《小小的船》一年級教學設計大綱

教學目標：

1、 學會認讀12個生字，會寫6個字。能正確、流利、有感情地朗讀課文，並能背誦。

2、 通過小組合作學習，培養學生自主識字、獨立識字的能力。

3、 通過想象月亮像什麼，培養學生大膽想象，敢於發表自己見解的能力。

教學準備：

《小小的船》歌曲、字詞卡片。學生準備彩筆。

教學時間：

兩課時

第一課時

一、 談話引入：

1、 談話：你們知道有哪些船?這些船在哪裏行駛的?今天，我們要認識一種有趣的船。它在什麼地方呢?(出示課文插圖)瞧，我們的好朋友丁丁正坐在月亮船裏遊玩呢?你們想不想到天上去看看?讓我們一起乘上“小小的船”去旅行。

2、 聽歌曲，播放歌曲《小小的船》。聽聽，美麗的天空中有什麼?

二、 學習生字

1、 初讀兒歌。輕聲讀，把生字的`讀音讀正確。遇到不認識的字可以藉助拼音或問問別人。

2、 識字。

(1) 出示字卡，這些字你會認嗎?是怎麼認識的?

(2) 讀詞：彎彎的、小小的、閃閃的、藍藍的。(說說這些詞有什麼特點?照樣子再說幾個。)

(3) 出示兩個句子，區別多音字“只”。

①我只看見閃閃的星星藍藍的天。

②一隻小鳥飛來了。

三、 誦讀評價

1、 丁丁坐着月亮船划進藍藍的星空，周圍靜靜的，只有星空一閃一閃的眨着眼睛。多美啊，誰來讀讀?

2、 大家想和丁丁一起遨遊夜空，去欣賞美麗的藍色夜空嗎?請大家小聲跟着音樂朗讀課文。

3、 教師配樂範讀課文，讓學生評價老師讀得怎樣，學生再讀。

(音樂渲染氣氛，使學生彷彿進入太空，幻想着遨遊藍天的情景。老師有感情的範讀，使學生身臨其境，他們會帶着一種朦朧的情感進入詩境，讓學生真正去感受月兒美、星兒美、夜空美，文章寫得更美。)

四、 背誦

1、 丁丁說小朋友讀得真妙，把月兒讀得彎彎的，把船兒讀得小小的，把天空讀得藍藍的，把星星讀得閃閃的，他還想聽上朋友把課文背下來，你們行嗎?試試看。

2、 背誦，可以站起來加上表情和動作背。

第二課時

一、 背誦兒歌

上節課我們學習了《小小的船》這首兒歌，現在大家還能背誦嗎?

二、 交流

1、 丁丁說彎彎的月兒像小船，你覺得還像什麼?和周圍的夥伴說一說。

2、 想一想，如果你坐在月亮船上，你還會看到什麼?你還想看到什麼?看誰想得美，想得遠。

3、 師生唱歌曲《小小的船》。

三、 練習

1、 猜謎語。(“語文天地”中“猜一猜”的第二則謎語)再用“月亮”說一句話。

2、 你知道哪些關於月亮的歌曲、詩歌?讀一讀背一背《古朗月行》。

3、 想象畫，把自己在太空中看到的美景畫下來。

四、 寫字

1、 觀察書上田字格里的字，你認爲哪個字難寫?

2、 老師指導“裏”“在”的筆順，學生書寫。

3、 指導學生寫字，重點指導寫“裏”和“見”字。

4、 同桌互評。