關愛殘疾兒童活動總結10篇

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總結是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓加以回顧和分析的書面材料，它有助於我們尋找工作和事物發展的規律，從而掌握並運用這些規律，讓我們好好寫一份總結吧。總結怎麼寫纔不會流於形式呢？下面是小編整理的關愛殘疾兒童活動總結，僅供參考，大家一起來看看吧。

關愛殘疾兒童活動總結1

對殘疾兒童給予特別的扶助，保證他們在學校享有和其他學生一樣的尊嚴和權力，讓他們健康快樂成長是學校義不容辭的責任和義務。爲了使他們感受學校的關愛、教師的關懷，近期，港城中學校領導和老師特地上門爲殘疾兒童送溫暖。

此次送溫暖活動，老師們爲孩子們送去書包、本子、筆、愛心捐款等愛心禮包，表示了自己的慰問，勉勵他們努力學習，有困難及時提出來，大家一起想辦法共渡難關。

據悉，港城中學高度重視殘疾學生的學習與生活，採取了各種行之有效的措施，在平時日常生活中也時時在幫助這些學生。如：開學初，港城中學就對本校殘疾兒童進行摸底造冊，建立健全殘疾學生檔案。還專門召開關愛殘疾兒童專題會議，要求班主任及科任老師，在學習與生活上多給予關心與照顧，多與她們交流，瞭解她們的愛好，使她們在學校這個大家庭中並不孤單，快樂學習，健康成長。還會借“全國愛心助殘日”的契機，向全體學生髮出“幫扶助殘，傳遞溫暖”的號召，捐出自己的零花錢幫助同學。

關愛殘疾人不是一項活動，而是一份持之以恆的.堅持和努力。我們相信在未來的日子裏，會有更多的愛心人士參與進來，也將會舉辦更多的愛心活動，讓殘疾兒童知道他們並不孤單，因爲身邊還有很多人在關心，關愛，關注着他們。

關愛殘疾兒童活動總結2

X月3日是第XX次“國際殘疾人日”，縣殘聯圍繞“扶殘助殘，有你有我”的活動主題，組織開展了扶殘助殘活動。

一是X月1日黨組書記、理事長趙x率隊，深入到XX鎮XX村，走訪了xx等4戶殘疾人精準扶貧戶家庭，仔細瞭解他們的生產、生活情況，幫助他們改善生活環境，查看了一年來他們在落實具體幫扶措施中取得的致富成效，並應重度殘疾人XX和徐XX監護人的電話申請，組織有關人員上門收集相關鑑定定資料，爲其現場辦理殘疾人證評定，讓其能更好的享受到殘疾人幫扶政策。

二是X月2日積極幫助盲人袁X落實了開辦盲人按摩事宜。盲人袁X爲提高自己的按摩技法和服務質量，自費到XX等地深造盲人按摩技術和管理經驗，通過一年多的.邊學習邊實踐，今年底回來後打算在縣城辦一間上檔次的盲人按摩診所，幫助更多的盲人就業。縣殘聯知悉他的打算後，副理事長何徵容主動爲他提供服務，安排專人幫助他落實場地、籌措事務，幫助盲人朋友們創業就業。擬定於X月7日開張營業。

三是X月3日接受XX婚紗“精準關愛？共享幸福生活”爲貧困殘疾人捐助的輪椅20臺，並免費爲全縣0—12歲殘疾兒童家庭無償提供500套兒童照或全家福，幫扶500名貧困殘疾家庭農村青年子女結婚拍婚紗照，贈送太陽能熱水器活動。

我縣20xx年“國際助殘日”通過開展以上系列宣傳活動，旨在弘揚扶弱助殘的中華美德，爲殘疾人朋友提供更好的服務，扶助更多殘疾人就業創業，助推我縣殘疾人的同步小康建設。

關愛殘疾兒童活動總結3

今年5月x日是第xx個全國助殘日，今年助殘日活動的主題是“關注孤獨症兒童，走向美好未來”，旨在呼籲社會各界關心關愛孤獨症兒童，讓他們擁有燦爛的明天和美好的未來。xx省各地市廣大青年志願者紛紛行動，開展了多項志願服務活動，以實際行動幫扶殘疾人羣。

近日，xx市灣裏區的青年志願們前往可愛寶貝聽力語言康復中心，爲該校xx多名聾啞兒童送去了牛奶、水果等慰問品。志願者與孩子們親密互動，讓孩子們感受到了社會大家庭的溫暖。

同時，進賢縣季藝力志願服務團組織青年志願者開展進賢縣陽光助殘活動。活動當天，志願者們搭建起藍色舞臺、拉起藍色條幅、繫上藍色絲帶、充起藍色氣球、設計藍色宣傳展板、發放藍色宣傳單，廣泛普及孤獨症及康復工作的.有關知識，增進了大家對孤獨症的瞭解，提高全社會扶殘助殘意識，營造更適合孤獨症兒童融合發展的社會環境。

此外，xx市xx區在xxx、xxx、xxx等街道所轄社區，組織助殘志願者全面開展了“心手相牽？共享陽光”助殘志願服務活動，以捐贈生活用品、幫助打掃衛生、進行心理輔助，提供法律援助和政策諮詢等，幫助殘疾人解決需求，改善生活。

“心手相牽共享陽光”活動現場。

除了省會xx，各個地市也在積極開展助殘日活動，其中，共青團xx縣委聯合xx縣殘聯、xx縣誌願服務聯合會在xx縣二中開展“心手相牽共享陽光”扶殘助殘公益活動，青年志願者代表、殘疾人士共計xxx餘人參加。

活動中，青年志願者帶領殘疾人觀看傳統文化教育視頻，志願者組成的表演隊爲殘疾人表演歌舞，活動現場氣氛熱烈，表演精彩紛呈，贏得了觀衆們陣陣掌聲。活動結束後，青年志願者設立諮詢處，耐心地爲殘疾人解答法律服務、心理健康等方面問題，併爲每名殘疾人送上xxx元慰問金。

通過一系列助殘公益活動，有力增強了殘疾人士自尊、自信、自立、自強的信念，營造了扶殘助殘的良好氛圍，進一步弘揚了團結、友愛、互助、進步的志願者精神。

關愛殘疾兒童活動總結4

爲弘揚扶殘助殘的良好社會風尚，營造和諧、文明、團結、友愛的校園環境，近日，重慶育仁中學採取多種形式，積極開展關愛殘疾學生及家庭系列活動。

活動當天，育仁中學舉行了關愛殘疾學生及家庭系列活動之資助活動。學校領導、各處室、學生會代表及育仁中學所有的殘疾學生家人共同出席了活動。

活動上，學校領導對殘疾學生及家庭表示了親切的慰問和關愛。育仁中學歷來注重人文關懷，有光榮的.互幫互助歷史，殘疾學生及家庭生活非常不易，既要戰勝生活中的困難，還要在學習上與大家平等競爭，需要有不畏艱難險阻，勇敢面對生活的堅強信念。學校平等對待所有的學生，幫助有需要的學生，鼓勵學生用微笑面對世界，風雨同舟，攜手前行，共同開創屬於自己的美好世界。

最後，由育仁中學校學生會幹部代表爲殘疾人學生頒發由學校全體師生共同資助的現金若干。手拉手，心連心，用團結友愛互助點亮前進的道路。

關愛殘疾兒童活動總結5

在我們偏遠山區的殘疾兒童，他們不可能去上特殊學校，只能就近上學。而這些孩子和正常兒童生活在一起、學習在一起，可能會受到各種心靈傷害：如同學的譏笑，生活的不便，學習的困難。這就需要學校和老師給予的特殊關心和關愛。

一、創設環境，使其多交朋友

孤獨、自卑、不合羣是大部分殘疾學生的性格特點，同時受同學譏笑也是造成他們自卑和不合羣的原因之一。作爲老師，特別是班主任要有意識地爲殘疾兒童營造寬鬆和諧的氛圍。當同學譏笑他們時，迅速召開班會進行討論交流：假如是你，你受到這樣的取笑，你會怎樣？讓學生不斷地接受自我教育。同時鼓勵殘疾學生去交朋友，可以通過“一對一”的幫扶模式，讓他們共同進步。組織學生去爬山，在爬山過程中號召其他學生伸出友愛之手去幫助行動不便的殘疾學生，從而增進同學之間的'友誼。

二、嚴愛結合，促其健康成長

殘疾學生，無論在家裏還是在學校，他們受到更多的是同情和照顧。也許在無意間使他們有了依賴性。有時由於憐憫，對他們採取放任自流的態度。你今天想來就來，不想來就不來，久而久之，就會使殘疾學生自己逐漸與正常學生拉開距離。因此，老師在關心愛護殘疾學生的同時，不能放鬆了要求，在這一點上要平等地對待他們，使他們慢慢接受我與其他孩子沒有什麼兩樣，這也是一種尊嚴。所以要嚴愛結合，這樣纔有利於殘疾學生身心的健康成長。

三、發揮特長，讓其全面發展

殘疾學生往往個性強，特長突出，平時可以利用各種各樣的活動，讓他們充分展示特長，找回自尊，樹立自信。這時燦爛的笑容纔會掛在他的臉上，和同學談論自己的理想纔會呼之欲出，使他們在漫長的人生中用勇氣和奮鬥彌補先天的不足，成爲一個對社會有用的人。

總之，關愛殘疾學生是一項長遠工作，不是一朝一夕就可以有明顯成效的，它不僅關係到每個殘疾學生的切身利益，同時還關係到學校和社會的x久安！

關愛殘疾兒童活動總結6

曾經看到這樣一句話：每個人都是被上帝咬過一口的蘋果，沒有絕對完美的存在。有的人缺陷比較大，是因爲上帝特別喜愛他的芳。或許就是這樣，上帝一個不經意的玩笑，讓有的人在來到這個世界時就與常人不同。

他們像是折翼的鳥兒，像是遲開的花兒，上帝奪走了他們平凡的童年，但好在他們並沒有因爲特殊而讓七的童年變得單一，他們在他們的世界裏單純的.快樂着。

在欣頤養老院有一羣孩子，他們是特殊的，每個孩子身上都有着不同的身體障礙；他們是堅強的，用笑容告訴我們，他們的堅持和樂觀；他們是天使降落在世上的星星20xx年6月2日，六一兒童節的第二天，萬家居陽光公益服務隊攜手路小學一年級三班的學生一起前往欣頤養老院，和那裏的孩子們一起度過一個快樂的六一路小學的學生們帶來了他們的節目，我們團隊的愛心小天使們也帶去了舞蹈，孩子們看着節目，吃着的各類水果和零食，臉上掛着滿滿的笑容。

其實，他們跟其他孩子一樣，也是祖國的花朵，他們也許也會因爲天上飛過的飛機而興奮，也會被電閃雷鳴嚇到，唯一不同的是他們需要們拼盡全力想像個正常人一樣生活，如果社會可以給他們多一些關愛，會不會彌補上帝對他們的不公呢？關愛特殊兒童，傳遞愛心善舉，他們因爲有你們，纔不孤獨

關愛殘疾兒童活動總結7

X月3日是第XX次“國際殘疾人日”，縣殘聯圍繞“扶殘助殘，有你有我”的活動主題，組織開展了扶殘助殘活動。

一是X月1日黨組書記、理事長趙x率隊，深入到XX鎮XX村，走訪了等4戶殘疾人精準扶貧戶家庭，仔細瞭解他們的生產、生活情況，幫助他們改善生活環境，查看了一年來他們在落實具體幫扶措施中取得的致富成效，並應重度殘疾人和徐監護人的電話申請，組織有關人員上門收集相關鑑定定資料，爲其現場辦理殘疾人證評定，讓其能更好的'享受到殘疾人幫扶政策。

二是X月2日積極幫助盲人袁X落實了開辦盲人按摩事宜。盲人袁X爲提高自己的按摩技法和服務質量，自費到等地深造盲人按摩技術和管理經驗，通過一年多的邊學習邊實踐，今年底回來後打算在縣城辦一間上檔次的盲人按摩診所，幫助更多的盲人就業。縣殘聯知悉他的打算後，副理事長何徵容主動爲他提供服務，安排專人幫助他落實場地、籌措事務，幫助盲人朋友們創業就業。擬定於X月7日開張營業。

三是X月3日接受婚紗“精準關愛？共享幸福生活”爲貧困殘疾人捐助的輪椅20臺，並免費爲全縣0—12歲殘疾兒童家庭無償提供500套兒童照或全家福，幫扶500名貧困殘疾家庭農村青年子女結婚拍婚紗照，贈送太陽能熱水器活動。

關愛殘疾兒童活動總結8

爲活躍全區殘疾人文化生活，動員引導廣大殘疾人走出家門，積極參與公共文化生活，共享社會改革發展成果，結合我區殘疾人實際情況，在全區範圍內組織開展了第二屆全國殘疾人文化活動周活動，現將活動情況總結如下：

一、領導重視有的放矢

組織開展殘疾人文化活動周活動，對於活躍殘疾人文化生活，讓殘疾人走出家門，平等地參與社會生活，對於構建社會主義和諧社會有着重大的意義。各街、鎮領導高度重視，把此項活動作爲一件重要工作來抓，部署安排各社區、村走訪調查、收集各類殘疾人的喜好。爲把活動舉辦得富有針對性、實效性，做到有的放矢。各社區、村殘疾人協助理員入戶於殘疾人家中，登記了解殘疾人的業餘愛好，爲開展活動打好基礎。通過與他們共同交流，宣傳殘疾人文化活動周活動的目的與意義，同時鼓勵、動員他們走出家門，積極參與技能競賽及市殘聯組織開展的各類文化活動，激發殘疾人學習新技術、新知識的熱情，提高他們參與市場競爭的能力，引導全社會理解、關心、幫助殘疾人，營造有利於殘疾人事業發展的濃厚氛圍。

二、結合實際開展活動

1、加大宣傳力度，營造文化周良好的社會氛圍。做好宣傳工作，在轄區內醒目位置懸掛活動橫幅38條，充分利用各公示欄等進行文化周宣傳，力求營造良好的文化活動周氛圍。

2、勇躍參加各類活動。各街、鎮積極組織推薦有特長的殘疾朋友與作品，參加市殘聯分別舉辦的"唱紅歌送黨恩"展演活動。經過各街、鎮殘聯層層選拔，共推薦殘疾人和殘疾人工作者5副書畫作品參展、2人蔘演和5篇文章參加市級評選活動，並分別獲得了獎項。

3、多種形式開展活動。各街鎮爲了充分展現殘疾人自強不息的精神風貌和殘疾人工作者積極向上的工作狀態，在這次活動中分別都開展了豐富多彩的活動。如XX街道成功舉辦了第二屆殘疾人文化周書畫展，共展出各界人士書畫作品60多幅，受到殘疾人和廣大羣衆的歡迎；放映《建國大業》等主旋律專場電影，邀請轄區內殘疾人及其家屬進行觀看，大家坐到一起，聊觀後感，其樂融融；同時各居村書屋在文化周活動中爲殘疾人提供送書上門等方便殘疾人的服務，努力滿足殘疾人文化需求。如包公、x路等街道殘聯聯合社區組織開展"鄰里同樂文化文藝演出活動"，鼓勵和吸收在文藝方面有一技之長的殘疾人和社區居民共同參與社區文藝演出活動，加強對殘疾人特殊藝術人才的培養。XX街道自20xx年舉辦第一屆"鄰里節"以來，社區黨支部、居委會就爲殘疾人搭建了"走出家門，認識鄰里"的交流平臺，架起了殘疾人和居民溝通的橋樑，拉近了居民間的距離，增進了鄰里間的守望相助，帶動了殘疾人和居民對社區的認同感和歸屬感，實現了社區居民生活健康快樂、生態環境優美和人際關係和諧；組織志願者給轄區的.困難居民和殘疾人送"愛心餃子"等；開展了殘疾人書法繪畫攝影展覽展示活動，活動現場展示了轄區殘疾人的書法、攝影等作品，展示的這些殘疾人書法、繪畫及攝影作品吸引了衆多參觀者。等等。

總之，通過這些活動的開展，我區廣大殘疾人能夠積極的融入社會，在殘疾人親友們的大力支持下，在社會各界大力支持下，在各級殘聯的認真組織下，不僅使活動能夠結合實際開展得有聲有色，而且充分調動了殘疾人蔘與文化生活的積極性。今後，我們將進一步推動基層殘疾人羣衆文化活動的深入開展，不斷提升殘疾人享有公共文化服務的水平；希望通過具體的關愛行動，引導廣大殘疾人積極參與社會生活，找到屬於自己的那片精彩天空。

關愛殘疾兒童活動總結9

班主任是全班學生的組織者、教育者和管理者，是學生全面健康發展的引路人，在學生全面發展的過程中起着十分重要的作用。作爲特殊教育學校的班主任應牢固樹立“每一個殘疾兒童都有接受教育的權利，要做到沒有愛就沒有教育的思想，以達到有教無類的理念，使殘障學生能夠在一個接納的環境中學習與成長，能夠像正常學生同樣享受各種教育資源，享受應有的公平教育的機會。”

特殊教育學校由於其學生本身的特殊性，對班主任工作的要求更高。班級是學校教育教學工作的基本單位，學校許多工作主要是通過班主任來組織落實的，所以，班主任努力做到：

一、特教班主任要有愛心。

特教班主任要甘於爲特殊教育事業奉獻，甘於爲殘疾孩子付出。如果沒有這種愛心，是不可能走進殘疾孩子的心靈，不可能做好我們從事的特殊教育工作。因此，具備愛是我們做好一切工作的動力，具備愛心是我們搞好特殊教育工作的前提。

“沒有愛就沒有教育”。對於一羣過早體驗身體殘疾帶來的痛苦，需要比正常人付出十倍、百倍的努力艱難求學的殘疾學生來說，教師的愛是他們拾起生活信心的希望，是他們生活的勇氣。因此，我們應該是用發展的眼光和善待的態度去對待殘疾學生，努力去發現和捕捉學生的點滴進步。在教育工作中我們不難發現，處在成長期的殘疾孩子的自尊心會比普通孩子顯得更加敏感和脆弱，需要老師以真誠、平等、信任的態度對待每一位殘疾孩子，全心全意地爲殘疾孩子服務，真心實意地熱愛、尊重和關心每一位殘疾孩子，設身處地地爲殘疾孩子着想，把愛灑向每一位殘疾孩子的'心田。用愛感化、教育殘疾孩子能贏得他們的信任和尊重，就能把班主任工作做好。

二、班主任要全面瞭解和研究班級學生，對班級學生作全面深入的瞭解和研究。

對班級學生情況的瞭解既包括對學生殘疾程度的瞭解，也包括對殘疾形成原因的瞭解。要充分掌握學生在校、家庭行爲表現情況，要對學生的家庭背景進行調查。另一方面，班主任還要對所掌握的學生情況作深入地分析研究。班主任只有對學生情況瞭如指掌，才能對症下藥，達到事半功倍的教育效果。

三、努力提高殘疾學生的身體素質。

在殘疾學生中，有相當一部分肢體運動方面有障礙，這對他們學習、生活都會帶來很大影響，因此，班主任應注意提高學生的身體素質。班級每個學生在殘疾程度、學習能力、身心素質等方面都有一定的差異，這就要求班主任要堅持不放棄班級任何一個殘疾學生，盡最大能力照顧好班級每一個殘疾學生。同時，要注重學生思想品德教育。班主任要關心學生的全面發展。要注意從日常生活中的平凡小事抓起，把思想品德教育貫穿教書育人的全過程。只有這樣，才能形成學生良好的品德行爲和習慣。

四、加強勞動教育。對殘疾學生來說，增強勞動觀念勞動尤其重要。

班主任要通過學生的自我服務勞動、家務勞動等形式，努力培養學生的勞動觀念、勞動態度和勞動習慣，養成殘疾學生熱愛勞動的美德。要加強有針對性的培訓，使他們學到一技或多技之長，爲將來走向社會打下堅實的基礎。

五、加強家校聯繫。

班主任要通過家訪、電訪等多種形式，密切與家長聯繫，爭取家長最大限度地配合學校開展教育教學工作。

班主任要想方設法創造條件讓他們多接觸社會，瞭解社會。鼓勵學生參加社會實踐和社區活動，讓他們更多地瞭解社會，融入社會。只有學校、家庭和社會密切聯繫，發揮教育的合力，殘疾學生才能更好地發展。

總之，班主任在殘疾學生成長的過程中起着不可估量的作用，對他們今後的成長至關重要。只要班主任正確對待每一個特殊孩子，給予每一個特殊孩子最大的關愛，班級管理工作就一定能夠做好，殘疾學生才能得到最大限度的康復，爲他們將來的生存與發展奠定堅實的基礎。