓來到太陽花跟前，呈現在我眼前的是一塊鮮紅的“小地毯”，原來太陽花趁我還未來之前，早已從睡夢中醒來。

那嬌嫩的太陽花，好像幼兒園的小朋友，你擠着我，我擠着你，一個個仰望太陽，好像火紅的太陽，就是它們的老師。

我小步走向太陽花，發現太陽花有五片像絲綢一樣且呈橢圓形的花瓣，晶瑩剔透，令人悅目。

在花中心，還有兩種不同形狀的小花蕊，一種像小精靈的雨傘，還有一種是由許許多多的金色小絲組成的`，沒一根絲的頂上都有一個圓形的橘黃色的小圓片。

我觀察了好一會，猛一低頭，發現太陽花的花莖非常細，葉子是針形的，像含着一包綠色仙水，葉子的表面像塗了一層薄蠟，光潔翠綠，好看極了。

太陽花好像看懂了我寫的作文，開得更豔了！

八年級作文 篇2

午夜的滴答聲總是格外清脆，就像安撫人心的聲音，引領我進入夢鄉。但這時，我彷佛聽到了內心的聲音，將我的思緒，和風一起，吹到了昨天的早晨時光。

早晨，總是美好的，可以看書、畫畫，甚至放鬆自己的心靈。但是，今天特別不一樣，老師走到講臺前，問大家一個問題：“有誰知道自己的志願是什麼？”沒有人回答，卻有許多人低聲交談。我心裏一震，突然發現自己從來沒想過這個問題，雖然，不管是寫作文還是上臺發表，都有回答過這個問題，但，那是我內心真正的解答嗎？

所謂的志願，就是自己長大後想做什麼。小時後的我，換過各式各樣的志願，長大後，不管是學什麼才藝，都是三分鐘熱度，也曾因爲同學的讚美，而改變自己的志願，但是，這個問題卻一直埋在內心的最深處，從未挖掘出來仔細的審視過。做任何事情都不順的我，曾經問過爸爸，自己的專長是什麼，但是爸爸總是回答那句神祕而深遠的話：“長大後就會知道了。”

老師曾經說過：“當你越早知道自己的夢想，你的成功率就越高。”我好羨慕那些有志願的同學，知道自己該做的事，知道自己該走的路，而我卻像一隻在大雪的迷霧中的小鳥，充滿希望卻危在旦夕。自己的夢想該由自己去開創，不去管別人說什麼，只要堅持自己的`信念，有一天，我會在世界的峯頂與未來相見。

“滴答，滴答……”內心的聲音彷佛還在耳邊環繞，我的心已經隨着自己的心聲慢慢的闔上疲累的雙眼。

八年級作文 篇3

我從小有一個偉大的夢想是作一個科學家，但是我一直認爲自己十分的笨，可是有一天……

一天，我聽到了一個故事，是關於愛迪生的。愛迪生出生在美國俄亥俄州的一個農民家庭，從小愛觀察、思考、提問、動手做實驗。小時看見母雞孵小雞，他也要親自試一試。居然小心翼翼地趴在一堆雞蛋上，餓着肚子從早到晚整整“孵”了一天。小雞自然沒有孵出來，道理卻明白了。這種逐漸形成的實驗興趣和驚人的毅力，爲愛迪生一生事業奠定了基礎。愛迪生7歲上學時，由於愛提各種各樣奇怪的問題，老師不能作出適當的回答和引導，反說他是笨學生，3個月以後就離開了學校。從此，愛迪生在當過鄉村教師的母親指導下，自學英語、算術、化學、地理、歷史等多門課程。他最喜歡化學，常用自己積攢的零用錢買化學參考書和實驗用的儀器和藥品，並自己動手做實驗。他的發明創造不僅靠聰明才智，而且靠艱辛的科學實踐。例如他發明電燈時，光收集資料，就用了200本筆記本；爲了找到合適的燈絲，先後用過銅絲、白金絲等一千六百多種材料，還用過頭髮和各種不同的竹絲，最後選中了日本的一種竹絲，經過燃燒炭化後，成爲最初的燈絲。正如他自己所說：“發明是百分之一的靈感加上百分之九十九的血汗。”愛迪生不光彩的.一頁

有一次我聽科學老師說，黑色的東西易燃，用放大鏡對着太陽，把紙放在放大鏡的下面，就能燃燒起來。自從聽了科學老師說，我特別好奇，可是我怎麼也找不到放大鏡，終於有一天，我從店裏的櫃子裏找到了放大鏡，我高興極了，於是就去找黑色的紙，可是折騰了半天，材料還是沒找齊，難道就次罷休，不！於是我想起了老師說，用筆在紙是畫的很黑也可以。這時，我把筆找來拿了張硬紙，在紙上用筆塗黑。一切準備完畢後，就開始實驗了。

我把紙放在了太陽底下，又拿起放大鏡對着火辣辣的太陽，在紙上就顯示出了一個小小的圓圓的光點。這難道是太陽的光嗎？儘管這火辣辣的太陽馬上將要把我“烤熟”，但是我不放棄，因爲離成功不遠了。過了一會紙上有一個黑色的點出現了還有一股焦味，點越來越大，那是已經燃了，但卻沒完全燃了。我摸了摸頭髮，滾燙滾燙的，再不快我都快燒起來了，我心想。沒過多久紙已經燒起來了，火多麼的微弱，但是那麼的另人感到快樂，我成功了！火燒起來了！我將放大鏡拿開了，似乎知道了紙爲什麼會燃燒：那是因爲黑色易燃，又把它弄在容易燃燒的紙上，加上太陽的強烈的光，因此紙就燒了起來。

這個實驗讓我知道了，不可以半途而廢，個讓我知道了，一個實驗是要多少的耐心，並沒有自己想的那麼簡單。

正如愛迪生所說的：“發明是百分之一的靈感加上百分之九十九的血汗！”

八年級作文 篇4

“譁！”，六月的天，娃娃的臉，說變就變，剛剛還是豔陽高照，轉眼間傾盆的大雨便像斷了線的珠子一樣落下，我百無聊賴的坐在門前，卻發現……

那一滴滴雨點像小精靈一樣躍入了門前的一個水窪中，與窪中原有的積水來了個親密接觸，發出了清脆悅耳的.聲音，在水面濺起了一個個水晶似的水滴，漾起了層層漣漪，一圈一圈的向外散開。一滴滴雨點，一聲聲“叮咚”，一圈圈漣漪，這司空見慣的景象卻激發了我的好奇心：爲什麼水滴到水中會發出響聲而不是直接融到裏面呢？爲什麼水面會濺起漣漪和水珠呢？一個個問號立刻佔據了我的大腦。

爲了揭開謎底，我準備模仿雨滴落入水窪的場景，用裝了半池水的水池充當水窪，再用注射器噴射出的水充當雨點，一個簡單的小實驗準備就緒。我一邊緊握着注射器一邊目不轉睛的盯着平靜的水面，大氣不敢出。當我推動注射器時，一滴水珠便以迅雷不及掩耳之勢投入了水中，我愣在那兒還沒反應過來，那清脆的水滴聲早已將我拉回了現實，再一看，水面卻也只留下一圈圈漣漪。

科學家可不是好當的，爲了弄清這一小小的問題，我將注射器中的水射了大半才找到了答案：原來，當水珠落入水中時，與水面來了個碰撞，使水面產生振動而發出聲音，那漣漪就是水面波動的波紋，且水面是有張力的，所以水滴和這股力量撞擊時會反彈起一個小水滴。

可第一個問題剛解決第二個就緊接而來了：睡眠既然可以通過振動發聲，那別的物體在水裏時聲音會被水給吞噬嗎？爲了發揚科學家打破砂鍋問到底的探究精神，我決定再做一個小實驗。我找了一個小鈴鐺，把它放入水池裏輕輕搖動，清晰悅耳的“叮鈴，叮鈴”從水中傳出，一種喜悅與自豪像水波一樣在心中漾開。

天放晴了，我臉上的笑也扯開了，原來生活中處處是學問，生活裏，要學也要問，更要自己親手揭開謎底。

八年級作文 篇5

他種下一朵雛菊，滿懷信心地等待着花開。每天除了自己，最關心的就是“花”。每天給“花”以水的關愛與陽光的體貼。

可是左等右盼，那泥土絲毫未變。他有些焦急，但這一切似乎都在情理之中，他知道急也沒有用，只好耐心的等待。

終於有一天，泥土中鑽出了一個新的生命，但這個生命真的太幼小了，讓人想起了“林妹妹”，好在“寶哥哥”不嫌棄她，每天依舊給予她水的關愛與陽光的體貼。這個“林妹妹”就在“寶哥哥”的庇護下，度過了一段彩虹般的時光。但是，烏雲不會總是在天上閒逛，總有時間去遮住那體貼的`陽光。

他見到這個“林妹妹”，自然是歡喜十分。但他發現，這個弱小的生命真的只能學會生存，甚至——連生存都難以保持，更別說開花了。他心中的那朵擁有美麗與芳香的花，落下了。

從此，“林妹妹”就淡出的他的視線，甚至來到陽臺上也不願去看她一眼。“林妹妹”的心化爲了水——“他不理我了……”她便像真的林妹妹那樣，在深夜中默默的流淚，同時也在默默地爲他開花……

深夜中，一股芳香傳到了神州大地的每一個角落，但他卻沒有聞到。他心中的“林妹妹”已經銷聲匿跡了，但他沒想到“林妹妹”還活着，還在爲他抱一絲幻想，一件更讓他想不到的事也正在發生着……

翌日，某人來到了他的家中。正值深秋，是菊花遍開的時節。那人問，你家不是有朵雛菊嗎，我怎麼沒看見？他猛地一拍腦門，你要不說我還忘了，那朵花在陽臺上。她實在是太弱了，我都不想養她了，就任憑她自己生長。那人一愣，隨即說，那你帶我去看。

打開陽臺的門，他向她瞥一眼，枝頭上一朵花也沒有，瘦弱的軀幹在風中飄搖。他便對那人說，你看吧，她還是沒開花。那人忽長嘆一聲，西風昨夜過園林，吹落黃花滿地金。隨即拂袖而去。

他回到屋中，仔細琢磨那人的句子。正在思考之中，隨手拿了一本《王安石傳》翻閱，忽然看到一句話：“西風昨夜過園林，吹落黃花滿地金。”他大爲所驚，再看解釋：“昨晚有一陣西風颳過我家的林子，將我種的菊花的花瓣吹得滿地都是。”他只覺得腦袋裏“轟”的一聲，隨即放下書，跑到陽臺上，向東望去，那邊的院子裏落滿了雛菊花瓣。他沒有傷心，也沒有悔恨，只覺得自己的心上被一隻紅色的圓珠筆，劃上了一個大大的叉。

他講起這段故事時，我家的陽臺上一樣放着一朵含苞欲放的雛菊。望着這個比我大幾歲的男孩，我不由得捫心自問：你有沒有好好對待“她”？

八年級作文 篇6

一個人從呱呱落地開始，好像就有一種無盡頭的使命在等待着完成——讀書學習。然而讀書又是怎麼一件事呢

一則

一個下着滂沱大雨的下午，我出去玩的計劃被無情的大雨堵住了，我看電視，聽歌的念頭不得不被停電這個事實而打消了；於是，在萬般無奈的情況下，我又捧起我非常討厭的書，書就是死死的字，很枯燥，很納悶……

二則

那天，我哭了，我從未這樣痛痛快快徹徹底底地哭過，純粹是爲了，書上的那一段感人的文字。用心去感受，其實書中有一個美好的世界，有一刻寧靜，有一片天空。在這個世界，我們可以毫無雜質，很舒服，很坦然。也可能惟有書，才能夠讓我們在物質與精神生活中的兩極中保持平衡。

三則

讀書也有十年了，慢慢地瞭解到一些偉大的.人，他們都有一個共同特徵，那就是他們都是一個勤奮的讀書人。一本好書，使人一生都不會寂寞。一卷在手，神遊天地，俯視蒼穹，與那些偉大的心靈對話，和自然間萬物產生溝通，這不是任務，而是世上至高的享受啊！

書是人類進步的階梯，它引領人類社會從愚昧走向文明，它豐富了我們對社會的思索，把人類從泥濘的沼澤之中拯救出來，它能把“俗氣”擋在門外，把儒雅納入殿堂，它就是你朝思暮想的財富，一旦失去，你將“一無所有”。

熱愛讀書吧！

八年級作文 篇7

曾經，有個孩子。他嫌自己的出身貧寒，嫌自己的父母太過寒酸。於是，他把所有的心血都投入在學習中，成爲學校裏頂尖的尖子生。那年，他高考，他如願考進了一所名牌大學，也是全村唯一一個考入大學的，離開前一天，全村的人都來爲他送行，他卻躲在房間裏聽音樂，因爲他不想跟他那卑微的父母站在一起，他很慶幸選擇了高飛。

後來，他去學校報名，父母擔心他的安危要求陪同卻被拒絕。因爲他不想讓別人知道他有一個這樣的父母。可是他終究不忍看父母那哀傷的神情答應了。他不知道，這一刻他的父母有多高興。他不知道，這一刻他的父母有多滿足。他只看到，他的父母臉上洋溢着如孩子般純真的笑容，那種笑，就像是嚐到了糖果的甜美，直甜到心裏去了。到了學校，他不耐的看着他的父母爲他忙碌的身影，辦卡、交錢、找宿舍、整理牀鋪、掛蚊帳……如同在照顧一個小孩子，他忍不住大吼；‘你們到底在瞎忙什麼？！這些我都會！’冷冷的語氣裏少了平日的厭煩，卻多了份關心。只是連他自己沒有感覺到。他看到他們勞累的樣子，頓時感到心裏悶悶的，口氣極不友善的催促着他們回去。於是，他們放心又不放心的回去了。孩子躺在牀上，回想起父母爲他做的所有。他羨慕那些明星、有身份地位的人，可是在他們的`眼裏，他可能什麼都不是，而在他那什麼都不是的父母眼裏，他卻是他們的生命。他欣慰的笑了，生平第一次，他爲他有這樣的一個父母感到滿足。

許多年後，孩子有了巨大成就。他知道，他的成功，一半源於自己，一半源於父母。雖然他還是一如既往的對他的父母兇，但是語氣裏卻全是關心。

曾經，有個孩子。一天到晚的哼唱着‘聽媽媽的話’，但是做起事來，卻總是唱着反調。

曾經，有個孩子。總是希望自己的父母再好一點，比別人的父母再好一點，但是卻發現再好的父母也不過如此。

曾經，有個孩子……

這個孩子，是你，是我，是他。

八年級作文 篇8

又到4月了，天空變的晴朗起來。母親領着我走在公園裏。小小的我緊緊拽住媽媽的衣角，跟在後面。

公園裏的人不多，這條小路上的人更是少之又少。我們之所以走在這裏，是因爲母親常說：“看，這的花多美！”

是啊，那紅的，黃的，紫的花格外耀眼，我也愛仔細觀賞他們。

久了，我對母親說：“它真美，每天都開！”

母親停下，把我抱起，看着我，語重心長地說：“花開了，會有敗的一天。”

我記住了，花開了，就一定會有敗的一天。

上了小學的我，也時常會想起這句話，儘管我的`成績總是名列前茅，博得老師同學們的喜愛，但是我知道這不是永久的，就像一朵花，會敗的。

於是，我變不再想以前，努力的施肥澆水，因爲我小小的心裏，知道，它會敗，無論你多麼愛護。

於是我的成績開始下滑。上了六年級，我的成績已不受人關注了。

拿着小學畢業卷，心在痛，爲什麼我的花會提前開敗。

小心翼翼地拿給母親看，許久，她又抱起我。我便又等待着那一句語重心長的話，可是，她沒有說。

她帶着我又來到了那個公園，那條小路，那片花從中。我又看到了年啊紅的，黃的，紫的花，顯得更加妖媚。母親說：“花開了，會有敗的一天，但是，你不要忘了，她還有從開的一天，那天，她會變的更加美麗，更加引人注目。不要在乎敗，相信她再開，任何花所明白的，就是珍惜花開的那天。任何花的主人所明白的，就是讓她開得更久。因爲它會敗，所以你更要努力。”

我記住了，花敗了，就一定會有再開的一天，只要你珍惜。

如今上初中的我，已經變的樂觀。我的成績，不言而喻。因爲我明白，我需要的是努力澆花與施肥！