相關人教六上的語文知識

一、看拼音寫詞語。qínlǐngquēfáshānhúniàngjiǔ()()()()guǎngshàfámùyúkuàiqiàolì()()()()二、解釋。1.奇峯怪石——2.孤峯突起——3.盛氣凌人——4.目之所及——5.興國安邦——三、寫出下列詞的近義......

設計意圖在和平與戰亂，歷史與現時的對比中，在具體的歷史數據中與文本產生共鳴;在聲像情境中實現文本、誦讀、想象、情感的整合;在與文本的對話中內化爲鮮明的情感，在遷移寫作中催生心靈的震撼。學習目標1.能正確、流利、......

《少年閏土》教學反思《少年閏土》算是一篇老課文了，作爲老教師的我曾兩度教學過此課，也曾多次聽過此課的公開教學，所以，對它已經沒有了新鮮感，爲了常教常新，我轉變了以往的教學方式，讓學生自主地探究，在合作中學習，完全地把學......

多音字縫féng補出差chāi興xīng奮盡jǐn管衝chōng鋒望着zhe縫fèng隙差chā別高興xìng盡jìn力衝chòng牀着zháo迷形近字欣(欣然)林(樹林)語(語言)虛(虛心)儀(儀式)留(留下)沮(沮喪)掀(掀起)淋(溼淋淋)梧(魁梧)......

教學要求：1、瞭解大興安嶺的景物特點，對學生進行熱愛祖國的思想教育。2、學習作者善於細緻觀察景物，在描寫景物中用準確生動的語言表達自己的真情實感的方法。3、學習本課的生字新詞。4、有感情地朗讀課文，背誦第三至六自......

教學目標：1.會寫11個字，正確讀寫“靜謐、追隨、小巷、俏麗、烘烤、音韻、演奏、探索、勤勉、漫遊、親吻、左衝右撞、意味深長、龐然大物、行色匆匆”等詞語。2.引導學生隨作者進行一次奇異的遊歷，從中感受作者熱愛自然、......

一、談教材《林海》是第十一冊最後一單元的一篇講讀課文。作者老用準確生動的語言，向我們介紹了大紹安嶺的原始森林，表達了對大興安嶺的喜愛之情。文章文筆流暢，層次清楚，具體描寫與抒發感情相結合，展開聯想與抒發感情相結......

課前談話徐老師向你們提三個問題，你們也向老師提三個問題，讓我們互相瞭解瞭解，讓我們接下來的課堂學習更開心，好嗎?徐老師向學生提問：你來自哪所學校?哪個班?班上有多少個學生?今天來了幾個?於都有哪些好玩的地方?徐老師是......

尊敬的各位評委老師：上午好!我是號面試考生，今天我說課的課題是——《泊船瓜洲》。一、說教材(一)教材分析《泊船瓜洲》是人教版小學語文五年級上冊第二組第一篇課文《古詩詞三首》中的第一首，《泊船瓜洲》是膾炙人口、......

【字詞薈萃】1.讀拼音，寫詞語。wúxiápínɡzhànɡpāndēnɡ()()()liánmiánbúduàn()2.形近字組詞。瀾()攀()瑕()綿()潤()舉()假()棉()3.多音字組詞。sì()juàn()似卷shì()juǎn()【句段集錦】仔細讀下面的句......

尊敬的各位老師：下午好!我說課的內容是人教版九年義務教育小學語文五年級上冊第二單元第六課《梅花魂》，我主要要從說教材、說教法學法、說教學過程和說板書設計四方面進行說課。一、說教材(一)說教材的地位《梅花魂》......

一、說教材(一)、教材分析《桂林山水》是人教版四年級語文下冊第一單元的課文。這篇課文抓住了桂林山水的特點，以優美、簡練的語言，生動形象地展示了桂林山水的美景，表達了作者對桂林風景的喜愛之情。作者以詩一般的語言......

《口語交際·習作七》教案教學目標：1.說說自己知道的動物故事，讓同學從你描述的故事中體會動物的情感，加深對動物的瞭解和認識。2.談自己遇到的有關傷害動物的故事，並分角色進行模擬對話，練習運用自己知道的知識和充分的理......

學習目標1、學習本課生字、新詞，摘錄印象深刻的句子。2、有感情地朗讀課文，把握課文內容。3、體會老教授對“我”的鼓勵、給“我”帶來的變化，感受人與人之間真情的美好。4、環境描寫、人物心理描寫的作用。課前準備有關......

伯牙絕弦教學反思《伯牙絕弦》選自《列子·湯問》，故事感人至深，卻只有5句話，77個字，而這77個字裏卻講述了一個千古流傳、感人肺腑的故事。儘管這是學生第二次碰到文言文，但是就這篇文章而言，字詞的理解不算很難，文章比較淺......

21世紀社會集錦課文專家們推算，今後世界科學技術的發展速度會越來越快，那時我們將進入一個“多無”社會。圖書館無書籍那時將出現無書圖書館。任何信息、文字、圖像、聲音等，全都可以儲存在電子計算機中，費用比用書架還便......

一、說教材1、本節課是義務教育六年制小學課本第十一冊第八單元后的一篇閱讀訓練課文《看戲》。2、本節課是在學生學過“記敘的中心”、“記敘的順序”等單元的基礎上，進一步瞭解記敘要有詳略的重要性的始課時，本課時有......

《草蟲的村落》說課稿打開這篇課文，一股素雅溫馨的自然風裹挾着鳥語花香，蟲鳴犬吠，月光魚影撲面而來，清山秀水的詩情畫意，草蟲世界的奇妙和諧剎那間把我吸引了。傾聽着大自然的聲音，領略着大自然的丰姿，我們突然打開了一扇奇......

教學目標：1.正確讀寫“靜謐、追隨、小巷、俏麗、烘烤、音韻、演奏、探索、勤勉、漫遊、親吻、左衝右撞、龐然大物、行色匆匆”等詞語。2.引導學生通過具體的語言文字，體會作者如何觀察、如何展開聯想和想象表達獨特感受......

《金色的腳印》教學設計1【教學目標】1、認識本課6個生字。2、能有感情地朗讀課文。3、體會狐狸一家及它們與正太郎之間的感情，懂得與其他生命互愛互助，和諧相處。4、知道本課故事是按什麼順序來寫的，故事的起因、經過、......

教學目標1.將本組課文與以前學習過的描寫動物的課文從內容和寫法上進行比較，通過比較找出內容和寫法上的相同點和不同點，學會在閱讀中總結和反思，不斷提高閱讀能力。2.積累古詩。3.通過閱讀相關的動物書籍，繼續瞭解動物故......

朋友易得，知己難求;伯牙子期，千古佳話。春秋時期楚國俞伯牙與鍾子期的故事——《伯牙絕弦》，其知音之情令古往今來多少人唏噓感嘆。兩位主人公成爲了交朋結友的千古楷模，這個故事流傳至今並給人歷久彌新的啓迪。帶着對這......

一、教學內容人教版6年級上冊第4單元《只有一個地球》。二、文本解讀“只有一個地球”，這是1972年在瑞典召開的人類環境會議提出的響亮口號，本文以此爲題，採用科學小品文(文藝性說明文)的形式，從人類生存的角度介紹了地球......

溫故知新1、選擇加點字的正確讀音模仿(mómú)喝彩(hèhē)繃着臉(bēnɡběnɡ)倒栽蔥(dàodǎo)躥上(cuāncuàn)自作自受(zuòzuō)憋悶(mènmēn)肖像(xiāoxiào)有朝一日(zhāocháo)2、圈出句子中的錯別字並改......

一.說教學理念《語文課程標準》強調指出:"學生是學習和發展的主體.語文課程倡導自主,合作,探究的學習方式."爲了讓學生真正成爲課堂的主人,學習的主體,教師應努力創設開放而有活力的語文課堂.在課堂上,充分給予學生主......