五年級語文聽力測試題

（一）聽短文，回答問題。

1、駝鳥一般重（ ），是世界上（ ）。

2、駝鳥有兩條（ ），一步能走（ ），每小時能跑（ ）。

（二）聽短文，回答問題。

1、短文主要寫了什麼？

2、短文按照從頭到尾的順序，依次寫了“小花鹿”的________、________、________、________。

3、我在短文裏聽到一對近義詞。（ ）——（ ）

（三）聽短文，回答問題。

1、________省西南部的________瀑布是我國最大的瀑布。

2、它寬________米，高________米，激起的水花高達________米。

（四）聽短文，回答問題。

1、列車停靠在校站的時間是________，你估計母親從家裏出發的時間最遲是________________。

2、喝了熱騰騰的湯後，女孩會對母親說________________________。

3、短文表達了________________________________________________情感。

4、你能想起母親爲你做的最讓你感動的事是________________________________。

（五）聽短文，完成下列問題。

1、短文講了村子裏有一家人不讓寶貝孩子________________怕他________________，村裏的孩子卻________________。

當洪水來時，村裏的孩子________________，而這個小孩卻________________。

2、根據內容，聯繫上下文，補充“然而”後面的內容________________________。

3、故事告訴我們一個道理________________________。

（六）聽短文，完成下列問題。

1、文中年輕人掙錢的方式是________________________。

2、作者感動的原因是________________________。

（七）聽短文，完成下列問題。

1、小男孩在一扇窗戶外看到________________另一扇窗戶外又看到________________。

2、老師想讓男孩打開另一扇窗戶的用意是________________。

3、如果男孩是你的同學，你想鼓勵小男孩________________________ 。

（八）聽短文，完成下列問題。

1、“煮書”指的是________________________。

2、短文中提到唐代大詩人杜甫，文中寫了他關於讀書的詩句________________。

你還知道其他關於讀書的名言警句嗎？________________________。

3、聽完短文後，你認爲學語文時，應該怎麼“煮書”？________________________。

（九）聽短文，完成下列問題。

1、自古以來，詩文常以________爲春的一種主要題材。“萬樹垂楊”寫________________，

“陌頭楊柳”寫________________，或竟稱春天爲“________________”。

2、作者認爲楊柳有特殊的姿態，這種姿態的特點是________________。

3、短文最後一句“最能象徵春的神意的，只有垂柳”指________________。

（十）聽短文，完成下列問題。

1、短文講了威仁爵士前半生從事________________，後半生從事________________，都取得了成就。

2、別人稱譽他________________________。

3、你在故事中明白了________________________________。

附：聽力材料

（一）

駝鳥是沙漠中的“駿馬”，它的身材高大。比一個大人還要高一頭。它一般都有二百多斤重，是世界上最大的鳥。

鴕鳥有翅膀，但是不會飛。不過，它那兩條粗壯有力的腿，卻是其它鳥類比不上的。它的長腿跨一步就有二到三米遠。在望不到邊的沙漠裏它能飛快地跑來跑去，每小時可以跑六七十公里，比火車還快。順風的時候，鴕鳥把翅膀高高舉起，活像揚起風帆的小船，跑起來就更快了。

（二）《小花鹿》

“小花鹿”可討人喜歡。圓圓的腦袋上，一對粉紅色的小耳朵向上豎着，彷彿在傾聽周圍的動靜，臉上嵌着兩隻明亮的眼睛。一張小嘴微微撅着，好像是在跟我說話。“小花鹿”的身體是橘黃色的，上面有一個個大紅色的梅花。他那條又小又短的尾巴向上翹着，顯出一幅很調皮的樣子。我在它的脖子上繫了一條綠色的絲帶，打了個蝴蝶結。這一下，它變得更加神氣，更加漂亮了。

（三）《我國最大的瀑布》

我國最大的瀑布是黃果樹瀑布，它在我國西南部貴州高原的白水河上。

黃果樹瀑布寬二十多米，水勢洶涌澎湃，瀑布從六七十米高的陡崖上直瀉下來，水花激濺，就像萬馬奔騰；寬闊巨大水簾，拍石擊水，發出轟轟巨響，好似雷劈山崩，叫人驚心動魄。

瀑布從高處瀉落，成年累月，衝擊成一個深潭，潭水碧綠，傳說曾經有犀牛從潭中登岸，因而起名叫“犀牛潭”。瀑布直瀉潭中，激起的水珠高達一百多米，彷彿雲霧籠罩，在陽光照射下，雲霧中便出現了美麗的`彩虹，與白茫茫的瀑布交相輝映，景色無比壯麗。

（四）

幾年前，一位剛畢業的女孩打電話給父母，說她要去一家外企應聘，無意中提起中途會經過父母所在城市的一個小站。那個小站在鄰縣，距離他父母所在的城市有兩個小時車程。

列車停靠在那個小站時是六點十分，停靠時間約十分鐘，車剛停穩，女孩倚在窗口，隱約聽見有人呼喚她的名字，她探身窗外——在濛濛曙色中是母親的身影。

母親急急忙忙把用毛巾包着的一個瓷缸遞給她，揭開蓋子，是熱氣騰騰的肉湯。短暫的十幾分鍾，母親幾乎不容她說什麼，只是滿足的幸福的催她一口一口的喝湯。

天涼，湯冷得快。列車開動時，女孩的母親我這一個空瓷缸站在月臺上向女孩揮手。（節選自《時文精選》葦文）

（五）

村口就是大河，水給村裏的孩子帶來歡樂，但有時也帶來悲傷——難免有孩子被大河吞噬了生命。村口一家有一個兒子。長到五六歲，父母就這麼一個寶貝疙瘩，怕孩子萬一被水沖走，此恨何時了。兒子聽着別的孩子呼朋引伴去戲水有時也情不自禁地移動腳步，然而……兒子10歲那年，滔滔的洪水漫過了村子，別的孩子像一條條魚兒遊離了險境。他們的孩子卻被洪水吞沒。悲傷的父母只知道溺愛孩子，但他們最終沒有明白：對於河邊的孩子，愛他們就該讓他們學會游泳。（改編自《智慧背囊》）

（六）

在巴黎市中心的一個地鐵站中，我看到一個年輕人，舉着一個沒有底的畫框，讓他那張乾枯的臉處在畫框中央，他把這叫做“自畫像”。他不會唱歌，不會彈吉他，不會吹薩克斯，不會跳舞，不會玩雜耍，不會施催眠術，但是他不肯白白伸手要錢，於是他發揮想象力，期待着有人觀賞，有人被打動，朝他那木碗中投下一兩枚硬幣。你也許覺得他很可笑，但是他那份總得做點兒什麼才能對得起那一兩枚硬幣的心思，卻不能不感動你。（節選自《巴黎的地鐵》）

（七）

一個美國的小男孩天生就有一隻大鼻子，因爲這隻大鼻子，他在學校幾乎成了每個學生嘲笑的對象。他因此而成天悶悶不樂，他不愛和同學打交道，不願意參加半晌的集體活動，只是常常趴在教師的最後一扇窗戶看風景。

他的老師瑪利亞發現了小男孩的憂鬱。一次課後，她走到小男孩身邊問：“你在看什麼呢？”

“我看見一些人正在埋葬那條可愛的小狗。”小男孩悲傷不已。

“那我們到前面的一扇窗戶邊看看吧！”瑪利亞牽着小男孩的手到另一扇窗戶邊，“孩子，你看到了什麼？”窗外是一片玫瑰花，開得芬芳而燦爛，小男孩的悲傷頓時一掃而光。

“孩子，你開錯了窗戶了。”瑪利亞撫摸着小男孩的頭說，“你知道麼？在老師的心目中，你的鼻子是最可愛的。”

“大家都笑我啊。”小男孩深感委屈。

“那是因爲你沒有換一扇窗戶，把你鼻子最可愛的一面展示給大家看啊。”（節選自《另一扇窗子》）

（八）

爺爺的書房裏掛着一張條幅，上面寫着“煮書”兩個蒼勁有力的大字。我感到很奇怪：書只能讀，怎麼可以煮呢？我指着條幅問爺爺：“書怎麼可以煮呢？書放在鍋裏煮，不是要煮壞了嗎？”爺爺笑着說：“書是精神食糧嘛，既然是食糧，怎麼就不能煮呢？煮熟了，吃下去纔好消化吸收啊。”爺爺看我疑惑不解的樣子，便接着說：“你知道唐代大詩人杜琢甫吧，他小時候讀書，就能反覆誦讀品味，非把書讀熟讀透不可。其實，這就是“煮書”。這樣，他做起詩來就感到得心應手了。所以他說，“讀書破萬卷，下筆如有神”。我們學習語文，對那些好的文章也應該這麼“煮”。否則就很難把語文學好。”

（九）

自古以來，詩文常以楊柳爲春的一種主要題材。寫春景曰“萬樹垂楊”，寫春色曰“陌頭楊柳”，或竟稱春天爲“柳條春”。我以爲這並非僅爲楊柳當春抽條的緣故，實因其樹有一種特殊的姿態與和平美麗的春光十分調和的緣故。這種姿態的特點便是“下垂”。不然，當春發芽的樹木不知凡幾，何以專讓柳條做春的主人呢？別的樹木都憑仗了東君的勢力而拼命向上，其貪婪之相不合春的精神。最能象徵春的神意的，只有垂柳。（節選自《楊柳》豐子愷）

（十）

生活在17世紀的英國人威仁爵士，他原來是格里漢學院與牛津大學的天文學教授。但他在48歲那年，突然異想天開，他要改變自己的職業。開始過另一種陌生的生活。從事一個新的創造性事業。於是他把自己的後半輩子，獻給了城市建設。他在後半生的四十年中，一共建造了53 座教堂與座堂，單單倫敦的保羅座堂就使他名垂千古。稱譽他的人都說，威仁爵士活了兩次。（選自《一個人可以活兩次》曹正文）