讀書筆記600字【精選】

導語：這裏是本站，歡迎你的到來，小編整理了幾篇關於600字的讀書筆記，喜歡的可以來看看!

　　讀書筆記一：

通過裏梅爾·格列佛船長之口，敘述了周遊 四國的奇特經歷。但仔細體會，卻處處揭露着英國社會的黑暗現實，並寄寓着作者 的理想。

雖然格列佛起初以爲小人國與英國毫不相像，但實際上小人國卻是英國的寫照。 透過那似是荒謬的邏輯，我們看到的是：國王比他的臣民只高出一個指甲，卻狂妄 地自命爲頭頂天的宇宙統治者，以其無常的喜怒決定老百姓的命運。官吏們也無需 德才兼備，只要跳繩跳得高，就可得到高-官厚祿。

小人國的兩黨以鞋跟高矮爲區分標誌，這裏影射的是當年英國的託利黨(即保 守黨的前身)和輝格黨(後來發展成自由黨)兩黨政治;而吃雞蛋時是從大頭敲開 還是從小頭敲開，則指的是天主教與新教(亦稱清教，即加爾文教派)之間關於教 會儀式的無稽之爭。爲了這一區區爭端，竟導致了小人國的內戰，甚至殃及鄰國。 由於小人國裏的警-察制度和誣告成風，格列佛不得不逃離那裏。

大人國的人無論體力還是理智都超過了那羣“小人”;大人國裏實行的是理想 化的、有教養的君主政體，國王賢明而正直，經常關懷臣民，法律也是自由和福利 的保障。

在大人國國王的要求下，格列佛向他介紹了英國的社會及制度，他的溢美之詞 在國王的追問下破綻百出。國王對英國存在的營私舞弊、侵略戰爭和法律不公大加 指責，並指出其原因就在於人心的卑劣自私。

飛島國的科學家脫離人民與實際，從事不着邊際的“科學研究”，尤其是對屬 地的居民，更採取殘暴的手段：稍有叛逆，就將飛島駕臨上空，阻隔陽光，或降落 到其國土上，將居民碾壓成粉。這裏揭露的正是英國對愛爾蘭的殖民統治。

格列佛還到了一個魔術家的國度，在那裏回溯了古羅馬的政治，對比了英國的 制度。此時，他的思想已從支持君主政體變爲擁護共和了。不過，他還只是讚美處 於“自然狀態”下的宗法社會。

如果這種看法還屬於“浪漫的倒退”的話，格列佛對智馬國的描述，則指出了 文明社會對於人類的腐蝕，表明只有生活在自然狀態下的人，纔是純潔高尚的。這 一觀點後來被法國的盧梭發揚光大，成爲浪漫主義文學的發端。

智馬國的居民分爲狀似野獸的“雅虎”和有智慧、會說話的智馬兩類。“雅虎” 代表了人類的貪慾和敗壞，而智馬則生活在原始的善良社會。不言而喻，如果人類 墮落下去，將與動物無異，那是多麼可悲啊!

　　讀書筆記二：

讀了《生命生命》一文，文中那隻被人無視的蜜蜂令我生感觸動：

當發那隻蜜蜂被現下的飛行員毫不留情地踩入土中，這隻可憐又被人們輕視的小東西卻絲毫沒有屈服的意思：在連續三次從土中鑽出的它，傷痕累累;但這小傢伙竟以爲自己還能飛，正如一個飛行員正在摸索一架陌生的飛機，認真糾正着那些不可原諒的錯誤......當這個小傢伙飛向那明鏡似地湖面時，彷彿又正在欣賞自己那令人羨慕的英姿......這隻蜜蜂那頑強的毅力，得到了飛行員的敬佩。着不可思議的生命，這被無視的存在......

在生活中，就有這像蜜蜂一樣的人們，他們個個譜寫着生命的讚歌：

《淘金者》這篇我銘記在心的文章，這首百聽不厭的讚歌：那位無處叢生的淘金者用驚天動地的咆哮嚇走了熊;他用那無情的牙齒咬死了狼......這首生命的讚歌時時激勵着我們，着偉大而不屈的生命......

汶川大地震一個令人魂飛魄散、心驚膽戰的災難，讀取了數不勝數的生命，摧毀了不可計數的建築......還記得那位奮不顧身的母親，她爲了保護孩子竟把生死置之度外;也能想起那位英勇無畏的教師，爲了保護學生，早把“死”拋到九霄雲外，然而她毫不猶豫地讓自己那偉大的身軀保護了學生;還有那些視死如歸的軍人......他們的生命雖然短暫，但精神永存!曾換回了無數的生命;不錯，他們不能延長生命的長度，卻擴大了生命的寬度，讓他們的生命更多姿多彩......

啊!我彷彿正凝望着可輕視的存在!生命的讚歌是視死如歸，是不屈不撓，是無私奉獻......

　　讀書筆記三：

收起槍，別跟人和人說。哪怕，生活無法忍受也要堅持下去，這樣的生活纔有可能變得有價值。

數千人形成一個強大的變壓器，原成一種永不枯竭的原動力。

以前，我有一個不小的缺點，做事缺乏毅力，常常中途打退堂鼓。例如剛開始寫日記時，覺得挺有趣兒，能每天堅持寫一篇。沒過多久，覺得寫日記是一種負擔，慢慢地就沒勁了。爸爸見我學習三心二意，就特意將《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書介紹給我看。

保爾被老師神甫趕出學校後，在一次偶然的相遇中，他與冬妮亞結爲朋友。他在裝配工朱赫來的引導下，懂得了布爾什維克是爲窮人爭取解放的革命政黨。他依依不捨得告別了冬妮亞，逃離了家鄉，加入了紅軍，成爲了一名堅強的布爾什維克戰士。但是他的身體狀況每況俞下，右腿變成殘廢，脊椎骨的暗傷也越來越嚴重，最後終於癱瘓了。但他並沒有不此而沮喪，而且開始了他的艱難的寫作生涯，從此有新生活的良好開端。

《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書真好，它讓我明白了一個道理：要有堅強的意志，即使在人生的道路上跌倒了，也不要放棄，你要站起來，繼續往前走，成功的大門永遠向你敞開。所以，我要不斷地學習，從中吸取更多的精神食糧。

每當我受到挫折而落淚時，我總會想起保爾那高大的形象，我要把自己煉成一塊真正的鋼鐵!

　　讀書筆記四：

最近，我認真拜讀了孟繁華教授的《賞識你的學生》一書，這本書從家長、學生、教師等角度，選擇了一個個典型的案例，來詮釋成功教育的奧妙所在，每個故事的後面還附有家長留言，專家評析，生動而又引人入勝，故事情節又往往出人意料，處處閃耀着智慧的火花。故事的主人公往往是一些被人們認爲智力低下的學生，這些學生，在教育者的啓發、讚賞、激勵下，取得了優異的成績，走上成功之路。

我想:這應該是我們學習的優秀典範。他們的事蹟給予我許許多多寶貴的啓示。作爲一名教師，每天面對幾十名孩子，面對幾十雙充滿渴望和期待的眼睛，我們的言行舉止，我們的情感態度，無不深深影響着每一個孩子。當孩子犯錯誤或表現不佳的時候，嚴厲的批評，大聲的斥責，換來的是孩子暫時的服從，表面的聽話，但同時也在孩子的心中埋下了叛逆和怨恨。老師不僅沒有轉變孩子，實現自己的工作目標，反而傷害了孩子的心靈，傷害了師生感情，給今後的工作帶來更大的麻煩。所以，全新的時代需要擁有全新觀念的老師，全新的時代賦予“敬業”和“專業”全新的含義。教師是跟人打交道的工作，我們的工作對象是雖然年幼無知，但是也是有血有肉，有思想，有情感，有獨特個性的孩子。這就更加要求我們關注孩子的內心世界和精神需求，激發他們對知識的熱愛和渴求，培養他們積極進取奮發向上的意志品質遠比傳授知識更重要。我們要時時刻刻提醒自己，時時刻刻歷練自己，用我們無限的愛心、耐心、細心和關心，儘可能使用鼓勵或激勵的的語言，爲孩子也爲自己創造美好的教育境界。

　　讀書筆記五：

“生命”，的確是一個神祕的被測物體，因爲他從不願意告訴我們他對我們生命的決定，他只會愚弄我們，讓我們像一隻“無頭蒼蠅”一樣，無方向的四處奔波尋找……

“生命”，一直是衆人討論的話題，蕭楚女認爲“生命應該像如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明的”;魯迅認爲“生命的路是從沒路的地方踐踏出來的，是從只有荊棘的地方開闢出來的”;吉鴻昌認爲“生命的路是腳踏出來的，歷史是人寫出來的。人的每一步行動都在書寫自己的歷史。”;郭小川認爲“生命像一杯濃酒，不經過三番五次的提煉，就不會有這樣的可口”;而劉定中先生則認爲“生命是一場持久的拼搏，像一把鋼刀，要鋒利就得在石頭上磨;像一捆乾柴，要發光就得撲入熊熊篝火;像一隻貝殼，只有經受海濤的沖刷纔會光彩奪目;像一顆星，只有在軌道上運行纔不致墜落……”

林希在《石縫間的生命》中告訴我們生命正是要在最困厄的境遇中，才能發現自己、認識自己，從而才能鍛鍊自己，彰顯自己，最後完成自己、昇華自己。冰心奶奶在她的《談生命》中提到了一個警句：“願你的生命中有夠多的雲翳來造成一個美麗的黃昏。”

生命能夠被人們從不同的角度出發來描寫，說明生命是多麼的寶貴啊!

不僅如此，在我們小學六年級的語文書裏。也有一篇敘述了一個殘酷的生命的故事。

相信大家仍然記憶猶新，那就是創造了奇蹟——霍金。霍金，和《生命生命》這篇文章的女作者一樣都被生命決定了，他國21歲時患上了萎縮性脊髓側索硬化症，只能活兩年，可他的頑強卻遠遠超過了別人，他不屈地向上，即使命運決定了他的生命，但他仍讓有限的生命發出無限的價值，對自己負責，爲生命奮鬥。

“生命”，到底是什麼呢……

　　讀書筆記六：

我喜歡讀《簡愛》，因爲書沒讀到一半，我就被主人公簡愛的矢志不渝的精神和平凡人身上少有的一種人格

魅力深深地吸引了。

簡愛自幼失去雙親，還經常受到收養她的舅媽及其子女的歧視與虐待，最終簡愛被送進了帶有孤兒院性質的洛伍德教會學校。長大後，女主人公簡愛爲了追求獨立與自由的生活，來到了桑菲爾德莊園做家庭教師。她與莊園的主人羅切斯特相愛，可後來發現羅切斯特早有妻室——一直被囚禁在閣樓裏的瘋女人。傷心之餘，簡愛孤身逃離莊園，四處流浪，生活艱辛，後來因爲心中一直對羅切斯特念念不忘，重新又回到了他的身邊。這時，莊園已是面目全非，羅切斯特也雙目失明。簡愛毅然和他幸福的生活在一起，直到永遠……

自幼失去雙親的疼愛，還經常受到收養她的舅媽及其子女的歧視與虐待的簡愛能如此頑強獨立地生活着。而我呢，爸爸媽媽捧在手裏怕摔着，含在嘴裏怕化了，養成了我的任性，不知足。每次爸爸說我兩句我就不高興，雖然我知道他是爲我好，可我總覺得他是在雞蛋裏頭挑骨頭。讀着簡愛悲慘的童年生活，再聯想到自己對父親的態度，我便會想簡愛一定在想“如果她有爸爸，做錯了事的時候能聆聽到爸爸的教誨，該多好呀!”所以，我決定以後要加倍珍惜這份父愛。

簡愛有一種面對困難時堅強不屈的精神，這是我遠不如她的地方。我一直覺得自己數學成績差，每次遇到不會做的數學題第一反應就是問父母，從來沒有想過自己獨立解決。有次遇到一道這樣的題目：華氏溫度=攝氏溫度乘以1.8加上3.2,當時我看到題目的第一眼覺得它很複雜，想都沒想直接喊：“媽——媽——媽”.聽了的媽媽的分析，我才發現這道題其實很簡單。我就是沒有簡愛那種面對困難時堅強不屈的精神。我想，以後，我再遇到困難，我會從哪裏跌倒的，再從哪裏爬起來。

所以，我要感謝《簡愛》這本書，它讓我明白了許多人生道理：不管遇到什麼挫折，只要勇敢去面對，堅持不懈，纔有成功的希望!