2015九年級語文上冊期末考試卷

　一、積累與運用(30分)

1.字詞積累，根據拼音寫出漢字或根據加點漢字寫出拼音。(4分)

1、涸 轍 2、狡黠 3、瘡痍 4、熟稔

5、晨 (xī) 6、 (tā) 拉 7、慚 (zuò) 8、 (jūn)裂

2.句子積累——詩詞名句默寫。(10分)

①摩詰用傳神之筆刻畫的塞上千古奇觀： ， 。

②樊川居士秦淮河岸借亡國之音抒寫憂國情懷的是： ， 。

③李義山穿越時空從晚唐走來，對熱愛教育，樂於奉獻的教師說： ， 。

④晏同叔妙手偶得的“天然奇偶”是： ， 。

⑤蘇東坡把酒問月寄離人心願： ， 。

⑥杜子美聞得收薊喜訊展翅急還鄉： ， 。

⑦韋應物春雨後西澗邊悠閒自嘆： ， 。

⑧趙師秀半夜等客，失落無聊無奈： ， 。

⑨“千古第一才女”閨中多情調侃捲簾人：“ ? ? ”。

⑩辛幼安江西造口書“但南不北”報國之志： ， 。

3.篇段積累——默寫《望洞庭湖贈張丞相》(4分)

， 。

， 。

， 。

， 。

4. 文化積累——警言、歇後語、顏語、名言補充完整。(4分)

紙上得來終覺淺 ， 。警言

小和尚唸經， 。歇後語

日暈三更雨， 。顏語

，只要願擠，總還是有的。——魯迅名言

5.語言運用——在下面句子中的空格處，填上恰當的標點符號。(4分)

自此以後，又長久沒有看見孔乙己□到了年關□掌櫃取下粉板說□孔乙己還欠十九個錢呢□到第二年的端午□又說□孔乙己還欠十九個錢呢□到中秋可是沒有說□再到年關也沒有看見他。

6.語言運用——提取下面句子的主要信息。(4分)

空氣中的水汽要凝結是很困難的。只要加進一些灰塵、煙粒之類吸溼性微粒，水汽就會立刻凝結。這些微粒會把水吸附在自己表面，形成水滴的胚胎，故稱它爲“凝結核”

主要信息：。

　二、閱讀(50分)

(一)父親的眼神(12分)

一個背影，讓朱自清潸然淚下;一個眼神，讓我終身悚然汗下。

那是在我上中學時，因爲有“瘸腿科”，加上當時傳說文理不再分科，所以，儘管我的語文、英語成績居班裏前幾名，但是數理化成績卻出奇地差。這樣的恃況下，肯定高考無望。因此，高一期未考試前，我徹底失望，回到家裏。

因自覺慚愧，回到家聽說父親正在田裏拔草，我趕緊戴上草帽，到田裏幫忙。學都上不好，再不勤快一點，會被人罵爲“二流子”的。頂着烈日，到了田裏，我告訴父親，不想再上學，反且學不妤了，還不如回家種田。

我以爲父親會勃然大怒，他對我寄子很大的希望，當了一輩子的“睜眼瞎”，他不想我走他的老路。但是，父親始終埋着頭，並不理會我，好像並沒有聽進去我的話。我不怕父親發火，卻怕父親的沉默。我不敢再說話了，只好隨着他賣力地拔草。近晌午的太陽很毒，汗水在身上像蟲一樣爬，衣服貼在身上，擡起頭，父親仍然在埋頭拔草，我怎好意思停下來……

中午，回家吃過飯，父親仍然沒有就我退學的事發表意見。讓我說什麼好?情況很不妙，我知道，越是在悶熱乾燥的夏日午後，越會有突如其來的狂風暴雨。這沉默，讓我忐忑不安。

吃過飯，父親說：“走吧，去地裏把瓜秧翻一下，要不然今年地瓜就收不到了。”我拿起鋤頭就走。我就不信，父親能幹，我就不行。

夏日午後的太陽實在太厲害，汗水把我弄的睜不開眼晴，要在學校，現在正是午睡的時侯，我早已經呵欠連天了——看父親，光着黑黝黝的脊樑，仍在埋頭翻秧——趁着父親不注意，我跑到樹陰底下枕着鋤頭就睡着了。

好像沒過多大一會兒，我就被父親推醒。睜開眼，我看到父親冷冷的眼神，那眼神很複雜，既有不屑、鄙夷，也有悲哀、絕望，還有許多我一下子說不出的內容……

“當莊稼人你也不夠格，躺在地頭睡覺莊稼就會長出來?你那個樣，二流子也比你強。你哄莊稼一天，莊稼就哄你一年。趕快起來!”

父親的眼神讓我受不了，我的後脊早巳經汗流下來了，不是熱汗，是冷汗。

當天晚上，回到家，我覺得渾身骨頭都散了。提着胳膊上巳經曬脫了皮的地方，我的心亂成一鍋粥。

第二天早上，天剛矇矇亮，父親又把我推起來。一睜眼，又是那眼神……我坐起來，惡狠狠地說了一句：“我要上學!”

後來的事情變得很簡單。高考後，我上了大學中文系。再後來，到電視臺當上了一名記者。

儘管遠離家鄉，遠離了父親，但那眼神始終佔據了我的記憶，回想起來就讓我不忘。

時至今日，我最喜歡的歌還是蔡琴《你的眼神》。這首歌的旋律很美，很憂鬱，很沉靜，很悠遠，父親的眼神不這祥，但我想起來卻抑制不住自己洶涌的感情。走到院子外，望着滿天的繁星，我不由喃喃自語：“山一樣沉默的父親，我忘不了你的眼神。

7. 一個背影，讓朱自清潸然淚下;一個眼神，讓我終身悚然汗下。從全文看，這句話有什麼作用?(3分)

答：

8.我坐起來，惡狠狠地說了句：“我要上學!!!”惡狠狠表達了我的什麼心理?(3分)

答：

9.你哄莊稼一天，莊稼就哄你一年，趕快起來!”看到這句，你從中悟到了什麼道理?(3分)

答：

10.但那眼神始終佔據了我的記憶。回想起來就讓我不安。父親的眼神爲什麼會讓我不安?(3分)

答：

(二)跨越苦難(12分)

苦難原本是生命旅途中一道不可或缺的風景。

苦難是豎在現實和未來之間的一扇紙糊的門，你只要敢於捅破，前方的路便天寬地闊;苦難是守在成功門前的看家犬，怯弱的人逃得越急，它便追你越緊;苦難是火焰熊 熊的煉獄，靈魂在苦難中涅架，就會顯寡出金子般的成色……

四季輪迴。既然有春天的蔥籠，也就有秋天的落葉;既然有夏天的熱烈，也就有冬天的風雪。我們沒有理由不接受苦難，沒有理由不善待苦難。

世上沒有不宵的路，人間沒有不謝的花。苦難宛如天邊的雨，說來就來了，你無法逃避，無法退卻;苦難又似橫亙的山，趕也趕不跑，你只有跨越，只有征服。面對苦難，最要緊的是心不煩意不亂。閉上你的眼睛，聆聽一段清泉叮咚的樂曲，幽遠清新的旋律會送你一份“心靜自然涼”的輕鬆;放飛你的思想，翻開油荃拱香的書頁，充滿智慧的文字會使你仰望頭頂那方包容了億萬年風霜雨雪的天空，讀懂那份曠達，那份寬容，那份蔑視一切的恢宏氣勢後，你怎能不頂禮膜拜，信心倍增?

也許，所有的艱難險阻都是通向人生驛站的鋪路石;也許，每一陣雷電霹靂都是響徹於青春歲月的爵士樂。曹雪芹滿腔辛酸著成《紅樓夢》，貝多芬用苦難譜寫《第九交響曲》，諾貝爾則用生命的代價換取了震撼世界的一聲巨響。苦難之於人生，實在是一筆豐厚迷人的川富。

失意的時候，總要忍不住說日子難過。但再苦再難也得過。人生如爬山，苦難便是通向山峯的崎嘔小路。不曾歷經苦難，你就永遠只能在山腳下排徊，永遠無法領略虎嘯生風、羣峯疊草的無限風光。

生命，總是在挫折和磨難中茁壯;思想，總是在排徊和失意中成熟;意志，總是在 殘酷和無情中堅強。

讓我們對所有的苦難心存感激，然後投入所有的心智所有的激情，認認真真地過好每一天，用一生的無畏和執著澆灌勃勃生命，如花綻放。

接受苦難，不爲別的，就爲你來到了這世上;跨越苦難，不爲別的，只爲你不白活一回。

11.文中作者所要表達的主要觀點是: (3分)

12.文章第2段主要採用的論證方法是: (3分)

13.文中第5段引用曹雪芹、貝多芬、諾貝爾的例子是爲了證明: (3分)

14. “我們沒有理由不接受苦難，沒有理由不善待苦難。”你同意他這種說法嗎?請說說你的理由。(3分)

答：

(三)閱讀下面文章，完成第15-19題。(12分)

什麼是智力?有人說，智力的涵義包括聰穎、預見、速度，能同時應付很多事件。有人把智力定義爲學習、作判斷的能力和想象力。在現代文獻中，智力常常指的是抽象思維的能力、推理的能力和整理信息的能力。還有人把智力表達得更簡潔，說智力是作猜測，是發現一些新的內在秩序的"出色的猜測".對許多人來說，就是你不知怎麼辦時，無計可施時，慣常的做法不奏效時，所需要的創新能力。

那麼人的智力是否高於其他動物呢?這取決於腦的發達程度，腦只有外面那一層——大腦皮層——明顯地與形成"新的聯想"有關。而人的大腦皮層甚至比甜橙皮還薄，大約只有2毫米，僅相當於一枚一角硬幣的厚度。人的大腦皮層佈滿了皺褶，但是如果把它剝離下來並將它展開，它的面積大約相當於4張打印紙。黑猩猩的大腦皮層只有1張打印紙那麼大;猴子的像明信片那麼大;老鼠的只有郵票那麼大。因此，人的智力比動物的智力高很多。(節選自《大腦如何思維》，有刪改，作者威廉。卡爾文)

15.選文的說明對象是____________________,說明順序是______________________________.(2分)

16.第二段選文運用的說明方法有：___________________________________.(2分)

17.第二段選文中兩次用到"大約"一詞，這體現了選文語言的什麼特點?(2分)

答：_______________________________________________________________________

18.用簡潔的語言概括選文的主要內容。(3分)

答：_______________________________________________________________________

19.選文對"智力"作了五種解釋。請說出你最贊同其中的哪一種，結合實例說明爲什麼。(3分)

答：_______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________

(四)《論語》十則(文本略)(10分)

20.解釋句子中加點的詞(4分)

①與朋友交而不信乎 ( ) ②士不可以不弘毅 ( )

③風乎舞雩，詠而歸。 ( ) ④吾與點也 ( )

21.把下面句子翻譯成現代漢語。(3分)

⑴ 己所不欲，勿施於人

⑵ 不圖爲樂之至於斯也

22.曾子認爲人每天要“三省吾身”，你贊同他的看法嗎?你覺得一個人每天要從哪些方面反省自己?(3分)

(五)《無題》 李商隱(文本略)(4分)

23.頷聯是名句，試從手法和情感兩方面來分析其妙處。(2分)

手法：

情感：

24.此詩表達了作者怎樣的感情?(2分)

　三、綜合性學習(10分)

“青春是美妙的，揮霍青春就是犯罪”。爲了讓同學們感受到青春的火熱美麗，激發他們熱愛青春，熱愛生活的感情，班上準備舉辦一次“青春隨想”的綜合性學習活動。

25.請你擬寫一條簡潔優美的主題語。(2分)

答：

26、你們班是這樣開展活動的，請根據提示完成其它的內容。(4分)

步驟一：組織“青春的生理及心理”的知識講座 步驟二：

步驟三： 步驟四：舉辦“青春頌歌”詩歌朗誦會。

27在.這次活動中，你一定有不少的感受吧，請寫出兩句有關青春的贈言，送給你的朋友。(4分)

答： ①

②

　　四、作文(60分)

28.根據下面的題目和要求寫一篇文章。(書寫5分，作文55分)

題目：周國平說，“人生如漂流，而家是一隻船，是溫暖的港灣，是永遠的岸”。也有人說，家是李白“舉頭望明月，低頭思故鄉”的思念，是孟郊“臨行密密縫,意恐遲遲歸”的牽掛，是蘇軾“但願人長久，千里共嬋娟”祝願。也有人說，“家是爸爸臉上的嚴厲堅定陽光，是媽媽嘴上的嘮叨溫暖慈祥，是老師厲聲的呵斥熾熱鏗鏘”請以“家”爲題寫一篇文章。

要求：①除詩歌外，文體不限。

②不少於600字。

③文中不得出現真實的地名、校名。