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![能幹的鉛筆廚師]()
寓言故事是文學體裁的一種。含有諷喻或明顯教訓意義的故事。它的結構簡短，多用借喻手法，使富有教訓意義的主題或深刻的道理在簡單的故事中體現。下面小編爲大家推薦兩則富含哲理的寓言故事，僅供參考與閱讀。(一)能幹的鉛......
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![《小珊迪》教案及教學反思]()
教學目標：通過朗讀，感受小珊迪的悲慘生活，激發同情之心;感悟小珊迪純潔善良、誠實守信的品質，觸動感動之情。設計理念：強化語言實踐，引導學生自讀自悟，讓他們在讀中體驗，受到薰陶感染，從而與作者產生情感共鳴。教學重難點：通過......
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![《陳情表》教學教案及反思]()
《陳情表》爲西晉李密寫給晉武帝的奏章。文章敘述祖母撫育自己的大恩，以及自己應該報養祖母的大義;除了感謝朝廷的知遇之恩以外，又傾訴自己不能從命的苦衷，真情流露，委婉暢達。下面是其教學教案，歡迎參考。【教學目標】1、......
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![【力不能及】 力不能及的意思]()
成語名字：力不能及成語發音：lìbùnéngjí常用程度：常用產生年代：古代近義詞：力不能支反義詞：力所能及、成語出處：元無名氏《武王伐紂平話》卷下：“一城百姓見城自摧破，自來搜捉紂王，紂王見兵勢甚大，力不能及。”成語用法：作定語......
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![反思，教師不能承受之重教學反思]()
教學反思是近幾年新課程改革進程中的頗受教育界關注的校本教研三大核心要素之一，這一點從備課簿的調整中可見一斑。翻開備課簿，便可看到多了一個欄目——教學反思。但教研組長每次在教研活動中仍然反覆強調：在檢查備課筆......
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![《我不能失信》教學反思]()
《我不能失信》這篇課文講完了，你反思了嗎？下面小編爲大家介紹《我不能失信》教學反思，希望能幫到大家！《我不能失信》教學反思1讀教學一直是我們課堂教學中的盲區。不知道和精讀課文的教學有何區別。通過教學和查找資料，......
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![與朱元思書教案及反思]()
《與朱元思書》是南朝梁代著名駢文家吳均的一篇精美散文。作者僅用一百四十四字便生動逼真地描繪出富春江沿途的綺麗風光，被視爲駢文中寫景的精品。“山川之美，古來共談”，吟誦此文，但覺景美，情美，辭美，章法美，如此短的篇幅，卻......
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![《神筆馬良》教學設計及反思]()
《神筆馬良》教學設計知識、能力目標：1、認識本課的6個生字。2、能讀懂課文內容，知道神筆“神”在哪裏，馬良用神筆爲窮人做了哪些好事。3、能正確快速的朗讀課文，並能一邊讀，一邊想，學會思考問題。4、能分辨什麼是善，什麼是......
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![《秋聲賦》教學教案及反思]()
導語;《秋聲賦》是宋代大文學家歐陽修的辭賦作品。此賦作於宋仁宗嘉祐四年秋，歐陽修時年五十三歲，雖身居高位，然有感於宦海沉浮，政治改革艱難，故心情苦悶，乃以“悲秋”爲主題，抒發人生的苦悶與感嘆。下面是其教學教案，歡迎參......
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![萬能鉛筆示例]()
南昌市百樹小學三年級吳少雯小朋友，你們是不是覺得筆也有很多的麻煩，有時會壞，有時用完筆心要去買，還會掉，會偷，把人都弄得心煩意亂的。現在發明了一種萬能鉛筆，解除了大家用筆的煩惱。這種萬能鉛筆，和普通鉛筆的外表沒有很大......
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![萬能鉛筆範例]()
南昌市百樹小學三年級吳少雯小朋友，你們是不是覺得筆也有很多的麻煩，有時會壞，有時用完筆心要去買，還會掉，會偷，把人都弄得心煩意亂的。現在發明了一種萬能鉛筆，解除了大家用筆的煩惱。這種萬能鉛筆，和普通鉛筆的外表沒有很大......
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![反思，教師不能承受之重教學反思大綱]()
教學反思是近幾年新課程改革進程中的頗受教育界關注的校本教研三大核心要素之一，這一點從備課簿的調整中可見一斑。翻開備課簿，便可看到多了一個欄目——教學反思。但教研組長每次在教研活動中仍然反覆強調：在檢查備課筆......
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![鉛筆刀和鉛筆]()
小鉛筆呀，小鉛筆，天天干活忙不停，只要筆尖變短了，你就要找“削筆刀”。一天，鉛筆刀瞧不起鉛筆，它說：“討厭，鉛筆，你都快把我累死了！”鉛筆說：“你才討厭呢！”“壞蛋！”“討厭！”它們爭吵了起來，鉛筆說：“我以後不再讓你削了！”鉛筆刀說......
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![鉛筆刨的功能]()
一進我的房間就可以看到一張乾淨的課桌，課桌上有我可愛的筆筒、美麗的鉛筆盒、粉紅的橡皮、紫色的鉛筆以及各種各樣的書和作業本，最重要的是媽媽送我的“六一節”的禮物，它是一個美麗、可愛又有方便功能的鉛筆刨。我把鉛......
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![語文下冊研討課《橡皮頭鉛筆》教學反思]()
今天我上《橡皮頭鉛筆》。這是西師版三年級下冊的一篇略讀課文，是一篇鼓勵人們善於從生活中獲得發現的文章，介紹了橡皮頭鉛筆是怎樣發明的。因爲課文內容比較簡單，因此我也不打算花多大力氣去講解。我先讓孩子們自己讀課......
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![關於幼兒園有些東西不能咬教案]()
【活動目標】1、嘗試區分出不能食用的物品，知道在遊戲、生活中許多物品是不能咬的。2、對食品衛生安全有初步的認識。【活動準備】實物：蘋果、餅乾每人一份；鉛筆、橡皮、衣服、玩具。【活動過程】1、利用實物導入活動。（1......
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![《卡羅納》教案及反思]()
《卡羅納》教案設計教學目標：1.認識本課的生字，有感情地朗讀課文。2.抓住人物的語言、動作、神情體會周圍人的對卡羅納的關愛。教學重點、難點：體會卡羅納的傷心和周圍的人對卡羅納的關愛。教學過程一.故事導入，激發情感......
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![【反咬一口】 反咬一口的意思]()
成語名字：反咬一口成語發音：fǎnyǎoyīkǒu成語繁體：反齩一口常用程度：常用感情色彩：貶義產生年代：近代近義詞：倒打一耙成語出處：清·劉鶚《老殘遊記》第19回：“拿奸拿雙，拿不住雙，反咬一口，就受不得了。”成語用法：作謂語、賓語；......
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![《天淨沙·秋思》教案及教學反思]()
教學目標1、朗讀、背誦《天淨沙·秋思》2、瞭解元散曲中小令的特點3、理解《天淨沙·秋思》所描寫的意象和表達的思想感情4、培養學生熱愛家鄉，熱愛祖國的感情。重點難點1、朗讀、背誦《天淨沙·秋思》2、理解《天淨沙......
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![有些東西不能咬幼兒園教案設計]()
【活動目標】1、嘗試區分出不能食用的物品，知道在遊戲、生活中許多物品是不能咬的。2、對食品衛生安全有初步的認識。【活動準備】實物：蘋果、餅乾每人一份；鉛筆、橡皮、衣服、玩具。【活動過程】1、利用實物導入活動。（1......
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![萬能鉛筆]()
南昌市百樹小學三年級吳少雯小朋友，你們是不是覺得筆也有很多的麻煩，有時會壞，有時用完筆心要去買，還會掉，會偷，把人都弄得心煩意亂的。現在發明了一種萬能鉛筆，解除了大家用筆的煩惱。這種萬能鉛筆，和普通鉛筆的外表沒有很大......
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![《愛蓮說》教案及反思]()
【教者】：李莎【教學目標】：⒈朗讀《愛蓮說》，並把握詞、語句，疏通文意。⒉學習本文託物言志和襯托的手法。⒊學習蓮花高潔的品質，培養“出淤泥而不染”的良好的道德品質。【教學重點】：學習本文託物言志和襯托的手法。【教......
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![萬能鉛筆大綱]()
２０３０年，我發明了一種萬能筆。在那一年的九月八日早晨，萬能筆在我起牀的時候端來了臉盆，還送上了毛巾，說：“主人，清洗臉！”我洗好臉以後，它給我拿來了杯子、牙膏和牙刷，走到我跟前說：“主人，請刷牙！”我刷好牙以後，萬能筆就對我說：“主人......
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![《觀潮》教案及教學反思]()
第一課時教學目標1.能正確、有感情地朗讀課文，按潮來前、潮來時、潮過後的順序給課文分段。2.能發揮想象，有條理地說說江潮來時的情景。3.能通過思考所提供的問題，理解長句子的意思。4.瞭解錢塘江大潮的壯麗奇特的自然景......
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![【反咬】 反咬是什麼意思]()
詞典名字：反咬詞典發音：fǎnyǎo......
