高三語文試卷中山一模試題及答案

一、本大題4小題，每小題3分共12分。

1．下列詞語中加點的字，每對讀音都不相同的一組是（ ）（3分）

A．東莞／莞爾一笑 模仿／裝模作樣 剝削／生吞活剝

B．朝聖／朝令夕改 行伍／道行 綠茵／綠林好漢

C．箴言／緘默無言 蠕動／耳濡目染 粗獷／曠日持久

D．湍急／惴惴不安 諱言／經天緯地 鳥喙／賄賂

2．下面語段中畫線的詞語，使用不恰當的是一項是（ ）（3分）

紅歌曾經代表了一個時代的正音，與流行樂曲相對。一個國家不能只有流行樂曲，而沒有正音。紅歌可以凝聚人心，激勵民族精神，奮發前進。很多紅歌表現出一種陽剛、豪邁、雄壯、勇武的精神。而今的中國遍地靡靡之音，無病呻吟，年輕一代朝秦暮楚，僞娘成風。讓中國的年輕一代唱紅歌，不僅可以讓他們瞭解歷史，不忘歷史，更可以培養他們陽剛之氣。

A．正音 B．無病呻吟 C．朝秦暮楚 D．陽剛之氣

3．下列句子中沒有語病的一句是（ ）（3分）

A．針對老年人眼花看不清屏幕上的字，上海銀行將把自動取款機的字體改爲原來的2.25倍，上海銀行還在近千個社區開辦以教學使用ATM機爲內容的培訓講座。

B．十八大以來，黨中央接過歷史的接力棒，以對民族、對人民、對黨高度負責的精神，帶領全黨全軍全國各族人民開創了黨和國家事業發展的嶄新局面。

C．曾患白血病的大學生村官張廣秀心懷感恩，致信習總書記後，竟意外收到習總書記語重心長的回信，這不僅讓張廣秀激動不已，更讓當地幹部羣衆深受鼓舞.

D．廣州市市長陳建華在屢次表態應該再建BRT之後，昨日廣州市重大城建項目公諮委宣佈，將於本週六對廣州市交委提交的第二條BRT方案進行討論。

4．下列語句排列最連貫的一項是（ ）（3分）

①雖然說香港是英國的殖民地，有大量機會接觸西方的搖滾音樂，而70年代末一批英國新浪潮樂團的登陸演出也引起了不小的反響，

②雖然這種聲音很少有人注意和欣賞，那就是以反叛精神爲特點的批判現實和反映人性的搖滾音樂。

③而在所有這些物質和享樂主義背後，被真正被忽視的，反而一直是音樂本身。

④香港是一個不折不扣的發達的商業社會，娛樂工廠，物質和金錢是這裏永恆的主題。

⑤但是在本地樂壇來說，這種音樂則一直是艱難生存在地下的非主流音樂，不被大衆所接受。

⑥而香港的流行樂壇也不例外，聽衆們亦甘願爲包裝精緻的流行偶像們奉上鮮花和膜拜，

⑦儘管如此，在所有這些風花雪月，和諧繁榮背後，當時的香港還孕育着另外一種聲音，

A、①⑤⑦②④③⑥

B、④⑥③⑦②①⑤

C、①⑤④⑥③⑦②

D、④③⑥⑦②①⑤

二、本大題7小題，共35分。

李光傳

李光，字泰發，越州上虞人。童稚不戲弄。父高稱曰：“吾兒雲間鶴，其興吾門乎！”親喪，哀毀如成人，有致賻者，悉辭之。及葬，禮皆中節。服除，遊太學，登崇寧五年進士第。調開化令，有政聲，召赴都堂審察，時宰不悅，處以監當，改秩，知平江府常熟縣。朱勔父衝倚勢暴橫，光械治其家僮。衝怒，風部使者移令吳江，光不爲屈。改京東西學事司管勾文字。

建炎三年，車駕自臨安移蹕建康，除知宣州。時範瓊將過軍，光先入視事，瓊至則開門延勞，留三日而去，無敢譁者。光以宣密邇行都乃繕城池聚兵糧籍六邑之民保伍相比謂之義社。擇其健武者，統以土豪，得保甲萬餘，號“精揀軍”。又柵險要二十三所謹戍之，釐城止爲十地分，分巡內外，晝則自便，夜則守城，有警則戰。苗租歲輸邑者，悉命輸郡。初歡言不便，及守城之日，贍軍養民，迄賴以濟。事聞，授管內安撫，許便宜從事，進直龍圖閣。

潰將邵青自真州擁舟數百艘，剽當塗、蕪湖兩邑間，光招諭之，遺米二千斛。青喜，謂使者曰：“我官軍也，所過皆以盜賊見遇，獨李公不疑我。”於是秋毫無犯。他日，舟過繁昌，或紿之曰：“宣境也。”乃掠北岸而去。

時秦檜初定和議，將揭榜，欲籍光名鎮壓。上意不欲用光，檜言：“光有人望，若同押榜，浮議自息。”遂用之。同郡楊煒上光書，責以附時相取尊官，墮黠虜奸計，隳平時大節。光本意謂但可因和而爲自治之計。既而檜議徹淮南守備，奪諸將兵權，光極言戎狄狼子野心，和不可恃，備不可徹。檜惡之。檜以親黨鄭億年爲資政殿學士，光於榻前面折之，又與檜語難上前，因曰：“觀檜之意，是欲壅蔽陛下耳目，盜弄國權，懷奸誤國，不可不察。”檜大怒，明日，光丐去。高宗曰：“卿昨面叱秦檜，舉措如古人。朕退而嘆息，方寄卿以腹心，何乃引去？”光曰：“臣與宰相爭論，不可留。”章九上，乃除資政殿學士、知紹興府，改提舉臨安府洞霄宮。

十一年冬，中丞万俟禼論光陰懷怨望，責授建寧軍節度副使，藤州安置。越四年，移瓊州。居瓊州八年，仲子孟堅坐陸升之誣以私撰國史，獄成；呂願中又告光與胡銓詩賦倡和，譏訕朝政，移昌化軍。論文考史，怡然自適。年逾八十，筆力精健。又三年，始以郊恩，復左朝奉大夫，任便居住。至江州而卒。孝宗即位，復資政殿學士，賜諡莊簡。

（選自《宋史·列傳第一百二十二》）

5．對下列句子加點詞語的解釋，不正確的是（ ）（3分）

A．童稚不戲弄: 耍弄、欺騙

B．光械治其家僮： 拘繫、拘捕

C．風部使者移令吳江：諷勸

D．論文考史： 考證

6．下列各組句子中，劃線詞的意義和用法相同的一組是（ ）（3分）

A．其興吾門乎 擇其健武者

B．保伍相比，謂之義社 及守城之日

C．方寄卿以腹心 始以郊恩

D．留三日而去 至江州而卒

7.下列句子中，斷句正確的一項是（ ）（3分）

A．光以宣密邇/行都乃繕城池/聚兵糧/籍六邑之民保伍/相比謂之義社。

B．光以宣密邇行都/乃繕城池/聚兵糧/籍六邑之民/保伍相比/謂之義社。

C．光以宣密邇行都/乃繕城池/聚兵糧/籍六邑之民保伍/相比謂之義社。

D．光以宣密邇/行都乃繕城池/聚兵糧/籍六邑之民/保伍相比/謂之義社。

8．下列對原文有關內容的分析和概括，正確的一項是（ ）（3分）

A．李高對李光寄予厚望；李光在崇寧五年考中進士，在擔任開化縣令時施政有聲望卻不被宰相喜歡，被變更了官職。

B．李光在擔任宣州知州時，將應該按年交到縣裏的苗租全都送到州里。開始時這種做法受到人們的指責，最終卻補充了贍養軍民的開銷。

C．邵青率數百艘艦船,在當塗、蕪湖兩縣之間剽掠,李光招撫勸說他, 並送給他二千斛大米，邵青當面對李光表明感激之情。

李光對邵青招撫勸說，並送給他糧食，邵青很高興。後來邵青的船隊經過繁昌時，有人騙他是在李光管轄的宣州境內，他就沿着北岸離開了。

D．秦檜在張榜公告時藉助李光的名望來壓制人們對和談的非議，李光發現真相後極力陳述戎狄的野心，與秦檜在皇帝面前辯論,秦檜很生氣。

9．按要求完成下列題目。（10分）

（1）把原文中畫線的句子翻譯成現代漢語。（7分）

①我官軍也，所過皆以盜賊見遇，獨李公不疑我。（3分）

②中丞万俟禼論光陰懷怨望，責授建寧軍節度副使，藤州安置。（4分）

（2）從文中找出能夠直接體現李光心性堅定不畏強權的兩個事例。（可以自己概括，也可以引用原文）（3分）

10、閱讀下面這首詩歌，回答後面的問題（7分）

漁家傲

朱服

小雨纖纖風細細，萬家楊柳青煙裏。戀樹溼花飛不起。愁無比，和春付與東流水。

九十光陰能有幾？金龜解盡留無計。寄語東城沽酒市。拚一醉，而今樂事他年淚。

（1）簡析上片“戀樹溼花飛不起，愁無比，和春付與東流水”句運用了何種藝術手法。（3分）

（2）據說朱服往往乘醉大言：“你曾見我‘而今樂事他年淚’否？”表現出對此句自負之極。試分析該句的含義。（4分）

11．補寫出下列名句名篇中的空缺部分。（任選3題，多選按前3題計分。答對一空給1分。）（6分）

①子曰：“夫仁者， ， 。能近取譬，可謂仁之方也已。”（《論語》）

② ， ，所以遊目騁懷，足以極視聽之娛，信可樂也。（王羲之《蘭亭集序》）

③曖曖遠人村， 。狗吠深巷中， 。（陶淵明《歸園田居》）

④閭閻撲地， ；舸艦迷津， 。（王勃《滕王閣序》）

三、本大題4小題，共16分。

閱讀下面文章完成12—15小題。

12-13題爲選擇題，請在答題卡“選擇題答題區”作答。（12題選對一項給2分，選對兩項給5分。多選不給分）

談家風 廖小明

家風作爲中國傳統文化傳承的重要形式，內含豐富的道德素質教育和價值觀培育的內容，理應成爲承載社會主義核心價值觀宣傳教育，推動其得以踐行的重要載體。

簡單說來，家庭的生活方式、文化氛圍構成了家風。家風就是一個家庭的風氣、風格與風尚。作爲傳統道德教育最基本的方式，家庭教育最基本的要求就是修身，而這樣的目標要求並不是簡單的灌輸，更通過包括家風在內的道德文化形式實現對人的薰陶感染。儘管封建社會結束已有100餘年，但家風傳承道德文化的作用卻沒有也不能隨着封建文化的逐步消失而被消弭，而應該隨着社會主義文化的繁榮發展而更新爲傳承新文化，弘揚社會主義道德，宣揚和傳導社會主義核心價值觀的重要載體。事實上，中國大多數家庭實際上受儒家文化的薰陶，也就是勤儉、節約、好學、上進……這些構成了家風的基本內容。中國傳統家庭教育中詩禮傳家的內涵會隨時代變化，但核心價值不改。社會在變，家風也是在與時俱進，更加開放、自由、健康、向上。

以家風爲載體培育和踐行社會主義核心價值觀，首先，它真正將現實生活中的人作爲了根本，以他們的人格和道德品質的培育爲出發點，容易使之在薰陶感染中接受教育。其次，以家風作爲載體培育和踐行社會主義核心價值觀，能夠使價值觀教育形象生動。雖然目前我們看到有個別家庭存在家風不正的問題，但是，絕大部分家庭都很好地承續了優良的家庭美德，形成了積極向上的家庭風尚，這樣的家風中滲透社會的核心價值觀自然很有感染力、親和力和啓發性。最後，以家風爲載體培養和踐行社會主義核心價值觀，能夠有效克服價值觀理解和教育上的“斷層”問題，實現其延續性和持久性。近年來，我們在推進社會主義核心價值體系大衆化的過程中，還不時看到有人在理解核心價值觀內容上的偏差，將社會主義核心價值觀與傳統價值觀分割開來，另外，我們看到在現實家庭教育中，祖輩、父輩和子女之間往往在一些價值觀念上存在不小的差異，特別對青少年一代而言，家庭責任感淡漠、啃老等現象的存在，不能不說與家風薰陶教育感染力的弱化有一定關係。因此，通過突出家風的重要地位和作用，將其作爲核心價值觀教育的重要載體和渠道，能增強不同輩際之間的理解，爲社會核心價值觀的培育和踐行提供重要基礎。

這些年，我們看到這樣兩方面的事實：一方面是黨和國家越來越重視精神文化建設，先後提出社會主義核心價值體系、社會主義核心價值觀，建設社會主義文化強國，提升文化軟實力，促進社會和諧等；另一方面，社會文化特別是道德領域仍然存在不少積重難返的困難和難題，諸如救人遭訛、公交讓座遭訛等公共道德問題，還以子女不贍養老人、夫妻不忠、父母不管小孩等家庭責任和道德問題不斷呈現。我們追溯中國傳統文化和道德發展的軌跡可以清晰地看到家庭在整個社會道德和文化傳承中所發揮的積極作用。在漫漫歷史進程中，家風成爲了傳承道德文化不可或缺的重要方法和渠道，實際也是主流道德價值觀大衆化最有效、最簡潔的途徑。對普通羣衆而言，接受價值觀教育最有效的方式莫過於最簡單、最貼近生活和實際的方式。比如道德模範、勞動模範、好婆婆好媳婦、十佳青年、十佳公僕、十大孝星、各級感動系列人物等先進事蹟，都可以成爲最有效的素材和載體。當前，我們推進社會主義核心價值觀的培育和踐行，必須要在“深入”和“淺出”兩個詞上下功夫，要深入羣衆，深入人心，要貼近生活、貼近實際，淺出不僅僅在於開展活動，還在於耳濡目染，言傳身教。通過挖掘家風的優良和積極因素，將核心價值觀的要求融入其中，使人們在家庭的溫馨中、在父母長輩的耳提面命中接受薰陶感染是培育和踐行社會主義核心價值觀不可忽視的重要載體和途徑，也是值得我們深入挖掘和研究的寶庫。

（來源人民論壇網，有刪改）

12．下列說法不符合文意的兩項是：（ ）（5分）

A．家風是傳統文化傳承的載體，更是社會主義價值觀宣傳教育的'重要載體。

B．傳統道德教育，並不是簡單的灌輸，更通過內的道德文化形式實現對人的薰陶感染。

C．個別家庭存在家風不正的問題，但絕大多數家庭都很好地承續了優良的家庭美德，形成了積極向上的家庭風尚。

D．以家風爲載體培養和踐行社會主義核心價值觀，有效克服了價值觀理解和教育上的“斷層”問題，實現其延續性和持久性。

E．在歷史進程中，家風成爲了傳承道德文化不可或缺的重要方法和渠道，也是主流道德價值觀大衆化最有效、最簡潔的途徑。

13．下列那一項不屬於文章提到的家風範疇（ ）（3分）

A．心正而後身修，身修而後家齊，家齊而後國治，國治而後天下平。

B．告訴孩子要學會競爭，不能吃虧。

C．勤儉持家，家和萬事興，。

D．不枉此生，忠於自我。

14．把家風作爲載體培育和踐行社會主義核心價值觀，有哪些優勢？（4分）

15．家風爲何能解決社會文化特別是道德領域仍然存在不少積重難返的困難和難題的問題？請結合作者的觀點簡要分析。

四、本大題爲選考內容的兩組試題。每組試題3小題，共15分。

選考內容的兩組試題分別爲“文學類文本閱讀”試題組和“實用類文本閱讀”試題組，考生任選一組作答。作答前，務必用2B黑色鉛筆在答題卡上填塗與所選試題組對應的信息點；信息點漏塗、錯塗、多塗的，答案無效。

（一）文學類文本閱讀

閱讀下面的文字，完成16-18題。

講究

孫春平

大學新生入學，302室住進八位女生。當晚，各位報了生日，便有了從大姐到八妹的排序，儘管都是同庚。

不久，大姐王玲的老爸來看女兒，搬進了一個水果箱。打開，便有十六個碩大紅豔的蘋果擺在了桌面上，每個足有半斤重，且個頭兒極齊整。王玲搶着把蘋果一字擺開，再讓大家看，衆姐妹更奇得閉不上眼了。原來每個蘋果上還有一個字，合在一起是：“八人團結緊緊的，試看天下能怎的！”之後便笑，一幢樓都能聽到八姐妹的笑聲。王玲得意地告訴大家，說家裏承包了果園，入夏時她老爸就讓果農選出十六個蘋果，並在每個蘋果的陽面貼上一個字或標點符號，秋陽照，霜露打，便有了這般效果。這是老爸早就備下的對女兒考上大學的賀禮。五妹張燕是遼寧鐵嶺來的，跟趙本山是老鄉，故意學着那個笑星的語氣對王玲老爸說：“哎喲媽呀王叔，您老可真講究啊！”衆人再大笑，“講究”從此便成了302室的專用詞語，整天掛在了八姐妹的嘴上。

第二個來“講究”的是三姐吳霞的媽媽，帶來了八件針織衫，穿在八姐妹身上都合體不說，而且八件八個顏色，八人一齊走出去，便有了“赤橙黃綠青藍紫，誰持彩練當空舞”的效果。吳霞說，媽媽在 針織廠當廠長，這點兒講究，小菜一碟。

年底的時候，二姐李韻的家裏來了“欽差”，是爸爸單位的祕書，坐着小轎車，送給大家的禮物是每人一個皮挎包。女孩子挎在肩上，可裝化妝品，也可裝書本文具，款式新穎卻不張揚，做工選料都極精緻，只是都是清一色的棕色。但細看，就發現了“講究”也是非比尋常，原來每隻挎包蓋面上都壓印了一朵花，或臘梅或秋菊等，八花綻放，各不相同。李韻故作不屑，說一定又是年底開什麼會了，哼，我爸就會假公濟私。

每有家長來，並帶來講究的食品或禮物的時候，默不作聲靜坐一旁的是七妹趙小穗。別人喊着笑着接禮物，她則總是往後躲，直到最後才羞澀一笑，走上前去。所以，分到她手上的蘋果，便只剩了兩個標點符號，落到她肩上的挎包則印着扶桑花。有人說扶桑的老家在日本，又叫斷頭花，那個桑與傷同音，不吉利，便都躲着不拿它。每次，在姐妹們的笑語喧譁中，默聲不語的趙小穗總是很快將一杯沏好的熱茶送到客人身邊，並遞上一個熱毛巾。平日裏，寢室裏的熱水幾乎都是趙小穗打，掃地擦桌也是她幹得多，大家對她的勤謹似乎已習以爲常。大家還知道她的家在山區鄉下，窮，沒手機，連電話都很少往家打，便沒把她的那一份“講究”掛在心上。

一學期很快過去，放寒假了。衆姐妹興高采烈再聚一起的時候，已有了春天的氣息。那一晚，趙小穗打開旅行袋，在每人牀頭放了一小塑料袋葵花子，說：“大家嚐嚐我們家鄉的東西，是我媽我爸自己種的，沒用一點兒農藥和化肥，百分之百的綠色食品。”

葵花子平常，可趙小穗送給大家的就不平常了，是剝了皮的仁兒。一顆顆那麼飽滿，那麼均勻，熟得正是火候而又沒一顆裂碎，滿屋裏立時溢滿別樣的焦香。

李韻拈起一顆在眼前看，說：“葵花子嘛，要的就是嗑時那份情趣，怎麼還剝了？是機器剝的吧？”

趙小穗說：“我爸說，大家功課都挺忙，嗑完還要打掃瓜子皮，就一顆顆替大家剝了。不過請放心，每次剝之前，我爸都仔細洗過手，比鬧‘典’時洗手過程都規範嚴格呢。”

王玲先發出了驚歎：“我的天！每人一袋，足有一斤多，八個人就是十來斤。這可都是仁兒呀，那得剝多少？你爸不幹別的活兒啦？”

趙小穗的目光暗下來，低聲說：“前年，爲採石場排啞炮時，我爸被炸傷了。他出不了屋子了，地裏的活兒都是我媽幹……”

吳霞問：“大叔傷在哪兒？”

趙小穗說：“兩條腿都被炸沒了，胳膊……也只剩了一條。”

寢室裏一下靜下來，姐妹們眼裏都噙了淚花。一條胳膊一隻手的人啊，蜷在炕上，而且那不是剝，而是捏，一顆，一顆，又一顆……

張燕再沒了笑星般的幽默，她啞着嗓子說：“小穗，你不應該讓大叔……這麼講究……”

趙小穗喃喃地說：“我給家裏寫信，講了咱們寢室的故事。我爸說，別人家的姑娘是爸媽的心肝兒，我家的閨女也是爹孃的寶貝……”

那一夜，愛說愛笑的姐妹們都不再說話，寢室裏靜靜的，久久瀰漫着葵花子的焦香。直到夜很深的時候，王玲纔在黑暗中說：“我是大姐，提個建議，往後，都別讓父母再爲咱們講究了，行嗎？”

（選自《青年博覽》2007年01期）

16．本文以“講究”爲題，請結合文章內容，分析“講究”的含義及其作用。（4分）

17．小說多處運用對比的方法，請結合文章內容概括出來，並分析這樣寫的作用。（5分）

18．你認爲這篇小說的主人公是誰？請結合文章內容，談談你的看法。（6分）

（二）實用類文本閱讀

閱讀下面的文字，完成19~21題。

孤獨天才的“美麗心靈”

--------《高端訪問》對話數學大師約翰納什

在衆多諾貝爾獎得主之中，納什確實顯得與衆不同。他的天才頭腦和不同尋常的經歷，甚至讓好萊塢都爲之側目，於是以納什爲原型，一部《美麗心靈》橫空出世。納什進入愛因斯坦等大師雲集的普林斯頓大學深造，並於21歲時獲得了博士學位。而日後爲他奠定獲得諾貝爾經濟學獎基礎的“納什均衡”理論，就是在他僅僅27頁的博士論文中討論的主要問題。

水均益：當您榮獲諾貝爾獎的時候，您的第一反應是什麼？您馬上給艾利西亞(納什的妻子)說了嗎？

納什：在大獎宣佈的頭一天，我得知了這個消息。而艾利西亞從普林斯頓大學的一個已經收集了一些有關這個事情傳聞的人那裏知道得更早。

水均益：那給您帶來了一個很大的驚喜嗎？

納什：當我從傳聞中聽說被授予這個獎的時候，確實給了我很大的驚喜。

水均益：那幾乎是在您發表了您的數學論文後的46年。

納什：41年，可能是40年。

水均益：爲什麼人們會用這麼長的時間去接受和承認您的論文的價值和美感呢？

納什：這只不過是一種延遲的欣賞，這在數學的其他領域也會有類似的情況，其實也不一定要立即欣賞，延遲一點也沒什麼。有時候就像釀酒，有的酒釀出來是爲了立即就品嚐，而有的酒釀出來是爲了以後再喝的。我聽說中國也有上百年的皮蛋，對吧？

水均益：作爲數學家，在您研究的領域中您尋找的是什麼？

納什：不同的數學家喜歡用不同的方式來描述數學，他們儘可以商榷。當我還是普林斯頓大學的學生的時候，有一位德國的教授聲稱數學是一門藝術，而不是一門科學。在我看來，它是一門科學。

水均益：您不喜歡這樣的說法？

納什：也不是。你也可以用藝術的眼光去欣賞數學。既可以用笨拙的方法去證實它，也可以用高雅的方式去證實它。

水均益：您是怎樣看待數學之美的？當人們談到數學的時候，常常覺得它很理論化、很抽象，您對此是怎麼看的？

納什：數學的美感是難以言喻的，我能領會它的美感，但難以用語言來形容。

納什被人們稱爲“孤獨的天才”。兒時的納什是一個性格孤僻，在納什的青年時代，他總是成爲人們嘲弄和取笑的對象，因爲他對集體活動不感興趣，拙於社交，他奇怪的舉動讓他飽嘗了衆人的白眼。有人說，納什發瘋是因爲他太孤獨了。在長達30年的過程中他無法進行正常的研究工作。然而，在納什命運遭遇無法擺脫的厄運的時候，納什的妻子艾利西亞一位高尚堅強的女性，始終給與他無微不至的關懷和包容。納什的人生如同《美麗心靈》片中的動人對白：“你想知道什麼是真實的？你、我和心靈。”

納什：電影中演的是我在從事“黎曼猜想”的研究。

水均益：您指的是《美麗心靈》嗎？

納什：是的。事實上，當時我的精神上有點毛病，我和艾利西亞住在那一所房子裏，所以我就在那裏寫呀、算呀…

水均益：那是一個非常美的愛情故事，您也這麼認爲嗎？

納什：是的，很美。

水均益：您覺得導演把艾利西亞表現得對不對？

納什：她很喜歡這部電影，但是我覺得劇中的主人翁和我們不太像，我比羅素克洛要高，而艾利西亞又比扮演她的演員珍妮弗康奈利矮一些。

水均益：但是我覺得艾利西亞更漂亮一些。

納什：我還叫她去爭取“最佳女配角”獎。

經過多年的治療，在艾利西亞的悉心溫暖的照顧下，約翰納什重新開始了研究工作。

水均益：您是否萌發過這樣的念頭：跟納什相愛，生活在一起，您是否感到過遺憾？

艾利西亞：沒有。

水均益：從來沒有，是嗎？你仍然愛着他？

艾利西亞：一向都是如此。

水均益：您現在和艾利西亞過得很幸福吧。

納什：我致始致終都很熱愛生活。這不是很容易，但還是有很多快樂的時光。

水均益：請允許我問這樣一個問題，或許這個問題有點愚蠢。70年後，當您回想起在您的生命中有艱難，有成功，您作出了很大成就，還獲得了諾貝爾獎，被人們稱之爲天才，您看現在艾利西亞也跟您在一起，當您面對她，回想您的一生，您最想說的一句話是什麼？

納什：這是一個不好回答的問題。人們想說什麼都行。我已經走過了這麼多年，希望和艾利西亞一起能多過幾年好日子。

專訪納什先生和他的夫人持續了將近一個小時，在這個過程中，在兩位老人不時地相互尋找的目光中，讓我們感受到他們共同走過的那段不同一般的生命道路，那裏麪包含着相互理解、相互依戀、相互扶助。對於約翰納什這位創建納什均衡理論的數學大師來說，他的個人命運經歷是一個無法進行“全面嚴格優勢選擇”的博奕，但是，他依然幸運，在科學探索的道路上摘到了智慧的金蘋果，感受到了人間美麗心靈。 （選自央視國際網，有刪改)

19．這篇訪談談到了納什的哪幾件事情？請簡要概括。（4分）

20．如何理解 “孤獨天才‘的美麗心靈’”？（5分）

21．納什認爲人們會用這麼長的時間去接受和承認自己的論文的價值和美感是一種延遲的欣賞。對於納什40多年後才獲得諾貝爾獎，你怎麼看？請結合具體事例分析。（6分）

五、本大題2小題，每小題6分，共12分。

22．下面是蘇雪林對沈從文作品的評價，請用一句話來概括其主要內容。(不超過40個字)(4分)

他的作品卻不是毫無理想的。不過他這理想好像還沒有成爲系統，又沒有明目張膽替自己鼓吹，所以有許多讀者不大覺得，我現在不妨冒昧地替他拈了出來。這理想是什麼？我看就是想借文字的力量，把野蠻人的血液注射到老態龍鍾頹廢腐敗的中華民族身體裏去使他興奮起來，年青起來，好在二十世紀舞臺上與別個民族爭生存權利。

23．閱讀下面的材料，按要求完成後面的問題。

“到此一遊”，每一年，幾乎中國的每一個名勝古蹟、旅遊景點都會出現，這似乎比“請勿隨地亂扔垃圾”出現的頻率還要高。2013年的初夏，“丁錦昊到此一遊”，一個普通中國孩子的“題字”引發了成人間的道德激辯與反思。

針對國人外出旅遊到處刻字的現象，請你擬一條公益廣告詞，引導國人文明遊覽，要求至少運用一種修辭手法，不超過25字。

六、本大題1小題，60分。

24．閱讀下面的文字，根據要求作文。（60分）

哈佛商學院經過多年的研究，發現一個有趣的現象：幸福感強的成功人士，往往居家環境十分乾淨整潔；而不幸的人們通常生活在凌亂骯髒中。於是可以得出這樣一個結論：你所居住的房間正是你自身的折射，你的人生其實就像你的房間。

這則材料引發了你怎樣的感悟與思考？請自選角度，自擬題目，寫一篇不少於800字的文章。

參考答案

1、【答案】 B

【解析】本題重點考查考生正確識記現代漢語普通話字音的能力，涉及多音字、同音異形字、形近音異字的讀音。作答字音題首先需要仔細審題，明確題意，是選相同還是不同。其次聯想相關詞語，因義定音，排除法與認定法相結合，逐項逐字分辨。B項中每對讀音都不相同，分別是cháo / zháo，háng/héng，lǜ/lù。A項每對讀音分別是 guǎn/wǎn，mó/mú，bō。C項每對讀音分別是zhēn/jiān，rú，guǎng/kuàng。D項每對讀音分別是tuān/zhuì，huì/wěi，huì

2、【答案】C

【解析】A正音：①純正的樂聲 ②標準語音。B無病呻吟：沒病卻也在痛苦呻吟。比喻沒有值得憂傷的事情而嘆息感慨。也比喻文藝作品裝腔作勢，沒有真實的感情。C朝秦暮楚：比喻人反覆無常，沒有原則。亦比喻行蹤不定或生活不安定。D陽剛之氣：剛強的氣質和意志。

3、【答案】C

【解析】A、“針對”的賓語殘缺，可補出“的問題”或“的現象”；B、語序不當，應改爲“以對黨、對人民、對民族”；D、謂語殘缺，把“在”放在“廣州市市長之前”。

4、【答案】B【解析】先談香港的大的社會背景，再談音樂方面的問題。先談“這鐘聲音”的存在，再讓步談“這種音樂”的艱難處境。

5．【答案】A【解析】戲弄：玩耍

6．【答案】D（都是連詞，表順承。【解析】A項，①副詞，推測語氣，可譯爲大概、恐怕。②代詞，其中的。B項，①代詞，它。②助詞，的。C項，①介詞，把。②因爲，介詞）

7．【答案】B

8．【答案】B【解析】A. “不被宰相喜歡，被變更了官職”不是在“擔任開化縣令時”。C．“邵青當面對李光表明感激之情”錯，沒有當面。D．李光是在秦檜任命親黨鄭億年做資政殿學士後，與秦檜在皇帝面前辯論的。

10. （1）①我們是官軍,所經之地都像對待盜賊一樣對待我,只有李光不懷疑我。 (“以”“見遇”各1分，句意通順1分)

②中丞万俟禼指責李光暗懷怨恨,貶職爲建寧軍節度副使,安置在藤州。（“論”“陰”各1分，句式和句意1分）

（2）①朱勔父衝倚勢暴橫，光械治其家僮。衝怒，風部使者移令吳江，光不爲屈。②既而檜議徹淮南守備，奪諸將兵權，光極言戎狄狼子野心，和不可恃，備不可徹。

附【參考譯文】

李光,字泰發,越州上虞人。童年時就不好玩耍,他的父李高稱讚說:“我的兒子是雲間的飛鶴,將要使我家門興旺。”父親去世,他悲哀得像成人一樣,有人送來財物,他都謝絕了。到下葬時,禮節非常合乎法度。守喪期滿,進入太學,考中崇寧五年進士。調任開化令,施政有聲望,朝廷召他到都堂考察，當時宰相不喜歡他,任命他爲監當

，變更官職,做了平江府常熟縣知縣。朱勔的父親朱衝倚仗權勢橫行無度,李光捆綁了他的家僮治罪。朱衝很生氣,諷勸部使者改調他到吳江,李光不因此而屈服。改任京東西學事司管勾文字。

建炎三年,皇帝從臨安移駕到建康,授任他爲宣州知州。當時範瓊將要率軍經過,李光先入州處理政事,範瓊到了就打開城門慰勞,留住三天後離去,沒有敢譁變的。李光認爲宣州離行都最近,於是修理城池,積聚軍糧,登記地方百姓,按保伍分編,稱爲義社。選擇其中健壯的人,用土豪來統率,得到保甲一萬多人,號稱“精揀軍”。又在二十三處險要之地設立兵營謹慎戍守,把全城分爲十處地方,分別巡邏內外,白天自由行動,晚上守城,有敵情就參戰。苗租按年交縣的,都送到州里。當初人們紛紛指責不方便,到守城時,贍養軍民的花費,最終靠此來補充。政事傳到朝廷,被任命爲管內安撫,允許他見機行事,晉升爲直龍圖閣。

潰將邵青從真州率數百艘艦船,在當塗、蕪湖兩縣之間剽掠,李光招撫勸說他,送給他二千斛大米。邵青非常高興,對使者說:“我們是官軍,所經之地都像對待盜賊一樣對待我,只有李光不懷疑我。”於是秋毫無犯。後來,船隊經過繁昌,有人騙他說:“這是宣州境內。”於是沿北岸離去。

當時秦檜開始倡議和議,準備張榜告示,打算借李光的名望來壓制民心。皇上本意不想用李光,秦檜說:“李光有名望,如果一起簽名,議論就會自動停息。”於是用了李光。同郡人楊煒上書李光,指責他借依附權相謀取高官,中了狡猾的敵人的奸議,毀掉了平日的氣節。李光本意認爲只是可以趁和議之機作自治的打算。後來秦檜建議撤掉河南守備,奪去諸將兵權,李光極力陳述戎狄的狼子野心,和談不可依恃,守備不能撤除。秦檜憎惡他。秦檜任命親黨鄭億年爲資政殿學士,李光在皇上面前當面反對。又與秦檜在皇上面前辯論,於是說:“看秦檜的心意,是想堵塞矇蔽陛下的耳目,盜弄國權,心懷奸惡，貽誤國家,不能不明察。”秦檜大怒。第二天,李光請求離職。高宗說“:你昨天當面斥責秦檜,舉動像古人。我退朝後嘆息,正要寄心腹於你,爲什麼要辭職呢?”李光說:“我與宰相爭論,不可留任。”九次上章請求,於是被授任爲資政殿學士、知紹興府,改任提舉臨安洞霄宮。

十一年冬天,御史中丞万俟禼指責李光暗懷怨恨,貶職爲建寧軍節度副使,安置在藤州。過了四年,移置瓊州。住在瓊州八年,次子李孟堅因爲被陸升之誣告爲私撰國史,被定案；呂願中又告發李光與胡銓詩賦唱和,譏謗朝政，調至昌化軍。他議論文章考證歷史,怡然自得。年過八十,筆力精健。又過了三年,才因爲郊祭之恩,復官任左朝奉大夫,任其自便居住。到江州去世。孝宗即位後,追任爲資政殿學士,賜諡號爲“莊簡”。

10、【答案】（1）擬人。（1分）“戀”字賦予落花以深情。暮春時節，花瓣凋零而不忍辭樹，留戀芳時。（1分）花離樹之愁，表達了惜春之感。（1分）

（2）此句一語兩意，樂中興感。（1分）既寫出作者今日東城買醉，賞花觀景，得到暫時快慰，又寫想到他年將追思今日之樂而不可再得，反成爲興悲下淚之由。（2）在意念的推移往復中，顯示不同的時間和環境常使人有哀樂不同之感，耐人尋味。（1分）

附【賞析】

這首詞風格俊麗，是作者的得意之作。原題爲“春詞”。

開頭兩句“小雨纖纖風細細，萬家楊柳青煙裏”，寫暮春時節，好風吹，細雨潤，滿城楊柳，鬱鬱蔥蔥，萬家屋舍，掩映楊柳的青煙綠霧之中。正是“綠暗紅稀”，春天快要悄然歸去了。次三句：“戀樹溼花飛不起，愁無比，和春付與東流水”，借溼花戀樹寄寓人的戀春之情。“戀樹溼花飛不起”是個俊美的佳句。“溼花”應上“小雨”，啓下“飛不起”。“戀”字用擬人法，賦落花以深情。花尚不忍辭樹而留戀芳時，人的心情更可想而知了。春天將去的時候，落花有離樹之愁，人也有惜春之愁，這“愁無比”三字，盡言二愁。如此深愁，既難排遣，故而詞人將它連同春天一道付與了東流的逝水。

“九十光陰能有幾？金龜解盡留無計。”感嘆春來春去，雖然是自然界的常態，然而美人有遲暮之思，志士有未遇之感，這九十日的春光，也極短暫，說去也就要去的，即使解盡金龜換酒相留，也是留她不住的。詞句中的金龜指所佩的玩飾，唐代詩人賀知章，曾經解過金龜換酒以酬李白，成爲往昔文壇上的佳話。作者借用這個典故，表明極意把酒留春。“寄語東城沽酒市。拚一醉，而今樂事他年淚。”雖然留她不住，也要借酒澆愁，拚上一醉，以換取暫時的歡樂。“寄語”一句，謂向酒肆索酒。結句“而今樂事他年淚”，一語兩意，樂中興感。

這首詞襲用傳統作詞法：上片寫景，下片寫情。結句“而今樂事他年淚”，一意化兩，示遣愁不盡，無限感傷。作者亦自以“而今”句爲得意之筆。

11、①己欲立而立人，己欲達而達人②仰觀宇宙之大，俯察品類之盛

③依依墟里煙 雞鳴桑樹顛④鐘鳴鼎食之家；青雀黃龍之軸

12、【答案】BD【解析】 B項原文“作爲傳統道德教育最基本的方式，家庭教育最基本的要求就是修身，而這樣的目標要求並不是簡單的灌輸，更通過包括家風在內的道德文化形式實現對人的薰陶感染。”張冠李戴。D項原文“以家風爲載體培養和踐行社會主義核心價值觀，能夠有效克服價值觀理解和教育上的‘斷層’問題。”混淆時態，未然成爲已然。

13、【答案】B【解析】過去我們告訴孩子要與人爲善，要禮讓，現在我們告訴孩子要學會競爭，不能吃虧，美其名曰“狼的教育”。

14、【答案及評分標準】①它真正將現實生活中的人作爲了根本，以他們的人格和道德品質的培育爲出發點，容易使之在薰陶感染中接受教育。②夠使價值觀教育形象生動，富有感染性和啓發性。③能夠有效克服價值觀理解和教育上的“斷層”問題，實現其延續性和持久性。④能增強不同輩際之間的理解，爲社會核心價值觀的培育和踐行提供重要基礎。（答出1點得1分，共4分）

15、【答案及評分標準】家風承載了社會主義核心價值觀的培育和踐行。（1分）①在中國傳統文化和道德發展的軌跡中我，家庭在整個社會道德和文化傳承中所發揮的積極作用。②把家風作爲傳承道德文化不可或缺的重要方法和渠道，實際也是主流道德價值觀大衆化最有效、最簡潔的途徑。對普通羣衆而言，接受價值觀教育最有效的方式莫過於最簡單、最貼近生活和實際的方式。③深入淺出，通過挖掘家風的優良和積極因素，將核心價值觀的要求融入其中，使人們在家庭的溫馨中、在父母長輩的耳提面命中接受薰陶感染進而踐行社會主義核心價值觀。（3點，每點1分）

16、【答案及評分標準】含義：“講究”看似講究的是禮物，但它其實它是父母愛的體現，更成爲了同學間互相攀比的代名詞。作用（1）“講究“是全文的線索，全文圍繞”講究“生動敘述了八個姐妹爲送上講究的禮物而煞費苦心的故事。（2）“講究”是文章的中心所在，王玲、吳霞、李韻的爸媽帶給女大學生的禮物全沒有來自“山區鄉下”趙小穗的父親帶來的禮品“講究”。這樣的“講究”是無法用任何金錢和物價來估量的。評分標準：內容和作用各2分。

17、【答案及評分標準】1、禮物與禮物之間的對比 2、人物與人物之間的對比 3、人物前後變化的對比

對比的作用：（1）通過對比有力地突出了趙小穗尤其是她父親的形象；（2）通過對比更突顯文章的主旨。

評分標準：內容概括3點各1分；作用2點各2分。

18、【答案及評分標準】主人公——趙小穗的爸爸。雖然全文沒有對他進行正面描寫，他的所有的生活狀態和情感狀態全是通過趙小穗的口、通過女大學生們的對話描寫來側面透出的。但就是這個作者沒有一筆正面描寫的人物，最後不但感動得連一向叫喳喳的女大學生們沉默了，甚至通過王玲的一句“往後，都別讓父母爲咱們講究了”告訴我們——女大學生們不僅僅是被趙小穗爸爸的行爲和情意感動了，而且在思想上、生活上竟然有了某種轉變。讓作品不出場的主人公的行爲改變作品的表層描寫的人物的思想和行動，所以我人物趙小穗的爸爸纔是作品的主人公。評分標準：主人公也還可以是八位女大學生；也可以是趙小穗；只要學生言之成理即可。

19、【考點鏈接】本題考查“篩選並整合文本信息”。

【答案及評分標準】①淡然面對遲來的諾貝爾獎。②鍾愛數學，認爲數學是一門科學，卻也能用藝術的眼光欣賞數學，並能領會到數學難以言喻的美。③不幸患上精神分裂症，但在妻子的幫助下，逐漸恢復健康。④因爲和妻子相互理解、相互依戀、相互扶助，而擁有了一段不同一般的生命道路。（1點1分，共4分）

20、【考點鏈接】本題考查對作品表現出的價值判斷和審美取向作出理解。

【答案及評分標準】①兒時的納什是一個性格孤僻，在納什的青年時代，他對集體活動不感興趣，拙於社交，他奇怪的舉動讓他飽嘗了衆人的白眼。所以說他是孤獨的。於21歲時獲得了博士學位，獲得諾貝爾經濟學獎基礎的“納什均衡”理論，就是在他僅僅27頁的博士論文中討論的主要問題，可以看到他不同尋常的數學天才。②他沉迷於自己所鍾愛的數學併爲之奮鬥的心是美麗的；長達30年精神分裂的過程中，在妻子的照顧和鼓勵下，能夠樂觀堅持生活的心是美麗的；③他的個人命運經歷是一個無法進行“全面嚴格優勢選擇”的博奕，但是，他依然幸運，在科學探索的道路上摘到了智慧的金蘋果，感受到了人間美麗心靈（這裏或答到他能夠擁有美麗的心靈與妻子的那顆不畏懼困難、堅守、不離不棄的美麗心靈是分不開的也可）（1點2分，2點4分，3點5分）

21、【考點鏈接】本題考查探究文本中的某些問題，提出自己的見解。

【答案及評分標準】我認爲這是這是正常現象。（1分）①諾貝爾獎要保證獲獎成就經得起時間的考驗。基礎性研究成果由提出到被廣泛認可，往往有一個過程，需要很長時間的檢驗。將獎項頒給取得了讓人們心服口服的成就的人，可以避免急功近利的科研獲獎心態。比如美國科學家拉斯昂薩格早在1931年就發表了論文《不可逆中的相互關係》，大大推動了熱力學研究，可是直到37年後的1968年，諾貝爾獎委員會才授予他化學獎。

②還有某類成果依靠一個人在某一時間的發明是無法實現的，必須前赴後繼才能最終出成果。比如早在1970年，法國化學家伊夫肖萬就已經詳細地從理論上解釋了烯烴複分解反應是如何進行的，並且列舉了促進這種反應的催化劑的物質成分。直到1990年，肖萬的理論才第一次被美國化學家理查德施羅克應用在實踐中並製造出效果優良的催化劑。兩年後，美國科學家羅伯特格拉布又發展了施羅克的成果，製造出在空氣中更穩定的催化劑。他們三人因此獲得2005年諾貝爾化學獎。伊夫肖萬獲獎時已74歲，而施羅克和格拉布也已經60多歲。③這也告訴人們做研究需要一種堅持不懈、無私奉獻、獻身科學、毫不氣餒、決不放棄、鍥而不捨的精神。

（5分）如從不贊同的角度回答，言之成理亦可。（有明確的觀點1分，根據論述是否合理酌情給分）

22、【答案】沈從文作品有着零散(或“不成系統”)、隱晦(或“含蓄”)、希望借文字使頹廢的中華民族充滿活力的文學理想。(零散隱晦、借文字、充滿活力、理想 一個1分)

23、【答案】1、“一遊”休上壁，“到此”憶中留。2、投入大自然的懷抱，請不要弄髒她美麗的衣裳。

3、把美的記憶帶走，把美的心靈留下。

24、材料中有兩組明顯的對比：乾淨整潔----幸福，凌亂骯髒----不幸。材料中最後一句“你的人生其實就像你的房間”提示我們思考時不能侷限於“居家環境”，而應該上升到“人生”的高度。幸福的人生需要“乾淨整潔”的歸置，不幸的人生總會陷落於“凌亂骯髒”的無緒。房間的凌亂不是因爲你不愛收拾，就是因爲你捨不得放棄。那麼，想要幸福的人生，你就得歸置人生，放下可棄可留的，從不捨的糾結中抽身出來，使人生的房間“乾淨整潔”。那麼怎樣歸置呢？這樣立意可以定爲:

①乾淨利落的人生，需要超強的“掃除力”。

②清除多餘的內容，輕裝人生，幸福一生（放下與不捨）。

③收拾心情，幸福人生。