最新語文公開課《認一認》教學設計

教學目標：

1、正確認識8漢字，讀準字音，分清字形。

2、能根據圖畫初步瞭解這些字的意思。

教學重難、點：

讀準字音、認清字形、瞭解字義

教學準備：生字卡片、拼音卡片

教學過程：

一、導入：同學們，這節課我們來學習一些日常生活中我們身邊熟悉的事物，你們想知道是什麼嗎？讓我們一起來觀察書中圖畫。

二、認識生字：

1、教學“日”

觀察圖畫上是什麼？（太陽），太陽也叫？（日頭）。板書“日”rì，學生看拼音，自讀，指讀，齊讀。誰能介紹一下它的作用？教師幫助學生將話語表達完整。

過渡：當日落西山，誰給我們光明呢？

2、教學“月”

觀察圖畫，月亮像什麼？（鐮刀、香蕉）。板書：“月”yuè，老師領讀，齊讀，指讀，組詞（月亮、月球）

過渡：在月亮身邊還有什麼呢？

3、教學“星”

板書“星”xīng，領讀，齊讀，開火車讀。組詞：星星、星光、星球。

過渡：月亮、太陽、星星都能發光，都有光亮。

4、教學“光”

板書“光”guāng，領讀，跟讀。同學們，什麼都會發光？（日、月、星）

5、教學“雲、電、風、雨”

看圖畫上：天空中飄來了什麼？（雲），板書：“雲”yún，領讀，齊讀。晴朗的天空中有美麗的白雲，那如果要下雨呢？（雲變黑，還會颳風）；板書“風”fēng，領讀、齊讀。夏天剛過，想一想夏天下大雨之前還有什麼現象？（電閃雷鳴），看圖引出“電”，板書“電”diàn，領讀，齊讀。在狂風大作、電閃雷鳴後，終於傾盆大雨出現了，引出“雨”，板書“雨”yǔ。

教師領讀，齊讀，指讀，組詞：用“雲、電、風、雨”選字組詞。

引出整體認讀音節：rì、yǔ及yuè、yún。

同學們，你們想當小老師嗎？誰讀得標準，就上講臺當小老師領讀。（點名讀得好的同學上講臺領讀）

三、鞏固新知：

1、教師任意指讀8個生字，挑卡片認讀，邊讀邊記字形。

2、點名上講臺，進行對應拼音貼字卡。然後擦去拼音，再進行對應生字貼拼音卡片。