高中語文文言文如何提高?

我家孩子也有這樣的情況，爲了孩子能在高二打好基礎，我們就想到給孩子找個輔導機構來幫助孩子。經過多方選擇，我們選擇了平盟教育。他們的老師首先分析了孩子的考試試卷以及文言文的作業情況，找出孩子的文言文學習漏在哪裏，然後有針對性地引導孩子做文言文的系統訓練。老師提供的資料都是老師在多年教育輔導經歷中自己總結的，比孩子自己總結的更加權威、全面、細緻。在老師的引導下，逐步提升了孩子的文言文學習興趣、技巧以及能力。如今孩子語文文言文再也不是他拉分的弱項，而變成了強項，如果這種勁頭能一直保持到高三，高考一定能夠取得很好的成績。

嗯，一般來說這個方面的能力提高是因人而異的，有些人對文字敏感，就是對某些感情能夠在作者的文字裏感覺到，這樣只要多讀些典範的文章獨立思考，他或她就能很快的提高…當然如果你本身對文字沒有太來電，可以慢慢深入，先理解，在慢慢的回味下，嗯，自己不知道，他人告訴你的，也沒事只要你注意理解，歸納就可以慢慢提高…嗯，希望能幫到你，祝你有所進步

文言文和詩歌的.鑑賞能力一個來自於天生對語言的敏感程度，但最主要的還是後天的培養。通過閱讀大量文言文和詩歌，可以有一定的語言感受能力，開始的時候適合讀一些通俗曉暢的文言文和詩歌，比如古代文言文中的故事一般比較容易懂，而一些唐詩也是朗朗上口，並不晦澀。當有一定的基礎，可以去大段地閱讀自己感興趣的文言文和詩歌。所以這些是打基礎的。

打完基礎以後，就要適當閱讀一些詩歌鑑賞類和文言文欣賞類的書。中國在詩歌鑑賞上有成就的大家還是蠻多的，唐詩宋詞鑑賞辭典就是取之不盡用之不竭的源泉，通過他們的分析，掌握詩歌鑑賞的思路和語言風格，爲自己鑑賞詩歌和文言文打下基礎。

最後是自己去鑑賞詩歌和文言文。首先要對文言文或詩歌的背景有所了比如作者、寫作年代等，這些爲詩歌整體的風格基調找到一個依託。對於詩歌來說，首先是把整首詩歌分爲起承轉合四個部分，對於每個部分要找到其中的關鍵詞和出彩的地方，而對詩歌的鑑賞中，特別要注意古典詩歌中景與情的融合，分析景要去分析情，分析情要展示爲一種景緻。文言文的鑑賞首先要建立在讀懂、讀通、懂透的基礎上，所謂讀懂就是字句意思能夠明白，做到準確斷句，並聯繫上下文找出晦澀的段落的意思，在高考中並不需要每一句文言文都讀懂，不懂得一定要看上下文;所謂讀通，就是要找出每一個段之間的關係，一般文言文段落關係和現代文的區別也不是很大，理清段落間的關係就掌握了大的方向;最後是讀透，讀透就是要考慮爲什麼那段要說那些內容，這樣才能做好翻譯。

多看一些古文原文,增加語感.有些看不懂的不要緊,留下記號.看看《史記》是不錯的,既增加語感,有增加知識,陶冶情操