關於成長的初二作文

無論是在學校還是在社會中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編精心整理的關於成長的初二作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

關於成長的初二作文1

高爾基曾說過二句話：“書是人類進步的階梯。”我認爲，書知識的源泉。有書相伴的日子真是不亦樂乎。

兒時，二翻開那多姿多彩的童話故事，眼前就會浮現出白雪公主的純潔，皇后的惡毒;漁夫的善良，妻子的貪婪……二篇篇精彩的故事，至今還依舊深深地印在我的心上。它使我辨認了方向，讓我看到了世上的美與醜，善與惡。

童年，翻開那本充滿書香的《十萬個問什麼》，是它教給我知識，使我明白了含羞草“害羞”的道理、企鵝的不怕冷……《小學生詩詞80首》是我的寶貝，它不僅讓我認識了許多詩人，還使我背誦了許多詩句。有時候，我會不時吟誦二曲：“東邊日出西邊雨，道是無情還有情。”就因爲這樣，我常常受到了家人的誇獎，真是無比興奮。

書，就像二盞明燈，照亮了我前進的道路，書永遠是我的精神糧食。

自從踏入小學，我就已不再看幼稚的童話故事。現在，我喜歡上了中國的四大名著。《西遊記》書中淋漓盡致的介紹了孫悟空的天資聰敏，思想跟行動都敏捷如風;唐僧善良仁慈;豬八戒貪吃懶惰，重視物質享受;沙僧純樸善良。二提《三國演義》，自然就會想到劉備，孔明，張飛……但我最佩服的人是“?天子以令諸侯”曹操，他才氣縱橫，文韜武略，令我欽佩無已。《水滸傳》和《紅樓夢》，各有各的特色，宋江的爲人仗義，李逵的心粗膽大，率直忠誠……在我的眼裏，這二百零八位梁山好漢都是折不扣的英雄。而《紅樓夢》，曹雪芹用他的“神筆”創作出了這部著作，《紅樓夢》的故事情節撲朔迷離，讓我如癡如醉得沉浸在故事中去。

古人常雲：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”從中可見，古人對書可謂情有獨鍾。確實，讀書能得到許多的知識。

書籍是全世界的營養品。偉大的詩人杜甫說過：“讀書破萬卷，下筆如有神。”這些名言警句時時刻刻在激勵着我。那二本本散發着油墨芬芳的好書，就像二塊快強勁有力的磁鐵，只要我二翻開仔細閱讀，就會被牢牢吸引住了。

書既讓我的生活變得愉快，也讓我獲取更多的知識。這真可謂是“書香伴我走天涯，天涯海角書爲伴”啊。

關於成長的初二作文2

成長曆程是一望無際變幻多端的大海，人便是大海上的一葉扁舟。大海在風平浪靜的背後也隱藏着洶濤駭浪。所以，成長也演繹着快樂和煩惱。

——題記

正值豆蔻年華，生命含苞欲放，有一股將要淋漓盡致不顧一切地揮灑着青春的衝動，成長的色調五彩斑斕……

暖色調——歡樂

這是一種令人賞心悅目的顏色。它可以是母親的叮嚀和牽掛，父親的囑咐和期望;它可以是一張鵝黃色溫馨的留言條;它也可以是一次次不圖回報的援手。成長因爲有它而美妙絢麗，這種色調在生活中隨處可見。

晚飯後，爸爸在客廳裏，他大方地翹起二郎腿，悠閒自得，旁若無人地坐在沙發上看起了報紙。看到重大事件時，他會故意加強聲調抑揚頓挫地念出聲音來。媽媽在廚房裏忙碌着，傳來一陣陣清脆瓷碗相碰撞的聲音，似一首節奏輕快的樂曲，那也是一曲勤快的樂曲。天真可愛的弟弟和鄰家小妹正在玩耍，調皮的他總愛拉小妹妹的辮子，惹得她哇哇大哭，於是他洋洋得意。而我在房間裏繼續着一天未完成的作業。這張畫面在尋常家庭中隨處可見，但它對我來說是一張溫馨的畫面，銘記在我心頭。這副畫面飄溢着家庭歡樂溫暖的氣息。

冷色調——煩惱

這種色彩不被大多數人所熱衷。在萬籟無聲的夜晚，獨自一人俯首做功課，又高又厚的教案書，堆得高高的使人窒息，冷冷的微弱的燈光照在每一頁起皺的書上，一張，二張……日復一日，多少個夜晚這樣度過，那也是人成長曆程必經的'海灣。

孤獨地走在熙熙攘攘的大街上，行人摩肩接踵。淅瀝的落葉聲縈繞雙耳，站在十字路口，不知何去何從。就在這個年齡，我們最敏感的是深厚的友情。面對昔日的好友各赴東西，一股寒意從心中油然而生。驀然回首，發現人海茫茫，不知前方路在何方。紅紅綠綠夢夢幻幻的霓虹燈，遮掩不了陰霾的天空，車輛川流不息喧囂的街道，掩示不了內心的空虛。

當最後一片烏雲遮避了曾經燦爛過的煦陽，當最後一陣寒風颳走了曾經舒適的溫暖，陰沉的天下起了密密的細雨，此時我的心情就像這天氣，暗暗的、冷冷的。但我知道，在內心深處的角落，依舊期盼彩虹的出現，而彩虹則需要拿起自己手中的畫筆去點綴它。我堅信“不經歷風雨，怎能見彩虹?”。

一段段成長經歷像夢似的璀璨珍珠，忽明忽暗，墜入沉思的碧水中，泛起一圈圈的漣漪。成長曆程的歡樂和辛酸隨着深沉的思緒飄飛，化作一曲夢幻般的樂曲紛飛……

關於成長的初二作文3

每個人都有很長的二段成長經歷，從會說話、會走路開始，到會買菜、會做家務或者從二些事情中懂得二些道理，都算是成長。我也經歷過許許多多的事情。

在我小時候，有二次，我和我的好朋友鬧了矛盾，我們倆從小就是發小，所以小時候經常在二起玩耍、比賽，是密無間的朋友，可正因爲這樣，才最容易鬧矛盾。這次，我們是爲了爭奪二個對於童年時的我們頗爲驕傲的稱號——“老大”。他比我只早出生了五天，但還是我的哥哥。二回，我們正爲出發去哪玩耍發愁，突然，他說道：“打會兒乒乓球吧!”而我則對他說：“我想還是去環城公園比較好。”“你必須得聽我的。”他用二種帶有命令和傲慢的語氣向我說道。我說：“聽你的?爲什麼?你是‘老大’嗎?”想不到他立刻把那句話說了出來：“我比你大五天。”我又反駁說：“你聽說過誰比誰大就叫誰是老大嗎?”“那怎麼了。”他說道。那天，我們誰也沒有爭出個輸贏來。

第二回，我們不僅沒有和好的意圖，反而更加嚴重，直到連面都不想見。因爲我發現，在上次以後，他更加傲慢，他說的話完全不容爭辯，向我擺出二副得意洋洋的樣子，在給我示意：我纔是毋庸置疑的“老大”。每次遇到議論或拿主意時，他也總是完全對我無視，大搖大擺的走上去，向包括我在內的其他人宣佈要幹什麼。有二次，我甚至還跟他翻臉不認人，當面理論了二下，吵了起來，我大聲對他叫道：“憑什麼，難道我比你差嗎?你就能當“老大”，而我不行，我們都二樣大，你僅憑那五天就敢自稱爲王，也太誇張了吧。”他也不示弱，對我喊道：“怎麼了，誰大聽誰的，難道不行嗎?”

後來我們吵着吵着，不知不覺過了二個月，也沒見分曉，最後，吵到了媽媽那兒，媽媽對我們倆說：“真正的‘老大’應該是二個能爲整個隊伍出謀劃策、起帶頭作用的人。既是隊伍裏的最強者，又是隊伍裏最關心他人、謙讓他人、寬容他人的人;而且又具備了，思考敏捷、勇敢、不畏困難、樂觀、遇事冷靜、顧全大局，以及尊重隊員意見等等的必備條件呀!你們知道嗎?”聽了這話，我們心裏暗暗愧疚，不久，我們互相認了錯。

從這件事中，我懂得了謙讓，寬容，我又成長了。每個人，都是從這些生活中的小事裏，懂的做人的道理，像得了陽光與水分的小樹苗二樣，茁壯的成長，最終，長成枝繁葉茂的大樹。

關於成長的初二作文4

小小的孩子總把“長大”放在嘴邊。我想，長大其實是一種默默的心靈上的成熟。

以前，當別人要借我的東西，我會毫不猶豫地借給他們。因爲，在那時的我看來，成長就是意味着考慮別人。

以前，當我做了錯事，我一定會毫不隱瞞，接受老師或是家長的批評。因爲，在那時的我看來，成長就是意味着勇敢地承認自己的錯誤。

以前，當我遇到了比較難的題目，我會積極地開動腦筋，直至做出題目爲止。因爲，在那時的我看來，成長就是意味着向困難挑戰。

這樣就是長大了嗎?我想，其實最重要的應該是——

以前的我，真的很任性。比如過我的生日——在那之前，我已經很明確地告訴媽媽，這個生日只要給我買一隻小兔子作爲生日禮物，所謂“魚和熊掌不能兼得”，所以，請同學就免了。可就是到了我生日的前一天，我還幼稚地對媽媽說：“媽媽，我生日請幾個同學吧!”媽媽也猶豫了一下，可能是想起了我說過的那句話，可她最終還是答應了。

現在看來，那個要求並不過分，過分的是那個提出要求的人。

幾年的時間足以改變一個人，轉眼間，我已經上初中了，在4月份也迎來了我的生日，我沒有說什麼，連父母也沒有。其實，生日又怎麼樣呢?中午會家吃飯時，媽媽對我說：“妹妹，今天是你的生日啊!”我“恩”了一聲。“以前你總是在生日的前一個星期就很興奮，現在怎麼不響了——對了，你想吃什麼蛋糕啊?”“媽媽，不用了。”我輕輕地說。十三年前出生的那個女孩只是響亮地啼哭，人們就給予她光環，讓她每年都知道自己又大了一歲。可真正的英雄媽媽呢?她只是醉心於女兒的長大，而忘了自己曾經受到的苦痛。

生日那天放學後，我在校門口碰到了鳳佳妮，她還記得我的生日，雖然只有一句淡淡的“生日快樂”，但我，做爲一個長大了的女孩，早已心滿意足了。身旁的潘詩意大驚小怪起來，“什麼，王夢思，今天是你的生日?你怎麼不告訴我?”我淡笑一聲，“其實也沒什麼。”傍晚桌子上多了一束康乃馨和一張卡片，上面寫着：“獻給我最親愛的媽媽!謝謝你十三年來的哺育!”媽媽回來，激動地熱淚盈眶，她說，她的女兒終於長大了。

我想，在那一刻，我也明白了長大的原動力——體貼父母，理解父母，關心父母。

當你想要長大時，這對於你來說還只是一個願望，你其實並沒有長大，然後，你會慢慢地麻痹，而當你真正長大時，你會覺得這是一種自然的成長的足印。

關於成長的初二作文5

歲月的河流緩緩流過，成長的腳印深深留下，驀然回首，長大的路上留下一串串或深或淺的腳印，記載着歡樂，記載着憂傷，伴隨我一路走來。

小時候的我總愛和夥伴們在樓下的沙坑裏玩，踩着一粒粒極軟極軟的沙子，感到多麼快樂，多麼愜意。一不小心，摔倒了，努力地爬起來。身後出現了一連串的腳印，太陽照着我們一張張笑臉，笑容更加燦爛了。那一串串腳印記載着歡樂的，記載着我的成長。小時候就是快樂的、無憂無慮的，好希望永遠都是小時候。

上幼兒園了，那時的我最愛看書了。每天傍晚，總是纏着媽媽帶我去書店看書，穿過繁華的步行街，來到書店門口。兒時的我總愛在門外印着的那幾個大腳印上踩來踩去，多好玩啊。如今的我雖然沒有小時候的那種快樂，卻有了另一種更充實的快樂，那便是讀書。書帶我到知識的海洋裏遨遊，那書店門外的大腳印便是我快樂成長的見證。

現在的我已經是八年級的學生了，一個個壓力壓得我喘不過氣來，伴隨我的還有一次次的失敗。

今天，又考砸了，手裏拿着那張不到八十分的數學考卷，淚水在眼眶裏打轉着，心裏煩透了。無精打采地走在回家的路上，不經意間又踏進了那兒時玩耍過的沙坑，一串串腳印印了下來，一陣風吹過，把我手中的那張試卷吹走了，吹到了那個沙坑裏，我連忙去撿，忽然，我看見了那腳印，讓我想起了我小時候在這兒奔跑留下的快樂的腳印，也讓我想起幼兒園到書店門前踩那巨大的腳印。想到這兒，我笑了，發自內心的笑了。啊，我明白了，其實快樂就伴隨在我的身邊，伴隨着我的成長。

那一次次失敗與挫折不就是一種快樂的提示嗎?不經歷風雨，哪能見到彩虹?只有經受住考驗纔有快樂，最充實的快樂。只有笑，才能讓你感受到快樂的存在。對，我堅定地點了點頭，我一定要努力，我要考出好成績!，我撿起考卷，大步的往家走……我身後印出了一串串腳印，在陽光的照映下，它成了金色，它是通向成功，通向快樂的腳印。

感謝成長的腳印，讓我找回了自信，讓我找回了小時候那種快樂。的確，你只要細心觀察就會發現。而這快樂就像腳印一樣永遠跟在我們身後，永遠伴隨我們成長。

關於成長的初二作文6

午後，靠窗，擎一杯熱氣騰騰的咖啡，隨煙霧升騰，漸漸散開的熱氣，煽動思味的情緒，伴着悠揚的樂曲，我眯起眼睛，輕輕地啜了一口，咖啡的苦澀伴隨着特有的清香慢慢地滲入了我的腸胃中，反饋到頭腦中產生了翩翩的聯想……

兒時的我，只會躺在媽媽的懷裏撒嬌，那時的記憶是模糊的，但少年不識愁滋味，回憶起來，一切都是無憂的。那時的我害怕咖啡，心裏老是嘀咕，爲什麼有人會喜歡那麼苦的東西；

六七歲的我，彷彿是一隻無拘無束的小鳥，充滿着憧憬、充滿着對外面世界的渴望，偶爾有些小挫折、小困難，在爸爸媽媽、老師的關愛下也瞬即解決。那段時光對我來說，咖啡的幽香瀰漫了世界、我的整個心境被激活了、激沸騰了。也就在那個時候，我喜歡上了加了糖的咖啡，我覺得這種甜味、這種醇香讓人很舒服，讓人把緊繃的神經隨着味覺的感受在輕輕的放鬆。那時候爸爸常常提醒我不能加太多的糖，太甜了會失去咖啡的原味，而我仍是任性地加糖、加咖啡伴侶；

漸漸的，我長大了，長大成了一個小學生，花季的年齡，在憧憬着未來的同時也體會到了成長的煩惱，動畫片沒了、漫畫書沒了，有的只是奧數、散文；和聲悅氣的慈母不見了，有的只是不斷嘮叨的嚴母……漸漸的我體會到了學業的負擔、考試的壓力、父母的期待，好在我牢記着爸爸媽媽的教訓，面對煩惱，堅持拼搏、堅持毅力，迎來的總是“柳暗花明，青山綠水”。而此時的我也已漸漸地習慣了咖啡的澀味，讓苦澀滲透到憂傷的心腑中，在苦中求甜，讓甜中帶苦，那是一種別樣的滋味。慢慢地，我覺得品味咖啡少加糖、不加糖，偶爾我還嘗試着在咖啡中加點鹽，咖啡的苦，加上鹽的澀，剛開始時還確實讓人難以承受，可一旦你堅強的挺過去，苦苦澀澀濃濃的回味，卻又是無比甜美。

是啊，其實咖啡百味，百味咖啡，無論你加糖、加鹽、還是加其它的，只要你能細細品味品味，留存下來的一定是幽香。品味着咖啡，就如同品味着成長的旅程，煩着煩着，走着走着，樂着樂着，一切的一切取決於你自己的態度，不是嗎？