八年級作文錦集[10篇]

在學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編整理的八年級作文10篇，歡迎大家分享。

八年級作文 篇1

“哎，一轉眼就初二了。多加了2門課，8本書，6節課，360分鐘，6個小時……”小Q一邊數着數，一邊抱怨。我拍了拍她的肩，說：“安啦，有什麼大不了的。又是一個嶄新的起跑點，一起努力吧，加油！”

是啊，一轉眼，初中生活已過去了一般，接下來，我們就要換一條新的跑道，新的起點，一起進行新的競爭了。看着桌上的作業從以前的四本變成現在的九本；原本七點半可以完成的作業現在要寫到八點三刻；原來下午四點半放學變成現在的五點二十放學。這一切的一切似乎都在向我們詮釋——初二開始了，以前放鬆的日子不會再有了。

一節安靜的自休課上，突然傳來了小Q的吼叫聲：“啊~這幾題煩死了！”頓時，原本安靜的教室熱鬧了，有人乘機看課外書；有人把作業和課本往地上一扔然後大叫：“不學了！”；還有人直接開始追逐打鬧。“安靜！”一直很淡定的班長怒吼，瞬間，班中鴉雀無聲，只見所有人的.目光都投向了他。班長從容地走向講臺，說：“同學們，我們現在是初二的學生了，不再是預初和初一時那羣懵懂、無知的少男、少女了，我們肩上的擔子重了，這是無法改變的事實。小Q，如果你就因爲那麼幾道題而放棄，那麼你在以後的道路上怎麼辦？難道你想摔在起點上，然後坐着看大家跑完全程，再來爲我們歡呼嗎？”

小Q低着頭，臉漲得通紅。班級裏再也沒有吵鬧聲了。這時，班長環視了一圈，繼續說：“同學們，我們都有自己的夢想和追求，那麼現在，讓我們把這個起點當做我們人生的起點，一起去努力，一起去奮鬥，等到將來功成名就時，再回首，你會發現現在流下的這些汗水都是值得的。”聽了班長的一番話，同學們都陷入了深思。一分鐘，兩分鐘，三分鐘。等到大家再擡頭時，班長已經坐在自己的座位上了，而黑板上留下了一句話——記住，我們是不服輸的八（1）班！大家似乎都有所感悟了，這時，班中漸漸有了翻書聲、寫字聲和輕輕的問題聲，誰也沒有注意到，正在做題的班長會心地笑了。

這個起點，是嶄新的起點；這個起點，是標誌着奮鬥的起點；這個起點，是我們未來人生的起點！我們不能軟弱，不能沮喪，更不能放棄！我們要昂起頭，向着陽光努力奔跑。相信總有一天，回想起班長說的這些話時，一定會讓我們受益終生。也許起點是艱難的，是未知的，但它也孕育着希望和憧憬，試着回想我們過去經歷過的起點，它們是否也曾是我們夢想的搖籃？

加油！向着夢想進發。這，是屬於我們的起點！

八年級作文 篇2

有人曾問：在自然界，誰的力氣最大?”回答是五花八門。有人說是大象，因爲它可以把大樹連根拔起;也有人說是鯨，他可以撞翻一艘遠洋貨輪。而我則認爲，力氣最大的是螞蟻，它可以舉起它體重十三倍的東西。原因很簡單，其他動物都在想如何超越別人，而螞蟻超越的卻是自我。

其實我們人類也一直在超越。同行之間，你死我活的.戰場就是商場，這是一種彼此的超越。不同點有很多，而相同點只有一個，那就是——超越別人。

在生活中，我們總爲自己定一個很近的目標，一旦僥倖超越了自己所謂的目標，便開始洋洋自得，不求上進。殊不知山外有山人外有人，直到不久後目標又超越了自己，纔開始慌慌張張的追趕，就這樣反反覆覆的惡性循環着。

因此，在我們的世界中，成功的事不多，失敗的事卻也不少。即使失敗了也有安慰的方法，回過頭來看那些不如我的人，心裏便有了無限的滿足，讓一切都從超越自我開始吧!只有超越了自我，才明白如何接納自己以外的一切。

過去已成爲歷史，讓我們把它裝進行囊，小心而認真地說：“超越自己是成功的必要條件。”今天和明天才是真正該走的路。

八年級作文 篇3

秋天的雨，隨着秋風滴答而來，帶着些許涼意，輕輕地在發間灑下顆顆水珠，也悄悄地沾溼了我的褲腳。

“放學了?”爸爸掀開雨衣，“鑽進來，雨淋不到，還暖和。”我看着那半敞開的紅色雨衣，怎麼也不願意挪動半步。我都這麼大了，怎麼還能像個小學生一樣鑽在家長的雨衣裏呢?於是隨口說道：“啊，這雨也不大，不用了。”爸爸看着我躲閃的眼神，放下雨衣，剛張開嘴，卻又閉上了，眼中的關切漸漸變成了失落。那根根豎起的、精神抖擻的頭髮好像突然垂下了一般。“沒事，上車吧。”小雨一點一點地打溼了我的衣服，爸爸時不時扭過頭來看，我開口說：“爸爸，以後，我出門自己帶把傘。”爸爸沒有說話，我看着他寬大而又有點駝的背，心中竟泛起一絲酸楚。

又是一個雨天，我打着嶄新的傘走出校門，在人羣中找到了爸爸。“爸!”我叫道。爸爸回頭，一抹臉上的水，臉上寫滿了欣喜。手正要往雨衣邊上摸，但看到我高舉的雨傘，又急忙收了回去，再抹一把臉上的水，趕緊說：“上來吧。”

我沉默地坐在自行車後座，冬日的風涼颼颼的，吹掉了爸爸頭上雨衣的帽子。雨，打溼了他的頭髮。“風大，你的傘別歪了。”爸爸說，帶着些許鼻音。我答應着，把傘舉過了爸爸的頭頂。

春雨淅瀝，我的心中有些潮，挪着步子向爸爸的方向走去。雨中，再普通不過的紅色雨衣裝點着爸爸的.背，他的背還是那麼寬大。雨珠落下，像顆顆綴在紅色禮服上的碎鑽，在雨幕中閃着光。我把傘收起來，向着他跑去。

爸爸看着“沒帶傘”的我，眼中閃過一抹我看不明白的神色。“上車!”爸爸的話中帶着愉快。我躲在爸爸的雨衣裏，暖暖的，原來，爸爸的背並沒有我以爲的那麼寬大，甚至有些瘦削了。在不經意間，爸爸在一天天老去。他那日漸黝黑的臉，慢慢地爬上了皺紋;那日日閃着關切光芒的雙眼，整日血絲不斷;那每次都欲言又止的厚嘴脣，溼潤，乾裂，再溼潤，再幹裂……

“到家啦!”掀開雨衣，我下車看見了那滿是雨水的臉和快樂的眼眸。你的眼眸中有紅色的雨衣，還有越來越懂你的我。

八年級作文 篇4

眨眼間，十四年過去了。每當我看到牆上那金燦燦的獎狀，那紅豔豔的證書時，都會勾起我那段回憶。

在上小學四年級時，老師在班裏選了幾位同學去參加數學競賽，我以2分之差落選了。這對我來說無疑是一個巨大的打擊啊！頭頂那片燦爛、明媚的天空頓時烏雲密佈，彷彿就要塌了一般。我感覺生活好沉重，我再也受不住了，眼淚像斷了線的珍珠鏈不斷地往下掉。回到家，我向媽媽倒苦水：“爲什麼啊！爲什麼我比不上人家，媽媽，我努力了啊！”媽媽聽了雖一臉憂傷，但仍然安慰我說：“不要氣餒，機會還是會有的，振作一點。哭不能解決問題。‘世上無難事，只怕有心人’，這次的失敗正能說明，你尚需努力，加強練習，競賽得獎纔有競爭力！”在他的鼓勵下，我也下決心，強化訓練，不斷鑽研，奮起直追。

有一天晚上，媽媽帶我去新江廈書店買輔導練習，晚上多次放下手頭工作陪我。媽媽在一旁看報紙，偶爾我擡起頭看媽媽，在明亮的燈光下，我發現媽媽的眼角起了皺紋，注視着媽媽那充滿倦意的'眼，忍不住眼眶溼潤起來。“感謝您媽媽，我要好好學習，來報答您對我的付出！”

媽媽爲了我能有更出色的成績，還特地去市少年宮給我報習班。每星期天下午都親自陪同我去，颳風下雨從不間斷。從我家到青少年宮車程遙遠，需換2輛車。有時，上下班高峯期，車上的人多，擠得我喘不過氣來，媽媽讓我抱住護杆，她則站在我後面保護着我。若有座位，媽媽無論有多累，都會讓我坐。一路上，車子顛顛簸簸，在媽媽的保護下，我堅持下來了。凝望着媽媽隨車子顛簸起伏的身子，我暗暗下決心一定要認真學習，學有所成。一年辛苦終於得到了老師的肯定。我被選入了，我的自信又找回來了！

如今，每當我遇到挫折，都會想起媽媽安慰鼓勵我的話。我要告誡自己勇敢面對，執着追求，不懈努力！媽媽，感謝您！正是您的安撫，您的指引，深深地影響了我，讓我學會振作，學會堅持，學會奮鬥。沒有您對我的鼓舞教育，我也就無法振作，無法走過那一道道自卑盲目之坎。望着前行的路，媽媽，因爲有你相伴，我更有勇氣去面對一切！

八年級作文 篇5

月掛中天。

這不是秦時的月，不是關山的月，也不是潯陽江上的月，它略有些像“二十四橋明月夜”時的曉風殘月。

光有些冷傲，有些矜持。

月兒不勝清愁，瘦瘦的，像一隻舴艋舟，載不動那許多的閒愁；月細如鉤，冷豔的光圍成一圈圈暈，很淡很淡。

也許是她太冷酷了，周圍連一顆星星也沒有。只有遠處幾粒星子不定地閃爍，就如同沉澱在天河裏的石子，又如同一個個破碎了的夢。

幾縷清雲飄過，是幾根柔得快溶入水中的水草，輕輕又柔柔，瀟瀟又灑灑，纏綿不解。

不是茫茫江浸的別時月，卻又有一番離別的.傷感。此時此刻，我只能感到，也只能想到柳永的“多情自古傷別離”，我只能想到楊柳岸的曉風殘月。是的，那般悽柔，那般感傷，不是今晚的月，又是什麼呢？雖無離別，卻有一番愁在心中，剪不斷，理還亂。

依然是這輪月，它從古至今從來沒有變過呀！江月年年只相似，而人生代代早已無窮矣。江畔何人初見月？張若虛這一句問得真好，那時的月，該和今晚一樣吧，可我怎麼也高舉不起來。

明月夜處，短松岡前，宋代大文豪蘇東坡留下了一首千古絕唱：“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘，……”是的，月兒總讓人傷感，有對故人的傷感，有對親人的思念。

李白更瀟灑，夜宿見月色，便詩意大發，寫下了那篇人人皆會吟的絕句，“舉頭望明月，低頭思故鄉”。

還是東坡曠達，他一來，便亙絕千古地來了句“明月幾時有，把酒問青天”。何等豪邁！但我更欣賞那兩句，“但願人長久，千里共嬋娟。”月兒能，也一定能將我的祝福帶給遠方的親人。

不知怎的，又想起了阿炳，它那一把二胡，幾絲琴絃，便將一汪泉水、一輪秋月唱得淒涼又婉轉，多情又傷感。沒有平湖秋月的寧靜，也沒有彩雲追月的活潑快樂。

“寒塘渡鶴影，冷月葬花魂。”爲何與月聯繫在一起的，總是哀傷之句呢？僅僅是因爲那一絲冷光，那一鉤無情彎彎梳嗎？

不，絕不！

哀傷的永遠不是月，只能是人！

淚溼青衫的人如何不傷感？否則怎會別時茫茫江浸月？

十年生死兩茫茫的人又如何不傷感？否則又怎會明月夜之思緒到短松岡呢？

多情自古傷別離的人又如何不傷感？否則又怎會寒蟬悽切，曉風殘月呢？

八年級作文 篇6

盛夏，驕陽似火，酷熱難耐。教室裏，同學們個個汗流浹背，即使開着風扇依舊無濟於事。下課鈴一響，大家紛紛跑出教學樓，到茂密的大樹下乘涼去了。微風輕輕地拂過面頰，頓時感到一絲絲的愜意!

而我的眼神，留在了一棵樹上。這棵樹下幾乎沒有乘涼的人，因爲樹葉偏少而樹蔭小。你瞧它，樹枝亂七八糟，樹幹柔弱無力，葉子更是少得可憐，一看，就知道是一棵快要死的樹。莫名其妙地我被它吸引，走進了它的身旁。在我細細地端詳了一番後才明白：它應該早就枯萎了，可它又是怎樣活下的呢？從樹下往上看，樹枝的條理非常清晰，讓人不由聯想到它茂盛的情景。那時，很多人都到它的樹蔭下乘涼，它感到無比的驕傲和自豪。它覺得，自己有存在的價值。可是，後來因爲某種原因，它的生命得到了終止的警示，它沒有屈服，它向死神哀求，自己只想奉獻最後的一點點價值。死神也不去管它了，因爲遲早會枯萎的。

它一直在努力，一直在堅持，一直在奉獻自己僅存的一點能量和價值。日復一日，年復一年。最後的它，只能供應起幾片葉子成長，也就是我所看到的這個樣子。

它的能量和價值震撼了我。試想，在多少個風雨交加的'夜晚，它搖搖欲墜，最後堅持了下來；又在多少個烈日炎炎的中午，用僅有的營養支撐着自己，不讓自己倒下，還要提供給別人乘涼的地方。它離死神只有一步之遙，但它始終都在堅持，永不放棄。它送給世界的不僅有蔭涼和綠意，還有一種無私付出的奉獻精神。這不像那些離退休的老黨員、老幹部嗎？明知自己的時間不多了，卻仍然努力地發揮餘熱，爲人民服務，爲大家做出貢獻。令人敬佩！

這樣的無私，你能做到嗎?

八年級作文 篇7

眷戀着家的孩子。他鄉遊子，人在天涯，心回故鄉，若能迴歸，夢寐以求。

我是一個眷戀着家的孩子，每個晝夜，思鄉之情都在折磨着我，而今天，我終於如願以償的回到家了！

一到家，我看到我那親愛的父親在油煙裏忙碌，不禁熱淚盈眶。爸爸爲我付出了多少，卻毫無怨言，我當然要用最好的成績回報他。

眷戀着家的孩子，心中總是掛念着家，但是母親告訴我，“長大的孩子不想家”。霎時間，我幡然醒悟了，家是溫馨的港灣，但我正是磨練時候，“溫馨”已暫時不屬於我了，艱苦，困難，包圍着我，但在這時，“溫馨”將重新迴歸，幫我驅走寒冬，霎時，溫暖將我包圍。

家，距離雖遠，但阻擋不了我回家的熱情，雖然“長大的孩子不想家”，但我還是如此，每當我拎着大包小包的'東西，風塵僕僕的回到家時，父親總是靜靜地看着我，看着我。

現在的我，依然是眷戀着家的孩子，但是，我明白了“長大的孩子不想家”的意思，於是，一向疏於寫信的我在燈光下攤開了信紙，開始寫信了：“爸爸媽媽，你們好麼？。”

眷戀着家的孩子，在長大，長大的孩子不想家。

八年級作文 篇8

由於學校特別關注學生們的安全，於是校長決定除住校生外，走讀生每天必須帶好電筒，晚上回家出門前要檢查。校令如山，爲了不給班上扣分，爲了不被班主任罵，我們只好照辦，每個人花了幾元冤枉錢，買好了電筒。那一天，我像往常一樣帶好電筒並放在抽屜裏。古語云：“光陰似箭，日月如梭”不知不覺，放學了。懷着快點回家的心情我把手迅速伸進了抽屜，意想不到的是：電筒不見了！這猶如晴天霹靂打在我頭上。怎麼會不見了呢？沒理由啊！我該怎麼回家呢？

這時有一位同學向我走來，問我怎麼了。我告訴他說我的電筒不見了。他笑着說：“是不記得帶了吧？"聽他這樣說，我更惱怒了。“怎麼會有這樣的同學，真想給他兩拳！”我心想，只好二話不說，頭也不回地朝樓下跑去。走到操場上眼睜睜地看着一個個同學回家，心裏越想越氣。我走到圍牆底下，一個勁往上爬。只怪學校圍牆太高，像我海拔一米五六的人都爬不上。傻傻地盯着圍牆，使盡所有計策也沒有爬過去。只好“望牆興嘆”了。由於爬不上，只好趕快離開這不詳之地。我正站在花園前計劃着該怎樣出校，被小學的一個同學看見了。他問：“你在這裏幹嘛？”我把我丟了手電筒的事情告訴他。他說：“你去找你們班主任吧！”爲了不給班上扣分，只好厚着臉皮去找班主任。

來到班主任門前，心裏非常害怕。心想肯定會被班主任罵得“口水”淋頭。但這是最後的出路了。只好舉起那沉重的手敲了敲。門開了，從裏面走出一個男人，是班主任他同事。我問他說：“您知道葉老師去哪兒了嗎？"他說應該是上廁所了。聽完我急忙向廁所趕去。在外面等了許久，仍不見班主任出來。心想：學校廁所是不是歷史悠久，班主任去時正好塌了，可也沒聽見救命聲。不知不覺，學校裏連人影都沒了。我越來越着急，環視周圍心想誰砌的破爛牆這麼認真，居然連洞也不留一個。

正當我不知所措的時候，有人叫了我一聲，原來是別班的一個同學，我曾經跟他相處過一段時間，知道他雖然傻傻的，但人品很好。他問我說：“你怎麼還不回家？”我把一切經過都告訴給了他。他說：“我幫你去找你班主任。”我猶豫了一下，他接着又問：“你班主任姓啥？”我告訴他姓葉。他說我剛來這邊時正好看見他。說完拉着我的手就朝班主任那兒走去。我對他說：“你以後要有什麼要我幫忙的一定要找我”。他說不必了。不知爲什麼，當他拉着我手的瞬間，我心裏有一種說不出的感覺。真是“此中有真意，欲辨已忘言”。心想：幸好，幸好還有你的幫助；幸好，幸好還有你在身邊；幸好，幸好來到班主任跟前，我支支吾吾地說：“我手電筒丟了。”老師非常嚴肅地說：“丟了，怎麼會丟了？下次要帶。”說完，把他手中的`手電筒給我，拿着手電筒出校的時候，我產生了那種感覺，想必那就是受人幫助，心懷感激的心情吧！邁着輕鬆的腳步，我走出了校門真想當面對那位同學和老師說；"幸好，幸好還有你們的幫助。

八年級作文 篇9

一個朋友幫了我好幾次的大忙，爲了感謝她，好幾次我想去她家當面感謝她的，但是一直都沒有行動，當我真的要去她家時，她居然還是那句：舉手之勞，不必在乎！

聽了她的話，我很是感動，畢竟我求了人家，而我卻沒有給她哪怕是一點點的好處，甚至連說一句感謝的話都沒有好好地說，心裏很是過意不去。

我跟她的認識雖說有很多年，但是我們從來都沒有單獨在一起過。甚至我連她的人長得怎麼樣都無法詳細地敘述。

記得她比我小三界，那時候，年少不懂事，我只記得她幫我傳了一次紙條給她要好的同學。

後來，我一次因爲無聊，就想找個人聊聊天，不知道怎麼回事，就給她打了一次電話，閒聊了幾句就掛了，畢竟我們什麼也不是，從此我們就沒有再聯繫，一直到畢業、工作。

想起她，是因爲我在一個朋友家閒聊的時才知道她已經嫁人了，是一名醫生，並且知道了她上班的單位。因爲沒有什麼業務上的往來，聯繫是沒有的，再說，即使有聯繫也不知道說什麼好。

我和她聯繫是因爲我有事求於她的，她聽說我要辦事，也沒有推脫，很爽快地答應了。

我和她的.相見是在她的工作的單位裏，見了面，我們沒有閒聊。我只是把要辦的事簡單地跟她說了，問她需要哪些手續，她說很容易的，舉手之勞。

我要的證件她很快就給我辦好了。在我拿着她遞過來的證件時，我沒有很多的感動，也沒有很多的客氣話，那種感覺程度令自己都覺得不可思議。拿着辦好的證件，我只是笑着跟她打了一聲招呼，說了聲謝謝，就走了，那種輕鬆的情景至今都還是那麼的清晰。見我的客氣，她只是說一句：舉手之勞，不必在乎。難道我們真的相知很久了嗎？我敢肯定，我們至今說過的話合起來不足二十句！

我不知道怎樣感謝她，胡亂中想起了詩人汪國真的詩歌：

《感謝》

讓我怎樣感謝你

當我走向你的時候

我原想收穫一縷春風

你卻給了我整個春天

讓我怎樣感謝你

當我走向你的時候

我原想捧起一簇浪花

你卻給了我整個海洋

讓我怎樣感謝你

當我走向你的時候

我原想擷取一枚紅葉

你卻給了我整個楓林

讓我怎樣感謝你

當我走向你的時候

我原想親吻一朵雪花

你卻給了我銀色的世界

讓我怎樣感謝你

當我走向你的時候

我原想收穫一縷春風

你卻給了我整個春天

人生如歌，有些人，共同生活了一輩子，直到最後，竟然感覺如此的陌生；有些人，沒有見過幾句話，似乎相識了幾百年。

我無從知道對方的意思，也沒有必要知道對方的意思，但是“舉手之勞，不必在乎。”它像一個流星，劃過黑夜的蒼穹，定格在我記憶的深處，使我銘刻於心，它是一句難忘的詩句，一首唱不完的歌。

八年級作文 篇10

記得那是一個春天的傍晚，我們一家人正在公園裏散步。忽然看到旁邊有一個衣衫破爛的老人正拄着柺杖，拿着一個破碗，正在乞討。從她的臉能看出，她已經有很多天沒有吃好飯了。

二年級的我見此情景，便問媽媽：“媽媽，她爲什麼要乞討？她穿這麼點兒衣服，該多冷啊！她是不是沒有錢啊？”“是的，要不她怎麼會乞討呢？”媽媽說。“那她的孩子可以掙錢養她啊！”我又問道。“她的孩子可能對她不好，不給她錢。”媽媽的這一回答封住了我的嘴。

我認爲她既然把她的孩子養大了，她的`孩子就應該幫她。

過了許久，我又開口了：“我長大了以後，有了本事，一定對你們好！我要讀博士，掙很多錢給你們。”

沉默了許久的爸爸對媽媽說：“這還得看到時候我們供不供得起啊！”爸爸這句話的聲音比較小。我木訥的看着媽媽。過了一會兒，媽媽的眼角有些溼潤，對我說：“兒子，你別聽你爸的，你別擔心錢的事，你的任務是學習，其餘的事情我和你爸爸會盡量滿足你的。”媽媽停頓了一會兒，繼續說：“到你要讀博士的時候，我們就算是把房子賣了，去山上搭一間茅草屋住，也要供你讀的。”

當時的我雖然還很小，但也知道茅草屋是很不結實的，稍大一點的風就能把房子吹跨，稍大一點兒的雨就能從樓頂上漏下來。人住在裏面是十分不舒服的。

我什麼也沒說，只覺得心中一股暖流在流淌，它慢慢地遍佈全身，我感到好溫暖。爸爸媽媽爲了我，竟可以放棄掉一百多平方米的華宅，去住哪弱不經風的茅草屋，一切都是爲了我那幼稚的夢想。