九年級語文期末試卷
一、積累與運用（滿分30分）
1、下列各組詞語中，加點字的注音全都正確的一項是（）（3分）
A、佇(zhù)立聒(tiǎn)噪招徠(lái)根深蒂(dì)固
B、嗤(chī)笑疫(yì)苗愧怍(zuò)相形見絀(chù)
C、地窖(gào)侍(shì)候碣(jié)石百折不撓(náo)
D、門楣(méi)勻稱(chèn)拮(jǐ)據潔身自好(hào)
2、下列詞語中有兩個書寫有錯誤，請把它們找出來並改正。（2分）
含辛茹苦苦心孤詣神彩奕奕怨天尤人迫不急待人情世故
3、下列句子中加點詞語使用正確的一項是（）（3分）
A、本來藏在葉子底下的那盞路燈格外明亮，馬路豁然開朗，像拓寬了幾尺。
B、我感到一種不可名狀的恐懼，一種同親人隔絕、同大地分離的孤獨感油然而生。
C、他仍是教練眼中一個遵規守紀的隊員，是山東大學老師眼中一個不恥下問的學生。
D、近日，北京、大連鼓勵和引導大學生到基層就業，到廣大的中西部就業，兩地學生已蠢蠢欲動。
4、在橫線上仿寫，所寫語句要符合語境，並與上文銜接順暢。（3分）
我們是水珠，每一滴都夢想着海洋，江河因此有了排山倒海的力量。
我們是_________，__________________，_________________。
5、下面句子有語病，請將改正後的句子寫在橫線上。（2分）
⑴能否靜下心來答題，是取得好成績的關鍵之一。
____________________________________________
⑵工程建設者充分發揮艱苦奮鬥的精神，提前完成了建設任務。
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6、運用你課外閱讀積累的知識，完成（1）~（2）題（3分）
⑴羅曼·羅蘭的《名人傳》由三位名人的傳記組成，這三位名人是：德國音樂家___________，意大利畫家和雕塑家米開朗基羅，俄國作家_____________。
⑵《格列佛遊記》中，格列佛到達小人國、大人國的原因分別是什麼？
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7、2008年感動中國十大人物漢源彝族山村教師李桂林、陸建芬的頒獎詞：（2分）
在最崎嶇的小路上點燃知識的火把，在最寂寞的懸崖邊拉起孩子們求學的小手，十八年的清貧、堅守和操勞，沉澱爲精神的沃土，讓希望發芽。
在我們的身邊也不乏這樣可敬、可愛的教師。在畢業之際，我們有千言萬語要對老師說，請寫一段臨別贈言，表達對老師的感激之情。
（注：不準寫出老師、學校的真實姓名40字左右。）
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8、古詩文填空(12分)
⑴__________________，西北望，射天狼。⑵————————，衣冠簡樸古風存。
⑶濁酒一杯家萬里，___________________。⑷求之不得，—————————。⑸馬作的盧飛快，_____________________⑹最是一年春好處，——————————。
⑺晏殊的《浣溪沙》一詞中，有一句被譽爲“奇偶佳對”，這一句是：______________，__________________。
⑻蘇軾在《江城子·密州出獵》中“____________，___________。”兩句，引用典故，表達了希望重新得到朝廷重用的願望。
⑼“________，________”是諸葛亮總結西漢興盛的主要原因。
二、文言文閱讀（滿分15分）
（一）閱讀下面課內文言文，回答9~11題（10分）
臣本布衣，躬耕於南陽，苟全性命於亂世，不求聞達於諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣於草廬之中，諮臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。後值傾覆，受任於敗軍之際，奉命於危難之間，爾來二十有一年矣。
先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐託付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢室，還於舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至於斟酌損益，進盡忠言，則攸之、禕、允之任也。
願陛下託臣以討賊興復之效，不效，則治臣之罪，以告先帝之靈。若無興德之言，則責攸之、禕、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自謀，以諮諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔。臣不勝受恩感激。
今當遠離，臨表涕零，不知所言
9、解釋文中加點詞語的意思（4分）
躬（ ） 卑鄙（ ） 彰（ ） 零 （ ）
10、用現代漢語寫出下列句子的意思（4分）
(1)、遂許先帝以驅馳
(2)、諮諏善道，察納雅言
11、結合選文概括諸葛亮上表出師的原因？（2分）
（二）閱讀下面課外文言文12~14（5分）
不計人過
呂蒙正相公，不喜計人過。初參知政事入朝堂，有朝士於簾內指之曰：“是小子亦參政耶?”蒙正佯爲不聞而過之。其同列怒，令詰其官位姓名，蒙正遂止之。罷朝，同列猶不能平，悔不窮問。蒙正曰：“一知其姓名，則終身不能忘，固不如無知也。不問之何損?”時人皆服其量。(選自司馬光《涑水見聞》)注①呂蒙正(944-1011)：宋代政治家。②參知政事：官名，副宰相。③朝士：朝中官員。
12．解釋下列句子中加點的詞。(1分)
(1)蒙正佯爲不聞而過之佯：____________________(2)悔不窮問窮：___________________
13．把文中畫線的句子翻譯成現代漢語。(2分)
其同列怒，令詰其官位姓名，蒙正遂止之。
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14．從呂蒙正的言行中，你得到什麼啓示?(2分)
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三、現代文閱讀（滿分45分）
（一）閱讀下面的選文，回答15~19題（15分）
心靈折舊費
①20元錢，大哥受益一生。
②這是5年前的事兒了。那時，大哥剛剛下崗，在縣城的一個十字路口，租了一間鐵皮小屋，賣些菸酒之類的東西。
③一天，夕陽沉沉的掛在天邊。一位中年漢子走到大哥的屋前。漢子放下手中沉甸甸的編織袋，從口袋裏摸索出五毛錢，買了一包低檔的香菸，漢子抽出一支菸，點上，然後和大哥寒暄起來。從談話中，大哥瞭解到，漢子就是我們縣的人，剛剛從外地打工回來。漢子說，他的家距離縣城還有二十幾裏的土路，漢子很猶豫地提出，能不能從大哥那裏借一輛自行車，因爲他已經坐了一晚上和一白天的車了。大哥看看夜幕已經降臨，又打量着眼前這位陌生的民工，最後還是把他那輛“除了車鈴不響哪兒都響”的東方紅牌自行車推了出來。當時的大哥，確實多了一個心眼。他本來剛買了一輛新自行車，但是大哥可不敢輕易地相信別人。漢子十分感動，說最晚明天上午就把車還回來。也許是由於匆忙，漢子並沒有來得及留下他的姓名以及村名，就匆匆地騎車走了。當我的嫂子聽說大哥把自行車借給一位陌生人的時候，和大哥大鬧了一場，嫂子說我的大哥是榆木疙瘩不開竅，這回肯定被人騙了，不信等着瞧。
④第二天上午，大哥焦急地等候在鐵皮屋前，他多麼希望那位漢子早點出現呀，然而，時間一分一秒地過去了，大街上人來人往，就是沒有那位漢子的身影。嫂子在一旁不斷地敲敲打打、冷嘲熱諷，大哥由沉默變得煩躁，又由煩躁變得憤怒。
⑤到了中午，太陽放出刺眼的光芒。漢子仍然沒有來，大哥終於絕望了，任憑嫂子把他罵得狗血噴頭。大概是在中午12點半的時候，那位漢子騎着車子忽然出現在大哥面前。漢子擦了一把臉上的汗水，連聲說着：“對不起、對不起，來晚了。”大哥先是驚喜，但隨之而來的是一股無名之火從心底升起。大哥厲聲說：“對不起個屁！你耽誤了我大事!”漢子很尷尬地站在一旁，手足無措。
⑥忽然，大哥靈機一動說：“這樣吧，我不能把自行車白借給你，你得掏個錢，就算是車子的‘折舊費’吧。”大哥很爲自己的聰明得意了一番。他知道，自己的這一招肯定會贏得老婆的讚許，果然，一直在旁邊站立的我的嫂子，臉上頓時露出了欣慰的笑容。但是，那位漢子顯然被這突如其來的變化搞蒙了，他囁嚅着說：“行……你說……多少錢?”大哥說：“你拿20塊錢吧。”漢子沒有說話，從口袋裏掏出兩張10元的紙幣，遞給大哥。然後，漢子又說了一聲：“謝謝你了，俺走了。”說完，漢子頭也不回地融入人羣之中。
⑦看着漢子已經走遠，大哥才轉過身，把那20元錢狠狠地甩給嫂子。然後，大哥準備把車子往裏推一下。忽然，大哥愣住了!因爲他看到了一個嶄新的車鈴，用手一撥，發出一陣脆響。大哥再仔細一看，車子確實是自己的東方紅，但是變化的不僅僅是車鈴，還有兩隻嶄新的腳蹬子，剛剛上了油的鏈條以及擦拭一新的車瓦。
⑧大哥一下子明白了。他一把搶過嫂子手中的20元錢，趕緊跑上街頭。但是，那個漢子的身影已經無從尋覓。陽光刺痛了他的眼……
⑨如今，大哥自己開辦了一家企業，企業紅紅火火。大哥多次對我說，那20元錢，是他一生的心靈折舊費。
15、用簡明的語言按故事情節填空（3分）
大哥借車給漢子_________________________________大哥想要還錢
16、文中說“大哥很爲自己的.聰明得意了一番”，大哥爲什麼得意？（3分）
17、請你說說⑦⑧兩段中加點的“甩”和“搶”好在哪裏？（3分）
18、文中第⑤段“太陽放着刺眼的光芒”這句話有什麼作用？（3分）
19、你是如何理解文題“心靈折舊費”的？（3分）
（二）閱讀下面的選文，回答20~24題（15分）
紅樹林是生長在熱帶、亞熱帶海岸泥灘上的水生植物羣落的總稱，包括喬木、灌木和草本植物，如紅樹、海欖雌、海桑、紅茄冬等。適於生長在風平浪靜、淤泥深層的海灘、溼地或河口地區。紅樹林四季常綠，因其樹皮中含有一種稱爲“單寧”的化學物質而顯紅色，故稱爲“紅樹林”。
紅樹林與其它類型的樹林相比，有許多獨特之處。爲了適應鹽分高的海洋環境，葉片上有排鹽孔，能把吸入體內的海水鹽分有效排出，其功能類似於人皮膚上的汗毛孔。另外，紅樹林紮根於海底淤泥，通氣不良，故大多發育有突出地面的呼吸根，形狀萬千。最爲奇特的是紅樹林的繁殖爲“胎生”方式，種子在母樹上孕育，待成熟後，先在母樹上萌發成芽，然後隨同果實一起墜海，數小時內即可紮根成長爲獨立植株。紅樹林最引人注目的是有密集的支柱根，這些支柱根多在樹幹基部生出，逐漸下伸，插入中形成縱橫交錯、抵抗風浪的弓形支架。 以紅樹林爲中心的海洋生態系統具有強大的生命力，它通過食物鏈維持自身的生態平衡。紅樹林吸收海底土壤中的養料而生存，其樹葉、樹枝是魚蝦的食物，鳥類又以魚蝦爲食物，淤泥中的微生物又將植物、動物遺體分解成無機物歸還土壤中。
紅樹林是重要的海洋生物資源，具有極高的經濟價值。所以以海南島的紅樹林爲例，該系統內有鳥類114種（佔全島的40%以上）、昆蟲100多種，水生動物100多種，平均每公頃每年可產魚、蝦、蟹等海產品750多千克。南自古有：“萬畝紅樹養萬人”的說法。紅樹林的樹皮中含有的單寧，可作鞣料和染料；有些種屬木質堅硬，耐腐蝕，是建築、橋樑和船舶的優質用材。某些紅樹植物還能治病，能治療淋巴結核、皮膚病、癌症等。 紅樹林還有很高的環保價值。紅樹林的根部深扎於海水中，可防禦海風，抵制海浪侵襲，保護農田和村鎮，被譽爲“天然的海防衛士”。同時，紅樹林根系發達，枝葉繁茂、還可以大量吸收海洋中的污染物，淨化海水。同時，紅樹林還有較高的生態學研究價值和旅遊觀賞價值。 由於紅樹林的生長環境特殊，故種類相對貪乏。全世界共有23科、34屬、81種，大致可分爲兩類：東方型，指分佈在亞洲、大洋洲、和非洲東海岸的紅樹林，種類豐富；西方型，分佈於北美洲、西印度羣島和非洲西海岸，種類貪乏。我國的紅樹林共有13科，24種，主要分佈在海南、廣東和福建沿海，以海南島最爲豐富，面積佔全國的70%以上。
20、第一段文字依次介紹了哪三方面的內容？（3分）
21、根據第二段內容，概括紅樹林的生物特點。（4分）
22、依據第三段文字，簡要說明紅樹林與海底土壤之間的關係。（2分）
23、文章在談到紅樹林的作用時，先後介紹了紅樹林的__________、生態學研究價值、________________。（3分）
24、第四段畫線的句子用了哪些說明方法？有什麼作用？（3分）
（三）、閱讀下面選文，回答25-28題（15分）
不朽之盛事
①書寫了給人讀，人讀了書又寫書，寫了書再給更多的人讀。文化就是這麼傳承的，也是這麼發展的。一個民族文化的繁榮，靠的是包括寫書在內的這樣一些創造性的精神勞動。中國最早的書，是刻在獸骨上的，後來是竹簡，再後來是刻板、活字印成的紙書，如今是電腦頁面，是數字化的書。
②花開花謝，往來古今，許多寫書的人不在了，而他的書仍在，仍有人在讀。許多寫書的人和讀書的人並不相遇，但他們的心仍跨越時空地在交流。讀書之時，心如止水。彷彿兩個人在空靈寂靜的屋子裏促膝交談，彼此之間的呼吸也能聽得清清楚楚。閱讀能夠使人進入不同時空的諸多他人的世界。這樣，讀書的人無形間獲得了超越有限生命的無限可能性。閱讀使人多識了草木蟲魚之名，而且可以上溯遠古下及未來，飽覽存在的與非存在的奇風異俗。
③讀書不僅在於長知識，還有比長知識更爲重要的，我以爲是在學做人。人寫書不是僅僅在於傳授知識，當然傳授知識是很重要的。事實上，所有的寫書人都是在寫自己。“我注六經”和“六經注我”是辨證的。我們讀書，讀到了最後，就是讀人。任何一個寫書人，歸根結蒂，寫到了最後，莫不是總寫進了自己的抱負、胸襟和情懷。他總是有所寄託，不然，他爲何要寫書?
④正是因此，我們讀《離騷》讀出了屈原，讀《史記》讀出了司馬遷，讀《岳陽樓記》讀出了范仲淹，讀《阿Q正傳》、讀《狂人日記》、讀《孔乙己》、讀《祝福》讀出了魯迅。我們讀屈原、讀司馬遷、讀范仲淹、讀魯迅，讀出了世道人心，讀出了悲天憫人，讀出了光明正大。在中國的文學理念中，從來都把書和人聯繫起來講，什麼叫“文如其人”，什麼叫“道德文章”，都是講：書即人，人即書。
⑤這是否有些絕對了?也許有那麼一點。的確存在一種文字和人品不相符甚而相背謬的書，那是一些假人寫的假書。我們此時講的，已將這些排除在外了。我們認定讀書不可讀欺世盜名的書，做人要做光明磊落之人。
⑥我們堅持這樣的信念：讀書除了長知識，更是要學做人。這對寫書人和讀書人來說，都是“不朽之盛事”。(選文有改動)
25、本文的中心論點是什麼?（3分）
26、對於文中畫線句子你是如何理解的?（4分）
27、第④段主要運用了什麼論證方法?有什麼作用?（4分）
28、作者說讀書人能和寫書人跨越時空進行交流，請結合自己的讀書經歷，談談你曾與哪位寫書人進行過心靈的交流，獲得了什麼有益的啓示。(文中涉及到的作品除外)
四、作文（滿分60分）
29、從下面兩題中任選一題，按要求完成寫作任務。
題一：沒想到我如此_____（浮躁虛榮堅強幸運依賴父母）
要求：結合個人生活經歷，從括號裏的五個詞語中任選其一填寫在前面的橫線上，使作文題目完整；文章敘事清楚，結構完整，內容充實；恰當運用描寫、抒情等表達方式，寫出真實感受；寫一篇600字以上的記敘文。
題二：泰戈爾說：“因爲經歷，所以懂得。”經歷是人生的必然，經歷是人生的財富。經歷能催熟你的心智，經歷能滋養你的生命。閱盡千山萬水，嚐遍酸甜苦辣。行走在路上，這便是人生。請以“經歷”爲題目，寫一篇作文。
