七年級下冊語文期末檢測試卷及答案
一、聽與說（共6分）
1.聽錄音兩遍，完成下面兩小題。（3分）
⑴滬杭磁懸浮中間唯一的站將設在哪裏？（1分）
⑵滬杭磁懸浮將給嘉興帶來很大的變化，市長陳德榮是怎樣描繪這樣的變化的？（2分）
2.說話訓練（3分）
母親節這天，爲了感謝母親的養育之恩，你特地買來了鮮花。當媽媽進門時，你怎樣向媽媽表達呢？
二、積累與運用（20分）
3.將下列詞語準確、規範、清楚地抄寫在方格內。（2分）
人聲鼎沸 生意蔥蘢
4．根據注音寫出漢字。（2分）
2005年感動中國十大人物之一的王順友，20年來在蒼涼孤寂的深山峽谷裏獨行。他從不在困難前jǔ ▲ 喪，那是因爲他有着一種對工作、對老百姓chì ▲ 熱的情感。
5.從備選詞語中各選擇一個合適的詞語填在橫線上。（2分）
遠天的星辰以常年的靜默讓人遐思，我們到了一個遠方，卻又有一個遠方在 ▲ ，多少人願意 ▲ 眼前的幸福到遠方去。人類從古到今，總是不斷用行動去抵達遠方。
（呼喚 呼喊 捨棄 拋棄）
6．指出下面句子中的兩個錯別字，並加以改正。（2分）
聞一多先生做學問，足不下樓，是一位潛心治學的學者；對敵人鬥爭鋒芒必露，揭穿他們的無恥斕言，是一位英勇無畏的戰士。
7．布封的《馬》讚美了馬是人類忠誠而高貴的朋友。在我國，很多成語中都有馬，如龍馬精神、金戈鐵馬、馬革裹屍、倚馬可待、塞翁失馬等。除這些外，請再寫出三個帶有“馬”字的讚美性的成語。（2分）
8．古詩文積累。（6分）
⑴ ▲ ，寒光照鐵衣。
⑵未至， ▲ 。棄其杖，化爲鄧林。
⑶韋應物《滁州西澗》中描寫出水急舟橫的兩句詩是 ▲ ， ▲ 。
⑷趙翼《論詩》中表明代代都有影響後世人才的兩句詩是 ▲ ， ▲ 。
9．根據語境，參照畫浪線句子接上文在橫線處再寫一個句子。（2分）
一個音符無法表達出優美的旋律，一種顏色難以描繪出多彩的畫卷， ▲ 我們應以寬容而開放的胸襟，促進世界的多樣發展。
10．閱讀下面材料，根據要求回答。（2分）
一位家境困難的學生得了嚴重的眼疾，需要高額的治療費。同學們自發組織上街募捐。他們第一天的募捐語是“他得了眼病，請大家捐款”。第二天他們把募捐語改成“春天已經來了，可他看不到”。結果第二天募得的款子遠比第一天多，你認爲是什麼原因呢？
三、現代文閱讀（22分）
（一）（10分）
後生們的胳膊、腿、全身，有力地搏擊着，疾速地搏擊着，大起大落地搏擊着。它震撼着你，燒灼着你，威逼着你。它使你從來沒有如此鮮明地感受到生命的存在、活躍和強盛。它使你驚異於那農民衣着包裹着的軀體，那消化着紅豆角角老南瓜的軀體，居然可以釋放出那麼奇偉磅礴的能量！
黃土高原啊，你生養了這些元氣淋漓的後生；也只有你，才能承受如此驚心動魄的搏擊！
多水的江南是易碎的'玻璃，在那兒，打不得這樣的腰鼓。
除了黃土高原，哪裏再有這麼厚這麼厚的土層啊！
好一個黃土高原！好一個安塞腰鼓！
每一個舞姿都充滿了力量。每一個舞姿都呼呼作響。每一個舞姿都是光和影的匆匆變幻。每一個舞姿都使人顫慄在濃烈的藝術享受中，使人歎爲觀止。
好一個痛快了山河、蓬勃了想象力的安塞腰鼓！
愈捶愈烈！形體成了沉重而又紛飛的思緒！
愈捶愈烈！思緒中不存任何隱祕！
愈捶愈烈！痛苦和歡樂，生活和夢幻，擺脫和追求，都在這舞姿和鼓點中，交織！旋轉！凝聚！奔突！輻射！翻飛！昇華！人，成了茫茫一片；聲，成了茫茫一片……
當它戛然而止的時候，世界出奇的寂靜，以至使人感到對她十分陌生了。
簡直像來到另一個星球。
耳畔是一聲渺遠的雞啼。
11．“那消化紅豆角角老南瓜的軀體，居然可以釋放出那麼奇偉磅礴的能量！”“居然”一詞用和不用有什麼區別？（2分）
12．結束句是“耳畔是一聲渺遠的雞啼”。爲什麼聽到這樣的雞啼？（2分）
13．“交織！旋轉！凝聚！奔突！輻射！翻飛！昇華！”這句話你認爲應該怎樣朗讀，並說說理由。（3分）
14．文中說“多水的江南是易碎的玻璃，在那兒，打不得這樣的腰鼓。”你是否同意這種觀點，爲什麼？（3分）
（二）父子之間的怯意（12分）
①我怕我父親，他打我是真打。看着他瞪圓了眼，一步一步逼近，還不敢躲，繃緊了肌肉等着，於是一巴掌扇過來，於是腦袋嗡的一聲……
②有時卻是另一副樣子，比如去下地，他在前邊頭也不回地說：“唱一個我聽聽。”我在後邊就模仿着戲臺上的花臉嗚嗚哇哇地唱起來。他說：“瞎胡唱，別唱了。”我說：“你唱一個。”他唱起來：“我不該，咳咳咳咳，老王爺，咳咳咳咳……”也是隨唱隨編，瞎胡唱，越唱越帶勁兒。
③我們倆常常一起去看廟。“看廟”二字，說句文詞，是父親“杜撰”的。看廟就是去看廟裏的壁畫，是讓我開闊眼界，是培養我畫畫的一種方式，這很像現在的參觀美術展覽館或畫廊。我父親本是老農民，竟與文人想到了一起。
④吃過早飯，父親將糞筐往肩上一背，抄起糞叉說：“走，看廟去。”母親說：“今兒不拉土了？”父親說：“回來再說。”我們就在這“回來再說”的空當裏看了許多廟。廟有大有小，有遠有近。近則三五里，遠則十幾裏。一去一回就是幾十裏。全堂邑縣境內的廟我們幾乎都看遍了。
⑤父親對廟裏的壁畫還加以評論。他指着《八仙過海》的海水說：“你看這水，漣漣地像是在顫動。”又用手摸着牆說：“這牆是平的，你再遠看，不是坑坑窪窪地凸起來了嗎？”父親驚奇了，我也驚奇。其實現在看來，稀鬆得很，無非是靠了反覆重疊的弧形線條引起的錯覺。父親最佩服的是《八破圖》，破房子、破信封、破書本、破眼鏡盒……他像在集市上買糧食粒捻來捻去還嚼一嚼那樣仔細，貓着腰將那畫上的破信封的一角又摸又摳，遠瞧瞧，近瞅瞅，長嘆一口氣說：“像是燒焦了一樣。”他一指點，我也驚歎起來。最後，總是照例的一句話：“使勁兒看，好好記住。”
⑥我12歲那年考上初中，學校在聊城，離家15公里多。過了正月十五，要開學了。吃過早飯上路，父親背上糞筐跟我走了出來，雖沒說話，我知道他是送我。一直走了10公里開外看見聊城古樓了，他說：“快到了，你走吧。”這時曠野無人，惟有寒風積雪，一抹虛白的陽光和遠處村落裏的幾聲雞啼。望着逐漸遠去的、揹着糞筐的父親的身影，我只想反身向他追去。
⑦再以後，我參加了工作，按家鄉人的看法，凡是吃公家飯的人就是“幹部”。我很少回家了，一晃就是十幾年，大約是1960年，父親到天津看我來了。我說：“今兒咱們上街吃一頓狗不理包子，再領你去看看美術展覽。”他問什麼是美術展覽，我覺着一兩句話也說不清，我提起以前的事：“我小時候你不是常領我去看廟嗎？如看廟差不多。”
⑧剛走過勸業場，我一回頭，見他正彎腰從地上撿菸頭，我嚷了一聲：“扔了！你也不嫌髒。”他趕緊扔了菸頭，眼神帶有惶惑和懼意。這眼神使我悽然，是什麼使父親對我有了怯意？我反而願意看到小時候父親扇我巴掌時那瞪圓了的眼。
（選自《現代語文》作者韓羽，略有改動）
15．除“唱戲”和“看廟”兩件事外，還寫了父親的哪些事情？（ 2分）
16．第⑤段中，爲什麼父親總是要照例說“使勁兒看，好好記住”呢？（2分）
17.第⑥段結尾處作者寫道：“望着逐漸遠去的、揹着糞筐的父親的身影，我只想反身向他追去。”如果你是作者，你會怎樣想怎樣做呢？請寫下來。（字數在150字以內）（3分）
18．第⑧段中父親“彎腰從地上撿菸頭”這一件事可否刪去呢？請說明理由。（2分）
19．本文題目是“父子之間的怯意”，那麼，父對子、子對父的怯意各是什麼呢？（3分）
四、文言文閱讀（12分）
金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，並自爲其名。其詩以養父母、收族爲意，傳一鄉秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環謁於邑人，不使學。
餘聞之也久。明道中，從先人還家，於舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復到舅家問焉。曰：“泯然衆人矣。”
20．解釋下列句中加點的詞的意思。（3分）
⑴世隸耕 ⑵日扳仲永環謁於邑人
⑶於舅家見之
21．用現代漢語寫出下面兩個句子的意思。（4分）
⑴邑人奇之，稍稍賓客其父。 ⑵泯然衆人矣。
22．仲永的人生變化經歷了哪三個過程？請用文中的原句來回答。（3分）
23．你認爲方仲永的父親對兒子的教育有哪些不足呢？（2分）
五、作文（40分）
24.閱讀下面的材料，按要求作文。
這個世界常常需要等待。被評爲“浙江驕傲—05年度最具影響力人物”之一的羅雪華爲了一個和她沒有任何血緣關係的病孩子的生命，5年來耗盡了所有的家產，卻不曾放棄，這種等待是愛；古代有個年輕人叫尾生，等一個女子前來，女子不來，而水猛漲，他抱着橋柱而死，這種等待是誠信；老師等待着學生自己去發現問題，這種等待是期望……
等待中有各種各樣的情懷。
請以“等待”爲話題，寫一篇500字左右的文章。
要求：立意自定，題目自擬，文體自選。
語文參考答案
一、聽與說（共6分）
1.（3分）
（1）嘉興（1分）
（2）既能享有上海的外灘，又能享有杭州的西湖；既能享受上海的商業文明，又能享受杭州的生態和文化薰陶。（2分，意思對即可）
2．（3分）示例：媽媽，今天是母親節，這是送給您的鮮花，感謝您對我的養育之恩，祝您節日快樂！（有送鮮花且表達祝福的內容1分，點明是母親節、感謝媽媽的養育之恩的1分，語言表達通順1分）
二、積累與運用（20分）
3．（2分）略
4．（2分）（沮，熾）
5．（2分）呼喚 捨棄
6.（2分）必—畢，斕—讕（找出並改正給1分，找出而沒有改對不給分）
7．（2分）馬放南山、馬到成功、一馬當先、天馬行空、駟馬難追、汗馬功勞、車水馬龍、青梅竹馬、秣馬厲兵、一馬平川、老馬識途、馬首是瞻、人歡馬叫、快馬加鞭、躍馬揚鞭、千軍萬馬、人強馬壯、人高馬大、戎馬倥傯、馬不停蹄、老馬嘶風等。（“走馬觀花”也可以，形容得意、愉快的心情；現表示匆匆看過。“單槍匹馬”也可以有讚美之意）
（注意，所寫成語必須是讚美性的。寫出1個給0.5分，2個給1分，3個給2分；成語如有錯別字，則這個成語不給分）
8．古詩文積累。（6分）
（1）朔氣傳金柝（2）道渴而死（3）春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。
（4）江山代有才人出，各領風騷數百年。
9. （2分）例：一個詞語不能構成動人的詩篇，一種舞姿很難造就絢麗的舞蹈，一朵鮮花無法裝扮萬紫千紅的春天，一滴水很難匯成清澈的溪流等。（意思對1分，結構且修辭對1分）
10．（2分）第一天的募捐語比較生硬、直接，不能很好地打動路人；第二句結合現實，又很形象，能感染人，更能喚起人們的同情心。（意思對即可，只分析一個方面給1分）
三、現代文閱讀（22分）
11．（2分）“居然”有出人意料之意，表達了對高原農民雖然生活艱苦，但仍然有着蓬勃生命力的讚美。不用則語意平淡，不能有力地表達讚美之情。（2分）
12. （2分）以靜襯動（對比、襯托）襯托出人們沉浸在激情之中，顯示了安塞腰鼓的強大的感染力。（如答“點明天已是早晨，暗示着希望將會來臨”也可給2分）
13.（3分）朗讀時應該有力量，逐漸增強，速度逐漸加快，因爲這樣可以更突出了安塞腰鼓恢宏磅礴的氣勢和強大的力量。（朗讀要求1分，原因2分。只要言之有理即可）
14.（3分）同意，因爲這樣說是爲了說明江南人性格柔弱，只能唱一些江南小調，打不得這樣氣勢澎湃的腰鼓。或者說多水的江南更多的是柔和秀麗，不會有承載這樣原始粗獷的生命力量的安塞腰鼓。（分成兩個方面，每個方面1分。意思對即可）
不同意，江南人也多有力量，同樣可以打出氣勢不凡的腰鼓。（只要言之有理即可）
（試題開放，“同意”或“不同意”給1分，能較充分地說明理由給2分）
15．（2分）父親送我上學（1分）父親來天津看我（答“父親從地上撿菸頭”也可以）（1分）
16．（2分）父親希望兒子通過畫畫這條路有出息。（只要有“希望”或“企盼”即可）
17．（3分）此是開放題，表達言之成理即可。但要有 “感激”或“依戀”之情，且與上文相銜接。
18．（2分）不可以刪去，這真實地表現了父親的節儉，同時爲後文寫出父親對我的怯意鋪墊。（兩點理由，每點理由1分）
19．（3分）我對父親的怯意，是因爲父親打我是真打；（1分，答父親對我“嚴厲”也給1分）
父親對我的怯意，是因爲：①父子之間感情有了隔膜②父子之間文化修養存在着差異③父子之間生活環境有差異④父子之間年齡發生了變化⑤兒子的社會地位提高了。（每點1分，寫出兩點即給2分）
四、文言文閱讀（12分）
20．（3分）⑴屬於⑵通“攀”，牽，引⑶在
21．（4分）
⑴同縣的人（同鄉人）對他感到驚奇，漸漸地請他的父親去做客（2分）
⑵完全如同常人了。（2分）
22．（3分）文理皆有可觀者/不能稱前時之聞/泯然衆人矣
23．（2分）貪圖小利，不讓仲永去學習，耽誤了他學習的機會。（使他失去後天受教育的機會。）
五、作文（40分）
24.評分標準依照初中畢業生學業考試作文評分標準。
附聽力材料：
在呼嘯而來的磁懸浮面前，嘉興面臨的快速效應日漸顯現出來。
“既能享有上海的外灘，又能享有杭州的西湖；既能享受上海的商業文明，又能享受杭州的生態和文化薰陶。”今年全國“兩會”期間，市長陳德榮在接受中國網記者採訪時，對嘉興城市這樣的描繪迅速通過網絡涌向世界。
今年3月13日，屢經討論的滬杭磁懸浮交通項目建議書終於正式獲國務院批准。嘉興與杭州、上海一道，正式成爲全國３個率先能品嚐磁懸浮高速快感的城市。
磁懸浮每小時450公里。有媒體說，磁懸浮的速度，也就是嘉興人想象的速度，更是一個城市可能的發展速度。但是如何打好磁懸浮這張牌，卻是個嶄新的課題。畢竟這是全球第一條城際磁懸浮，能夠作爲其中一站固然是機遇，經驗卻屬空白。
