求初二語文病句改錯題？
一、句子成分搭配不當：句子成分的搭配,包括主語和謂語的搭配,動詞和賓語的搭配,修飾語(定語和狀語)和中心語的搭配等.指出下邊各句中句子成分搭配不當的毛病,並改正過來.(改在原句上).
1.漫天風雪,澆滅不了人們心頭的熊熊烈火.
2.爲了四個現代化,必須加強與提高科學技術水平.
3.我們要提倡和發揚艱苦奮鬥的革命精神和循序漸進的學習方法.
4.這樣也就達到了避免產生阻力的作用.
5.這幅畫的作者以他高度的藝術手法描繪了栩栩如生的人物和生動場面的優秀作品.
6.我站在碼頭向西看,海面上浩浩蕩蕩停泊着十幾艘滿載貨物的巨輪,待命進港.
7.實行改革以後,這個廠的產品種類和質量迅速提高.
8.關於這件事的具體詳情,以後再告訴你.
9.新年聯歡晚會上,雜技是一個比較公認的精彩的節目.
10.他的崇高的精神品質,經常浮現在我的腦海裏.
11.我們參觀學習了兄弟學校開展課外活動的先進經驗.
12.在老師的幫助下,使我加強了紀律性.
13.他那和藹可親的音容笑貌,循循善誘的教導,時時出現在我眼前.
14.永定河上的盧溝橋,修建於公元大約1189-1192年間.
15.有無紮實的知識基礎,是進一步搞好學習的前提.
二、作文修改
(一)語序不合理:
1.李師傅生日那天,收到了許多朋友送來的禮物.
2.這個問題對我印象很深刻.
3.最使大家興奮的是表演的原來是體弱多病的範育文同學的父親.
4.電臺報道了我們班三好學生李方同學貫徹和學習《中學生守則》的情況.
5.農業館展出了各式各樣農機廠製造的小型新農具.
6.我們應該爭取繼續努力入團.
7.月光和樹影一齊晃動起來,發出沙沙的響聲,樹枝搖曳着.
8.來稿要求：字跡清晰,觀點鮮明,文字簡潔生動,篇幅不超過千字爲宜.
(二)句子表達有矛盾:
1.我將要在這所全市聞名的學校裏度過了有意義的三年.
2.張小明同學到現在還沒有來,大家斷定他大概是生病了.
3.在這次大會上,幾位同志相互做了深刻的自我批評,態度都很虛心誠懇.
4.黃山的自然風光多姿多彩,真可謂是巧奪天工.
(三)重複羅嗦:
1.校刊《中學時代》從下期起新設下列欄目：紅燭頌、精品屋、學習天地等欄目.
2.我逐漸越來越感到時間不夠用,一心只想多讀點書.
3.非常通紅的太陽剛從地平線上升起來.
4.放眼望去,嶄新的新住宅樓,整整齊齊的廠房,都沐浴在美麗的陽光中.
5.這是凱旋歸來的騎士對戰馬的感情.
(四)說話要看對象,並且要講究方式：
1.指出下列句子中的錯誤:
(1)您來講一次,想來您也會覺得榮幸的`.( )
(2)請某某來做報告,定在某日上午九時,限你九時前到會場.( )
(3)您的報告對我們有一定的幫助,特此致謝.( )
2.配對題:
A.問小孩 ( ) B.問同齡人 ( ) C.問中青年( ) D.問七八十歲的老人( )
(1)你多大年紀 (2)你幾歲 (3)您高壽 (4)您多大歲數
3.下列說法最恰當的是( )
A.對殘疾同學說：“你是殘疾人,但並不影響你努力成才.”
B.探望病人時說：“不要緊,得病並不一定就得死,好好養病.”
C.對一位戴眼鏡的新同學說：“喂,那個戴眼鏡的,把那本書給我拿過來.”
D.對一位因學習好而得獎的同學說：“祝賀你!有什麼經驗給我們介紹介紹,
答案：
一、句子成分搭配不當
1.瓢潑大雨,澆滅不了人們心頭的熊熊烈火.
2.爲了實現四個現代化,必須提高科學技術水平.
3.我們要發揚艱苦奮鬥的革命精神和提倡循序漸進的學習方法.
&4.這樣也就達到了避免阻力的作用.
5.這幅畫的作者以他高超的藝術手法描繪了栩栩如生的人物和生動場面.
6.我站在碼頭向西看,海面上浩浩蕩蕩停泊着十幾艘滿載貨物的巨輪,等待進港.
7.實行改革以後,這個廠的產品質量迅速提高.
8.關於這件事的詳情,以後再告訴你.
9.新年聯歡晚會上,雜技是一個公認的比較精彩的節目.
10.他的崇高的精神品質,經常浮現在我的腦海裏. 這個我沒想起來啊
11.我們學習了兄弟學校開展課外活動的先進經驗.
12.在老師的幫助下,我加強了紀律性.
13.他那和藹可親的音容笑貌,時時出現在我眼前.
14.永定河上的盧溝橋,修建於公元1189-1192年間.
15.紮實的知識基礎,是進一步搞好學習的前提.
二、作文修改
(一)語序不合理:
1.李師傅生日那天,收到了朋友送來的許多禮物.
2.對這個問題我印象很深刻.
3.最使大家興奮的表演原來是體弱多病的範育文同學的父親.
4.電臺報道了我們班三好學生李方同學學習和貫徹《中學生守則》的情況.
5.農業館展出了農機廠製造的各式各樣的小型新農具.
6.我們應該繼續努力爭取入團.
7.月光和樹影一齊晃動起來,樹枝搖曳着,發出沙沙的響聲.
&8.來稿要求：字跡清晰,文字簡潔生動,觀點鮮明,篇幅不超過千字爲宜.
(二)句子表達有矛盾:
1.我將要在這所全市聞名的學校裏度過有意義的三年.
2.張小明同學到現在還沒有來,大家斷定他生病了.
3.在這次大會上,幾位同志做了深刻的自我批評,態度都很虛心誠懇.
&4.黃山的自然風光真可謂是巧奪天工.
(三)重複羅嗦:
1.校刊《中學時代》從下期起新設下列欄目：紅燭頌、精品屋、學習天地.
2.我越來越感到時間不夠用,一心只想多讀點書.
3.通紅的太陽剛從地平線上升起來.
4.放眼望去,嶄新的住宅樓,整整齊齊的廠房,都沐浴在美麗的陽光中.
5.這是凱旋的騎士對戰馬的感情.
(四)說話要看對象,並且要講究方式：
這個沒弄懂,所以沒做,見諒啊1.指出下列句子中的錯誤:
(1)您來講一次,想來您也會覺得榮幸的.( )
(2)請某某來做報告,定在某日上午九時,限你九時前到會場.( )
(3)您的報告對我們有一定的幫助,特此致謝.( )
2.配對題:
A.問小孩 (2 ) B.問同齡人 ( 1) C.問中青年( 4) D.問七八十歲的老人( 3)
(1)你多大年紀 (2)你幾歲 (3)您高壽 (4)您多大歲數
3.下列說法最恰當的是( D)
A.對殘疾同學說：“你是殘疾人,但並不影響你努力成才.”
B.探望病人時說：“不要緊,得病並不一定就得死,好好養病.”
C.對一位戴眼鏡的新同學說：“喂,那個戴眼鏡的,把那本書給我拿過來.”
D.對一位因學習好而得獎的同學說：“祝賀你!有什麼經驗給我們介紹介紹,好嗎?”
