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![《茅屋爲秋風所破歌》教學反思彙編]()
《茅屋爲秋風所破歌》教學反思11、聯想與想象是語文的翅膀，缺少聯想與想象的語文課也就缺少了靈性。爲此，在進行教學時，讓學生在讀的基礎上，展開想象的翅膀，以透過文字，你看到了什麼?聽到了什麼?又想到了什麼?的方式啓迪學......
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![《茅屋爲秋風所破歌》古詩 作者杜甫 古詩茅屋爲秋風所破歌的原文詩意翻譯賞析]()
八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長林梢，下者飄轉沉塘坳。南村羣童欺我老無力，忍能對面爲盜賊，公然抱茅入竹去。脣焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。俄頃風定雲墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒......
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![《茅屋爲秋風所破歌》優質說課稿]()
一、教材分析(1)【與前後教材知識體系的聯繫】學生們在初一已經學習過古代詩詞，對古詩詞的格式、語感和朗讀方法有一定的認識。對本詩的作者杜甫，學生並不陌生，他們在初一學過了杜甫的《春望》，對其人其詩有初步的瞭解。......
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![改寫《茅屋爲秋風所破歌》範例]()
日子只是這樣一天一天的過，生活對於我來講，並沒有什麼特別的指望，因爲我沒有機會去實現自己的理想。夫人急匆匆的回屋說道“房屋上的茅草又被風捲走了，你快過去看看！”我才感到又是一個八月，原來已經深秋了。我拄着柺杖向屋......
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![杜甫《茅屋爲秋風所破歌》作品鑑賞]()
《茅屋爲秋風所破歌》這首詩描繪秋夜屋漏、風雨交加的情景，真實的記錄了草堂生活的一個片段。下面是其作品鑑賞，歡迎閱讀：茅屋爲秋風所破歌唐代：杜甫八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長林梢，下者飄轉......
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![《茅屋爲秋風所破歌》教案6]()
M《茅屋爲秋風所破歌》教學設計沁園中學田萍教學目標：1、有感情地朗讀並背誦詩歌,理解詩的內容。2、培養朗讀能力，在誦讀中進一步感悟。3、揣摩詩歌語言，體會詩人推己及人、憂國憂民的情懷。4、培養關心他人、愛國愛民的......
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![蘇教版初三下冊《21、茅屋爲秋風所破歌》課文原文]()
茅屋爲秋風所破歌杜甫八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長林梢，下者飄轉沉塘坳。南村羣童欺我老無力，忍能對面爲盜賊。公然抱茅入竹去，脣焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。俄頃風定雲墨色，秋天漠漠向昏黑......
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![《茅屋爲秋風所破歌》原文及翻譯]()
《茅屋爲秋風所破歌》是唐代偉大詩人杜甫旅居四川成都草堂期間創作的一首歌行體古詩。《茅屋爲秋風所破歌》原文八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長林梢，下者飄轉沉塘坳。南村羣童欺我老無力，忍能......
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![杜甫《茅屋爲秋風所破歌》的原文及其賞析]()
導語：杜甫與李白合稱李杜，爲了跟另外兩位詩人李商隱與杜牧即小李杜區別開來，杜甫與李白又合稱大李杜。他憂國憂民，人格高尚，他的約1400餘首詩被保留了下來，詩藝精湛，在中國古典詩歌中備受推崇，影響深遠。759-766年間曾居成都，......
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![初二語文上冊：《茅屋爲秋風所破歌》教案]()
一、板書對聯，導入正課世上瘡痍，詩中聖哲;民間疾苦，筆底生瀾詩聖杜甫筆下記載世上瘡痍、民間疾苦的作品有哪些?《三吏》《三別》《兵車行》《麗人行》《春望》等，當然也包括我們今天要學的《茅屋爲秋風所破歌》。二、簡介......
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![《茅屋爲秋風所破歌》教學設計]()
俗話說：書讀百遍，其義自見;熟讀唐詩三百首，不會做詩也會吟。一、板書對聯，導入正課世上瘡痍，詩中聖哲;民間疾苦，筆底生瀾詩聖杜甫筆下記載世上瘡痍、民間疾苦的作品有哪些?《三吏》《三別》《兵車行》《麗人行》《春望》等，......
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![《茅屋爲秋風所破歌》教學反思範文]()
首先，指導學生整體感知，領會作者憂國憂民的博大胸懷和沉鬱頓挫的風格，局部則要求學生把握四節詩的情感分別是：痛惜、痛心、痛苦和憂國憂民。以此確定全詩的感情基調與各節的語氣。我先讓學生齊讀，並提醒學生在齊讀時注意字......
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![《茅屋爲秋風所破歌》說課稿10篇]()
作爲一位優秀的人民教師，時常要開展說課稿準備工作，說課稿有助於學生理解並掌握系統的知識。那麼你有了解過說課稿嗎？以下是小編整理的《茅屋爲秋風所破歌》說課稿，希望對大家有所幫助。《茅屋爲秋風所破歌》說課稿1一、......
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![杜甫《茅屋爲秋風所破歌》練習題和答案]()
導語：練習有利於鞏固課堂知識，幫助掌握所學知識。下面是杜甫《茅屋爲秋風所破歌》練習題，歡迎同學們的練習和關注。一.請把這首長詩默寫在下面!(有難度!加油啊!)二.按要求完成下列各題：1.解詞：①見：②庇：③喪亂：④安得：⑤突兀：......
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![杜甫《茅屋爲秋風所破歌》創作背景]()
《茅屋爲秋風所破歌》此詩寫的是自己的數間茅屋，表現的卻是憂國憂民的情感。下面是其創作背景，歡迎閱讀：茅屋爲秋風所破歌唐代：杜甫八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長林梢，下者飄轉沉塘坳。南村羣童......
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![茅屋爲秋風所破歌詩詞]()
茅屋爲秋風所破歌詩詞1八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長林梢，下者飄轉沉塘坳。南村羣童欺我老無力，忍能對面爲盜賊。公然抱茅入竹去，脣焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。俄頃風定雲墨色，秋天漠漠向昏......
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![《茅屋爲秋風所破歌》教案設計大綱]()
秋風吹破了自己的茅屋，肯定是一件讓人不愉快的事，可詩人卻要歌詩一首，這是爲什麼呢?這首詩寫了什麼內容?又表達了詩人怎樣的感情?讓我們一同走進“茅屋”，用心聆聽詩人的心聲，下面是《茅屋爲秋風所破歌》這篇課文的教案設......
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![杜甫《茅屋爲秋風所破歌》教案設計大綱]()
《茅屋爲秋風所破歌》是唐代著名詩人杜甫旅居四川成都草堂期間創作的一首古體詩，本詩描述了秋風破屋、長夜沾溼的情景，反映了戰亂中詩人的痛苦生活，表現了詩人關心百姓疾苦的寬廣胸懷和濟世情懷，是杜詩中的典範之作。[教......
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![《茅屋爲秋風所破歌》古詩原文]()
導語：《茅屋爲秋風所破歌》寫的是自己的數間茅屋，表現的卻是憂國憂民的情感。下面是詩歌的賞析，歡迎參考!茅屋爲秋風所破歌唐代：杜甫八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長林梢，下者飄轉沉塘坳。南村羣......
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![九年級語文《茅屋爲秋風所破歌》的教案大綱]()
教學目標1、誦讀指導2、把握詩人感情教學過程一、導入今天我要和大家共同學習的是唐代大詩人杜甫的一首詩。唐師曾在歷史上大放異彩，並且一直影響到一千年後的今天。杜甫的作用舉足輕重，他的詩被稱爲詩史，他本人被尊稱爲......
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![2017中考古詩文複習：《茅屋爲秋風所破歌》]()
《茅屋爲秋風所破歌》杜甫八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長林梢，下者飄轉沉塘坳。南村羣童欺我老無力，忍能對面爲盜賊。公然抱茅入竹去，脣焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。俄頃風定雲墨色，秋天漠漠向......
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![茅屋爲秋風所破歌八年級語文教案大綱]()
教學目標①揣摩詩歌語言。②品味憂國憂民的思想感情。教學重點品味憂國憂民的思想感情教學設計書讀百遍，其義自見。學習古典詩歌更離不開誦讀，以讀貫串課堂始終，以讀促解。用PowerPoint製作教學課件，創設詩歌學習氛圍，設計......
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![語文版《茅屋爲秋風所破歌》ppt課件]()
分類：八年級上傳者：編輯更新時間：2017-09-1215:09:25文件大小：615.00KB課件格式：ppt八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長林梢，下者飄轉沉塘坳。南村羣童欺我老無力，忍能對面爲盜賊。公然抱茅入竹去，脣焦......
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![《茅屋爲秋風所破歌》教學反思彙總]()
《茅屋爲秋風所破歌》教學反思1本年度我參加了學校組織的有效教學課題大賽，在課堂教學中探究實施有效教學的途徑。這節課學生思維活躍，發言積極，收到了良好的教學效果，得到了聽課老師的好評。但課後回顧時，我有如下反思：一......
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![《茅屋爲秋風所破歌》說課稿範文大綱]()
作爲一名老師，就難以避免地要準備說課稿，寫說課稿能有效幫助我們總結和提升講課技巧。優秀的說課稿都具備一些什麼特點呢？下面是小編精心整理的《茅屋爲秋風所破歌》說課稿範文，僅供參考，大家一起來看看吧。《茅屋爲秋風所......
