廣州市2013-2020年高二下學期期末語文試題及答案
本試卷共10頁，24小題，滿分150分。考試用時150分鐘。
注意事項：
1．答卷前，考生務必在答題卡上指定位置用黑色字跡的鋼筆或簽字筆填寫自己的學校、班級、姓名；同時填寫考生號、考場試室號、座位號，再用2B鉛筆把對應這三個號碼的標號塗黑。
2．選擇題每小題選出答案後，用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號塗黑，如需改動，用橡 皮擦乾淨後，再選塗其它答案，答案不能答在試卷上。不按要求填塗的答案無效。
3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區域內相應位置上。請注意每題答題空間，預先合理安排；如需改動，先劃掉原來的答案，然後再寫上新的答案；不準使用鉛筆和塗改液。不按以上要求作答的答案無效。
4．作答選做題時，請先用2B鉛筆填塗選做題的題號對應的信息點，再作答。漏塗、錯塗、多塗的答 案無效。
5．考生必須保持答題卡的整潔。考試結束後，將答題卡交回。
一、本大題4小題，每小題3分，共12分
1．下列詞語中加點的字，每對讀音都不相同的一組是（3分）
A．掃除/掃帚 嚥氣/狼吞虎嚥 興奮/興高采烈
B．空氣/空閒 累贅/罪行累累 喪禮/喪心病狂
C．儕輩/肚臍 投緣/不容置喙 俘虜/餓殍遍野
D．悽愴/嗆人 旺盛/矯枉過正 假裝/久假不歸
2下列語段中劃線的詞語，使用不恰當的一項是（3分）
5月7日，一場空前絕後的暴雨讓廣州35個地下車庫變“水庫”。專家指出，降水全部進入城市的排水系統，導致排水系統不堪重負。暴雨固然歷史罕見， 但造成這麼多地下停車庫“灌水”，主要還是市政工程排水不暢引發的“併發症”。暴雨暴露了廣州在城市排水系統的規劃設計、建設管理等方面的缺陷，廣州不能再“頭痛醫頭,腳痛醫腳”，應制定一部整體規劃。
A．空前絕後 B．不堪重負 C．併發症 D．頭痛醫頭,腳痛醫腳
3下列句子中沒有語病的一項是（3分）
A．各級財政部門要提高科學管理水平，特別是對農村基礎設施建設經費的管理上，要做到心中有數，全盤考慮，周密安排。
B．我在工作的時候，常常想起許多同志在平凡的崗位上，人們踏踏實實地爲祖國的建設增磚添瓦、無私奉獻自己青春的生動事蹟。
C．專業人士告誡說，18歲以前是孩子長高的重要時期，請家長們在起居、飲食、運動及心理等方面應該爲孩子的健康成長做好相應的準備。
D．提高早餐質量十分重要，早餐應提供占人體每天所需的維生素和礦物質總量 三分之二的營養，因而我們對待早餐一定不要馬虎。
4．把下列句子組成語意連貫的一段文字，排序最恰當的一項是（3分）
廣州有句老話:出處不如聚處。 。 , 。 ；
。此一時彼一時,乃出處與聚處的反覆博弈而已。
①京城乃文化上的聚處、話語上的出處
②如此說來,廣東乃文化上的出處、商貿上的聚處
③話語盛時,嶺南雖特產文化也被觀察爲沙漠
④進一步來說,出處講地緣特產,聚處則講人氣效率
⑤商貿盛時,漁港的喧譁蓋過京城侃爺
A．②①④⑤③ B．④③⑤①② C．④②①⑤③ D．④③①⑤②
二、本大題7小題，共35分。
閱讀下面一段文言文，完成5～9小題。
武字子卿，少以父任，兄弟併爲郎，稍遷至栘中廄監。時漢連伐胡，數通使相窺觀，匈奴留漢使郭吉、路充國等，前後十餘輩。匈奴使來，漢亦留之以相當。天漢元年，且鞮侯單于初立，恐漢襲之，乃曰：“漢天子我丈人行也。”盡歸漢使路充國等。武帝嘉其義，乃遣武以中郎將使持節送匈奴使留在漢者，因厚賂單于，答其善意。武與副中郎將張勝及假吏常惠等募士斥候百餘人俱。既至匈奴，置幣遺單于。單于益驕，非漢所望也。
方欲發使送武等，會緱王與長水虞常等謀反匈奴中。緱王者，昆邪王姊子也，與昆邪王俱降漢，後隨浞野侯沒胡中，及衛律所將降者，陰相與謀劫單于母閼氏歸漢。會武等至匈奴，虞常在漢時素與副張勝相知，私候勝曰：“聞漢天子甚怨衛律，常能爲漢伏弩射殺之。吾母與弟在漢，幸蒙其賞賜。”張勝許之，以貨物與常。後月餘，單于出獵，獨閼氏子弟在。虞常等七十餘人慾發，其一人夜亡，告之。單于子弟發兵與戰。緱王等皆死，虞常生得。
單于使衛律治其事。張勝聞之，恐前語發，以狀語武。武曰：“事如此，此必及我，見犯乃死，重負國。”欲自殺，勝、惠共止之。虞常果引張勝。單于怒，召諸貴人議，欲殺漢使者。左伊秩訾曰：“即謀單于，何以復加？宜皆降之。單于使衛律召武受辭,武謂惠等：“屈節辱命，雖生，何面目以歸漢！”引佩刀自刺。衛律驚，自抱持武，馳召醫。鑿地爲坎，置熅火，覆武其上，蹈其背以出血。武氣絕半日，復息。惠等哭，輿歸營。單于壯其節，朝夕遣人候問武，而收系張勝。
武益愈，單于使使曉武。會論虞常，欲因此時降武。劍斬虞常已，律曰：“漢使張勝謀殺單于近臣，當死，單于募降者赦罪。”舉劍欲擊之，勝請降。律謂武曰：“副有罪，當相坐。”武曰：“本無謀，又非親屬，何謂相坐？”復舉劍擬之，武不動。律曰：“蘇君，律前負漢歸匈奴，幸蒙大恩，賜號稱王，擁衆數萬，馬畜彌山，富貴如此。蘇君今日降，明日復然。空以身膏草野，誰復知之！”武不應。律曰：“君因我降，與君爲兄弟；今不聽吾計，後雖復欲見我，尚可得乎？”武罵律曰：“女爲人臣子，不顧恩義，畔主背親，爲降虜於蠻夷，何以女爲見？且單于信女使決人死生不平心持正反欲鬥兩主觀禍敗南越殺漢使者屠爲九郡宛王殺漢使者頭縣北闕朝鮮殺漢使者即時誅滅。獨匈奴未耳。若知我不降明，欲令兩國相攻，匈奴之禍從我始矣。”
（選自《漢書?蘇武傳》）
5．下列加點詞的解釋，不正確的一項是（3分）
A．虞常在漢時素與副勝張相知，私候勝曰 候：拜訪
B．虞常果引張勝 引：牽扯
C．而收系張勝 收：逮捕
D．陰相與謀劫單于母閼氏歸漢 陰：陰謀
6．下列各句中加點詞的用法與其他三項不相同的一項是（3分）
A．空以身膏草野 B．單于壯其節
C．欲因此時降武 D．反欲鬥兩主
7．下列句子中，都能表現蘇武“威武不能屈”的一組是（3分）
①單于使衛律召武受辭。武謂惠等：“屈節辱命，雖生，何面目以歸漢！”引佩刀 自刺
②武曰：“事如此，此必及我，見犯乃死，重負國。”欲自殺
③律謂武曰：“副有罪，當相坐。”武曰：“本無謀，又非親屬，何謂相坐？”復舉劍擬之，武不動
④律曰：“蘇君，律前負漢歸匈奴，幸蒙大恩，賜號稱王，擁衆數萬，馬畜彌山，富貴如此。蘇君今日降，明日復然。空以身膏草野，誰復知之！”武不應。
⑤武氣絕半日，復息。
⑥武罵律曰：“女爲人臣子，不顧恩義，畔主背親，爲降虜於蠻夷，何以女爲見？”
A．①②③ B．②④⑥ C．②③④ D．③④⑤
8．下面對文章內容的分析，不正確的一項是（3分）
A．在兩國矛盾有所緩和的時期，蘇武出使匈奴，本無危險，但由於張勝支持虞常等人的謀劫行動，導致蘇武被扣。
B．蘇武的自殺舉動，不僅表現了漢朝使節寧死不屈的凜然正氣，而且贏得了敵國的尊敬。
C．衛律使盡了威逼、利誘的手段，但是始終未能動搖蘇武對國家、對民族忠貞不貳的崇高氣節。
D．虞常淪落匈奴，但並沒有忘記漢朝，他伏弩射殺衛律的行動，正是他愛國的具體表現。
9．斷句和翻譯。（10分）
（1）用“/”爲文中加波浪線的句子斷句。（4分）
且 單 於 信 女 使 決 人 死 生 不 平 心 持 正 反 欲 鬥 兩 主 觀 禍 敗 南 越 殺 漢 使 者 屠 爲 九 郡 宛 王 殺 漢 使 者 頭 縣 北 闕 朝 鮮 殺 漢 使 者 即 時 誅 滅
（2）翻譯下面的句子（6分）
① 緱王等皆死，虞常生得。
② 屈節辱命，雖生，何面目以歸漢！
10閱讀下面的詞，然後回答問題。（7分）
滴滴金梅
孫道絢
月光飛入林前屋，風策策，度庭竹。夜半江城擊柝聲，動寒梢棲宿。
等閒老去年華促，只有江梅伴幽獨。夢繞夷門舊家山，恨驚回難續。
【注】：孫道絢，中原人，盛年孀居。在金兵南下之際，她同李清照一樣，“漂零遂與流人伍”，流徙江南，隻身寄居一室。
（1）請你談談首句中“飛”字在表達上的作用。（3分）
（2）從全詞看，作者傳達了什麼樣的感情？請作簡要賞析。（4分）
11補寫下列名篇名句中的空缺部分。（任選6題，多選則前6題計分）（6分）
（1）彼童子之師， ，非吾所謂傳其道解其惑者也。（韓愈《師說》）
（2）茅飛渡江灑江郊， ，下者飄轉沉塘坳。(杜甫《茅屋爲秋風所破歌》）
（3） ，將登太行雪滿山。（李白《行路難》）
（4）人生如夢， 。(蘇軾《念奴嬌?赤壁懷古》
（5） ，用之如泥沙。（杜牧《阿房宮賦》）
（6）子曰:“歲寒，______________________________。”（《論語十則》）
（7） ，唯見江心秋月白。（白居易《琵琶行》）[來源:學*科*網]
（8）使人之所惡莫甚於死者, ？（孟子《魚我所欲也》）
三、本大題爲4小題，共16分。
閱讀下面文字，完成12～15小題。
嶺 南 文 化
嶺南文化是一種較能適應現代化進程的文化形態。廣東人的懷舊情緒相對來說比較弱。比如，中國許多地方曾經在90年代大唱懷舊歌曲，廣東人卻沒有捲入這個熱潮。又比如，北京的文化人爲浸漫了過去時光的四合院日益減少而痛心疾首，廣東的文化人卻很少爲南國特色騎樓的日漸消失而大聲疾呼。懷舊，是一種固守。懷舊需要某種經歷和情感上的認同，所以，懷舊色彩越濃，越容易陷入自己的窠臼；懷舊色彩淡一些，向前看得多一些，則具有更多的開放性、兼容性和現代性。
嶺南文化受香港文化影響較深。廣義的嶺南文化本來就包括香港地區在內，只是由於歷史的和政治的原因，我們的嶺南文化概念已基本退據珠江流域。所以，廣東與香港在文化上較容易達到融洽，形成同構。因而，我們關於嶺南文化的現代性審視離不開對香港的認識。香港在20 世紀六七十年代的崛起，使香港文化在重“實”的廣東人心目中成爲一種高位文化。改革開放以來，廣東從香港獲得了大量投資，在香港找到了走向世界的碼頭，而且在從香港學得管理模式的同時，也搬來了香港的生活方式，香港的飲食、服飾總是能夠一浪接一浪地在廣東流行。與此同時，香港文化品格中的突出經濟的特點、注重享受的特點等也深深影響着廣東。實際上，香港是中西文化之間的過渡。它的政體和行政管理是西方式的，它的市民心理和行爲方式卻依然有濃烈的東方色彩。從某種角度看，香港在人的現代化方面也是發育得不夠的。嶺南文化所表現出來的對政治及文化的相對冷淡、關於可持續發展的認識偏差、享樂主義的盛行以及小富即安的自得等等，大多找得到香港影響的痕跡。
嶺南文化與澳門文化也有着不可分割的關係，16世紀中葉，葡萄牙人以租賃形式入據澳門，在西方政治與法制文化的影響下，澳門逐漸形成自己獨特的文化風格與特點，即開放多元，中西合璧。即便如此，澳門文化仍然植根於中華，嶺南文化的特色長期在澳門得到保留和發揮。同時，由於澳門長期作爲中西文化交流的重要橋樑，西方近代科學技術、宗教藝術、價值觀念等，通過澳門傳入廣東，繼而擴散到內地，使嶺南文化“得風氣之先”，又“開風氣之先”，在近現代中國文化發展中佔有重要地位。所以，16世紀中葉以後的嶺南文化與澳門文化是相互促進，雙向互動的。澳門與嶺南文化的關係問題是16世紀以來中西交通、人類文明進程的個案研究典型，值得學術界重視。
廣東作爲全國最大的僑鄉，華僑歷史悠久，華僑文化積澱深厚，也是嶺南文化的重要組成部分。華僑華人是個特殊的羣體，是中華民族不可分割的一部分。華僑的命運與中國的命運緊緊地聯繫在一起，這種聯繫最突出地體現在文化紐帶上。從“落葉歸根”到“落地生根”，這是歷史的進步。但是，對於華僑來說，“落地生根”不等於文化同化。事實上，他們的文化仍然保持着民族性，中華文化仍然是華僑的母體文化，是華僑的根。另一方面，華僑留居海外之後，與當地文化“通婚”，吸收當地文化和西方文化 的有益成果，表現出較強的時代性和先進性。今天，我們講要建設華僑文化，就是要研究華僑文化這種兼容中西文化的特質，找到它的內核，豐富和發展嶺南文化。
嶺南文化經常處於動態之中。有人說，廣東人會生孩子，卻不會取名字。而廣東人對於這樣的冠名倒不很在意。理論總結是昇華，但是換一種角度看，它也是束縛。嶺南文化樂於爲歷史寫第一稿，而不在乎定稿本上的名字排列，不在乎創新是否上綱上線。這種品質，爲它與不同文化範式的相處相融作了準備，也爲它接受發展中的現代性因素作了準備。
12．下列對文本相關意思的理解，不正確的兩項是（5分）
A．懷舊色彩散淡，從文化角度上來說未必是件壞事，可能正是因爲向前看得多一些，反而不容易落入窠臼，較能適應現代化進程。
B．嶺南文化受香港文化影響較深的原因，在於香港文化品格中突出經濟、注重享受的特點深深影響着廣東。
C．嶺南文化 與澳門文化的關係問題是個典型的研究個案，前者是後者的根本和窗口，後者是前者的橋樑和主體，雙向促進互動。
D．華僑文化也是嶺南文化的重要組成部分，從“落葉歸根”到“落地生根”，表現出了較強的時代性和先進性。
E．不用煩瑣的理論總結束縛自己，這使得嶺南文化與不同文化範式的相處相融、接受發展中的現代性因素作好了準備。
13．以下推斷，符合文本原意的一項是（3分 ）
A．嶺南文化經常處於動態之中，長於創新，但缺乏理論總結，這種品質有利也有弊。
B．“得風氣之先”、“開風氣之先”，是指嶺南文化有史以來就處於活躍狀態，在現、當現代乃至將來的中國文化發展中必然處於領先的地位。
C．嶺南文化深受港澳文化和華僑文化的影響，融合了港澳文化和華僑文化的特點，表現出較嚴重的消極傾向。
D ．“會生孩子不會起名字”，表明廣東人普遍不重視文化價值和作用。這是受港、澳及華僑文化直接影響的結果。
14．香港文化、華僑文化都對嶺南文化產生了影響，請從與嶺南文化的關係角度概述前兩種文化的不同之處。（4分）
15．文章末 尾爲什麼說“嶺南文化常處於動態之中”，請結合全文加以理解和分析。（4分）
四．本大題爲選考內容的兩組試題。每組試題3小題，共15分
說明：本大題的兩組試題分別爲“（一）文學類文本閱讀”試題組和“（二）實用類文本閱讀”試題組，考生任選一組作答。作答前，務必用2B鉛筆在答題卡上填塗與所選試題組對應的信息點；信息點漏塗、錯塗、多塗的，答案無效。
（一）文學類文本閱讀。
閱讀下面的文字，完成16～18小題。
暗 記
聶鑫森
寬敞的畫室裏，靜悄悄的。
初夏的陽光從窗口射進來，灑滿了擺在窗前的一張寬大的畫案。畫案上，平展着一幅裝裱好並上了軸的山水中堂。右上角上，寫着五個篆字作畫題：南嶽風雨圖。
年屆六十的知名畫家石丁，手持一柄放大鏡，極爲細緻地檢查着畫的每個細部。他不能不認真，這幅得意之作是要寄往北京去參展的。何況裝裱這幅畫的胡笛，是經友人介紹，第一次和他發生業務上的聯繫。
畫是幾天前交給胡笛的。胡笛今年四十出頭，是美院畢業的，原在一家幻燈廠當美術師，能畫能寫。後來下海了，在湘潭城開了一爿小小的裱畫店，既是老闆又是裝裱工。同事們都說胡笛的裝裱技藝比一些老輩 子強，且人品不錯，何必捨近求遠，送到省城的老店去裝裱呢?
畫是胡笛剛纔親自送來的，石丁熱情地把他讓進畫室，並沏上了一杯好茶。石丁是素來不讓人進畫室的，之所以破例，是要當面檢查這幅畫的裝裱質量，如有不妥的地方，他好向胡笛提出來，甚至要求返工重裱。
胡笛安閒地坐在畫案一側，眼睛微閉，也不喝茶，也不說話。
石丁對於襯綾的色調、畫心的託裱、木軸的裝置，平心而論，極爲滿意。更重要的是這幅畫沒被人仿造——有的裝裱師可以對原作重新臨摹一幅，筆墨技法幾可亂真，然後把假的裝裱出來，留下真的轉手出賣。石丁的畫已賣到每平方尺一萬元，眼紅的人多着哩。眼下，畫、題款、印章，都真真切切出自他的手，他輕舒了一口氣。且慢!因爲他是第一次和胡笛打交道，對其人瞭解甚少，不得不防患於未然，故在交畫之前，特地在右下角一大叢雜樹交錯的根下做了暗記，用篆體寫了“石丁”兩個字，極小，不經意是看不出來的。石丁把放大鏡移到了這一塊地方，在雜樹根部處細細尋找，“石丁”兩個字不翼而飛。又來來回回瞄了好幾遍，依舊沒有!
石丁的脖子上，暴起一根一根的青筋，他萬萬沒有想到這居然不是他的原作，而是胡笛的仿作。這樣說來，胡笛的筆墨功夫就太好了!石丁從十幾歲就下氣力學石濤，爾後走山訪水，參悟出自家的一番面目，自謂入乎石濤又能出乎石濤，卻能輕易被人仿造，那麼，真該焚筆毀硯、金盆洗手了。
就在這時，胡笛猛地睜開了眼睛，笑着說：“石先生，可在尋那暗記?”
石丁的臉忽地紅了，然後又漸漸變紫，說：“是!這世間小人太多，不能不防!”
胡笛端起茶杯，細細啜了一口 茶，平和地說：“您設在雜樹根部處的暗記，實爲暗傷，是有意設上去的。北京城高手如林，若有細心人看出，則有污這一幅扛鼎之作。您說呢?”石丁驚愕地跌坐在椅子上，問：“那……那暗記呢?”
胡笛說：“在右下部第五重石壁的皴紋裏!令‘石丁’兩個字很有骷髏皴的味道，我把它挖補在那裏，居然渾然一體。樹根部處空了一塊，我補接了相同的宣紙，再冒昧地塗成幾團苔點。宣紙的接縫應無痕跡，補上的幾筆也應不會丟先生的臉。”石丁又一次站起來，拿起放大鏡認真地審看這兩個地方。接縫處平整如原紙，這需要理出邊沿上的纖維，彼此交錯而“織”，既費時費力，又需要有精道的技藝。而補畫的苔點，活活有靈氣，更是與他的筆墨如出一途。他不能不佩服胡笛的好手段!
石丁頹然地擱下了放大鏡。
胡笛站起來，說：“石先生，裱畫界雖有個別心術不正的人，但畢竟不能以偏概全。暗記者，因對人不信任而設，我着力去之，一是爲了不玷污先生的藝術，二是爲了我們彼此坦誠相待。謝謝。我走了。”
胡笛說完，很從容地走出了畫室。
石丁發了好一陣呆，才記起還沒有付裝裱費給胡笛。正要追出去，又停住了腳步，家裏還有好些畫需要裝裱，明日一起送到胡笛的店裏去吧!
他決定不將《南嶽風雨圖》寄去北京參展，他要把它掛在畫室的牆上，永遠銘記那個讓他羞愧萬分的暗記……
（ 選自2006年第18期《小小說選刊》）
16．“胡笛安閒地坐在畫案一側，眼睛微閉，也不喝茶，也不說話。”作者爲什麼要用“安閒”這個詞?這樣寫有什麼好處?（4分）
17．石丁這一形象主要有什麼特點？小說塑造石丁這一形象主要有哪些作用？（5分）
18．你認爲小說中胡笛改掉石丁畫作中的暗記這個情節的安排合理嗎？請結合全文簡要說說你的看法和理由。（6分）
（二）實用類文本閱讀[來源:學科網]
閱讀下面的文字，完成19-21小題。
得樂園？失樂園？
張成偉
我是通信時代的臣民！我是網絡時代的順民！我是數字時代的刁民！偉大的因特網啊，對你的愛越深就越讓我心痛。
作爲比特族中的一員，我慨嘆當今溝通的便利。人與人之間的物理距離可以被比特這種元素縮短到近在咫尺，心靈與心靈的溝通隨着網絡的構架而延伸至無垠的宇宙。人是多麼的偉大啊，人又是多麼的渺小！
我是數字時代的“孟嘗君”，我愛高朋滿座，我愛食客三千，把酒臨風，填詞詠歎！因此，我喜愛chat Room（聊天室）。在那裏，從未謀面的老朋友會帶來有關“金龜子下巴”的新鮮事；初來乍到的“幼蟲”的勃勃生機，令每一位“老蟲”激動不已。物以類聚，人以羣分；各抒己見，高談闊論；陽春白雪，下里巴人，真可謂壺中天地闊，網內日月長。
不過，每一個深深躲在顯示器後面的面孔，真像他（她）在顯示器前表現得那樣純潔嗎？如果你去過上海電信、中國黃頁或杭聊的chat Room，你一定遇到過poseidon、劍聖、軒轅氏。你很快就會打聽到poseidon是如此的多才，詩詞歌賦，中西合璧；劍聖是如此專橫，逮誰挖苦誰，哪壺不開提哪壺；軒轅氏是如此的溫文爾雅，口吐珠璣，人見人愛。其實這三個人是同一個人！唉，想一想，以後你還會相信在chat Room裏交的朋友嗎？
我是信息時代的掠奪者。信息，對於我來說，就像滋養身體的維生素一樣重要。所以，每天我會收到來自世界各地的很多E—mail。這些E—mail給我帶來了大量的我所感興趣的不同信息，爲我小小的個人世界，增添了豐富的色彩。我能在國內新聞媒體之前瞭解到了最新的美伊戰事；足不出戶我就可以給朋友送去賀卡；最新的遊戲攻略，我永遠最先得到；不用去圖書館，便可以讀到川端康成的《雪國》的原本……
每天，我面帶微笑，將成Ｋ成Ｍ的Ｅ—mail輕輕地瀉在我小小的硬盤上，其實我根本笑不出來。每天我必須像清潔工一樣，幹掉大量的Mail垃圾──廣告、免費雜誌、郵購圖書、目錄等等。我需要的Mail，閱讀時總有些不太習慣。我是多麼的傳統，我喜歡閱讀用筆寫在紙上的信件。一邊輕拈着帶有花香的信封，一邊細細閱讀；一邊欣賞寫信人的書法，調侃偶爾出現的錯別字，一邊揣摩他（她）寫信時的心情，想像他（她）蘸着墨水筆走龍蛇時的神態，甚至是每一個塗改。我可以從傳統的信件上感受到對方的內心世界，而網絡帶來的E—mail呢，是永遠做不到的。你難道能夠接受闊別十多年的好友帶給你的僅僅是一堆五號宋體外加105磅的字母嗎？不，絕不。
我是信息時代的夜行俠。多年的俠客生活，讓我脫胎換骨，造就了我眼觀六路，耳聽八方的本領，也給我帶來了不少麻煩。
據我的醫生說，我患有輕度的鼠標多動症，中度的電腦亢奮症，重度的網絡依戀症，外加溝通障礙。他讓我相信他說的都是真的，他還列舉種種例子。
他說：只要你坐在有靠揹帶扶手的椅子上，手就會不由自主地抓一件東西做圓周運動。
他說：只要在電腦面前，你就興奮無比，可以不喝水不吃飯不睡覺甚至不用上衛生間。
他說：沒有Modem（調制解調器）的日子沒法過，你會焦躁地踱來踱去，試圖用嘴吹出MHz的音頻來模仿Modem的聯接信號。
他說：別人有時候不能理解你在說什麼──朋友託你找件東西，你毫不猶豫地讓他去aHoo找。
你告訴司機你家住在http：//wwwGU—BOSHIcom。你要求服務生把你的咖啡升級到30版本，否則不付小費……
嘿嘿嘿，我能再說些什麼呢。因特網啊，這就是我愛你的回報嗎？難道這就是我狂熱追求的樂園嗎？！因特網啊，對你的愛越深就讓我越心痛。
19．請分析文中劃橫線的句子的表達效果。（4分）
20．本篇科普小品借用英國詩人彌爾頓的《得樂園》《失樂園》爲題，來闡釋當今網絡問題，這些問題能引發你哪些思考？請聯繫全文回答。（5分）
21．就“因特網”問題，請結合文本，簡要談談你個人的經歷與感受。（6分）
五、本大題兩小題，每小題6分，共12分。
22．下圖是“2010年廣州亞運會志願者標誌”，是志願者口號“一起來，更精彩！”的形象展現。它以紅色調爲主色調，把“心、腳”進行了融合。設計新穎，富有創意。請仔細讀圖，並寫一段說明文字並揭示它的內涵。（不超過100字）（6分）
答：
23．閱讀《瀟湘晨報》上的一則新聞，回答問題。（6分）
本報訊 今日起，本報徵集城市中學生與貧困大學生面對面，親身體驗他們的學習環境，感受他們自強不息的精神。如果你有興趣，如果你是在校城市中學生，可撥打我們的熱線0731 －5571188報名。入選的學生，將可隨本報“愛心改變命運”助學報道小組的記者一道，前往貧困大學生的家中，感受他們的生活，時間爲1－2天（食宿自理，13歲以下學生須有成人陪同）。或許，此行將讓你更加珍惜現在的學習機會。當然，你也可以當面向他們表達愛心，或者是寫下此行的感受，我們將擇優發表。
（1）請給上面的新聞擬一條標題。 （2分）
標題是：
（2）請點評上面的這則新聞。要求：語言簡潔，見解獨到，不超過30字。（4分）
六、本大題1小題，60分。
24．閱讀下列文字，根據要求作文。
“擠”是一種狀態，無數人擠在紛擾的城市，擠在狹窄的路上，擠在人口日漸膨脹的世界；“擠”也是一種行爲，摩肩接踵是一種“擠”，競爭進取也是一種“擠”。有人說，中國的90後無法迴避一個“擠”。“擠”既讓人感到窘迫、窒息，又激勵人爭先恐後，不斷奮鬥。
請以“擠”爲標題寫一篇不少於800字的文章。
要求：①自選角度；②自定立意；③除詩歌外，文體不限。
2009—2010學年度第二學期期末教學質量監測
高二語文參考答案及評分標準
審覈人：陳亮 校對人：張浩
（3分。譯對“雖”給1分，譯對大意給2分。）
10．[古詩鑑賞]（7分）
(1) “飛”字用得傳神，在於它寫出了一種主體觀察的感覺：因爲天空中有急速流動的雲，月在雲中時隱時現，所以月光有飛動的感覺，境界極佳。也正因爲如此，透過窗櫺看到月光透過林梢，穿入小屋，屋舍才一下子變得輪廓分明。這樣，產生出以動託靜的效果。 (3分)
(2)詞中表達了詞人處於離亂寡居之中，戀舊居、愛舊國的思想感情。(2分)上片渲染梅花於寒夜棲宿的意境，再將情感“外射”到梅花上，由客觀事物象徵作者的心態。（1分）下片寫人終老它鄉，有夢難續的感慨。深入刻畫了詞人的內心世界，抒發出懷念國都的思想。(1分)
四、選考題，共15分
（一）
16．（4分）“安閒”兩字既照應了前文對胡笛的介紹“裝裱技藝高，人品不錯”，（1分）也與後文石丁的急躁形成對比，（1分）塑造了胡迪從容、大度的性格特點（2分）。
17．（5分）（1）畫藝高，爲人精明，戒備心重。（1分 ）（2）（4分，答對一點得2分，答對兩點得4分，不分點意思相近也可 ）①襯托了胡笛的坦誠相待和不卑不亢（與胡笛的坦誠相待和不卑不亢形成對照 ），突出胡笛的率直和坦誠。（2分）②突出了主題，通過寫石丁在畫中作“暗記”，表現出對胡笛的不信任，批評了社會上存在的“信任”缺失現象。（2分）
18（6分）
這一情節的安排是合理和巧妙的。達到意料之外，情理之中的效果。首先，它符合小說情節的發展和人物的性格，強化了人物性格：胡笛是國畫專業畢業的，山水畫有名氣，所以改掉暗記石丁看不出。（3分）
其次，它符合和突出了小說的主題：社會上普遍的“信任”缺失導致人與人之間缺乏互 （1）迎城市中學生體驗貧寒。（2分）
（2）“體驗貧寒”未嘗不可，但重要的不是“吃苦”的經歷，而是要學到吃苦的精神。（4分）
六、共60分
24．（60分）
作文等級評分標準
基
礎
等
級
50
分
內
容
25
分 一等(25-21) 二等(20-16) 三等(15-11) 四等(10-0)
切合題意
中心突出
內容充實
感情真摯 符合題意
中心明確
內容較充實
感情真實 基本符合題意
中心基本明確
內容單薄
感情基本真實 偏離題意
中心不明或立意不當
沒有什麼內容
感情虛假
表
達
25
分 一等(25-21) 二等(20-16) 三等(15-11) 四等(10-0)
符合文體要求
結構嚴謹
語言流暢
字跡工整 符合文體要求
結構完整
語言通順
書寫較工整 基本符合文體要求
結構基本完整
語文基本通順
書寫潦草 不符合文體要求
結構混亂
語言不通順，語病多
字跡難辨
發
展
等
級
10分 一等(10-8) 二等(7-6) 三等(5-3) 四等(2-0)
立意深刻
材料豐富
語言有文采
見解、構思新穎 立意較深刻
材料較豐富
語言較有文采
見解、構思較新穎 立意略顯深刻
材料略顯豐富
文句略有表現力
見解、構思略有新意 個別語句有深意
個別例子較好
個別語句較精彩
個別地方有新意
虞常能爲漢廷埋伏弩弓手將他射死。我的母親與弟弟都在漢，希望受到漢朝的賞賜。”張勝許諾了他，把財物送給了虞常。一個多月後，單于外出打獵，只有閼氏和年輕的子弟在家裏。虞常等七十餘人將要發動（劫持閼氏歸漢的事），其中一人夜晚逃走，告發他們的行動。單于子弟發兵與他們交戰，緱王等都戰死，虞常被活捉。
敗亡的禍患，將從殺死我開始了！”
