相關嘉餚的語文知識

教學與學習互相促進。短文成語：教學相長......

雖有嘉餚，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學，不知其善也。――《禮記·學記》......

原文：《禮記·學記》：“雖有佳餚，弗食，不知其旨也。雖有至道，弗學，不知其善也。是故學然後知不足，教然後知困。知不足，然後能自反也;知困，然後能自強也。故曰：教學相長也。譯文：即使有美味佳餚，不去品嚐，就不知道它的味道鮮美;即使......

作爲一位傑出的老師，常常要寫一份優秀的說課稿，藉助說課稿我們可以快速提升自己的教學能力。那麼寫說課稿需要注意哪些問題呢？以下是小編爲大家收集的《雖有嘉餚》說課稿，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。《雖有嘉......

教學反思：《雖有嘉餚》這篇課文主要論述了教與學互相促進的道理。文章一開頭就運用了類比的手法，從即使有美味的熟食，不吃就不知道它的味美引申到即使有最好的道理，不學就不知道它的好處的道理。接着講教與學的關係，一個人......

分類：七年級上傳者：編輯更新時間：2017-11-2517:42:25文件大小：871.00KB課件格式：ppt雖有嘉餚，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學，不知其善也。是故學然後知不足，教然後知困。知不足，然後能自反也；知困，然後能自強也。故曰：教學相長也。......

【學習目標】1.積累重點文言字詞，熟讀並背誦課文。2.準確翻譯文句，理解文中所蘊含的道理。3.聯繫實際，用正確的學習方法指導自己的學習。【學習重點】1、2【學習方法】朗讀法、交流法【課時建議】1課時【學習過程】課前......

教材分析1.本單元課文從不同角度講述對人生的思考和感悟，本篇古文同樣以簡短的文段從論證的角度提出教學相長的論點，旨在讓學生明白不僅生活中可以習得道理獲得感悟，同樣學習也要有正確的態度和方法。2.新課標要求義務教......

導語：下面是小編整理的《雖有嘉餚》閱讀練習（帶答案），歡迎同學們過來做一做，希望大家練習過後有所收穫!閱讀下文，完成11-14題。(12分)雖有嘉餚雖有嘉餚，弗食，不知其旨也;雖有至道，弗學，不知其善也。是故學然後知不足，教然後知困......

一、教學目標：1、知識與能力：瞭解《禮記》、《學記》相關知識，理解重點文言詞語，熟讀並背誦課文。2、過程與方法：對照註釋翻譯課文；瞭解類比說理的方法。3、情感態度與價值觀：明白教與學互相促進的道理，認識到實踐的重要性。......

雖有嘉餚一文運用託物言志的手法引出要闡明的觀點，指出教和學是互相促進、相輔相成的，即“教學相長”，告訴了我們實踐出真知的道理以及工作學習和實踐的重要性，文章表示出‘教’和‘學’是息息相關的。下面爲大家帶來了雖......

1、朗讀課文不少於4遍，試着默寫全文2、本文節選自()《禮記》，又名()，()家經典著作之一。相傳爲()編撰。3、給下列加點字注音：嘉餚()()自強()教學相長()()兌命()學學半()4、藉助工具書及課下注釋解釋下列字詞。雖旨至道善......

【學習目標】1.積累重點文言詞語，熟讀成誦課文。2.準確翻譯課文，理解教與學互相促進的道理。【學習重點】1、2【教學思路】“言”→“文”，“文字”→“文本”。【課堂實錄】一、預習檢省——讀讀寫寫師：這個演講給我們的......

《雖有嘉餚》教學設計【學習目標】1、積累重點文言字詞，熟讀並背誦課文。2、準確翻譯文句，理解文中所蘊含的道理。3、聯繫實際，用正確的學習方法指導自己的學習。【學習重點】學習目標1、2【學習方法】朗讀法、交流法【......

1、朗讀課文不少於4遍，力爭讀熟，劃分下列句子的節奏，體會古漢語特有的韻律美。(1)雖有嘉餚，弗食，不知其旨也;雖有至道，弗學，不知其善也。(2)是故學然後知不足，教然後知困。(3)知不足，然後能自反也;知困，然後能自強也。2.給下列......

【學習目標】1.積累重點文言字詞，熟讀並背誦課文。2.準確翻譯文句，理解文中所蘊含的道理。3.聯繫實際，用正確的學習方法指導自己的學習。【學習過程】1.查閱有關資料，瞭解《禮記》的有關知識。明確：《禮記》，又名《小戴禮記......

【學習目標】1、瞭解《禮記》相關知識，積累重點文言詞語。2、反覆朗讀並背誦課文，理解課文的主要內容，懂得教與學互相促進的道理。【學習過程】一、自主學習1.查閱有關資料，瞭解《禮記》的有關知識。2.藉助註解和工具書，把......

導語：下面是小編整理的《雖有嘉餚》閱讀練習，歡迎同學們過來做一做，希望練習過後對大家的語文學習有所幫助!閱讀下文，回答下列問題。(11分)雖有嘉餚，弗食，不知其旨也;雖有至道，弗學，不知其善也。是故學然後知不足，教然後知困。......

導語：下面是小編整理的《雖有嘉餚》閱讀練習（附答案），歡迎同學們過來做一做，希望大家練習過後有所收穫!《雖有嘉餚》雖有嘉餚，弗食，不知其旨也。雖有至道，弗學，不知其善也。是故學然後知不足，教然後知困。知不足，然後能自反也;知......

《雖有嘉餚》雖有嘉餚，弗食，不知其旨也;雖有至道，弗學，不知其善也。是故學然後知不足，教然後知困。知不足，然後能自反也;知困，然後能自強也。故曰：教學相長也。《兌命》曰：“學學半，其此之謂乎?”一、基礎鞏固(一)翻譯下列句中......

《雖有嘉餚》教學設計教學目標：1、知識與能力：瞭解《禮記》、《學記》相關知識，理解重點文言詞語，熟讀並背誦課文。2、過程與方法：對照註釋翻譯課文;瞭解類比說理的方法。3、情感態度與價值觀：明白教與學互相促進的道理，認識......

作爲一名優秀的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。快來參考教案是怎麼寫的吧！以下是小編整理的雖有嘉餚八年級下冊語文教案，希望對大家有所幫助。雖有嘉餚......

《雖有嘉餚》教學設計學習目標：1、積累“至道”、“相長”、“困”、“學(xiao)”、“雖”等重點文言詞彙，熟讀並背誦課文。2、訓練學生閱讀淺近文言文的能力。3、引導學生理解教學相長的道理，並聯系實際，能用正確的學習......

各位老師好：我說課的題目是《雖有嘉餚》，我說課的內容爲：說教材、說學生、說教法、說教學過程設計四個部分。一、說教材1、教材的地位及作用我們使用的這套語文教材，注重聯繫生活，紮實、靈活、有序地全面提高學生的語文素......

分類：七年級上傳者：編輯更新時間：2017-10-3016:43:21文件大小：871.00KB課件格式：ppt雖有嘉餚，弗食，不知其旨也;雖有至道，弗學，不知其善也。是故學然後知不足，教然後知困。......