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![《我愛故鄉的楊梅》優質教學設計（精選10篇）]()
作爲一位無私奉獻的人民教師，時常要開展教學設計的準備工作，編寫教學設計有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麼大家知道規範的教學設計是怎麼寫的嗎？以下是小編精心整理的《我愛故鄉的楊梅》優質教學設計，歡迎大家分......
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![我愛故鄉的楊梅說課稿]()
作爲一位兢兢業業的人民教師，通常需要準備好一份說課稿，藉助說課稿我們可以快速提升自己的教學能力。那麼優秀的說課稿是什麼樣的呢？以下是小編爲大家收集的我愛故鄉的楊梅說課稿，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋......
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![我愛故鄉的楊梅]()
據李時珍《本草綱目》載：“其形如水楊，而味似梅”，故稱楊梅。又到夏至蟬鳴，漫山遍野的楊梅也張開了笑臉，被陽光襯的紅彤彤的，在這聒噪的蟬鳴中，楊梅散發着它獨特的魅力，來二都採摘楊梅的人也絡繹不絕。人們拾一隻早已爲之洗淨......
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![三年級下冊《我愛故鄉的楊梅》教學反思]()
【教學反思一】《我愛故鄉的楊梅》是小學語文第六冊的一篇選學課文。這是一篇狀物的文章，寫了楊梅樹和楊梅果，重點寫了楊梅果的形狀、顏色和味道，字裏行間流露出作者熱愛故鄉楊梅的思想感情。文章脈絡清晰，詞句優美，耐人回......
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![小學語文《我愛故鄉的楊梅》原創教學設計大綱]()
教學目標(1)知識目標理解課文內容，瞭解故鄉楊梅的可愛。學習作者按一定順序、抓特點的觀察方法。學會11個生字並理解帶有生字的新詞。(2)能力目標繼續培養學生概括語言及聯繫上下文理解詞語的能力。培養學生留心周圍事......
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![小學語文《我愛故鄉的楊梅》原創教學設計]()
教學目標(1)知識目標理解課文內容，瞭解故鄉楊梅的可愛。學習作者按一定順序、抓特點的觀察方法。學會11個生字並理解帶有生字的新詞。(2)能力目標繼續培養學生概括語言及聯繫上下文理解詞語的能力。培養學生留心周圍事......
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![《故鄉》優質教案設計]()
教學目標1.瞭解對比的寫法和在記敘中運用議論的作用。2.2.學會辨析段的類型。3.通過對這篇小說內容的把握，深刻理解在舊中國帝國主義、封建主義不僅是我國農村經濟凋敝、農民生活日益貧困的根源，而且也在思想靈魂上對農......
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![我愛故鄉的楊梅大綱]()
據李時珍《本草綱目》載：“其形如水楊，而味似梅”，故稱楊梅。又到夏至蟬鳴，漫山遍野的楊梅也張開了笑臉，被陽光襯的紅彤彤的，在這聒噪的蟬鳴中，楊梅散發着它獨特的魅力，來二都採摘楊梅的人也絡繹不絕。人們拾一隻早已爲之洗淨......
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![我愛故鄉的楊梅小學作文350字]()
我故鄉在江南，我愛故鄉的楊梅。細雨如絲，一棵棵楊梅樹貪婪地吮吸着春天的甘露。它們伸展着四季常綠的枝條，一片片狹長的葉子在雨霧中歡笑着。端午節過後，楊梅樹上掛滿了楊梅。楊梅圓圓的，和桂圓一樣大小，遍身生着小刺。等楊......
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![小學一年級語文教案——我愛《故鄉的楊梅》教案設計]()
教學目標：1．瞭解楊梅的特點，激發學生熱愛家鄉的情感，2．通過有感情朗讀體會楊梅的可愛之處。感悟語言文字的美。3．抓住要點展開想象，喚起學生的情感體驗，進行口語交際，培養思維的靈活性。4．瞭解產品介紹的一般寫法，進行應用文的訓......
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![《蕭山楊梅》優質教學設計（3課時）]()
【《蕭山楊梅》優質教學設計】教學要求：1.指導學生有感情地朗讀課文。2.理解課文內容，體會課文字裏行間流露出的師生互愛之情。3.鼓勵學生課外閱讀，拓寬知識面。4.會認杭、咖、啡、籍、遨、兼等6個生字，會寫杭、咖、啡、......
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![我愛故鄉的楊梅一年級語文教案]()
教學建議教材分析這篇課文描述了故鄉的楊梅的美麗和楊梅果的形狀、顏色、味道，突出了楊梅果的可愛，表達了作者熱愛故鄉的思想感情。課文篇幅短小，層次清楚。首先，作者開門見山地點出“我”的故鄉所在地，“我故鄉在江南，我愛......
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![《我愛故鄉的楊梅》優質教學設計大綱]()
教材簡析：《我愛故鄉的楊梅》是贛教版九年義務教育六年制小學教科書第六冊第四單元的一篇講讀例文，單元主要訓練點是學習按事物的幾個方面給課文分段。作者按愛故鄉的楊梅-愛楊梅樹-愛楊梅果的順序，從整體到部分，由外及裏......
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![三年級下冊《我愛故鄉的楊梅》教學設計]()
教材分析：《我愛故鄉的楊梅》是人教版教材小學語文三年級下冊的一篇選讀課文。課文描述了故鄉楊梅樹的美麗及楊梅果的可愛，表達作者熱愛故鄉的思想感情。課文雖然短小，但層次清楚，語言優美簡潔、樸實親切，是一篇借物抒情的......
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![我愛家鄉的楊梅]()
。我奶奶家種了二十多棵楊梅樹，開成一個茂密的梅林！楊梅的開頭圓圓的，與桂圓一般大小。它全身佈滿了小刺。楊梅未熟時刺很硬，可待到它成熟，刺就漸漸軟了，摘一顆放入嘴裏，感到甜甜的，非常細膩。楊梅的顏色先是青色的，然後，再由青......
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![一年級語文我愛故鄉的楊梅教案]()
教材分析這篇課文描述了故鄉的楊梅的美麗和楊梅果的形狀、顏色、味道，突出了楊梅果的可愛，表達了作者熱愛故鄉的思想感情。課文篇幅短小，層次清楚。首先，作者開門見山地點出“我”的故鄉所在地，“我故鄉在江南，我愛故鄉的楊......
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![《畫楊桃》優質教學設計]()
這篇精讀課文主要講的是在圖畫課上練習畫楊桃時發生的事情。這篇課文的特點是從一件事情中引出一個深刻的道理。弄清事，清的來龍去脈是領悟其中道理的基礎。教學要求：情感態度價值觀知道同一個事物從不同的角度看會有所......
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![三年級語文《我愛故鄉的楊梅》教學反思]()
《我愛故鄉的楊梅》這篇課文描述了故鄉楊梅樹的美麗和楊梅果的可愛，表達了作者熱愛故鄉的思想感情。課文篇幅短小，層次清楚。作者按楊梅的生長過程特點，由整體到部分，由表及裏的順序進行敘述，語言十分精練、簡潔，樸實、親切......
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![故鄉的楊梅]()
我的故鄉在江南，江南的特產很多，有黃澄澄的橘子，香甜可口的文旦……但是，我最愛的還是故鄉的楊梅。“五月節，天氣熱，放下鋤頭歇一歇；山上清風爽，楊梅紅出血……”每逢端午節，那沉甸甸、紫盈盈的楊梅便掛滿了枝頭。楊梅的大小跟......
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![我愛故鄉的楊梅作文]()
篇一：我愛故鄉的楊梅據李時珍《本草綱目》載：其形如水楊，而味似梅，故稱楊梅。又到夏至蟬鳴，漫山遍野的楊梅也張開了笑臉，被陽光襯的紅彤彤的，在這聒噪的蟬鳴中，楊梅散發着它獨特的魅力，來二都採摘楊梅的人也絡繹不絕。人們拾一......
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![優質課《梅花魂》教學設計]()
[教學要求]1、通過外祖父愛梅花，體會華僑老人眷戀祖國的感情。2、懂得梅花的高尚品格，學習這種品格。3、瞭解課文前後照應、首尾連貫的特點。4、有感情地朗讀課文。[教學重點]1、理解外祖父愛梅花，並在愛梅花衝寄託了愛......
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![《楊氏之子》優質課教學設計]()
教學目標：1、知識目標：會寫6個生字，會認3個生字，能正確讀寫家禽等詞語。2、能力目標：有感情朗讀課文，能根據註釋理解詞句。3、情感目標：瞭解課文內容，體會故事中孩子應對語言的巧妙。教學重難點：指導學生把課文讀流利，讀懂句子，......
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![《我愛故鄉的楊梅》教學反思（通用7篇）]()
身爲一位到崗不久的教師，課堂教學是我們的任務之一，藉助教學反思我們可以快速提升自己的教學能力，那麼大家知道正規的教學反思怎麼寫嗎？下面是小編爲大家整理的《我愛故鄉的楊梅》教學反思，歡迎閱讀與收藏。《我愛故鄉的楊......
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![《我愛故鄉的楊梅》優質教學設計]()
教材簡析：《我愛故鄉的楊梅》是贛教版九年義務教育六年制小學教科書第六冊第四單元的一篇講讀例文，單元主要訓練點是學習按事物的幾個方面給課文分段。作者按愛故鄉的楊梅-愛楊梅樹-愛楊梅果的順序，從整體到部分，由外及裏......
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![《我愛故鄉的楊梅》教學反思範文]()
《我愛故鄉的楊梅》這篇課文描述了故鄉楊梅樹的美麗和楊梅果的可愛，表達了作者熱愛故鄉的思想感情。課文篇幅短小，層次清楚。作者按楊梅的生長過程特點，由整體到部分，由表及裏的順序進行敘述，語言十分精練、簡潔，樸實、親切......
