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![誰偷走了我的腳印]()
一片漆黑的烏雲鋪滿天空後，開始飄起了雪花，不一會，整個大地都變白了。小喜鵲依偎在媽媽的懷裏，探出小腦袋瞧着外面的雪花。他們的家在樹梢上，也變成白的了，從遠處看就像是樹梢上頂了個潔白的足球。“媽媽，雪從哪來呀?”小喜......
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![誰的腳印的作文示例]()
喲，微風掠過，小草的頭冒了出來；花兒害羞的笑了；樹兒莊重的披上了綠紗。鳥兒們在歡聲笑語；蝴蝶們在翩翩起舞；蟲蟻們也忙碌起來。大地上露出了一個個的腳印，這是誰的呢？這花雖不如夏天百花齊放的氣勢，但也各有特色。哇，她們的魅力......
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![幼兒園中班教案《小腳印》]()
作爲一名教師，時常需要用到教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園中班教案《小腳印》，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。幼兒園中班教案《......
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![《金色的腳印》精品教案彙總]()
《金色的腳印》精品教案一篇教材分析：這篇略讀課文講述了一個人與動物之間的傳奇故事。課文以生動細膩、充滿感情的筆觸娓娓道來，讚美了人與動物之間互相信任、互相幫助、和諧相處的美好關係，也展現了動物之間生死相依的......
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![幼兒園小班科學活動教案：誰的腳印]()
作爲一位不辭辛勞的人民教師，可能需要進行教案編寫工作，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編爲大家收集的幼兒園小班科學活動教案：誰的腳印，歡迎大家分享。一、設計意圖《3-......
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![誰留下的腳印大綱]()
從前，在一個動物家園裏，有一隻小猴子當上了“環保志願者。”小猴子當上志願者以後，到處尋找不環保的事情。他走着走着發現了一塊草坪上有兩串不同的腳印。小猴跟着這些腳印走，看見了小狗和小雞。小猴對他們說：“小狗、小雞......
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![六年級語文《金色的腳印》教案]()
【教學目標】1.認識本課6個生字。2.能有感情地朗讀課文。3.體會狐狸一家及它們與正太郎之間的感情，懂得與其他生命互愛互助，和睦相處。4.知道本課故事是按什麼順序來寫的，故事的起因、經過、結果各是什麼。【德育滲透點......
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![誰的腳印的作文]()
喲，微風掠過，小草的頭冒了出來；花兒害羞的笑了；樹兒莊重的披上了綠紗。鳥兒們在歡聲笑語；蝴蝶們在翩翩起舞；蟲蟻們也忙碌起來。大地上露出了一個個的腳印，這是誰的呢？這花雖不如夏天百花齊放的氣勢，但也各有特色。哇，她們的魅力......
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![關於腳印的作文：腳印]()
人生是一條漫漫征途，許多人會不顧一切地向前走，於是串串腳印就留在了他們身後。我卻要對於這些說“不”，我要倒着走。倒着走，我才能看到我留下的腳印——曾經被遺忘的風景。倒着走，我看到了離別的腳印。曾經我們同窗共讀，曾......
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![誰偷走了我的腳印睡前故事]()
一片漆黑的烏雲鋪滿天空後，開始飄起了雪花，不一會，整個大地都變白了。小喜鵲依偎在媽媽的懷裏，探出小腦袋瞧着外面的雪花。他們的家在樹梢上，也變成白的了，從遠處看就像是樹梢上頂了個潔白的足球。“媽媽，雪從哪來呀？”小喜鵲......
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![《腳印》教學設計]()
一、教學目標：1、能借助拼音讀準“腳、印、跑、留、對、竹、梅、齊、全”9個生字的字音，能在語言環境中認讀這9個生字。認識“木”字旁，能在老師的指導下描摹“梅、長”。2、能借助拼音讀通短文，做到不添字、不漏字，能按標......
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![《大腳印、小腳印》幼兒園小班科學公開課說課教案]()
作爲一位優秀的人民教師，時常會需要準備好教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。我們該怎麼去寫教案呢？以下是小編整理的《大腳印、小腳印》幼兒園小班科學公開課說課教案，希望對大家有所幫助。目標初步感知5以內的......
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![幼兒園小班教案《誰的腳印》]()
作爲一名人民教師，編寫教案是必不可少的，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園小班教案《誰的腳印》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。幼兒園小班教案《誰的腳印》1......
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![《大腳印小腳印》幼兒園小班教案範文大綱]()
活動目標：1、感知5以內的數量，能夠手口一致的點數並說出總數。2、聽到指令後能準確點數並做出反應。3、培養幼兒對數學的興趣。4、體驗遊戲的快樂。5、讓幼兒懂得簡單的數學道理。重點難點：請幼兒手口一致的點數（5以內）並......
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![誰偷走了我的腳印範例]()
一片漆黑的烏雲鋪滿天空後，開始飄起了雪花，不一會，整個大地都變白了。小喜鵲依偎在媽媽的懷裏，探出小腦袋瞧着外面的雪花。他們的家在樹梢上，也變成白的了，從遠處看就像是樹梢上頂了個潔白的足球。“媽媽，雪從哪來呀?”小喜......
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![《時間的腳印》八年級語文教案]()
目標：1、知識目標：弄清說明的層次、說明的方法、體會語言的生動準確2、能力目標：速讀能力與語言表達能力3、情感目標：培養學生熱愛大自然、熱愛科學的感情重點：學習說明的層次、語言特色、寫法特點難點：①文章較長；②層次關......
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![腳印]()
驀然回首，在風雨中走過，從和風中走來，在人生長河中我們乘着竹筏，駛向如花般絢麗的時節。成長的天空駛紅色的，因爲我們是快樂的；成長的天空駛藍色的，因爲我們是憂鬱的；成長的天空是白色的，因爲我們是純潔的；成長的天空是多彩的，因......
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![《金色的腳印》教案]()
金色的腳印是日本作家椋鳩十創作的文學作品。下面小編爲大家介紹《金色的腳印》教案吧，希望大家喜歡！教學目標1.理解課文內容，體會狐狸一家及它們與正太郎之間的感情，懂得與其他生命互愛互助，和睦相處。2.能有感情地朗讀課......
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![《大腳印小腳印》幼兒園小班教案範文]()
活動目標：1、感知5以內的數量，能夠手口一致的點數並說出總數。2、聽到指令後能準確點數並做出反應。3、培養幼兒對數學的興趣。4、體驗遊戲的快樂。5、讓幼兒懂得簡單的數學道理。重點難點：請幼兒手口一致的點數（5以內）並......
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![六上：《金色的腳印》教案]()
一、素質教育目標(一)知識教學點認識本課生字，理解生字新詞。(二)能力訓練點1、培養學生通過抓重點詞句理解課文內容的能力。2、培養學生的合作意識和傾聽別人意見的習慣。(三)德育滲透點1、透過老狐狸救小狐狸的做法，......
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![誰的腳印？]()
喲，微風掠過，小草的頭冒了出來；花兒害羞的笑了；樹兒莊重的披上了綠紗。鳥兒們在歡聲笑語；蝴蝶們在翩翩起舞；蟲蟻們也忙碌起來。大地上露出了一個個的腳印，這是誰的呢？這花雖不如夏天百花齊放的氣勢，但也各有特色。哇，她們的魅力......
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![誰偷走了我的腳印大綱]()
一片漆黑的烏雲鋪滿天空後，開始飄起了雪花，不一會，整個大地都變白了。小喜鵲依偎在媽媽的懷裏，探出小腦袋瞧着外面的雪花。他們的家在樹梢上，也變成白的了，從遠處看就像是樹梢上頂了個潔白的足球。“媽媽，雪從哪來呀?”小喜......
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![誰的腳印？大綱]()
喲，微風掠過，小草的頭冒了出來；花兒害羞的笑了；樹兒莊重的披上了綠紗。鳥兒們在歡聲笑語；蝴蝶們在翩翩起舞；蟲蟻們也忙碌起來。大地上露出了一個個的腳印，這是誰的呢？這花雖不如夏天百花齊放的'氣勢，但也各有特色。哇，她們的魅......
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![幼兒園中班《腳印》教案]()
活動目標：1、學習兒歌理解兒歌內容。2、豐富幼兒知識，引導幼兒大膽想象創編。3、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。4、大膽想象，嘗試講述故事的不同發展。活動準備：主題樹《腳印》,小雞（小鴨，小狗，小孩）腳印圖片等活動......
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![誰留下的腳印]()
從前，在一個動物家園裏，有一隻小猴子當上了“環保志願者。”小猴子當上志願者以後，到處尋找不環保的事情。他走着走着發現了一塊草坪上有兩串不同的腳印。小猴跟着這些腳印走，看見了小狗和小雞。小猴對他們說：“小狗、小雞......
