實用的八年級作文合集四篇

在學習、工作乃至生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文根據寫作時限的不同可以分爲限時作文和非限時作文。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編精心整理的八年級作文5篇，歡迎大家分享。

八年級作文 篇1

在我的心裏，有一種聲音。它沒有前奏，也沒有終止；只有一玻玻的水花氤氳成的漣漪。我未曾看見過的音符，好像長着一雙隱形的翅膀，在我的心房裏飛翔。

午後的陽光，透過窗隙照射在指縫間，像是溫柔地輕撫。耳邊突然響起早已淡忘的呵護聲，不知是這陽光勾起了亙長的回憶，還是回憶讓這絲陽光如昨日般輕柔，只是剎那間，像是呼吸着從前甜蜜幸福的空氣，勾起那記憶深處的聲音。

“嗞嗞……嗞嗞……”鋸子聲在破舊的小木屋中迴盪，我坐在椅子上，雙手撐着胖胖鼓鼓的臉頰，頭就像外公的動作，拌着雄厚的鋸子子聲，一搖一搖，一晃一晃。這樣的聲音模糊了歲月，清晰了懷念。

外公最疼我，我也最愛外公。當外公答應爲我搭鞦韆的時候，我對外公有了更多的依賴。外公總會一言不發地呆坐在小木屋裏，早已駝得不成樣子的背影略顯幾分滄桑。爸爸不知多少次勸外公放下，呆在家裏好好養身子，外公頭也不擡，只是微微嘆了口氣，說道：“你們都嫌我老了，不中用了，什麼都不讓我幹，還是我的孫女最疼我，找了個活給我，這把老骨頭也只能在這派上用場了。”我拍手叫好，向爸爸吐了個鬼臉，蹦着跳着，時光順着我的腳步一路走來，在更大的歡呼聲中，外公爲我搭好了我夢寐以求的鞦韆。

每當午後，鞦韆的“吱吱”聲總會縈繞在每一個角落。外公粗糙卻十分厚實的手推着我的背，給了我一種前所未有的安全感。鞦韆蕩起，微風在我的臉頰輕輕拂過，溫柔地去了。外公眯着眼樂呵呵地看着我在風中迴盪，就像當初我看外公鋸木頭一樣的認真。外公總說希望我能一輩子像現在這般快樂，懵懂無知的我並不知道什麼意思，只是一股暖流在我心裏緩緩流淌過。

歲月蹉跎，時光將一切改變了許多——

老木屋要被拆遷了，那個被歲月侵蝕的鞦韆留下了斑斑鏽機跡。拆遷前一天晚上，外公望着鞦韆發呆，感慨道：“落寞的時候在那還能找到一絲溫暖，拆了就什麼也沒有了，它老了，我也老了。“我內心涌上一股說不出來的辛酸，彎彎的上弦月下，一位老人孤單的身影在那徘徊，我的眼角不覺留下了淚痕。

的確，有這樣一種聲音見證了我童年最純真的時光，見證了那無與倫比的美麗，班駁的鞦韆讓人惆悵，讓人心酸。外公頭上的白髮早已不可勝數，只是那熟悉的聲音依舊。

一直以來，我最想念還只是那聲音，還未曾有一種東西能與之比擬。我不想忘卻，只因爲我在其中找到溫暖，找到外公的愛與呵護。

八年級作文 篇2

過了年，天氣變暖了，午後的陽光夾着絲絲柔風，又到了放風箏的季節。

蔚藍的天空中幾隻翱翔的“老鷹”、“蝴蝶”勾起了我蘊藏許久的童心。帶上一隻精心糊好的“鳳凰”，我跑向小河邊。一路上聚集着七八個拽着風箏線的小孩，他們看着自己那越飛越高的風箏，臉上漾着驕傲的笑。

我來到小河邊，迎着輕風放開了長長的線。“鳳凰”越飛越高，在天空中炫耀着它七彩的“羽毛”。突然一陣大風，它飛不穩，跌了下來。不遠處傳來小小的一聲驚歎，尋聲望去，田埂上站着一個七八歲的男孩，蓬鬆的短髮襯着一張稚氣卻蒼白的臉，瘦弱的身上裹着一件又髒又破的衣裳，沒穿鞋的腳上佈滿了道道疤痕。他見我望着他，回頭向山坡下的牛羣跑去。

我拾起風箏，又把它放向天空，然後很注意地看着牛羣旁邊的男孩。他又擡起頭看着飛起的風箏，神情那麼專注。他一定在想象着他也擁有一個美麗的風箏，拽着長長的線，讓風箏帶着他的夢飛向藍天……

時間不早了，我開始慢慢收線。轉過頭又看了一眼那個小男孩，他的臉上分明露出了失落、無奈而又不捨的神情。我的心震動了，鼻子酸酸的，不忍也不願打碎他的夢。我又放出一點線，帶着風箏跑向他。他沒有跑，只呆呆地看着我。我拉起他的手，把風箏線放在他手上。他有點不知所措，但很快明白了，緩緩握住它，臉上露出了感激而又開心的笑。我也笑了，含着淚笑了。

第二天，我站在高處看着田野上五彩的風箏。風箏很多，但我知道那飛得最高的風箏的線，一定是握在那個男孩手中……

八年級作文 篇3

人生是一條走不完的路。

—題記

秋憶舊

秋天，永遠給人一種蕭瑟的情調，漫步在枯樹葉鋪滿的小路上，嘎吱嘎吱—路邊的長椅上空無一人，只有幾片零星的`樹葉。回憶起陳舊的往事，內心不禁一陣感動。

那一年，我十二歲。

十二歲，彷彿一下子長大了許多，彷彿小鳥的羽毛變得豐滿一些，要在蔚藍的天空中展翅翱翔；十二歲，已不願再像被圈養的羊，只有一個小小的空間；十二歲，一邊展望着未來，回過頭又留戀着過去。十二歲的我，站在人生的十字路口，迷了路。於是，我試圖在名著中尋找那一盞明燈。

看《名人傳》，貝多芬坎坷的經歷，創造奇蹟的一生，細細體味《命運》背後的故事；讀《三國演義》，重走赤壁，體會諸葛孔明舌戰羣儒，博古通今的智慧，感受三國時期激烈的戰爭，；讀《水滸傳》，讚歎施耐庵筆下的梁山好漢，個個豪情壯志，義薄雲天，感受一個“義”字；品《紅樓夢》，體會由我國古代封建大家庭的興衰折射出當時社會的狀況……

直到那天，“一片樹林裏分出兩條路——而我選擇了人跡更少的一條，從此決定了我一生的道路。”弗羅斯特用他獨特的體會和文筆，點醒了我。人要慎重選擇自己的路。無論結局如何，都要放手一搏，至少要讓過程完美。

人生是一條走不完的路。

那一年，我十二歲。

春未來

柔柔地，小草拂着褲管，春的氣息那麼真實地貼近肌膚。露珠停留在葉尖遲遲不肯滑落。不肯滑落的還有春天的色彩，明亮而輕快。不敢太急，徐徐地移動腳步，印下一條清新的痕跡，好像是春天不經意抹過一筆淡淡的油彩，是怕驚動一些夢和呢喃，還是怕春天的手指搔癢心底的某個地方。

今年，我十四歲。

古人云“一年之計在於春”。在人生的道路上，每一天都是春天，都是新的一天，而十四歲更是一個朝氣蓬勃的年齡。每一件事物都是新的，每一縷陽光都是明媚的，每一天都是不同的。

人生是一條走不完的路，何不在今天做一個新的打算呢？

今天，我真的長大了！

八年級作文 篇4

在現代社會中，有很多事情都是在人的意料之外的。比如說：在哪裏撿到什麼東西了或是在走路時摔了一跤，這其實都是命運。

有的人會說：“世上根本沒有命運，人是可以改變命運的。”但是，你又怎能用你的理論來解釋另外的一些事呢？

比如說：“在19世紀30年代末期，日本爲什麼會侵略中國呢？”只是命運，可是又有了個新問題，有人會說了：“這是歷史，中國當時的力量薄弱，地方又大，日本爲了開闊自己的地盤，所以來搶中國的土地啊。”由此得出一個事實，爲什麼你會站在這和我說話？爲什麼你現在不是日本人而是中國人？這都是命運。上帝在你出生之前就把你的一生安排好了；哪天出生，哪天在哪個學校入學，在哪個班，第幾座的第幾排。哪個老師，哪個同座。在這所學校你會經歷那些事情……哪一天考上高中，考多少分，分到了哪個班級…再就是上大學之後，你上哪個大學，學什麼。未來有什麼工作，在哪一天因爲什麼是被老闆解僱或嘉獎。

你又會說了：“我會想方設法來改變我自己的命運。”就此打住！現在你與我對話，說的感想還有我在這裏發表文章。這其實都是上帝的預料之內。你生活在什麼樣的家庭，這都已經是上帝的安排好的了。

你看了這篇文章有什麼感想，對誰去說，這都已經是註定的了。你看過這篇文章之後，我會告訴你：不要因爲看過我的文章就感覺生活沒有了意義。你看過這篇文章之後會幹什麼，我也不瞭解，只有上帝那裏的“《一生命運》”會告訴你吧。相信命運的安排吧……

不要因爲看了這篇文章以後，因此“一蹶不振”，做普通的自己

命運在等待……