【必備】八年級作文集錦10篇

在日常的學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。一篇什麼樣的作文才能稱之爲優秀作文呢？以下是小編精心整理的八年級作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

八年級作文 篇1

朋友，很久很久以前我們微笑着互說“你好”的時候，我就知道，你是定格，不是過客。

——題記

如果有人問，友情在我們生命中扮演着什麼角色，我想，大多數人其實說不出個所以然來，但最後說出來的一定是那四個字——無可替代，或不可或缺。

沒有朋友的人會是什麼樣子，我不清楚，但我知道，除非有非常強大的內心，否則他一定非常孤獨，知心話沒有對象可說，開心事沒有人分享，難過了沒有人分憂，做遊戲沒有伴，苦惱了沒有“樹洞”可以容納……自己無法扮演傾訴者和傾聽者的角色，諸多歡樂與溫暖和自己沒有半點關係。

那該是多麼寂寞的生活！

而朋友扮演的就是這樣的角色：“樹洞”和“垃圾桶”，夥伴和寄託……他們給我們依靠、安慰、勇氣和信任；他們聽我們訴說，即使是內心最深處的事，也可以暢所欲言，毫無保留；在我們流浪時他們提供歸宿，當我們悲傷落寞時他們陪伴在側，輕輕地說一聲“我懂”；他們即使多年未見，重逢時也依然如從未分開一樣，與我們坐下來，或促膝長談，或無聲小憩，一如既往地親密無間，毫無生澀和疏離。

擁有這樣的朋友，真的是這輩子再幸運不過的事了。

有人會問，友情的核心到底是什麼呢？

沒有血脈相連、沒有家庭維繫的人，竟可以那麼緊密地依靠在一起，這能量到底從何而來？這個問題我想了很久——不是出於懷疑，而是出於對友情的敬重去認真思考，最後得到的答案很簡單：朋友，是沒有血緣關係的家人。

我們從沒有任何交集的陌路人變成彼此最知心的那個人；我們有相同的價值觀和愛好；我們知道對方最丟臉的事，一邊嘲笑着對方一邊卻對他人保密；我們看着對方一點一點成長，看着對方一步一步向夢想走去，雖然彼此也越來越遠。

真正的朋友不會爲離別而感傷，我們既然遇見了，既然曾經握緊過彼此的手，那麼無論人潮多麼洶涌，我們的心都不會再走散。

八年級作文 篇2

一位擅長國畫的大師，最拿手的繪畫技巧是潑墨。一硯平淡無奇的墨汁到了他的手裏，就好像賦於了生命。只要輕輕朝宣紙上一灑，再大筆一揮，形態各異的，或秀美、或雄奇的山水，就自紙中奔涌出來。也有擅長繪畫的畫師，覺得大師的技藝不過爾爾，嘗試像大師那樣潑墨，卻總不能如願。細一問才知道，畫家的潑墨苦練了近20年，其間浪費了無數的宣紙，也摔壞了無數的硯臺。

與此相同的，是一位宮庭畫家。當皇帝喜歡雄雞的時候，召見他讓他畫雞。皇帝問他，什麼時候能夠畫得好。畫家說，一年。一年之後，當皇帝再召見他畫畫，卻僅僅用了5分鐘的時間。看着畫家5分鐘就畫好雄雞，皇帝很氣憤，問他5分鐘能夠做好的事，爲什麼要讓自己等一年？畫家將皇帝領到了自己的畫室，在那間畫室裏，擺滿了畫家這一年內練習的，難以計數的雄雞圖。

記得從前看過這樣一段話：一個人如果能夠把簡單的東西說得複雜，會令人尊重；一個人如果能夠把複雜的東西說得簡單，則會令人感到驚奇。的確，想要把簡單的東西表達得複雜，僅需加上論證，加上分析，再加入大量不必要的名詞解釋即可。可如果讓人把複雜的東西簡化卻並非那麼容易。如果對事物不熟悉，理解不深刻，又怎麼能夠把複雜的東西濃縮入自己簡單的話語？

在某個銀行，曾經有兩名客戶經理。一個業績驕人，一個業績平平。業績平平的經理，學歷、資歷和能力均與業績驕人的經理相似，甚至更擅長做理財方案，因此對另一個沒自己優秀的經理業績比自己好感到驚奇。可某一次，當他與那名經理一同去營銷客戶時，卻被那名經理完全折服了。

在他們對那家民營企業營銷的過程中，業績普通而有才華的經理努力地展示自己的才華，不停地講解辦理銀行承兌匯票的好處，內容豐富得幾乎達到了專業培訓課的水平，妄圖以銀行承兌匯票爲突破口開展與客戶的合作，但始終無法打動那家企業的老總。而這時候，業績優良的客戶經理只說了一句話，就把老總說得動了心。他說：“現在做生意太難，利潤低不說，而且還經常被別人佔用資金。您難道不想用別人的錢做生意？用別人的錢把自己的生意做得更大？”

這位客戶經理懂得的其實不比前一位經理懂得的金融知識多，不過他知道要怎麼簡單地表達，怎麼才能夠讓非專業的人士理解專業的金融知識，並且能夠將複雜的東西進行簡單地表達。如果不是對那個老總的學識和文化背景進行過認真的分析，如果不是對金融知識有深刻地理解和認識，還能不能貼切地說出那些簡單的話？

簡與繁，是對比強烈的兩個字眼，有着相互聯繫的內涵。要做到繁，需要花費無數的精力；要做到簡，卻得經歷從量變成質變的昇華。佛家有入世與出世的說法，不入世哪堪出世，所以須先繁後簡。練武功有舉重若輕的說法，沒有承載重物的功力，何來輕鬆的儀態？所以，簡是繁的昇華，輕鬆是苦修之後的表達。潑墨山水的隨意，紙上雄雞的躍然，或是客戶經理精練的表達，都脫不開“深入簡出”四個字，都缺不了無數次地學習和苦修。

“寄至味於淡泊”、“化腐朽爲神奇”，都僅僅是外表的簡單。在簡單的外表下面，其實蘊涵了無數的複雜。

八年級作文 篇3

遠遠地，傳來一聲幽嘆，飄忽不定，似悲涼，似疲倦，似無奈。在前一刻，他交出了他的官印。

他真得很喜歡菊花呢，開得奼紫嫣紅的菊花。菊花本是祭祀之物，他是否想用菊花祭祀黑暗的封建統治。

他失意、貧困、潦倒，但他不頹廢；他悲觀、厭惡、憎恨，但他不消極。在南山之旁，東籬之邊，栽種他所有的希望，那一簇開得燦爛，開得耀眼，開得美好的菊花，像一場盛大的迷夢，讓他情不自禁、不可自拔。是的，他想埋葬人民生活的困苦，並祭以菊花。菊花，多美好的字眼，多美好的象徵意義，他眼裏是深深的狂熱和無奈：他已經將官印交了出去啊——只爲要回骨氣和尊嚴。但人民，他那痛苦不堪的人民，他又該用什麼去拯救？他採菊，見南山，他搖頭輕笑，他是否也該爲自己的爲官生涯獻上一朵菊花——他再也管不了民生苦疾之事了。

他痛恨追名逐利的污吏，他願忘記自己的姓氏，像宅邊那五棵柳樹一樣飄然不染纖塵；他痛恨被腐蝕了思想的文人，所以他願不求甚解，每有會意，便欣然自得，常着文章只爲自娛；他痛恨所有腐敗的一切，所以他願忘懷得失，以此自終。他的一生是開滿菊花，溢滿清香，卻又到處充斥着奢侈、腐爛的不幸。當他交出官印的時候，便義無反顧地拋棄了污濁的社會，沉入菊花的繁夢。

他想要的是繁華卻不奢華，富貴卻不腐敗，安穩而且人人安居樂業的社會，或許正是他對當時社會的厭惡，纔會寫出那樣別具韻味的詩歌、古文。他種豆南山，早出晚歸，只換得草盛豆苗稀、夕露沾我衣，可他卻依舊無悔：衣沾不足惜，但使願無違。他筆墨一揮，一篇《五柳先生傳》表達自己的意願，發泄他心中的鬱悶、憂憤，一句先生不知何許人也更是道盡他喜愛菊花的所有情懷，菊花乃花之隱者，他亦願是個隱士；他不是畫家，但他的每一首詩、每一篇文章，便是一幅素淨淡雅、清新自然的水墨畫，恬靜美好，意味深遠的人情畫。

他的每一天似乎都泛着菊花的清香，甚至讓我有些錯覺，那祭祀之花，帶着滿滿暖意，映着他的眼眸似乎也染上了暖意。可惜，似卻不是

再怎麼了解他，我也讀不懂他，只有那在秋風中搖曳的菊花知道，曾經有個五柳先生，愛菊入骨。

八年級作文 篇4

今年，我上初一了，來到了商洛雙語學校上學。新的學校，新的班級，當然也要有新的老師，然而留給我印象最深的是我的語文老師——邢老師。

開學第一天，第一節便是語文課，我們都很好奇語文老師到底長什麼樣。上課鈴一響，我們便立刻坐在座位上，把目光聚集在教室門口，突然，門口出現了一個個子中等，體型偏瘦，眉毛很粗很濃，眼睛不大但很有神，鼻樑高高的，嘴脣薄薄的，臉有點黑，看起來很和藹可親，平易近人的年輕人，這就是語文老師。他走進教室，簡單的自我介紹了一下：“大家好！我叫邢鵬，以後呢，由我給大家教語文。”說罷，老師便開始講課了。

跟邢老師相處久了，你會覺得，老師上課十分幽默，但自從發生了那件事之後，是我又覺得老師是一個很嚴格的人。

有一次，老師讓我們把《教材快線》寫完，然後給他檢查，我因爲貪玩沒有寫完，便被老師叫到了辦公室，當時和我一起去的還有杜雨蔚，唐塘，張培涵，總共十幾個人呢！老師拿了一把戒尺，一道題沒寫打兩下，害得同學們被打了好多下，開始我覺得老師那麼好，打着應該不疼吧，結果，我們接二連三的被責罰之後，那叫一個疼啊！都快哭了，而且唐塘好像還哭了呢！我心裏也有一點小小的怨恨老師了，但看着老師看我們被打時的眼神，我似乎讀出了老師的心痛。俗話說：“一日爲師，終生爲父。”有那個父親捨得打孩子呢？我似乎看出了老師的不忍心和無可奈何，雖然手上很痛，但是心裏仍然暖暖的。

啊！這就是我的老師，一個上課風趣幽默的老師，一個和藹可親的老師，一個深深的愛着我們的老師！

八年級作文 篇5

時間如流水，一晃即逝。轉眼之間，20xx這一年，便到了尾聲，其中有歡樂，有憂愁，更有我們的瘋狂時光 。

教室裏的`瘋狂

“各班同學，請注意，現在立即把各科練習冊、作業本，抱到教導處來。”隨着廣播的聲音，正在上課的我們頓時沸騰啦。只見各科練習冊像五顏六色的蝴蝶似的滿天飛，不一會兒，便落入別人的手中。老師也招架不住，放棄勸阻，“搞笑王”畢東坡還火上加油唱了起來:“跟着我一起吶喊!一起吶喊!”頓時班裏笑聲一片，驚醒了浮雲，響徹了雲霄。

宿舍裏的瘋狂

“let’s go!”隨着我發號施令，在我後面的一羣女生衝進寢室。雖有老師不斷讓我們熄燈睡覺，但我們卻置於千里之外。看，我們正在表演一個節目呢，室友們手捧飲料零食，坐在牀頭觀看錶演，笑聲連綿不斷，大家似着魔一樣在那狹小的空間裏亂舞，直到班主任親自上去才肯罷休。第二天，看那“豬窩”似的寢室，我們相對着笑了起來。

家裏也“瘋狂"

瞧我們這一大家子，個個生龍活虎。爸爸、舅舅他們幾個在打牌，贏了時拍手叫好，恨不得把消息傳給每個人;輸了時怒氣沖天，恨不得把天都翻過來。他們如雷的吶喊以及不可遏制的表情是不是很逗呢?小孩子們看電視、做遊戲，對他們是視之不見，聽之不聞。

20xx是最溫馨的一年，也是最瘋狂的一年，多想讓時光靜止，永遠停留在這一年啊!

八年級作文 篇6

深邃的眼，是無倫的思緒。圓圓的臉，是火熱的激情。但這不是你，最華麗的語句無法說出我對你的依賴，最樸實的話語無法道出你給予我的樂趣。你是智慧的結晶，你是知識的代表。書，我的愛人。愛你的一縱一行，愛你的一字一句，傷心只爲你，歡笑只爲你。你記錄的將是無盡的歷史，你記錄的將是無窮的感慨。

康熙愛民如子，我卻愛書如命。人家愛財爭財，我卻愛書爭書。雖不值千金萬金，但在我看來也比那血色的鈔票好得多，雖說無錢不可遍佈天下，雖說無錢不可嚐盡山珍海味。但無書，你有如何換取那骯髒的錢幣。書我的愛人，你又如何讓我爲你着迷。

你的字，你的句，你的笑，你的淚，不是千金難買，但是萬金難求。“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”虛茫的世界是無窮的財富，虛茫的世界有你陪伴着我。一切都是虛茫的塵土，一切都是飄渺的淚光，書，我的空間，我的自由。

你凋謝的花，你成熟的淚，你無盡時間的感慨。淚，爲你而流。花，爲你而謝。世界因爲有你而更加精彩。歷史的時刻在你眼中閃現，未來的世界由你而描繪。生命爲你流逝，生命爲你高尚，書，我的怒號，我的傾訴。

無盡的風吹颳着剛萌芽的葉，烏黑的雲是遮蔽陰涼的思緒。遠處朦朧的霧是對我的傾訴，水天相間的影是迷茫世界的怒號。書，你爲何而來，又爲何而去。

你是名人的傑作，你也是無數人的惡搞，你讓我着迷，同時也讓我憤恨。一頁，一生的感慨。一頁，一世的等待。一頁，將是永遠。一頁，將不會復會。

書你真讓我着迷。

八年級作文 篇7

春的腳步又近了，柳葉抽出了嫩芽，驚奇的張望着這個美麗的世界。遠遠望去一片綠意，可走近一瞧卻只有零星的幾顆草兒，可真有一種“草色遙望近卻無”感覺。

眼前的這一景象勾起了我兒時的記憶。那年也是一個春天，景色也是這樣的美麗。可不知怎的我家房屋旁的一剁小山似的木墩突然着了火。濃煙滾滾升起，火不一會就大了起來，火苗入魔鬼一般張牙舞爪的放肆着。周圍的鄰居見此情景，便如潮水般涌來救火。張大伯雖然年過花甲可提起桶來健步如飛。李叔叔正在用鐵杴挖土，有隨後又把泥土向那大火的身上砸去。大火被泥土打斷了腰，可不一會又恢復了原狀，可李叔叔並沒有放棄仍在那裏不停地挖，不停地仍，鐵杴在空中劃過了一道道美麗的弧線。大夥的臉被火烤的通紅，但他們並沒有叫苦，彷彿是在爲自家撲火。

不一會兒，大火被撲滅了。倒塌了一堵牆，幸好房子保了下來，但木柴被燒得寥寥無幾。望着眼前着一片狼藉。媽媽傷心的說：‘這以後我拿什麼燒過做飯啊！’大家不約而同的對望了一眼。隨後張大伯說：我家那裏有柴，我呆會兒挑點給你。’我家那也有。‘大夥都說道。隨後便回家挑柴了，木柴一擔，兩擔，三擔的多了起來，終於又堆成了原先的小山堆。隨後，王大媽塞給媽二十塊錢說：’這些錢你拿着，雖然不多，但也能幫你一把。；大家見此情景便紛紛十塊，三十的遞過來。當張小花的媽媽給錢時，媽媽推辭說：不行，不行，我說什麼也不能那你的錢，你家那麼困難況且還有四個孩子要照顧......張大媽果斷打斷了媽媽的話：‘沒事，我挺的過來，這錢你就收下吧’，大家仍在給錢。可媽媽的眼睛不知什麼時候變得溼潤了......

一陣微風吹來，把我從回憶中拉了回來，而此時我的眼睛也不知何時被淚水模糊了視線。雖然我已不在家鄉居住。但我的心卻無時無刻不再牽掛着它，懷念着它。我懷念那裏的春景，懷念那裏的夥伴，但我更懷念那裏淳樸、濃厚的人情，它如醇酒一般讓我陶醉，如花香一般讓我清爽，如盛夏的花兒一般惹人喜愛。

家鄉，你聽起來那麼的親切，可我這個斷腸人何時才能再次投入您的懷抱中呢？——後記

八年級作文 篇8

感恩的最高境界就是在隱隱之中回報。

——題記

沙漏倒轉了13個春秋，母親也陪伴我走過13年的風風雨雨。她的生日，早已被埋沒在那些坎坎坷坷之中，就那麼地被淡忘了……。我模模糊糊地記得，母親的生日是在楓葉紅了的季節，是個金秋9月。9月的風格外的涼爽，忽而掠過我的思緒，將那些該怎麼去給母親過生日的雜亂無章的方式給過濾的清清楚楚。一種，另一種……這一種枯燥，那一種俗氣……煩透了的心被風一吹，涼絲絲的。我輕踩着腳下的落葉，嘆了一口長氣，也就不願再想了。

時間一點點逼近，輕盈盈的腳步也在逐漸加重。母親的生日到了，從那天的0：00起，我就不想再爭辯什麼了。母親依舊在那個熟悉的時間起牀了，油在鍋里加熱的聲音越來越大，我沉默，還是沉默。父親今天起了個早，我一點都不覺得詫異，但還是笑着對說父親說：“呦喂，老爸，你看看窗外，太陽打西邊出來了。今天是個鬼天氣呦！”父親靠在門框上，向我使了個眼色，我知道。飯桌上，比以往不同的是，多了我的幾句讚美和母親臉上幾絲綻放的微笑。在我和母親之間，有一個日子是無須提醒的。那些所謂的改變，是感恩的一種境界。

當時間停留在某一天的時候，激動還是會在心頭開出一朵耀眼的花。這一路走來，朋友的呵護也讓我沒齒難忘。當她傷心的時候，總希望能有一個人讓她幡然醒悟。而我，不是她所希望中的那個人，卻是她身邊同她一起的人。我不願意表達自己的看法，因爲會有誤差，所以，我經常挽着她的手，讓溫度來化解她的悲傷。又是一次烏雲密佈，轉眼之間她的兩行淚零落的掛在臉頰上。她旁邊的一個人，輕輕地告訴我，她哭了。我看了她一眼，就扭過身去了。太陽沒出來，晴空萬里彷彿將會變成我的一種奢望。放學了，人羣中，只見我輕輕地挽着她的手，走過了陽光灑向大地的那條路。在我和朋友之間，有一種習慣是無須提醒的。她曾經給予我的關心，就在手心的溫度中，轉化成了感恩。

走啊，跑啊，跳啊，爺爺的目光成爲我的安全地。爺爺本是烏黑的頭髮，在我的成長中，一點一點的斑白了。每週日，我都會去爺爺家，幫爺爺幹些事情。當然，這些事情當中，我最喜歡替爺爺做飯。雖然，做飯的技術還非常的爛，但是一些最基本的做的還不錯啊。母親站在門口，看我幼稚的手握着勺柄，笑着，笑着。父親趕過來，再三地告訴我：“你爺爺不能吃太鹹的，聽見沒？別失手放太多鹽。”我向爸爸笑了笑。看着窗臺上整齊擺列的一些調味品，我知道，那是我自己親手創造的溫馨。在我和爺爺之間，有一種口味是無須提醒的。他對我的照顧，在默默的謹記中，變成了感恩的一種境界。

其實，感恩的境界在於來着心靈的回報。

八年級作文 篇9

陽光帶給人們地不單是一種溫暖的感覺，或許有時更是一份心靈的享受。陽光它還包含着另一種意思，那就是鼓勵，老師的眼神就好比是陽光溫暖了我的心，讓我久久不能忘卻。

我是一個平凡而又靦腆的女孩，上課中我不敢回答問題，可能是膽小，怕回答錯題目吧！

記得有一次，我們上語文課，老師拋出了一個問題讓我們回答，我們都鴉雀無聲，可我知道答案，但我又不想起來回答，怕答錯，同學們會嘲笑我。忽然，老師的目光集中到了我身上，向我點點頭，老師的眼神像陽光似的，我一下子有了勇氣，那隻手被我舉起來了，老師欣喜地看着我，馬上叫我起來，我響亮地回答出答案，老師對我說：“很好，你真棒！”老師那語言多麼溫柔呀！讓我覺得特別溫暖。

從那次以後，在上課時我也敢於舉手了。因爲老師那鼓勵的眼神讓我有了信心，那眼神好比是冬日裏的陽光照進了我的心，溫暖了我的心，讓我久久不能忘卻。

陽光是一種象徵，象徵着關愛，給人以溫暖。陽光是一種象徵，象徵着鼓勵，給人以信心。陽光是一種象徵，象徵着生命，給人以活力。

我愛陽光，讓陽光照進你的心裏，溫暖你的心吧！

八年級作文 篇10

酸酸的檸檬草夾雜着一絲淡淡苦、、、就像人生，就像摩天輪的起伏，跌落﹎--那酸甜的人生中含有一絲甘甜，又夾雜着一絲苦。

——題記

露珠在檸檬才上滾來滾去，像是顆顆耀眼的鑽石，點綴這那一株株毫不起眼的檸檬草，拂袖輕摘，露珠落在白皙的手上，一截檸檬草，輕輕放入口中，皺眉舒展，換來令人陶醉的小酒窩，輕柔小扇，夾雜着徐徐清風，輕飄着瓣瓣櫻花，周圍的茉莉散發出幽幽的清香，地下的花瓣，已鋪得不知哪裏是地，哪裏是坑，翠柳輕垂於小橋，潺潺溪水，細細流動，溪中的蓮花點綴這孤寂的小溪，遊動的魚兒，給溪水帶來生機，橋頭一片檸檬草，淡淡注視着……一雙白皙的手，一張精緻的輪廓，勾出一副美人卷，手輕提着花籃，再輕輕地將花瓣撒入溪水中，人時間帶走……

這千篇一律的生活，有人看來是浪漫的、靜的、美的，可誰又知道，住在這種仙境的仙子早已厭倦，但橋頭那株檸檬草，卻給予了他們快樂，他們無法食人間煙火，品幸福人生，但至少那片檸檬草可以給予他們人生之樂，嚐盡人生之苦……

哪怕那片甘甜的檸檬草中夾雜着一絲絲苦……