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![五年級上《口語交際：父母之愛》教學設計大全]()
《口語交際·習作六》教學設計1【學習目標】1、圍繞“父母的愛”這一話題進行口語交際，交流時做到內容充實，有條理，語氣、語調適當;聽他人說話時，認真耐心，能抓住要點，敢於發表自己的意見。2、根據習作提示，選擇自己感興趣的......
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![小學三年級語文口語交際教案（通用11篇）]()
教案是教師爲順利而有效地開展教學活動，根據課程標準，教學大綱和教科書要求及學生的實際情況，以課時或課題爲單位，對教學內容、教學步驟、教學方法等進行的具體設計和安排的一種實用性教學文書。下面是小編整理的小學三年......
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![口語交際：誇誇我的同學教學設計]()
《口語交際：誇誇我的同學》教學設計1【教學的內容】義務教育課標實驗教材小學語文三年級上冊語文園地八的口語交際內容。【訓練目標】1、讓學生能夠從同學身上發現優點，真心實意的讚賞同學。多從別人的身上汲取長處。2......
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![《口語交際.我們的小製作》教學設計（二年級下冊）]()
教學目標:1.培養學生的創造想象能力和動手能力.2.能比較清楚地向別人介紹作品的內容特點和感受傾聽別人的介紹後能評論別人的作品.3.培養學生的合作精神和審美情趣.教學過程一、精品引路、激發創作。1、師：(展示學生作......
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![雲長賢弟，爲何找我 (猜口語)]()
謎題：雲長賢弟，爲何找我(猜口語)謎底：關你什麼事......
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![《語文園地八》口語交際和習作教學建議]()
人教課標教材小學語文四年級上《語文園地八》安排了一次將口語交際與習作相結合的想象訓練，具體要求如下：口語交際：在20世紀，人類的許多幻想變成了現實。讓我們展開想象的翅膀，暢想21世紀的科技發展成就，暢談各自的奇思妙想......
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![喜歡拔河擺龍門 (猜三字口語)]()
謎題：喜歡拔河擺龍門(猜三字口語)謎底：愛拉扯......
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![二年級上冊：口語交際《合作》教學設計]()
教學目標重點：選一件與別人合作做成的事情講給同學聽，講得清楚、明白。聽的人可以插話，可以提問題。2、通過學生的說和師生、生生間的互動評價，培養學生的聽說能力。難點：引導學生在學習和生活中注意與人友好相處，團結合作......
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![疑點 （打一五字口語）]()
謎題：疑點（打一五字口語）謎底：不知怎麼着......
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![求愛 (打一4字口語)]()
謎題：求愛(打一4字口語)謎底：討人喜歡......
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![口語交際“保護有益的小動物”教學設計]()
【教材簡析】“保護有益的小動物”是義務教育課程標準實驗教科書二年級上冊語文園地七的口語交際內容，主要是讓學生說說哪些小動物對人類有益，怎麼有益。討論討論，我們應該怎樣保護它們。【設計理念】口語交際課目的是規......
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![離開妻兒守着俺 (猜5字口語)]()
謎題：離開妻兒守着俺(猜5字口語)謎底：別太小看我......
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![人教二年級第三單元《口語交際》教學設計]()
《口語交際·我們去旅遊》教學設計一【教學目標】1、通過口語交際培養學生的想象能力和聽說能力。2、能勇敢的承擔口語交際中的“導遊”角色，增強收集資料的興趣。【教學重點】想辦法把自己知道的風景名勝解說清楚。【......
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![口語交際----我該怎麼辦]()
一、教學目標：1、能借助圖畫讀懂故事，說出這個故事的內容。2、幫小明想個辦法，並能把想到的辦法說清楚。然後評一評誰的辦法好，誰說得好。二、教學重點：根據故事的內容，交流幫小明想出的辦法。三、教學準備：掛圖四、課時安排......
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![口語交際《誇誇我的小夥伴》教學設計]()
活動目標1激發口語交際的興趣，使學生有主動表達的勇氣和自信心，樂於與同伴交流。2能圍繞話題，用較流利的普通話大膽、有禮貌地向大家介紹自己最喜歡的小夥伴的樣子、性格、愛好、長處等，以表達對小夥伴的喜愛、敬佩之情。......
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![人教四上：《語文園地八·口語交際》教學反思]()
【教學反思】“我們的奇思妙想”是小學語文第七冊第八單元的一堂口語交際課。開展這堂口語交際課的目的，一是激發學生的想象力，進一步培養學生學科學、愛科學的興趣;二是培養學生口語交際的能力，既能言之有序地表達自己......
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![小學一年級語文教案——口語交際《我 會 畫》教學設計]()
教學目的：1、能憑藉三角形、長方形、圓（半圓）三種圖形想象，畫出新的圖畫。培養學生的創造想象能力和動手能力。2、能向別人說明自己拼畫的內容和解答別人的詢問，培養口語表述和互相交流的能力，做到態度大方。教學重難點：1、......
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![人教五下：《口語交際·習作一》教學設計]()
教學目標：1.通過策劃活動訓練學生思維的條理性以及語言表達能力。2.在口語交際中領悟與人交往的方式、方法，並激發學生關愛他人的情感。3.懂得在信中有條理地表達內容，並寫出真情實感。4.掌握信封的寫法，學會評改習作，並通......
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![人教版一年級上冊口語交際話題的安排及其教學建議]()
1.口語交際話題的兩種類型：來自兒童生活的經驗世界，來自兒童的想象世界。介紹口語交際的幾個話題。既與當代兒童的生活和思想緊密聯繫，但又不是兒童生活的簡單重複，給孩子留有較大的思維空間，對孩子富有挑戰性。既便於提高......
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![願做妻管嚴，才肯嫁給你 (猜五字口語)]()
謎題：願做妻管嚴，才肯嫁給你(猜五字口語)謎底：不怕難爲情......
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![小學語文一年級：口語交際《該怎麼辦》教學設計]()
請下載附件：1、《口語交際《該怎麼辦》教學設計》（共2頁，本地下載在線閱讀New！）[訓練目標]：1．創設生活情境，在師生、生生的多維互動中，培養良好的口語交際能力，形成良好的交際情感和態度。2．在給他人想辦法出主意的交際過程中，體......
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![人教二上口語交際《合作》教學設計]()
教學目標重點：選一件與別人合作做成的事情講給同學聽，講得清楚、明白。聽的人可以插話，可以提問題。2、通過學生的說和師生、生生間的互動評價，培養學生的聽說能力。難點：引導學生在學習和生活中注意與人友好相處，團結合作......
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![第四單元《口語交際·我會拼圖》教學反思3篇]()
《口語交際·我會拼圖》教學反思1上面這人案例主要價值在於：1、創設活動範圍，激發交際興趣：創設一定的活動範圍是學生增強生活體驗、激發思維與口語表達的環境條件和動力源。所以，教學中要依據教學內容，儘量從學生的生活情......
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![取其精華 (猜四字口語)]()
謎題：取其精華(猜四字口語)謎底：見好就收再來一題......
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![《口語交際·生活中的傳統文化》活動設計]()
學習目標：1.通過調查走訪，向身邊的人瞭解身邊的傳統文化，培養自主、合作的學習能力，感受傳統文化，繼承傳統文化。2.感受活動的過程，初步培養策劃、組織、協調和實施的能力;交流活動成果，體驗成功的喜悅。過程設計：一、激發興......
