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![匆匆教學設計]()
教學目標1、掌握生字難詞。2、整體感知文章主要內容。3、準確流暢有感情地朗讀。4、體會散文常見寫法及語言特點。5、學會“描摹形象閱讀法”。6、感受時間的寶貴。教學重難點有感情地朗讀，分析文章主要內容及寫法。教......
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![小學一年級語文教案《匆匆》教學設計]()
教材簡析：《匆匆》一文是現代著名作家朱自清的一篇膾炙人口的散文。文章緊扣“匆匆”二字，以細膩的筆觸生動的刻畫了時間流逝的蹤跡，表達了作者對虛度光陰感到無奈和惋惜，又爲前途不明而感到彷徨的複雜心情，從而警世人們應......
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![小學語文匆匆教學設計]()
《匆匆》是現代著名作家朱自清的一篇膾炙人口的散文。文章緊緊圍繞着“匆匆”二字，細膩地刻畫了時間流逝的蹤跡，表達了作者對虛度時光感到無奈和惋惜，揭示了舊時代的年輕人已有所覺醒，但又爲前途不明而感到彷徨的複雜心情......
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![匆匆教學設計大綱]()
教學目標1、掌握生字難詞。2、整體感知文章主要內容。3、準確流暢有感情地朗讀。4、體會散文常見寫法及語言特點。5、學會“描摹形象閱讀法”。6、感受時間的寶貴。教學重難點有感情地朗讀，分析文章主要內容及寫法。教......
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![匆匆教學設計模板大綱]()
《匆匆》一文是朱自清先生早期的作品,文中將空靈而又抽象的時間化爲具體的物象,引發出傷時、惜時的深長感喟。下面是小編收集整理的匆匆教學設計，歡迎閱讀參考！教學目標：1、有感情地朗讀課文，感受語言的優美和作者的表達......
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![五年級語文上冊《匆匆》教案設計大綱]()
教學目標：1、學習生字新詞。2、藉助註釋，理解詩意，體會詩人的思想感情。3、朗讀詩歌，讀出感情。教學重點：1、藉助註釋理解詩意，體會思想感情。2、朗讀、背誦課文。教學過程：一、揭示課題，明確學習任務。今天我們學習漢代樂府......
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![《匆匆》教學設計大綱]()
《匆匆》是現代傑出的散文家朱自清寫的一篇膾炙人口的散文。下面是關於《匆匆》教學設計範文，僅供參考！設計理念：《匆匆》是我國現代著名作家朱自清先生早期寫的一篇膾炙人口的散文。課文描寫了舊時代年輕人覺醒，但又爲前......
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![《匆匆》的教學設計]()
《匆匆》一文是朱自清先生早期的作品,文中將空靈而又抽象的時間化爲具體的物象,引發出傷時、惜時的深長感喟。下面由小編爲您整理出的《匆匆》的教學設計，一起來看看吧。《匆匆》的教學設計1教材分析：這篇講讀課文的作......
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![《匆匆》教案設計]()
課文《匆匆》是現代著名作家朱自清的一篇膾炙人口的散文，文章以哀婉的筆調抒寫了一箇舊時代文人處於動亂年代，面對“逃走如飛”的時光，緊緊圍繞着“匆匆”二字，細膩地刻畫了時間流逝的蹤跡，表達了作者對虛度時光感到無奈、......
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![匆匆教學設計3篇]()
《匆匆》細膩地刻畫了時間流逝的蹤跡，表達了作者對時光流逝的無奈和惋惜。以下是小編整理的教學設計，歡迎大家參考！匆匆教學設計1教學目標1、掌握生字難詞。2、整體感知文章主要內容。3、準確流暢有感情地朗讀。4、體會......
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![《匆匆》教學設計]()
《匆匆》是現代傑出的散文家朱自清寫的一篇膾炙人口的散文。下面是關於《匆匆》教學設計範文，僅供參考！設計理念：《匆匆》是我國現代著名作家朱自清先生早期寫的一篇膾炙人口的散文。課文描寫了舊時代年輕人覺醒，但又爲前......
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![匆匆第一課時教學設計]()
【設計理念】通過對課文的學習，讓學生感受到時間易逝，要珍惜時間的道理。設計上主要體現光盤在教學中的應用，注重電視中的師生與課堂上師生的配合，以讀爲主，讀中感悟的思想。教學中，重視指導學生用心靈誦讀，進行主動積極的思......
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![小學語文匆匆教學設計大綱]()
《匆匆》是現代著名作家朱自清的一篇膾炙人口的散文。文章緊緊圍繞着“匆匆”二字，細膩地刻畫了時間流逝的蹤跡，表達了作者對虛度時光感到無奈和惋惜，揭示了舊時代的年輕人已有所覺醒，但又爲前途不明而感到彷徨的複雜心情......
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![《匆匆》教學設計(人教版六年級教學設計)]()
教材分析：這篇講讀課文的作者是朱自清，寫與1922年3月28日。作爲詩人和散文家，朱自清對中國現代文學作出了巨大的貢獻，他是五四新文學的創業者之一。他創造了具有中國民族特色的散文體制和風格。他的散文具有極高的藝術價......
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![六年級下《匆匆》教學設計]()
人生的名字叫做遙遠，遙遠的名字叫做等待，等待的名字叫做歲月，歲月的名字叫做——匆匆。【六年級下《匆匆》教學設計】教學目標:知識與技能目標：1、通過抓住重點詞句，體會作者表達的思想感情。2、感受課文的語言美，領悟作者......
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![小學課文匆匆教學設計]()
《匆匆》是十二冊第四單元的第二篇課文，這篇散文朱自清寫於1922年3月，當時作者已經24歲。下面是語文迷小編收集整理的小學課文匆匆教學設計，歡迎閱讀參考！目標要求：1、瞭解作者對虛度光陰感到無奈和惋惜，又爲前途不明而感到......
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![五年級語文上冊《匆匆》教案設計]()
教學目標：1、學習生字新詞。2、藉助註釋，理解詩意，體會詩人的思想感情。3、朗讀詩歌，讀出感情。教學重點：1、藉助註釋理解詩意，體會思想感情。2、朗讀、背誦課文。教學過程：一、揭示課題，明確學習任務。今天我們學習漢代樂府......
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![匆匆語文散文教學設計]()
學生視角：作者爲什麼以“匆匆”來作爲文章的題目？什麼是“匆匆”的？這樣的文題在小語教材裏幾乎從未出現過，課文究竟寫了什麼內容呢？教學難點：感受文中表達的思想感情。教師思考：這是著名散文家朱自清先生的的一篇散文（確切地......
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![朱自清匆匆教學設計大綱]()
《匆匆》是現代著名作家朱自清寫的一篇膾炙人口的散文。下面是小編收集整理的朱自清匆匆教學設計，歡迎閱讀參考！學習目標:1、學會本課2個生字，能正確讀寫下列詞語：飯碗、伶伶俐俐、徘徊、赤裸裸。2、通過抓住重點句子，聯繫......
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![《匆匆》的教學設計大綱]()
《匆匆》一文是朱自清先生早期的作品,文中將空靈而又抽象的時間化爲具體的物象,引發出傷時、惜時的深長感喟。下面由小編爲您整理出的《匆匆》的教學設計，一起來看看吧。《匆匆》的教學設計1教材分析：這篇講讀課文的作......
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![匆匆教學設計3篇大綱]()
《匆匆》細膩地刻畫了時間流逝的蹤跡，表達了作者對時光流逝的無奈和惋惜。以下是小編整理的教學設計，歡迎大家參考！匆匆教學設計1教學目標1、掌握生字難詞。2、整體感知文章主要內容。3、準確流暢有感情地朗讀。4、體會......
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![匆匆教學設計模板]()
《匆匆》一文是朱自清先生早期的作品,文中將空靈而又抽象的時間化爲具體的物象,引發出傷時、惜時的深長感喟。下面是小編收集整理的匆匆教學設計，歡迎閱讀參考！教學目標：1、有感情地朗讀課文，感受語言的優美和作者的表達......
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![《匆匆》課堂作業設計]()
1、標音：盡()管挪()移凝()然赤裸裸()2、多音字標音組詞：轉()()()()薄()()()()禁()()()()散()()()()3、我會用課文裏的詞語填空，體會這樣搭配的好處。()地挪移()的雙眼()地跨過()的痕跡()的日子()地旋轉4、根據意思寫詞語......
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![朱自清匆匆教學設計]()
《匆匆》是現代著名作家朱自清寫的一篇膾炙人口的散文。下面是小編收集整理的朱自清匆匆教學設計，歡迎閱讀參考！學習目標:1、學會本課2個生字，能正確讀寫下列詞語：飯碗、伶伶俐俐、徘徊、赤裸裸。2、通過抓住重點句子，聯繫......
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![人教版小學語文匆匆教學設計]()
《匆匆》是現代傑出的散文家朱自清。寫的一篇膾炙人口的散文。文章緊扣“匆匆”二字，細膩地刻畫了時間流逝的蹤跡，表達了作者對時光流逝的無奈和惋惜。接下來小編蒐集了人教版小學語文匆匆教學設計，歡迎查看，希望幫助到大......
