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![二上：口語交際《我想這樣做》教學反思]()
全日制義務教育《語文新課程標準》把“聽話説話”改為“口語交際”，特別強調指出：小學階段應“規範學生的口頭語言，提高口語交際能力，培養良好的聽説態度和語言習慣”。小學語文學科不僅是一門基礎工具學科，而且更重要的是......
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![衝冠一怒為紅顏 提示：口語二]()
謎題：衝冠一怒為紅顏提示：口語二謎底：氣頭上，表現出色......
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![對弈 (猜三字口語)]()
謎題：對弈(猜三字口語)謎底：兩下子......
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![《口語交際·我想這樣做》教學設計與反思]()
一、情景導入[場景一：十字路口、斑馬線上]一位盲人要拄着枴杖等過公路。[場景二：汽車疾馳聲、喇叭聲]盲人走兩步退一步------師問：孩子們看了剛才的情景，你想説點什麼?全班交流二、聯繫實際説一説1、生活中你遇到過殘疾人......
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![六年級上《口語交際·習作八》教學設計]()
《口語交際·習作八》教學設計第一課時【教學內容】口語交際。【教學目標】讓學生欣賞各種藝術形式的美，培養熱愛藝術的情操，同時培養口頭表達、傾聽的能力以及留心觀察生活的習慣。【課前準備】單元導讀後，可分組發放《......
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![七年級語文《口語交際 説家鄉》教案]()
人説山西好風光，地肥水美五穀香，左手一指太行山，右手一指是呂梁，站在那高處望上一望，你看那汾河的水呀，嘩啦啦流過我的小村旁。杏花村裏開杏花，兒女正當好年華，男兒不怕千般苦，女兒能繡萬種花。人有那志氣永不老，你看那白髮的婆......
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![口語交際 能説會道—講關於《犟龜》的故事説課稿]()
作為一位不辭辛勞的人民教師，常常需要準備説課稿，寫説課稿能有效幫助我們總結和提升講課技巧。那麼什麼樣的説課稿才是好的呢？下面是小編整理的口語交際能説會道—講關於《犟龜》的故事説課稿，希望能夠幫助到大家。今天，我......
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![不要耽擱見面 （三字口語）]()
謎題：不要耽擱見面（三字口語）謎底：別誤會......
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![四年級語文上《口語交際》優秀教案（精選8篇）]()
作為一名教學工作者，時常要開展教案准備工作，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？下面是小編幫大家整理的四年級語文上《口語交際》優秀教案，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。四年級語文上《口語......
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![人教六上《口語交際·習作七》教案]()
《口語交際·習作七》教案教學目標：1.説説自己知道的動物故事，讓同學從你描述的故事中體會動物的情感，加深對動物的瞭解和認識。2.談自己遇到的有關傷害動物的故事，並分角色進行模擬對話，練習運用自己知道的知識和充分的理......
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![取其精華 (猜四字口語)]()
謎題：取其精華(猜四字口語)謎底：見好就收再來一題......
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![“磨刀霍霍向豬羊” (猜五字口語)]()
謎題：“磨刀霍霍向豬羊”(猜五字口語)謎底：該死的畜牲再來一題......
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![口語交際：春天在哪裏]()
口語交際：春天在哪裏教學目標：1、通過到大自然去找春天，感受春天的美，培養熱愛春天，熱愛大自然的思想感情。2、培養認真觀察事物的習慣以及把自己所見所感有條理地表達出來的能力。教學重點：能向大家展示自己找到的春天。教......
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![實是來之不易 (猜3字口語)]()
謎題：實是來之不易(猜3字口語)謎底：真為難再來一題......
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![口語交際·説不盡的橋課堂活動設計]()
【活動目標】1、知識目標：引導學生領略我國豐富的橋文化，提高文化素養。2、能力目標：⑴增強學生收集、整理、分析資料的能力。⑵進一步培養學生自主、合作、探究學習意識。⑶提高學生言語表達、拓展思維、寫作能力。3、......
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![老子學識深，全在書一本 (猜五字口語)]()
謎題：老子學識深，全在書一本(猜五字口語)謎底：道理很簡單......
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![《有趣的動物、植物》口語交際教學設計]()
一、教材分析教材內容：你喜歡動物、植物嗎？把你看到或瞭解到的有趣的動物、植物，講給同學聽。聽了以後有什麼想法，大家交流交流。再評一評誰講的內容有趣，誰説得好。內容剖析：教材明確給出了交際的內容和交際的方式。交際內......
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![《口語交際·我們去旅遊》備課資料大全]()
《口語交際·我們去旅遊》備課資料這次口語交際可與本組課文的學習結合起來，也可以與綜合性學習活動結合起來進行。要提前佈置學生(獨立或合作)通過各種途徑廣泛蒐集各地風景名勝的資料，並加以整理。比如，資料歸類，圖片剪......
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![人教四上：《語文園地八·口語交際》教學反思]()
【教學反思】“我們的奇思妙想”是小學語文第七冊第八單元的一堂口語交際課。開展這堂口語交際課的目的，一是激發學生的想象力，進一步培養學生學科學、愛科學的興趣;二是培養學生口語交際的能力，既能言之有序地表達自己......
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![人教版二年級下《口語交際.身邊的科學》教學設計]()
【教學準備】1.學生提前儲備(身邊常見易懂的)科學小常識;2.多媒體課件與實驗用的材料。【教學過程】一、設情境，激發興趣──進入“科學樂園”1.談話導入：今天我們要去科學樂園走一走，同學們帶上了準備好的科學知識，我們......
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![青梅竹馬兩無猜 （打五字口語）]()
謎題：青梅竹馬兩無猜（打五字口語）謎底：不大好相處......
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![人教版六年級上：《口語交際·習作七》教學建議]()
《口語交際·習作七》課文簡説【口語交際】進行本次活動前，教師應有意識地引導學生蒐集有關動物的故事以及相關圖片、新聞等資料，以進一步加深學生對動物的瞭解與關心，同時為本次活動做好充分的準備。在活動過程中，引導學......
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![兩人合力才能產生愛 提示：三字口語二]()
謎題：兩人合力才能產生愛提示：三字口語二謎底：不對勁，難為情......
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![《口語交際·父母之愛》説課稿及反思]()
五年級習作《父愛永恆》説課稿一、説教材：我説課的內容是《父愛永恆》。這是一篇以情感人的敍事文，文章講述了一位平凡的父親冒着酷暑賣麻花為孩子攢學費的感人故事，面對坎坷的人生，這位堅強的父親默默地用行動來詮釋了大......
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![二年級上冊：口語交際《合作》教學設計]()
教學目標重點：選一件與別人合作做成的事情講給同學聽，講得清楚、明白。聽的人可以插話，可以提問題。2、通過學生的説和師生、生生間的互動評價，培養學生的聽説能力。難點：引導學生在學習和生活中注意與人友好相處，團結合作......
