相關六上的語文知識

《錢學森》第一課時教學設計教學目標：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、會讀會寫5個生字，理解詞語的意思。3、理解錢學森說的前一句話，體會錢學森回國的堅定決心，憑藉課文具體的語言材料，體會錢學森語言中包含的愛國之......

【教學目標】1、通過學習課文，使學生了解駐守海島的解放軍戰士不怕條件艱苦，熱愛生活，想方設法改造海島環境的事蹟。教育學生熱愛生活，不怕困難。2、通過詞、句、段理解課文主要內容，掌握中心思想。3、在理解課文的過程中，......

《我的伯父魯迅先生》教學反思一在我上這節課的時候，我由回顧內容而迅速呈現課的主旨，開門見山，提綱挈領。同時，爲了讓學生更好地走進文本，走進魯迅先生。我發掘了與課文內容、情感相關的大作家巴金的作品讓學生參讀，對於形......

教學設計是根據課程標準的要求和教學對象的特點，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的設想和計劃。一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環節。下面是小編爲大家收集的六上語文《致老鼠......

《小抄寫員》習題精選一、多音字組詞。累________()________()掙________()________()似________()________()二、比一比，組詞。敘()膚()籤()脾()斜()扶()鑑()碑()三、問答。1.敘利奧爲什麼要偷偷地抄寫籤條?2.當他被......

教學要求：1.有感情的朗讀課文，背誦課文。2.瞭解文章的借物喻人寫作方法。3.瞭解仙人掌具有頑強的生命力，體會作者的讚美之情。教學重點：1.解仙人掌是一種生命力的奇特的植物，體會作者的讚美之情。2.瞭解文章的寫作方法。教......

【寫作特色】集中筆墨，多方面刻畫人物形象，是這篇課文的主要寫作色。具體說來，可以從以下幾方面進行分析：運用對比方法，揭示人物品質。客輪遇險以後，船長想到的是60個人的安全，惟獨沒有想自己，這60與1的對比，揭示了他忘我的品......

(課前活動略。多媒體展示《船長》兩個大字。)師：上課!生：起立!師：同學們好!生：老師您好!師：請坐。師：同學們，今天老師想和你們一起共同來學習一篇新的課文。這是由法國著名作家雨果寫的一篇文章，題目是--生：船長。師：故事發生在......

教學目的：1.獨立閱讀課文，能講這個故事。2.理解課文內容，體會作者對牛郎織女寄予的深切同情和對封建家族統治的揭露和鞭撻。教學過程：一、談話導入1.每當夜幕低垂，羣星閃爍時，我們仰望天空，隱約中不難發現一條銀色的天河，瞪大......

師：詩歌是人類最優美的語言，是世界文化寶庫中的瑰寶。在我國的詩歌發展史上，唐朝是最輝煌的時期，其間曾出現無數詩人。在這衆多的詩人中間，著名文學家韓愈獨獨推崇兩個人。他曾說：“李杜文章在，光焰萬丈長。”“李”，我們知道......

[教學目標]1、能在具體的語言環境中自主學習本課的生字詞語，會辨析“券”和“卷”、“恬”和“括”字形的不同;能理解與積累“幽靜、清幽、純熟、陶醉”等詞語的意思。2、有感情地朗讀課文，能感受文中《月光曲》所展現......

【蘇教版六上《最後的姿勢》教學反思篇一】何謂細節?一些細小的環節或情節，所謂一葉知秋，見微知著，一滴水能見太陽。一些教學細節，的確值得我們細細品味、咀嚼。有時，看似不經意的一個標點，卻蘊含了作者豐富的情意，我們應善......

教材分析：《姥姥的剪紙》是蘇教版小學語文六年級上冊第四板塊民風民俗中的第一篇課文，課文描述了我有一位剪紙技藝高超的姥姥，她的剪紙栩栩如生，活靈活現，表現了姥姥的心靈手巧，表達了我對姥姥的深情思念。同時，告訴我們熟能......

《養成讀報的好習慣》教學反思一《養成讀報的好習慣》這篇文章一共有7個自然段。閱讀指導的重點應該聚焦於三、四、五自然段，讓學生理解讀報的作用;學習讀報的方法和技巧。我從網上找了一幅插圖——一位身穿灰色西裝，項......

課文目標1、能領會梳羊角辮的小姑娘是個做事認真，有禮貌、講誠實、助人不留名的少先隊員。2、學會本課的5個生字，理解9個新詞的意思，能用“不可開交、似乎”造句。3、能從課文描寫的具體事例中領悟中心思想。課時安排2課......

《軍犬黑子》教學設計教學目標：1、能用普通話準確、流利並有感情地朗讀課文;2、知道動物也有尊嚴，激發學生愛護動物，善待生命的美好情感;3、能體會黑子心路歷程的變化。重點難點：1、知道動物也有尊嚴，激發學生愛護動物，善待......

學習目標：1.通過課文的學習，知道麋鹿是我國的一種珍稀動物，能說出麋鹿的外形特點、生活習性和傳奇經歷。2.從麋鹿多災的命運，領悟到野生動物需要我們大家共同努力去保護他們。體會國家對保護野生動物的重視，激發熱愛自然，保......

說教材：《小抄寫員》是根據意大利文學名著《愛的教育》中的《佛羅倫薩的少年抄寫者》改寫的。原文作者艾德蒙多·亞米契斯，是意大利作家，出生在意大利裏古拉洲的一個小鎮。《愛的教育》是一部思想性忽然藝術性都很強的作......

教學目標：1.學會本課7個生字，能正確讀寫“茁壯”、“瓜藤”、“凸出”、“杞人憂天”等詞語。2.有感情地朗讀課文，理解課文內容。3.抓住課文重點詞句，體會絲瓜的神奇。4.培養學生熱愛大自然的情感，學習作者觀察事物及抓住......

一、看拼音，寫詞語。tuánjùshēnaòxiángxìshìshìyítǐdīwēichúfángkésouhuǎngrándàwùbǎojīngfēngshuāng二、給帶點字選擇正確的讀音，打上“√”。1、各行(háng√xíng)各業都應嚴格執行(hángxí......

教學目標：1.學習課文中的生字詞。2.瞭解課文的內容。3.有感情的地朗讀課文，背誦課文。重點難點：掌握好生字詞，理解詩歌的內容，體會詩歌表達的思想感情。教具準備：課件、佈置學生查找介紹祖國的有關資料。課時安排：2課時教學......

教學目標：1、指導學生讀懂課文內容，瞭解課文所寫事情，認識少年閏土的特點，感知作者敘述故事和刻畫人物的方法。2、引導學生結合課文內容，理解重點句段的深刻含義，能有感情地朗讀課文，並背誦第一自然段。3、幫助學生認識“閏......

一、設計理念立足文本，以讀爲主，引領學生讀中感悟，體會到要勇於扛起自己的責任，無論再苦再難都要堅持到底，不能放棄的道理。二、教學目標知識與能力：有感情地朗讀課文，想象作者描繪的場景。感受“我”第一次挑柴的經歷，體會文......

《21鞋匠的兒子》第一課時教案教學目標：1、理解課文，初步體會林肯的品質。2、從參議員態度的變化，感受他們對林肯的認識深入之後產生的情感，從側面感受林肯的偉大。教學難點：體會林肯三段講話，在靜默中、讚歎中感受參議員們......

教學要求：1、知識與技能(1)認識本課生字新詞，積累“冷潮熱諷”等詞語。(2)有一定的速度默讀課文，瞭解課文的主要內容。(3)能對文中人物進行評價，並從中受到感染、教育。2、情感、態度與價值觀童話描寫了主人公刺蝟漢斯的......