高一語文必修2練習題
要想在考試中取得好的成績除了要認真複習學過的語文知識點，還要在課下多做題，這樣才能更好的掌握考試知識點，下文是爲大家精選的高一語文必修2練習題，歡迎大家閱讀。
一、基礎鞏固(20分，第1～5小題每小題3分)
1.下列加點字注音正確的一項是 ( )
A.乘彼垝垣(guǐ) 咥其笑矣(xì)
其黃而隕(yǔn) 採芙蓉(fū)
B.猶可說也(yuè) 于嗟女兮(xū)
靡室勞矣(mǐ) 淇水湯湯(shāng)
C.我戍未定(sù) 馳椒丘(jiāo)
白鵠舫(hú) 何時可掇(duō)
D.氓之蚩蚩(méng) 將子無怒(qiāng)
自我徂爾(cú) 無與士耽(dān)
解析：選D A項，“芙”應讀fú;B項，“說”應讀tuō;C項，“戍”應讀shù。
2.下列各句中，不含通假字的一項是 ( )
A.曰歸曰歸，歲亦莫止
B.屈心而抑志兮，忍尤而攘詬
C.箱簾六七十，綠碧青絲繩
D.契闊談，心念舊恩
解析：選B A項，莫—暮;C項，簾—奩;D項，—宴。
3.下列句子中加點字的意義和用法，相同的一項是 ( )
A.苟餘情其信芳自可斷來信 B.謝家來貴門多謝後世人
C.留待作遺施採之慾遺誰 D.相見常日稀會不相從許
解析：選C C項，“遺”都作“贈送”講。A項，第一個“信”當“確實”講;後一個“信”是名詞，信使，指媒人。B項，第一個“謝”當“辭別”講;第二個“謝”意思是“告訴”。D項，第一個“相”是副詞，互相;第二個“相”偏指一方，你，指焦仲卿。
4.下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是 ( )
A.不遑啓居 啓：開啓，打開
B.寧溘死以流亡兮 溘：突然，忽然
C.處分適兄意，那得自任專 適：適合，依照
D.少無適俗韻，性本愛丘山 韻：本性，氣質
解析：選A A項，“啓”，意爲“跪”。
5.下列句子中加點詞的用法，不同於其他三項的一項是 ( )
A.自名秦羅敷
B.今我來思，雨雪霏霏
C.豈不日戒， 狁孔棘
D.交廣市鮭珍
解析：選C A、B、D三項都是名詞作動詞;C項，名詞作狀語。
6.名句默寫。(5分)
(1)淇則有岸，隰則有泮。 (《詩經氓》)
(2)鷙鳥之不羣兮，自前世而固然。 (《離騷》)
(3)蒲葦一時紉，便作旦夕間。 (《孔雀東南飛》)
(4)呦呦鹿鳴，食野之苹。 (《短歌行》)
(5)開荒南野際，守拙歸園田。 (《歸園田居》)
二、閱讀鑑賞(42分)
(一)課內閱讀(16分)
7.閱讀下面的詩歌，完成後面的題目。(8分)
採 薇
采薇采薇，薇亦作止。曰歸曰歸，歲亦莫止。靡室靡家， 狁之故。不遑啓居， 狁之故。
采薇采薇，薇亦柔止。曰歸曰歸，心亦憂止。憂心烈烈，載飢載渴。我戍未定，靡使歸聘。
采薇采薇，薇亦剛止。曰歸曰歸，歲亦陽止。王事靡盬，不遑啓處。憂心孔疚，我行不來。
彼爾維何?維常之華。彼路斯何?君子之車。戎車既駕，四牡業業。豈敢定居?一月三捷。
駕彼四牡，四牡騤騤。君子所依，小人所腓。四牡翼翼，象弭魚服。豈不日戒， 狁孔棘。
昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏。行道遲遲，載渴載飢。我心傷悲，莫知我哀!
(1)下列關於詩歌的表述，錯誤的一項是(3分) ( )
A.本詩通過一個戍卒的自述和回顧，描寫了當時征夫的生活。
B.詩篇真實地描寫了遠征生活的苦難、徵人久戍思歸的悽楚心情。
C.全詩交織着抗敵衛國和思家戀鄉的矛盾。
D.本詩揭露和控訴了統治者窮兵黷武、不顧百姓安危的殘暴統治。
解析：選D D項，“窮兵黷武、不顧百姓安危的殘暴統治”的說法與詩歌主題不符。
(2)全詩共分六章，其中前三章都由“采薇采薇”引起，這是《詩經》中的什麼手法?請概括前三章的內容。(5分)
答：___________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
參考答案：這是“興”的手法。前三章主要寫戍卒的生活和懷鄉思家的心情。
8.閱讀下面的詩歌，完成後面的題目。(8分)
新婦謂府吏：“勿復重紛紜。往昔初陽歲，謝家來貴門。奉事循公姥，進止敢自專?晝夜勤作息，伶俜縈苦辛。謂言無罪過，供養卒大恩;仍更被驅遣，何言復來還!妾有繡腰襦，葳蕤自生光;紅羅復斗帳，四角垂香囊;箱簾六七十，綠碧青絲繩，物物各自異，種種在其中。人賤物亦鄙，不足迎後人，留待作遺施，於今無會因。時時爲安慰，久久莫相忘!”
雞鳴外慾曙，新婦起嚴妝。著我繡夾裙，事事四五通。足下躡絲履，頭上玳瑁光。腰若流紈素，耳著明月璫。指如削蔥根，口如含朱丹。纖纖作細步，精妙世無雙。
上堂拜阿母，阿母怒不止。“昔作女兒時，生小出野裏，本自無教訓，兼愧貴家子。受母錢帛多，不堪母驅使。今日還家去，念母勞家裏。”卻與小姑別，淚落連珠子。“新婦初來時，小姑始扶牀;今日被驅遣，小姑如我長。勤心養公姥，好自相扶將。初七及
下九，嬉戲莫相忘。”出門登車去，涕落百餘行。
府吏馬在前，新婦車在後，隱隱何甸甸，俱會大道口。下馬入車中，低頭共耳語：“誓不相隔卿，且暫還家去;吾今且赴府，不久當還歸，誓天不相負!”
新婦謂府吏：“感君區區懷!君既若見錄，不久望君來。君當作磐石，妾當作蒲葦，蒲葦紉如絲，磐石無轉移。我有親父兄，性行暴如雷，恐不任我意，逆以煎我懷。”舉手長勞勞，二情同依依。
(1)第1、2自然段極力渲染劉蘭芝出嫁時帶來的物品和離別時的裝束，在文中起什麼作用?(3分)
答：____________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(2)寫劉蘭芝與小姑的告別有什麼作用?(3分)
答：____________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(3)“府吏”與“新婦”告別時的誓言對故事的發展有何作用?(2分)
答：____________________________________________________________________
________________________________________________________________________
參考答案：(1)劉蘭芝陪嫁物品的繁盛和離別的裝束襯托出她的嬌美和高貴，同時打扮得“事事四五通”，表現了她對焦仲卿的愛以及欲去不忍遽去的微妙心理。
(2)“卻與小姑別，淚落連珠子”，姑嫂關係不易相處，蘭芝與小姑關係融洽，正表現了她的懂禮儀、易相處。這同與焦母的不融洽形成對照。
(3)爲下文夫妻雙雙殉情這一情節的.發展奠定了基礎。
(二)課外閱讀(26分)
9.閱讀下面一首漢樂府詩，完成後面的題目。(8分)
長 歌 行
青青園中葵①，朝露待日晞②。
陽春③佈德澤④，萬物生光輝⑤。
常恐秋節至，焜黃⑥華⑦葉衰。
百川東到海，何時復西歸。
少壯不努力，老大徒傷悲。
[注] ①葵：有錦葵、蜀葵等，這裏代指花草樹木。 ②晞(xī)：因日曬而幹。③陽春：春天。④德澤：恩惠，這裏指春天的陽光雨露。 ⑤“陽春”兩句：指春天的陽光雨露，使萬物都煥發出生命的光彩。 ⑥焜(kūn)黃：植物枯黃貌。⑦華：同“花”。
(1)這首詩用了什麼表現手法?請簡要分析。(4分)
答：___________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
(2)這是一首哲理詩，你從中悟出了什麼人生哲理?(4分)
答：___________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
參考答案：(1)比興。作者開頭以青青的葵和朝露易幹起興。然後，通過萬物盛衰和百川入海來比喻青春一去不復返。最後，自然引出主題句。
(2)珍惜年華，努力學習，積極進取，莫讓年華付流水。
10.閱讀下面的兩首詩歌，完成後面的題目。(10分)
楚 城
[南宋]陸 遊
江上荒城猿鳥悲，隔江便是屈原祠。
一千五百年間事，只有灘聲似舊時。
[雙調]殿前歡
[元]貫雲石
楚懷王，忠臣跳入汨羅江。《離騷》讀罷空惆悵，日月同光。傷心來笑一場，笑你個三閭強，爲甚不身心放?滄浪污你，你污滄浪。
(1)古代詩人在詠懷古蹟、抒發今昔盛衰之感時，往往運用襯托手法，陸游的詩是怎樣運用襯托手法的?(5分)
答：__________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
(2)請分析貫雲石的元曲小令中作者對“三閭”的態度。(5分)
答：__________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
參考答案：(1)“猿鳥悲”既襯托了“城”之“荒”，也襯托了人之“悲”;後面幾句以一千五百年後的屈原祠和江中的灘聲依舊，反映了人間萬事俱非，用“不變”反襯“多變”，爲屈原也爲自己抒發怨憤之情。
(2)作者對屈原的精神和品質進行了讚頌，認爲這種精神能夠光照千古。下文表面上“笑”屈原倔強，不知曠達超脫，以致投江自盡，使滄浪之水污濁了，實際上是憤極反語，由傷心之際反笑可透露出，所謂的曠達和超脫原是出於無可奈何、痛苦和矛盾。
11.閱讀下面的一首詩，完成後面的題目。(8分)
觀 滄 海
[魏]曹 操
東臨碣石，以觀滄海。
水何澹澹，山島竦峙。
樹木叢生，百草豐茂。
秋風蕭瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中;
星漢燦爛，若出其裏。
幸甚至哉，歌以詠志。
(1)曹操的《觀滄海》是寫景抒情之作，所寫之景既有眼前的實景，又有想象之虛景。寫想象之虛景的詩句是：________________________________________________
______________________________________________________________________
__________________________________________________________________(4分)
(2)曹操的詩以慷慨悲壯見稱，《觀滄海》算得上“慷慨悲壯”嗎?若算不上，請你試作概括(最好也是四個字)，並指出這首詩表現了曹操怎樣的理想和抱負。(4分)
答：__________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
參考答案：(1)日月之行，若出其中;星漢燦爛，若出其裏。
(2)《觀滄海》算不上“慷慨悲壯”(“慷慨悲壯”是對曹操詩的總體評價)，可概括爲：雄奇豪邁(意思一致即可。要避免出現“悲”“涼”等離題甚遠的理解)。聯繫時代背景，從作者寫景的雄偉奇麗(“日月之行，若出其中;星漢燦爛，若出其裏”尤能表現這一點)可以看出，這首詩表現了曹操博大的胸襟和建功立業、一統天下的理想抱負。
三、語言表達(8分)
12.請參照示例形式，爲曹操或陶淵明寫一則人物短評。(4分)
示例：屈原——世人皆醉，唯你獨醒。塵世昏暗，萬馬齊喑，而君秉持高潔，疏離邪惡，壯志可與日月爭光。於是，孤獨成爲一種偉大的情感;於是，死亡成爲一種唯美的跨越。自你歸去，汨羅江畔的墨香和正氣瀰漫了千年。
答：____________________________________________________________________
________________________________________________________________________
解析：人物短評的寫作，關鍵是要能從所給人物中找出恰當的、深刻鮮明的“評點”，
並且從中找到支撐這一“評點”的論據，使用簡潔明快的語言有條理地表達出來。
參考答案：①曹操——三國羣雄，首推曹操。文不如曹植，武不如呂布，謀不如孔明……可是又有誰可以超過曹操，超過這位三國第一人?原因何在?“吾任天下之智力”，曹操如是說。吾無才，天下之才皆我之才。憑着超凡的政治才能，曹操在三國舞臺上獨領風騷。
②陶淵明——他捧着一把菊花走來，帶來一陣天人合一的哲學清香。背離廟堂之高，他選擇江湖之遠，選擇了自然的恬適和舒暢。他嚮往“採菊東籬下，悠然見南山”的閒適，追求“阡陌交通，雞犬相聞”的意境。他綻放了內心的那份自然，並且馨香久遠。
13.下面這首宋詩展現了夏季驟雨的景象，是從四個方面描寫的四個片段。前兩個片段已經做出了描述，請你接着描述後兩句展現的情景。要求：調動想象和聯想，力求生動形象，與上文文氣相連。(4分)
六月二十七日望湖樓[注]醉書
[宋]蘇 軾
黑雲翻墨未遮山， 白雨跳珠亂入船。
卷地風來忽吹散， 望湖樓下水如天。
[注] 望湖樓：樓名，在杭州北門路寶石山下，傍湖而建。
墨汁一般的濃雲黑壓壓洶涌翻騰而來，還沒來得及遮住湖邊的山巒，就在湖上落下白花花的大雨;雨點敲打着湖面，水花飛濺，宛如無數顆晶瑩的珍珠，亂紛紛跳進遊人的船艙。
答：___________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
參考答案：猛然間，狂風捲地而來，湖面上霎時雨散雲飛;雨過天晴，風平浪息，憑欄而望，只見望湖樓前澄澈的湖面上映着藍天，水色和天光一樣明淨，黑雲、白雨、狂風統統不見了蹤影。
四、寫作表達(50分)
14.閱讀下面的材料，按照要求作文。
某日，明朝都察院長官王廷相對新御史們講了這樣一件事：昨天雨後乘轎進城，轎伕穿的是雙新鞋。開始，他小心地挑着乾淨地面落腳，後來一不小心踩進泥水裏，於是便不再顧及新鞋。一御史聽後說道：“終身不敢忘。”
要求：自選角度，自擬題目，文體不限(除詩歌外)，寫一篇不少於800字的文章。
[寫作導引]
這則材料，文字不多，卻是故事中套故事。整體看，說的是都察院長官王廷相對新御史們說事，新御史心領神會;局部看，是轎伕的事。這兩件事不是並列的關係，而是整體與局部的關係，整體對局部具有制約作用，局部不能脫離整體。
材料中轎伕的事是王廷相用來告誡新御史們的，在特定的語言環境裏就被賦予了新意，我們就得把握其新意。這就是審題的關鍵。王廷相作爲都察院長官，對新御史們講轎伕的事，不是隨便講講逸聞趣事，而是有其用意的;新御史也心領神會，所以說出“終身不敢忘”的話。那麼，王廷相的用意何在?御史“終身不敢忘”的是什麼?在這個語境之中，再去琢磨轎伕的事，就利於準確把握了。
轎伕穿的是新鞋，開始沒有受污染，因此他“小心地挑着乾淨地面落腳”;後來“一不小心踩進泥水裏”，新鞋受到污染，便不再顧及新鞋了。這“一不小心踩進泥水裏”就是造成轎伕前後變化的關鍵。王廷相用轎伕的事，告誡新御史們，新任要職，要走好每一步，以防一不小心踩進污泥濁水裏，受到污染，由此可以立意：“要防微杜漸”“謹防走錯第一步”“謹防失足泥水中”“要善始善終”“始終潔身自好難能可貴”“一步不慎影響終身”“一失足成千古恨”“提高警惕常備不懈”……
繼續思考。防止“一不小心踩進泥水裏”，確實十分重要。但是，事情一旦發生，就應該勇敢面對，積極補救，如果從此就“不再顧及新鞋”，結果只能是污染越來越重，情況越來越糟糕。爲官任職，如果不小心而失足，受到污染，就要想法補救，改過自新，而不能破罐子破摔，由此可以立意：“不要自暴自棄”“破罐子破摔要不得”“過而能改誠可貴”“亡羊補牢猶未爲晚”“偶一失足不掩大德”……
在材料中，“泥水”是與“乾淨地面”相對而言的，“泥水”應該指的是污泥濁水。以上從“爲官要潔身自好，謹防受到污泥濁水的污染”這個角度來解讀轎伕的故事，是符合文意的。此外，是否還有其他角度的解讀呢?轎伕的職責是擡轎，就不要怕腳下的污泥濁水;御史的職責是監察彈劾，就要勇敢面對污穢，不要縮手縮腳畏葸不前，由此可以立意：“盡職盡責，勇往直前”“大膽行路，不怕溼鞋”“大行不顧細謹”……
