相關課本的語文知識

從教材的編排來看，本單元之前的象形識字課顯然已作了很好的鋪墊，學生對日、月、火、竹等會意字的組成部分已經有了一定的認識。2016小學一年級語文日月明教學設計【教學目標】1、知識與能力(1)認識13個生字，會寫3個字。(......

經過一個多小時的顛簸，我們到了紹興古鎮。一到這兒，小販的叫賣聲、小吃的香味、質樸的房屋，瞬間吸引了我。稍作停留後，我們跟着導遊往魯迅故居走去。一走近魯迅故居，會感到時光彷佛在剎那間回到100多年前。雖然魯迅故里已......

教材簡析：國標本蘇教版教材第九冊第四課《去打開大自然綠色的課本》是一首現代詩歌。作者孫有田以敏鋭的目光捕捉了大自然的奇趣妙景，以細膩的筆觸展現了大自然的絢麗多姿，召喚少年兒童熱愛自然，勇於探索，從大自然中汲取豐......

2008年1月5日星期六今天，我被印刷廠的叔叔阿姨印了出來，帶着淡淡的油墨的清香。我看到自己身上印着“語文”個字，就知道我將要被送到學校去了。2008年2月22日星期五今天，是學校開學的日子，老師把我發給了小朋友。我被一雙......

一個夜深人靜的晚上，從書包裏傳來嗚嗚的哭聲，這哭聲吵醒了正在做着美夢的.綜合實踐課本，綜合實踐課本問：“數學書，你為什麼哭啊？”數學書就向綜合實踐課本傾訴了它的苦惱。數學書傷心地説：“我的小主人有一個壞習慣，就是不愛......

謎題：請愛護課本（保險詞語）謎底：要保書......

上午，聽了應婷茹老師執教的《愛如茉莉》一課，應老師那詩意般的教學語音，層層深入、環環相扣的教學流程，讓我耳目一新，不禁使我驚歎:應老師的進步可真大啊!記得去年該老師剛上崗時執教的《去打開大自然綠色的課本》一課，課堂......

課文作者：孫友田祖國敞開了綠色的大門，給孩子一片清涼的綠陰。去吧，去呼吸山水間芬芳的空氣，去吧，去打開大自然綠色的課本。讓明亮的眼睛去發現翠竹的挺拔，松柏的蒼勁。用絢麗的色彩去描繪果園的豐收，沃野的耕耘。鳴禽、野花......

導語：下面是蘇教版五年級上冊《去打開大自然綠色的課本》習題，歡迎同學們過來練習一下哦。一、根據意思寫詞語。1.各種顏色交織在一起，非常美麗。()2.裝滿了東西回來。()3.形容非常生氣的樣子。()4.動作迅速而靈敏。()5.......

第一課時1、玩個文字遊戲，老師出上聯，同學們對下聯。上聯是：課堂小天地。(下聯：天地大課堂)2、是的，古人説：讀萬卷書，行萬里路。也有人説：大自然是本無字書。今天，我們就一起隨着詩人孫友田先生去讀一讀大自然這本書。板書課題......

《去打開大自然綠色的課本》是一首清新明快的現代詩。作者以敏鋭的目光捕捉了大自然的奇趣妙景，以生動的筆觸展示了大自然的絢麗多姿。下面是小編為大家整理的五年級上冊語文《去打開大自然綠色的課本》教案設計，歡迎參......

可愛的小烏龜爸爸給我買了兩隻小烏龜，我給它們取了名字，較大的那隻叫大寶，較小的那隻叫小寶。我把它們放在一個玻璃瓶裏養着，讓他們自由自在地活動。兩隻小烏龜的殼像兩塊綠色的鵝卵石，殼上有規則的圖案，殼是小烏龜的保護傘......

第一單元閲讀1、沁園春雪2、雨説3、星星變奏曲4、外國詩兩首寫作、口語交際、綜合性學習雨的訴説第二單元閲讀5、敬業與樂業6、紀念伏爾泰逝世一百週年的演説7、傅雷家書兩則8、致女兒的.信寫作.口語交際.綜合性學習......

兩個人含情脈脈的坐在沙灘上，彼此相依，海誓山盟，共同享受着這日落的時刻。世界就此凝固，時光在此停留。西邊淡淡的雲翳便是愛情最好的點綴。他們相互親吻，擁抱。甜蜜環繞在兩人的身旁，不需要高貴的物質生活，只要在田園一片安......

一、名句引用法——巧用課文名句：這種技法是指採擷一些課文中的名句，恰到好處地用於自己的作文之中。其優點主要有三點：一是使行文具有意藴，使文章更顯文采；二是使行文搖曳多姿，在構思上做到“新巧”，三是張揚考生煉字煉意的......

無論是身處學校還是步入社會，大家都對那些朗朗上口的詩句很是熟悉吧，詩句以強烈的節奏、美妙的韻律、精煉的.語言、奇特的想象，豐富的感情展現其語言的藝術。你還在找尋優秀經典的詩句嗎？下面是小編為大家收集的小學課本......

課本--你"害"苦了我課本是我的指揮棒，我時刻得跟着它轉。無邊習題蕭蕭下，不盡愁緒滾滾來。------題記晚自習各科作業多如蟻，時間飛逝難留意。子夜鐘聲催學子。教室裏，收書熄燈孤門閉。本想一夢歸故里，成績滑坡生愁緒。夜......

今天下午第三節課，我們參觀了一場別開聲面的課本作業展覽會，令人頗為驚歎。叮呤呤——隨着上課鈴響後，老師簡單提醒我們幾句，便監督我們排隊來那個小會場——六六班教室與走廊裏進行參觀，在走上去的路上，我心裏忐忑不安又十......

古人説：“讀書之樂樂何如，綠滿窗前草不除。”“讀書之樂何處尋，數點梅花天地心。”古往今來，有多少勤奮讀書的故事一直被人們傳頌，如孫康映雪、江沁追月、匡衡鑿壁偷光、車胤囊螢夜讀……他們以讀書為樂，孜孜以求，最終取得了......

開學第一天，我學了《打開大自然的課本》這篇課文。當我讀到第一段時，彷彿感到我已身在雲南的'熱帶雨林裏，看到了色彩絢麗的熱帶鳥類，各種熱帶植物；還看見了活化石——望天樹，而且我還在測量着望天樹的高度呢！當我讀到“讓明......

篇一：思想品德二年級教案_我們長大了《我們長大了》教學設計——品德與生活二年級下冊一、教學目標1.知識與技能：看到自己的成長和變化，欣賞自己的優點和長處；學會感恩，學會關心別人。2.過程與方法：能夠收集從出生到現在的......

有一個人替《識字課本》寫了一些新詩。像在那些老《識字課本》裏一樣，他也在每個字母下面寫兩行。他認為大家應該讀點新的東西，因為那些舊詩都已經太陳腐了。此外，他還覺得自己是一個了不起的人。這本新的《識字課本》還......

《去打開大自然綠色的課本》教後反思一上午第三課，我和孩子們一起學習了《去打開大自然綠色的課本》。學生學得全情投入、興致盎然，這主要源於孫幼田寫的這篇課文確實是文質兼美。學生朗讀課文時抑揚頓挫，或激昂，或抒情，完......

如悄然飄落的冬雪，如淅淅瀝瀝的春雨，如夏日濃蔭裏沙沙而過的風，如輕輕隨風舞動的秋葉，語文課本搶着美麗的裙裙從我身旁走過，翩躚如蝶，輕盈如風。語文課本--我眼中的你最美。楊慎道："言之精者為文，文之精者為詩。"詩文之佳作......

開學第一天，我學了《打開大自然的課本》這篇課文。當我讀到第一段時，彷彿感到我已身在雲南的熱帶雨林裏，看到了色彩絢麗的熱帶鳥類，各種熱帶植物；還看見了活化石——望天樹，而且我還在測量着望天樹的高度呢！當我讀到“讓明亮......