孝親敬老演講稿模板錦集8篇

演講稿是在一定的場合，面對一定的聽衆，演講人圍繞着主題講話的文稿。在日新月異的現代社會中，需要使用演講稿的事情愈發增多，演講稿的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編收集整理的孝親敬老演講稿9篇，希望能夠幫助到大家。

孝親敬老演講稿 篇1

尊敬的老師、親愛的同學們：

大家好！

自古以來，我國就是一個禮儀之邦。在中國的歷史長河中，有着不計其數的家傳美談：烏鴉反哺、羔羊跪乳、程門立雪……這一個個故事都是要教給我們孝親敬老，尊師重學。

無論你身在天涯還是海角，有一些人，他們總是佔據你內心的黃金位置。“慈母手中線，遊子身上衣”這是他們的真實寫照。九九重陽菊花爲他們而盛開，他們就是你的父母和親人。孩提時代，總是在母親的故事聲中酣然入睡，總是在父親堅實的臂彎下蹣跚學步，總是在老雙親的呵護中茁壯成長。你可曾想過生病時，父母爲你熬過多少個不眠之夜，你可曾想他們鬢角的青絲爲誰而生。但是，或許你還不知道他們的年齡和生日。驀然回首，從前的我們知道些什麼？只有調皮和叛逆。

面對親人的愛，能夠當之無愧說我已經回報過親人的人簡直是子虛烏有。其實回報父母之恩，用不着爲家做出多大的貢獻，而是以一顆孝心和平常小事去回報。像黃香爲父親溫被子一樣，一件小事，足以讓他們的心中暖融融的。當父母年老時，牽着他們的手去賞夕陽美景；在他們生病時，做到“親有疾，藥先嚐，晝夜侍，不離牀”。雖然報恩簡單，卻要我們用一生一世去持續。

我們的生命中，有一些人是掌握命運的天使，是人類靈魂的工程師，是未來藍圖的畫家，他們就是老師。

“靜靜的深夜羣星在閃耀，老師的窗前徹夜明亮，每當我輕輕走過您窗前，明亮的燈光照耀我心房”……深夜裏，總有一些人還在奮筆疾書，不是爲了自己，而是爲了學生，甘當無名英雄，默默爲人類付出。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”這是他們最真實的寫照。“桃李滿天下，弟子勝三千”這是他們最大的欣慰。老師，您用心血澆灌我們求知的'渴望。沒有您，我們難以爬上人類進步的階梯；有了您，世界才文明。荀子曾說：“木受繩則直，金就礪則利”您就是爲我們開“求知號”小船的船長。

但是，面對老師的奉獻，我們總是昧着良心去迴避。驀然回首，你可否發現自己不尊師的行爲？上課睡覺，作業不寫，這就是我們所謂的高等動物的“尊重”。驀地，在質問自己時，想起了宋朝的一件事。

楊時爲了豐富自己的學問，放棄高官厚祿，到河南拜程顥爲師，後來程顥死，而楊時也有四十多歲了，但仍舊刻苦學習，於是便於友遊酢一起去程顥的弟弟程頤那裏登門求拜，但去時，程先生正在閉目養神，他們便在門外等候，天公不作美，忽然大雪紛飛，但他們仍舊畢恭畢敬地站着，大半天，程頤才醒來，但發現兩人已成雪人，而且毫不倦怠。

比比我們，與老師鬥嘴是特長，隨便進辦公室是專利，豈是尊師？

尊師要用實際行動來證明，因爲老師是靈魂的工程師和傳遞者，我們豈能讓它們爲我們操心？

同學們，從現在開始，改掉以往的錯誤，讓尊孝伴隨我們成長！我相信，這些優良品性是我們成長中的一劑良藥！

我的演講完畢，謝謝大家！

孝親敬老演講稿 篇2

尊敬的老師，親愛的同學們，大家好！

我是四（二）中隊的朱黃山，今天我演講的'題目是“孝親敬老”

大家都知道，農曆九月初九是我國傳統節日重陽節，這些年國家大力宏揚中國的傳統文化。正所謂“百善孝爲先”，孝親敬老是中華民族的傳統美德，是先輩們傳承下來的精神財富。

老人是我們的長輩，沒有他們辛勤勞動，就沒有我們幸福的今天，如今，當年的勞動者己年老體衰，但他們曾爲社會做過的貢獻，值得我們尊敬和愛戴。他們有豐富的閱歷和經驗，值得我們借鑑和繼承。 “老吾老以及人之老”，生活中，我們不僅要孝敬愛戴自己的爺爺奶奶，更要尊敬其他的老人。

當然，父母也是我們的長輩，一個人如連生養自己的父母都不孝敬，那麼他又怎麼可能做到尊老敬老呢？

孝親敬老不只是一句口號，關鍵在於行動，我們要以身作則在家中做孝親敬老的先鋒，在社會做孝親敬老的模範。

鮮花可以枯萎，滄海可變桑田。但我們感恩的心不能改變，讓我們從一點一滴做起，感恩父母，孝親敬老！

我的演講到此結束，謝謝大家！

孝親敬老演講稿 篇3

尊敬的各位老師、親愛的同學們：

大家好!

我想問一下大家，在剛剛過去的九九重陽節，各位的手機是否被關於你陪我漸漸長大，我陪你慢慢變老爲題的內容刷屏了?還有一個感人的故事：一天，一位衣衫襤褸的老人走進了移動營業廳，將一部十分古老的手機拿給維修人員，當維修人員仔細檢查過手機並告知手機沒有任何問題時，老人默默地流下了兩行淚，喃喃的自語道：那我爲什麼就接不到孩子的電話呢?看到這些，我想大家會立刻抄起電話給遠在老家的父母、親人打去問候的電話並講訴一下自己的近況。

在我們這個飛速發展的高科技時代，人們都忙於工作，忙於事業只能通過電話、視頻來解決對遠在故鄉親人的思念，已盡兒女之孝。那麼，跟我們朝夕相處生活在一起的老人，又應該如何對待呢?

我的家裏共有六口人，爸爸、媽媽、外公、外婆、我和弟弟，其樂融融的一個大家庭。我和弟弟更是在外公、外婆的關愛下長大的，從我記事開始就知道在爸爸、媽媽那裏解決不了的事情，外公、外婆那裏都能辦到。然而隨着他們的年紀到了八十高齡，外公又患有輕度中風、腦萎縮，耳背、眼花，問題就都來了。他會經常忘記說過的話或做過的事，爲此總是懊惱、自責，認爲他在這個家裏沒有了價值，只是家人的累贅。記得有一次，爸爸、媽媽接我和弟弟從少年宮上課回來沒有帶鑰匙，剛好外婆又去菜市場買菜，家裏只有外公一個人。我們按門鈴，沒人應答;打手機，不接;敲門，沒人理會。整整兩個半小時的時間，我們站在門口重複着按門鈴、打手機、敲門，從盼望到無奈。當電梯門打開，外婆大包小裹的走了出來，我就像看到救星一樣，立刻奔過去接過

外婆手裏的袋子激動地說：外婆，快開門吧!我快累死了!外婆不解地問：你外公不是在家嗎?我無奈地說：按門鈴、打手機、敲門，沒有人理會呀!所以我們只能等你了。隨着外婆打開房門，來到外公的房間，看到外公正端坐在搖椅上看着電視。外婆生氣地說：你在家也不聽着門鈴和手機，他們在外面站了兩個多小時，累壞了，你還有心情在這看電視?外公一臉無辜地站了起來，怯怯地問：他們什麼時候回來的?我沒聽見門鈴呀!我沒有好氣地說：外公，我們都快砸門了你都聽不見，我的腿都已經酸了。說完我就躺在客廳的沙發上。外公看了看我欲言又止，轉身對剛剛走過來的爸爸說：你看今天真是的，我真的沒有聽見門鈴聲，老了，不中用了!害得你們在門外站了這麼久。這時，我忽然看到外公眼睛裏流露出的不安和歉意。

爸爸雙手扶着外公在沙發上坐下，親切地說：這不怪你，是我們忘記拿鑰匙了，別往心裏去。可是外公還是不斷的在檢討自己，爸爸又笑着說：我們忘記帶鑰匙，您沒聽見門鈴，我們都有錯下次一起注意。聽了爸爸的話外公似乎得到了一些安慰也笑着說：下次我一定改正。說完慢慢地走回他的房間。目送外公離去的背影，忽然覺得他好可伶，以前多麼能幹的一個人，老了爲什麼會這樣?我更不解的是爸爸爲什麼總是說自己有錯?於是迫不及待地問：爸爸，明明是外公在家沒給我們開門，爲什麼你說是自己沒帶鑰匙的錯?爸爸看了看我意味深長地說：孔子說過吾日三省吾身，我們雖然做不到聖人那樣，但遇事也要從自身找問題，而不是埋怨、怪罪別人。更何況外公沒有錯，而是年紀大了造成的。

他已經很內疚了，我們應該體諒他，對老人我們永遠都要包容、原諒。幾天後我放學回家，突然發現在原有的門鈴旁邊多了一個按鈕。出於好奇心，我沒有像往常一樣按門鈴而是按下了這個新按鈕。正當我等待着奇蹟出現時，外公打開門站到我的面前，接過我手裏的.書包微笑着說：回來了，快進屋，外婆已經把飯做好了。我滿臉疑惑的問：什麼情況?天真的弟弟跑過來，興奮地說：哥哥，你按了外公的專屬門鈴。專屬門鈴?你看好了。說罷他便跑到門外給我做示範。

弟弟按下門鈴，屋裏傳來一陣響亮的鈴聲，我順着聲源來到外公的房間，一個心形漂亮的門鈴展現在我的面前，它就插在離外公最近的插座上。我問外公這是新門鈴嗎?外公高興地對我說：是啊，你媽媽專門給我買的門鈴，漂亮嗎?這個聲音好大，我能聽見。看着外公高興得像個孩子一樣，我忽然明白：在孝敬老人的過程中，無論發生什麼樣的事情，只有從自身上找問題，才能找到解決問題的辦法。

不得乎親，不可以爲人;不順乎親，不可以爲子，謝謝大家!

孝親敬老演講稿 篇4

敬愛的老師，親愛的同學們：

大家好！我是XXX。孝親，一種美，更是一種責任。

孝親敬老，是幾千年來人人廣爲傳送的美德。多少動人的詩歌、樂曲，讚頌了多少孝親敬老的孝子。可是我認爲，孝親，不單單是掛在口頭上的一句口號，個是一種人人都需擔當的責任。

其實，孝親並不是什麼難事，就算是生活中一點一滴的小事也能將它淋漓盡致：親戚家的小孩子，每天早上出門上學時，總會對爸爸、媽媽說一句：“我去上學啦。”放學回來也會和長輩打招呼。我第一次看到時，總覺得這孩子有些傻。因爲他雖然每天都保持着這“好習慣”，可是卻極少能得到父母的迴應。可時間久了才發現，這些看似微不足道的小舉動，儘管不像“王祥臥冰求鯉”那樣的偉大，但也表達了她心中對父母的感激。也能使親人感到慰藉。

一個小孩子，尚且能做到這樣，又何況我們呢？

總是抱怨父母嘮叨的我，開始了改變：當媽媽又開始念她的`“緊箍咒”時，我不再怒氣衝衝的甩門而去，而是靜靜聆聽；當爸爸又拉下那張包公臉時，我不再頂撞，而是默默地看。

果然，父母臉上的怒色漸漸褪去，附上了甜蜜的笑容。

想到這裏，又忽然聽見了鄰居家傳來了一陣陣聲音——原來是年近七旬的爺爺送別自己的兒子和孫子：“路上慢一點，拿上雞蛋。”老人急促的囑咐着，儘管兒子一個勁的抱怨父親太能嘮叨，可又有誰能明白他心中的寂寞？就要走了，兒子推脫着攔下了要去送他的老父親，自己嘟囔着帶着孩子走了。背後傳來老人無奈的、不捨的、略帶苦澀的笑聲。我都有些震驚：難道說，人們天天說的“孝親”，就是讓老人獨自落寞嗎？

不，不是的！這個世界上，還有許多有孝心，懂敬老的人，我們一定要記住：羊有跪乳之恩，烏鴉有反哺之情，何況我們這有血有肉的人呢？別人給予的點滴恩情，當涌泉相報，有何況父母的養育之恩呢？所以，請讓孝心——這份美德，這份責任，永遠傳承下去！

孝親敬老演講稿 篇5

親愛的同學們：

父母恩情似海深，人生莫忘父母恩。孝親敬老是中華民族的傳統美德，是先輩傳承下來的寶貴精神財富。中國自古以來就有孝親敬老的傳統美德，也因此被世人譽爲“誠信禮儀之邦”。古人說“孝爲德之本、百善孝爲先”，可見“孝親敬老”在我們中華民族傳統文化中的地位有多麼重要。

說到敬老孝親，我不由想到了我自己，每天媽媽把水果幫我削好皮，可我仍不想吃；奶奶幫我把飯端上桌，可我仍覺得不可口；做事拖拖拉拉，房間裏物品擺放亂七八糟，一遇到困難就哼哼唧唧，一離開父母生活就不能自理。雖然每天自己洗襪子，飯後擦桌子，可是和一些自理能力強的同學相比，我會做的還很不夠。

這個樣子怎麼能行呢，我要慢慢學着孝敬，聽父母的話，不惹父母生氣；還要慢慢學會堅強，遇到困難要勇敢面對，不逃避，不退縮，做一個勇敢的好少年；更要從平日裏的一點一滴小事做起，幫助家裏大人更多做些力所能及的事情。

平時我喜歡吃烙餅，奶奶做的烙餅是我的最愛。有一天，我就在奶奶的'幫助下，從和麪開始，擀麪、烙餅、切塊，自己做了烙餅。吃着自己做的烙餅，真香。奶奶嚐到我做的烙餅，真好～看着奶奶一天天蒼老的背影，我想到奶奶多麼辛苦。我要學會做烙餅，讓奶奶能有更多的時間休息；不但自己吃，還要讓奶奶、爸爸、媽媽吃。

鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩。孝敬父母是我們做人的根本。從古至今，從偉人到平民百姓再到我們身邊的同齡人，有多少人給我們做了最好的榜樣啊～同學們，讓我們從現在開始，用一杯水、一碗茶、一聲輕輕的問候、一些小小的行動來感恩我們的父母、老師、長輩，向他們來表達我們的敬意吧！

我的演講完畢，謝謝大家！

孝親敬老演講稿 篇6

尊敬的老師、親愛的同學們：

《史記》中說：“夫天者，人之始也;父母者，人之本也。人窮則反本，故勞苦倦極，未嘗不呼天也;疾痛慘怛，未嘗不呼父母也。”父母是我們的生命之源，是人生的啓蒙老師，是天下最疼愛自己的人。倘若沒有父母的撫養，自己能從一棵幼苗成長爲參天大樹嗎?世間最可報答的人是誰?我看是父母親和一些老人。自己本事再大，官職再高，也不能忘本，不能過河拆橋。正如一首詩中寫到：“父母恩情似海深，人生莫忘父母恩。生兒育女循環理，世代相傳自古今。爲人子女要孝順，不孝之人罪逆天。家貧才能出孝子，鳥獸尚知哺乳恩。養育之恩不圖報，望子成龍白費心。”一個連自己父母都不尊重的人，能承望他愛別人呢?

小時侯，聽祖父講過這麼個故事。故事說：有一個老人，他眼花耳聾，膝蓋不停地哆嗦着，總是把碗哆嗦到地上，他兒子和兒媳婦便把他趕下飯桌，讓他用木板吃飯，老人的孫子看見了，也想用木板給他父母做碗，讓父母老了以後用。父母知道後，明白自己錯了，把老人接上了飯桌和他們一起吃飯。這個故事說明了你做什麼，你的後代也會跟你學。

有時我們回憶過去，你有沒有想過，是誰給我們這麼美好的童年?當我們很小的時候，父母用了很長的時間教你用湯匙、用筷子教你吃飯，教你係鞋帶、扣扣子、梳頭髮，或許你不會在意，認爲那是理所應當的，但是，每一個事情都是他們用心血去教的。

老人，家家戶戶都有，大家並不陌生。他們是我們的長輩，他們辛勤勞動了一輩子，對我們的社會貢獻不少。尊敬老人既是對老人的關心與照顧，又是繼承前輩們"財富"的需要。敬老愛老的.美德是黑夜裏的一盞燈;是寒冬裏的一把火;是沙漠中的一泓泉;是久旱時的一場甘霖。美德，其實就是需要幫助時，伸過來的一隻溫暖的手;需要談心時，遞上來的一顆火熱的心;需要關心時的一句親切慰問。只有在這種世界中的老人，才能感到人世間的溫馨與美好;才能遠離孤獨，才能欣慰地走完屬於他們的人生旅途，才能使整個世界充滿歡聲笑語。讓我們大家一起行動起來，做到敬老，愛老，助老。這是我們義不容辭的責任。人人都會老，人人都敬老，社會會更美好的。

孝親敬老是我們的責任，每句問候、每首歌、每道菜都能成爲孝親敬老的美德。他們付出了，我們要回報他們，讓他們知道，他們的辛苦沒有白費!

最後我想說：“孝親敬老，人人做好!”

孝親敬老演講稿 篇7

尊敬的各位領導、老師、親愛的同學們：

大家好！尊老愛老是中華民族的傳統美德。每一位中華兒女都應將敬老愛老的傳統發揚光大。記得有人說過，童年是一幅畫，少年是一個夢，青年是一首詩，中年是一篇散文。回首人生，老年人是一部歷史；把握今朝，老年人是一面旗幟，憧憬未來，老年人是一道風景。在過去的日子裏，老人們爲這個社會的建設嘔心瀝血，任勞任怨，灑下了辛勤的汗水，做出了無私的奉獻，我們爲有這樣的老人而感到自豪。

現在我們大多數同學都是獨生子女。部分同學在家裏都是小皇帝、小公主，要風得風，要雨得雨。但是，我們要知道百善孝爲先。在春秋時期，孔子最有名的弟子子路，小的時候，由於父母體弱多病，家裏很窮。有一次，父母想吃米飯，可家裏一粒米也沒有，怎麼辦？於是，小小的子路，翻山越嶺，走了十幾裏的山路，從親戚家裏揹回了一小袋米。看到父母吃上香噴噴的米飯，子路忘記了疲勞，鄰居們都誇他是個孝順的孩子。

我國的開國元勳——陳毅元帥，即使自己作了元帥，可還是親自爲自己病弱的母親洗衣洗褲，從來不要自己的`下屬去做，難道他不是尊老愛親的楷模嗎？

因些，作爲一個新世紀、新時代的小學生、不能只停留在思想和口頭上，而要付諸實際行動，從自己做起，從小事做起。比如說：當爸爸媽媽辛苦勞動的時候主動端茶遞水，做一些力所能及的家務勞動，自己能做的事情自己做，以減輕他們的負擔。我認爲這就是尊老愛幼的開始。還有，在社會的大環境中，我們雖然能力不大，但也應該有所作爲。比如說：當我們看到白髮蒼蒼的老人不小心摔了一跤，旁邊的人卻視而不見﹑無動於衷的時候，我們可以主動跑上前扶起老人，如果摔傷了，還可以扶他到醫院去；總之，每一次充滿愛心的行動，每一次尊老愛親的行爲，雖然看起來微不足道，甚至毫不起眼，但只要我們堅持不懈，持之以恆的做下去，就必將起到榜樣的作用，在無形中可以感動和潛移默化周圍的人們。如果全社會的人都能養成尊老愛親的優良品質，那麼人與人之間的關係將會更和諧，更融洽，更親密，人間將到處充滿愛。

同學們，讓我們共同努力，共同行動吧！

孝親敬老演講稿 篇8

各位教師、學生及家長朋友：

“百善孝爲先，行孝教爲本”。一個“孝”字，飽含了我國五千年的悠久歷史；一個“教”字，左邊是“孝”字，右邊是“文”字，蘊含的就是孝道文化。

尊敬長輩，孝順父母，一直是中華民族的傳統美德，它是家庭和睦團結的紐帶，是踐行社會主義核心價值觀的具體體現，更是建設和諧社會的潤滑劑和助推器。爲此，我們特發出如下倡議：

一、傳承優良傳統，爭揚孝德之風。

我國的孝文化源遠流長、博大精深，自古以來我們就把孝道視爲美德之首、立身之本、齊家之寶、治國之道，但隨着經濟的快速發展，我們應該秉持的“孝德”卻在不知不覺中被淡化甚至被遺忘。面對孝文化的斷層危機，弘揚孝道文化必然成爲了我們這個時代的強烈呼喚。

用中華民族傳統的孝文化滋潤我們的心靈、完善我們的人格，傳承孝德傳統、爭揚孝德之風，讓孝行天下、德澤萬代。

二、孝親起於自身，敬老見於小事。

事親行孝，是我們做人的根本，它不需要偉大作爲和豪情壯志，它需要的是堅持，我們可以用平凡演繹孝德。孝敬父母、關愛老人，讓我們從自身做起，從小事做起，從生活、工作細節做起。

全體教師要加強孝德修養，努力踐行教師“孝行十個一”，將“孝德”內化於心，外化於行；強化職業道德建設，切實發揮示範和引領作用；積極將孝道文化教育融入課程計劃，尤其是語文、德育課教師更要以課程爲切入點，以自身爲主力推手，充分利用中華優秀傳統文化當中“孝德”教育的.典型事例開展教學工作；通過多種方式交流孝德教育的經驗和做法，倡導良好風尚，對“反哺”事例和身邊發生的“孝敬父母”優秀事蹟進行廣泛宣傳。

全體學生要按照五自好習慣、積極踐行學生“孝行”十個一，爲父母洗一次腳、敬一杯茶、梳一次頭，點點滴滴見真情；爲父母披一件衣、鋪一牀被，絲絲縷縷連愛心；給父母打一個電話、送一句問候，字字句句顯孝心。在孝敬父母的同時，也要關愛我們身邊的老人，特別是孤寡老人、空巢老人、高齡老人，多爲他們做好事、辦實事，幫他們解決生活中的困難。相信我們多一份關愛、多一份付出，社會便會多一份溫暖、多一份美好。

家長朋友要加強對孩子的孝道教育，以身作則，身體力行，給孩子做一個好榜樣。要讓孩子體察父母的慈愛和奉獻，要讓孩子從一些細節中產生對父母的敬慕之情和孝敬之心，利用身邊活生生的典型孝道事例對孩子進行正面教育，在明辨是非的基礎上做到“親有過，諫使更，怡吾色，柔無聲”。把孝道變成一種發自內心的情感。更要讓孩子明白“尊重長輩並不是迂腐，粗魯撒野並不是瀟灑，只有對長輩發自內心的尊重與愛戴，纔是現代公民應有的素質與風範”。只要家庭、學校、社會以及媒體導向形成合力，孩子就會由愛父母和家人進而做到“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”。

三、傳播文明禮儀，規範基本動作。

我國是禮儀之邦，文明禮儀是中華民族的優良傳統美德。加強禮儀規範教育，有利於塑造健全人格、促進人的全面發展和傳承優秀的中華民族傳統美德。對個人來說，禮儀是一個人的思想道德水平、文化修養、交際能力的外在表現；對社會來說，禮儀是一個國家文明程度、道德風尚和生活習慣的反映。學習、傳播“文明禮儀”，以提高本人自尊心爲基礎，尤其是青少年學生在學會尊重他人時，自己也得到他人的尊重，自尊心在提高的同時，其內心的道德要求也在提高。

各位教師、學生及家長朋友努力學習文明禮儀、傳播文明禮儀，積極踐行小學生文明禮儀規範，還要積極開展孝親文明禮儀標準二十條的家庭量化考覈活動；養成良好的文明禮儀習慣，加強自我良好形象的塑造，使老師與學生、學生與學生、學生與家長之間的關係更加和諧、友善、融洽，使校園的孝道文化氛圍更加濃厚。

各位教師、學生及家長朋友：弘揚孝道，不僅是一份責任，更是中華民族生生不息的根基，希望你們積極行動起來，從現在做起，從小事做起，使全社會形成孝親敬長、感恩圖報的良好氛圍，讓我們一起攜手傳承美德、弘揚孝道，共同創造和諧美好的明天！