關於閱讀的演講稿15篇

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演講稿以發表意見，表達觀點爲主，是爲演講而事先準備好的文稿。在日新月異的現代社會中，演講稿與我們的生活息息相關，那麼，怎麼去寫演講稿呢？以下是小編爲大家收集的關於閱讀的演講稿，希望對大家有所幫助。

關於閱讀的演講稿1

親愛的老師、同學們：

大家好!

書，讓我放飛想像

書，是我的良師益友，伴隨着我度過了無數個春夏秋冬，成長的歲月始終瀰漫着書的芳香。

書，陶冶了我的情操，堅定了我的信念……走進書的世界裏，我學會了欣賞與讚美，感恩與感動。它讓我告別幼稚無知，讓我走向了成熟。書的好處真是數不勝數。

坐在樹枝掩映的窗前，捧着一本自己喜歡的書，任笑聲肆無忌憚，任淚水滂沱如雨……讀書就象是品茶一樣，要細細的去品味其中的奧妙。我放飛着思想的飛鴿，讓心情與清風共舞。有這樣的一位朋友，我能不快樂嗎?

晚上，萬籟俱寂，人皆入夢時，獨自一人守在自己的小天地裏，淡淡的燈光下，手捧一本好書，這時任自己的心境自由放飛，讓自己與書融爲一體：跟着《簡愛》去感受簡愛這位“灰姑娘”的奮鬥人生，跟着快樂的淘氣包馬小跳去享受快樂的學習生活……

每當我得到一本好書時，我便如飢似渴。看書時間長了，眼睛開始向我抗議，可我還是捨不得放下手中的書。看完一遍還想再看一遍，每次看完後，我都會有不同的體會和感受。高爾基所說：“書是人類進步的階梯”，正如他所說我的視野越來越開闊了，知識也越來越淵博了，作文水平也是如火箭一樣搖直上升。

古人云：“書中自有黃金屋”，但我覺得書中自有真性情。以書爲友，書將伴隨我終生。書，不僅陶冶了我的情操，更放飛了我的想像，讓我的想像從地球飛到了宇宙，從中國飛向世界。書，讓我的想像飛得更高更遠……

關於閱讀的演講稿2

親愛的老師、同學們：

《當代小學生》這本書是我喜歡的書目之一，每當我看到書中的故事時，經常會被故事的情節所深深地打動。彷彿這本書一是碗水，而我的心被融化到了水中。當我讀完《我愛紫薇花》這篇小短文時，我的心裏油然升起了一些感觸，我很敬佩這篇短文的作者，之所以敬佩，是因爲作者說的非常正確，“我們生活中處處有科學，只要善於觀察，勇於探索，就一定能揭開科學的奧祕。”

這篇短文是這樣寫的：星期天，作者和他的爸爸去公園玩，當他看到紫薇花時，別人說紫薇花能治病，可他有些不相信，問別人這是真的嗎，別人也說不清楚，他很好奇，激發了他探索這個奧祕的決心，上互聯網、查相關資料，在他堅持不懈地努力下，終於在《本草綱目》上查到了他想要的資料。

我讀完了這個故事以後，靜靜地思考了一會，我突然想起發生在自己身上的一件事。一天下午，我到學校的小花園去玩，忽然看到了一種我從沒見過的植物，我問其他同學這種植物的名字，可是同學們誰也不知道這是什麼植物，所以我就想，不知道就不知道吧，反正我也懶得再問了。當我再次想起這件事時，我突然感到很內疚，我與這篇故事的小作者差距是多麼大呀，遇到的是類似的問題，而我們處理的方法卻不相同，收穫的也不同。書中作者收穫的是知識，而我卻一無所獲。所以，我一定要做一個勤學好問的人。

“學問”這個詞的含義很簡單，學就是學習，問就是向別人提出問題，做一個有才華的人，必須要學會學習和提問題，無論缺少哪一項都是不行的。

其實，科學家的大腦也不比我們聰明多少，可是爲什麼我們卻當不了科學家呢？是因爲我們沒有仔細觀察周圍的一草一木，也沒有善於發現，勇於探索的精神。如果我們能仔細觀察，勇於探索，勤學好問，我相信一定會有不小的收穫！

同學們，讓我們一起努力吧，朝着勝利的方向大步前進，在不遠的前方，一定能收穫到豐碩的成果！

關於閱讀的演講稿3

親愛的老師們，親愛的學生們：

大家好，我今天演講的題目是“我愛讀書”。

其實我愛看書，沒有媽媽的影響我活不下去。小時候媽媽給我買了很多書，比如格林童話，伊索寓言，一千零一夜等。每當我有空，我就會纏着媽媽給我講故事。雖然有很多故事我不明白，但我還是津津有味地聽。我家藏書豐富。我的書櫃裏，整齊地擺放着各種大小的書籍，有帶拼音的兒童讀物，有內容豐富的百科全書，還有古代名人的文章集錦。

我愛看書。書給了我知識和智慧，也給了我力量和勇氣。小說教會了我做人的道理，詩歌喚起了我對美好生活的追求，童話讓我感受到了美與醜，真與假？？閱讀已經成爲我日常生活中的必修課。我愛讀書，因爲讀一本好書，可以讓我們分辨美醜，認清善惡，從智者的教誨中瞭解人生的真諦，從偉人的記載中感受高尚的情懷，從科學家奮鬥的話語中體會攀登的艱辛，從英雄的故事中尋找與命運抗爭的理由。

我愛讀書，因爲我個人感受到了讀書的樂趣。“書自有金屋，書自有顏如玉。”現在，閱讀已經成爲我生活中不可或缺的一部分。有些學生不贊成看課外書。他們說是閒書，我覺得不是。我覺得讀書總是好的。讀《十萬個爲什麼》可以豐富我們的科學知識，讀《作文全集》可以提高我們的作文水平，甚至讀一些漫畫、笑話之類的書可以讓我們更幽默、更有想象力。

然而，在閱讀的過程中，我也遇到了很多困難。在我不太懂閱讀並嚥下去的時候，老師教我：讀書不思考就是吃飯不消化；當我被書中的文字迷惑時，媽媽鼓勵我：書讀一百遍，它的意義就出現了；我在書店隨便借的時候，父親建議說，讀一本好書就是和貴人說話，反之亦然；當我在日記和作文中感到疲憊的時候，我告訴自己：讀書不積累就像一個人。

進了寶山，卻空手而回。漸漸的，我得出結論，讀書要積累，要思考，要有選擇性。

我愛看書。書籍是知識的寶庫，開闊了我的視野，豐富了我的生活。書籍是人類進步的階梯，它幫助我進步和進步。書籍是幸福的源泉。是她給我帶來了快樂和滿足。讀書，多好！

我的演講結束了，謝謝。

關於閱讀的演講稿4

親愛的老師、同學們：

說實話，我真的不愛讀書……

到了雙休日，做完作業，我像執行命令似地拿起書本，雙眼就掃描儀似地在一堆“可惡”的文字漫不經心的狂掃……可視線一會兒就跟着嘰嘰喳喳的小鳥躲進了枝繁葉茂的樹梢。小鳥不見了，視線才跑回了書上，但沒讀幾分鐘，我的心思就又伴着鄰居家的鋼琴聲跳起了迪斯科……再也會不來了。

說實話，我真的很想讀書……

“讀書使我們視野開闊，讀書陶冶我們的情操，讀書豐富我們的知識……更可貴的是，讀書使我們多活幾度生命”。冰心老奶奶說：“我永遠感受到讀書是我生命中最大的快樂!從讀書中我還懂得了做人處世的‘獨立思考’的大道理……”

於是，我開始嘗試讀書，我儘量鎖住自己的心神，專心致志地看書。堅持了幾個月，我開始喜歡上了讀書。

我最愛國外的名著。我曾爲《悲慘世界》中的冉阿讓流淚，他的悲慘遭遇讓人看了痛心。我曾爲《霧都孤兒》中的小退斯特慶幸，他的坎坷經歷換來了皆大歡喜。我曾爲《湯姆。索亞歷險記》中的湯姆的傳奇歷險驚歎不已……讀不懂的是《簡。愛》，我便學着冰心奶奶的方法，一知半解的讀，使勁把整本書讀完了……

冰心奶奶的九個字讓我深受啓發：“讀書好，多讀書，讀好書”。這九個字是我的讀書格言，我會使我的知識錦囊越來越鼓。

說實話，我真的酷愛讀書!

關於閱讀的演講稿5

親愛的老師、同學們：

閱讀對我們青少年來說，是非常重要的，它能讓我們學到課本上學不到的知識，能開闊我們的視野。讓我們的知識面更廣，讓我們的知識更淵博，也能讓我們懂得做人的道理和學習的意義。因此讓閱讀成爲我們的習慣，讓閱讀陪伴我們成長。

從小以來老師和家長就跟我們說："你一定要多讀書，讀書是獲得知識的重要途徑，所以要堅持讀書。"於是我每天都抽出一段時間來讀書，從書中我收穫了知識，收穫了快樂，但是我讀的書知識面比較窄，我只喜歡讀關於昆蟲和動物類的書，因此我知道大多數昆蟲和動物的習性，它們主要分佈在哪裏和它們的食物，所以我纔要每天讀書，並且要換一下書的種類，不能單一的只讀一個方面的書。現在每當我寫作業累了或者感覺到無聊的時候我都會從書櫥裏拿出一本書讀起來，每次讀都會有不同的收穫。讀書也可以大大的提高我們的寫作水平，從平常讀的書裏找出好句和優美的句子，這樣有了一些儲備，寫作文的時候就可以用上，另外，讀書還可以提高我們對文篇的領悟能力，這可以幫助我們做閱讀題，因此我們要養成良好的閱讀習慣。

學校爲了我們有更多的讀書時間也在每個班級裏辦了一個"圖書角"，每當下課的時候同學們都跑到"圖書角"去借書，回到座位上仔細的讀起來。學校每個周還有一節專門的讀書課，同學們要拿來自己喜歡看的書大家交換着看。學校每年還有一次讀書節，大家拿自己的書爲大家介紹。語文課上老師也拿出一些時間來讓我們讀書。可見學校爲了讓我們養成閱讀的好習慣也花費了很大的精力。

"書是人類進步的階梯"。沒錯，讀書可以讓我們和別人不一們，讀書可以讓我們不斷的向前進步。讀書是人一生不可缺少的，作家不是天生就有的文采，而是通過不斷的讀書，不斷的積累，不斷的構思，最終才寫出了比別人好的文章。人一開始本來就是一張白紙，只不過要看你是在上面畫出美麗的圖案還是在上面亂寫亂畫。

我們要養成愛讀書的好習慣，多讀書，讀好書，書是獲取知識的重要途徑，我們還要養成讀多個種類的書，不能單一化。讀書也可以讓我們學到書上沒有的知識，所以我建議大家讓讀書成爲習慣。

關於閱讀的演講稿6

親愛的老師、同學們：

閱讀是午後飛翔的精靈，每一次的閱讀，都能帶給我心靈的感動。我喜歡在慵懶的午後，手捧一本喜愛的書，在淡淡的，甜甜的陽光下，細細品讀，享受每一次心動，讓心田沐浴着燦爛。

經典的書籍，是時間的印記，是光陰的故事，是年華的絢爛，我喜歡經典閱讀時的況味。

初讀紅樓，爲黛玉鳴不平，爲寶釵而嘆息。再讀紅樓，被黛玉所打動，爲她的柔美，爲她的才華，亦爲她的放不開而痛心;被寶釵所折服，爲她的大家閨秀風範，爲她的氣度，也爲她的處事圓滑而感嘆。初讀水滸，覺得似乎太過血腥太過暴力，不禁手心冒冷汗。再讀水滸，卻深深地被他們的英雄氣概所吸引，我欽佩他們的報國忠心，我欣賞他們的一腔熱血，我讚歎他們的俠義，我的血液彷彿也沸騰了。初讀古代詩人詞人，爲他們的懷才不遇打抱不平，爲他們空有報國熱情而無施展之地而惋惜。再讀時，卻驀地發現，其實悲劇是上天給你雄心壯志，給你施展抱負的才華，卻獨獨不給你實現理想的機會與際遇，生生打斷你的所有期許;餓死孤舟的杜甫是，李白不是;天妒英才的秦觀是，容若不是。

經典的品位，讓我打開了記憶的枷鎖，經典的閱讀，帶着我的心飛翔，體會着觸動心絃的溫柔的哀傷，猶如午後的精靈拾起掉落人間的回憶。而這些回憶，亦如無花的薔薇，永不敗落。

時尚的書籍，是時代的歌聲，是新鮮的氣息，是青春的飛揚，我同樣癡迷於時尚閱讀的快樂。

閱讀安妮寶貝，第一次感受到文字的疼痛，第一次體會到文字如珊瑚般的美麗。她說：“我的快樂都是微小的事。”於是，我嘗試去領會其中的含義，我試着用自己的心讀出屬於自己的感覺。我學着放下所謂的煩惱，學着用積極的心態去發現身邊的快樂，用樂觀的心態對每一個人微笑。於是，我開始學會容忍別人犯下的錯誤，開始用寬容的心對待別人，開始在每次失敗後勇敢地爲自己加油，不再怨天尤人，因爲我知道，其實，快樂很簡單，它可以無處不在，因爲它掌握在你自己的手中。閱讀郭敬明，彷彿自己是一棵站在高崗上的松樹，風在大，也能巍然不動，彷彿心永遠年輕有活力。“很多我們以爲一輩子都不會忘記的事情，就在我們念念不忘的日子裏，被我們遺忘了。”是啊，人生在世，值得自己在乎的事太多，而真正能銘記於心的又有多少?有時候，是不是自己想的太多，太放不下，纔會一次次的受到傷害呢?掰開手指，細數往事，你會發現，要遺忘的是費盡心思也記不住的，會記住的是可以毫不費力的牢牢緊記的。所以，有時候，把事情看的太絕對，總是執著不放，未必是好事，把心情放輕鬆豈不是更好?

時尚的品位，讓我的心暢然，放飛心情，時尚的閱讀使我體會到青春的滋味和成長的力量，猶如午後的精靈翩翩起舞於天穹間。而你，亦如擁有一雙靈巧的翅膀，飛過你的泱泱四季，漂亮而落拓。

閱讀，無論是經典閱讀還是時尚閱讀，每一次感動，都值得紀念。

總是相信，無論是經典閱讀還是時尚閱讀，對閱讀的珍愛，始終是純粹的，幸福的。

關於閱讀的演講稿7

親愛的老師們，親愛的學生們：

大家好！

世界上最大的樂趣是閱讀，這比電腦遊戲好得多。我也是讀書人。我書桌上的書架上堆滿了不同的書。

其實當你靜下心來，拿出一本好書，坐在那裏默讀，就能體會到讀書的樂趣。

一本書是你的朋友，它會把你介紹給更多的朋友。比如孫悟空、保羅、成吉思汗等人物將是你未來人生的精神支柱。

欣賞書籍濃濃的“香味”，真的很有紀念意義。“讀一本好書就像和一個高尚的人說話”，既能獲得知識，又能領悟世界的真諦。多有意思！

每天放學回家，做完作業後的事就是看書。我坐在椅子上，在不受外界干擾的情況下，一個人拿着一本好書或者我喜歡的書，一個字一個字品嚐。當我終於把知識的真諦和歷史的悠久留在我的“記憶庫”裏的時候，我是多麼幸福啊！

每當我想起一個故事，我在人類精神的世界裏就有了額外的財富。腦子裏的東西越多，錢就越多。這不是一件好事嗎？

每當家裏有幾個客人的時候，我就經常講一些知識問題。這個時候的我，就好像是十幾歲就長大了，30多歲就成了一個男人，坐在大人中間，認真聽他們說什麼，時不時的和他們交流。這不僅讓我得到了別人的讚揚，也吸收了更多的知識。甚至父親上班的時候，別人也看到了，誇兒子懂得多。

當然，也有難過的時候。今年過年的時候有這麼一段時間。

那天，父親帶我去了別人家。我說沒事幹，就拿了本書《明史》。這是一本歷史書，我最喜歡的是歷史。到達目的地。我在那房子裏帶了幾個小時，幾個小時裏也吸收了不少“能量”。該走的時候，我回過神來，放下書準備回家。書中朱元璋、劉伯溫等人物的故事，一路展現在我的腦海裏。

那天晚上，當我上牀準備再看一遍《明史》的時候，發現書不見了。我嚇了一跳，意識到離開的時候忘了帶書。當我終於回去的時候，這本書將永遠離開我的生活。接下來的幾天，我的心情一直很壓抑。

有好有壞，鄰居有喜有悲，但讀書的樂趣永遠是我心中最大的樂趣！謝謝大家。

關於閱讀的演講稿8

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家早上好！這兩週是我們學校的讀書節，學校爲什麼要成立讀書節？可見讀書的重要。同學們，語文學習的兩個重點及難點，就是閱讀與寫作。今天老師就來跟大家講講閱讀、寫作吧。

同學們，學校不惜花那麼多的精力，給每個班級配置了一個書櫃，我們的書櫃從木頭的到不鏽鋼的，從兩格到如今的三格四格，不斷地完善，從鎖門到如今的時刻敞開着，每個學期都爲同學們添加新書，從幾十本到幾百本不等。都是爲了同學們能博覽羣書，開闊視野，增長知識，提高寫作能力。我們同學得好好保護這些書，好好讀這些書，別枉費學校、老師們的一番好意。

同學們，古人云，“讀書破萬卷，下筆如有神”，這句話很有力地見證了閱讀與寫作的關係。閱讀是收集信息，認識世界，發展思維，獲得審美體驗的重要途徑；寫作是運用語言文字進行表達和交流的重要方式，是認識自我，進行創造性表述的過程。可以說，沒有閱讀就沒有寫作，閱讀是寫作的基礎，而寫作的素材往往又來源於閱讀中的間接感受。同學們，只有將閱讀中學到的知識積累起來，才能厚積薄發，達到所謂的“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”的這種高層境界。

千尺之臺，起於壘土；合抱之木，生於毫末。唯有充分的閱讀，纔能有精彩的寫作。閱讀是知識積累的有效途徑之一，同學們通過閱讀開闊了視野，豐富了思想，積累了素材，如此，寫作時才能左右逢源，信手拈來，充分客觀地表達自己的思想和觀點。

同學們，老師說了一大堆閱讀的好處。你在平時的閱讀中，感受到了嗎？讀什麼書好？學校發給我們的課本，肯定要好好地去讀，去學習。除此之外，我們還要大量閱讀課外書。

一二年級的同學，識字不多，可以藉助有拼音，有圖畫的書去閱讀，不明白的可以問父母、老師來弄清楚。對於低年級小朋友，可能更多地去看小故事，童話故事類的書。

而對於三年級以上的同學，我們基本上不看拼音版、較多圖畫的書了，應該看以文字爲主的書籍。看每學期老師給大家推薦的書，跟課文有關的書，如，我們學習《蟋蟀的住宅》，我們去看《昆蟲記》，還可以去看法布爾的其他著作。課室書櫃的書，都是老師們根據年級段需要精心挑選的，能在一學期或一年時間看完，都了不起！

越高年級，我們更要博覽羣書，天文地理，古今中外，只要健康的書籍，我們都應該去讀一讀，能讀懂的，我們精讀；不太能懂的，我們粗讀。讀了什麼書，可以跟父母、老師、同學交流一下書中的內容，談一談自己的感受。在書中寫一寫批註，做一做讀書筆記，記下好詞，佳句，有時間就翻閱一下，加深記憶。

同學們，有的同學會說，老師，我每天忙得很，哪有時間來讀課外書啊！魯迅先生說：時間就像海綿裏的水，只要願擠，總還是有的。書包裏放一本書，隨時可以拿出來看。課餘時間，別人在玩耍時，你可以看書。別人在玩手機，在看電視時，你可以看書。別人在磨磯作業時，你可以看書。一行兩行，一頁兩頁，天長日久，你會看完一本又一本的書，增長到了不少的知識。大腦就比別人靈活、聰明，知識比別人豐富，林海音說：我們是吃飯長大的，也是讀書長大的。我們怎麼能不讀書呢？

有同學會問，老師，我看了好多書，怎麼還是不會寫作，還是寫不好作文？同學們，我們書本的課文，幾乎都是名家作品，都是些優美的文章，都是我們寫作的範文。我問你們：這些課文，你認真去熟讀了嗎？特別好的段落，你去背誦了嗎？老師講課時，提到的內容，講到的寫作方法，你聽到嗎？你做到學以致用嗎？

我們閱讀，我們聽課，都是在學別人怎麼作文。說得容易，做起來難。的確是。其實，作文就是我手寫我心。作文就是把自己看到的，聽到的，想到的，寫下來。作文就是這樣簡單。

除了老師佈置的小練筆，大作文，平時有時間，每天都可以用筆記錄一下當天你感興趣，或覺得有意思的人或事，有時間就多寫，沒時間就簡單記錄重要的。這要養成一個寫作習慣。

有的同學會說，我每天覺得沒什麼好寫的。不是沒什麼好寫，而是你沒用心去觀察，在家跟親人在一起，在路上，有那麼多的風景，那麼多的人，發生那麼多的事；在學校，有那麼多的老師，同學……所有這些，都是我們寫作素材的來源。每天，靜下心來，回憶幾分鐘，或每週靜下心來想一想，總會找到你要想寫作的內容。

在寫作中，你可以把平時摘抄的內容，擺在書桌上，隨時翻閱跟你寫作有關的知識，可以用上的，恰當用上，可以仿寫的，我就對着來個仿寫，詞語也好，句子也好，段落也罷。這就是學以致用。寫作時，書桌上還可以放一本《現代漢語詞典》，遇到不會寫，不太清楚的，我們請教這位啞巴老師，再好不過了。

名家說：好文章是改出來的。文章不厭百回改。我們寫完一篇文章，要耐心地進行修改。我們班同學修改文章是這樣的，藍色筆寫的，用黑色筆修改，相反就是，用黑色筆寫的，用藍色筆。一邊讀一邊改。自己改好後，朗讀給父母、家人聽，徵求他們的修改意見。這樣做，文章改好了，朗讀能力提高了。來到班上，再交給同學修改，這時，就要用紅色筆了。通過同學的修改，文章會更優美，修改別人的文章，又能學到別人的優美詞句、作文的方法等，一舉多得。好文章是要分享的，跟家人分享，跟老師、同學分享。有可能的話，可以投稿雜誌報刊，說不定可以跟全國的小朋友一起分享，多麼有意思的事！

書是人類進步的階梯。一日無書，百事荒蕪。請同學們從閱讀中找到快樂。一日不寫，手生。這句話不但講練字，我想，也可以用在寫作上。請同學們在家備個筆記本，養成經常寫作的習慣。日久天長，你會從寫作中找到樂趣！

我的講話完畢，謝謝大家！

關於閱讀的演講稿9

親愛的老師們，親愛的學生們：

大家下午好！

我是xx，高一X班的學生。非常感謝給我這個機會站在這裏演講，讓我可以向大家介紹我自己。今天，我要給你做一個演講。題目是“我愛讀書”。

閱讀是我從上學開始就一直在做的事情。我上幼兒園的時候，父母給我買了很多兒童讀物。雖然當時看不懂，但並不妨礙我養成讀書的習慣。上了小學後，我開始接觸到很多書，童話、名著、科學書籍等等，這些書伴隨我度過了整個小學時光。到現在，我對書的追求越來越大。我愛看書，喜歡看書。對我來說，閱讀已經融入了我的生活。今年，我進入了初中，我很開心。我能夠從小學努力到現在這個重點初中，是我這些年努力的最大肯定。書是我的朋友。我喜歡在開心和不開心的時候看。只要給我一本書，我就可以安靜很久，我的全部注意力都會放在上面。讀書能帶給我快樂。有時候生活讓我難過。如果我分散了閱讀的注意力，我就會忘記悲傷，沉浸在閱讀的快樂中。

我愛讀書，書裏的世界是我向往的。我可以從書中學到很多東西，學到新知識。在閱讀的過程中，我不斷拓展自己的知識面，充實自己。書裏有很多話給了我很多提示，讓我對生活有了不一樣的理解。讀書真的很有趣。在我們的日常學習中，我們可以從閱讀的書籍中引用經典，並在日常寫作中使用它們。我初中開始的考試成績，尤其是語文考試的高水平，都是我之前的閱讀積累下來的。寫作文的時候用了以前看過的書裏的句子和寫作方法，給作文錦上添花，所以語文考的不錯。所以讀書對我們真的'很有用，尤其是看一些課外書，對我們的學習很有用。

我愛看書，書陪伴着我的成長，豐富着我的精神世界，讓我的感情細膩。書裏的故事也可以教會我們成長，讓我們在閱讀故事的過程中體會到別人和自己的不同。讀書是一件偉大的事情。同學們，從現在開始，多讀書，愛上讀書。你會發現你有很多好的變化。讀書是如此快樂的一件事，何樂而不爲呢？

謝謝大家！

關於閱讀的演講稿10

朋友們，晚上好：

我是某同學的家長。很感謝徐老師組織了這次家長會，讓我們有互相學習交流的機會。今天，也是我擔任家長以來第一次參加家長會。在這裏我就孩子閱讀的培養談點個人的看法，與大家一起探討。

一、利用好身邊資源。我們身邊可利用的資源有三部分：公共圖書館；班級隱形圖書館——就是每個孩子的藏書；新華書店源源不斷的新書好書。如果我們能善加利用這些資源，那我們的孩子是不用愁沒書看的。

二、堅持親子共讀。從孩子幼兒園開始，我們家每天都堅持給孩子讀十五分鐘許書。我覺得這樣既可以增進親子之間的感情，更有助於孩子閱讀習慣的培養。

三、藉助外力培養興趣。當孩子只偏愛看一類書的時候，我們要想法設法通過藉助外力的手段，來培養孩子對不太感興趣書籍的喜愛。比如，經典文學類的，可以藉助電腦視頻下載動畫片給孩子看；科學類的，可以鼓勵孩子多觀察和做一些小實驗，來增加孩子的興趣。

四、讀後討論。在一本書讀完後，利用空閒時間和孩子討論喜愛的章節和片段，鼓勵孩子寫讀後感。

五、角色互換。讓孩子給自己推薦他喜歡的書籍和讓孩子給大人讀書。

總的來說，我個人認爲，對於孩子閱讀習慣的培養，最關鍵是作爲我們家長自己一定要堅持。只要我們家長自己堅持了，孩子很少會放棄的。還有一點建議：不管我們做父母的有多忙，自己也要抽點時間去看看書，去閱讀（哪怕裝模作樣地看看書，也行。），要給孩子樹立愛好閱讀的榜樣。

謝謝大家。

關於閱讀的演講稿11

親愛的老師、同學們：

大家好！我今天演講的題目是：讀書伴我成長

如果人生的豐富可以用色彩來比喻，書就是透射五光十色的水滴；如果世界的廣闊可以用無垠來形容，書就是普照大地萬物的陽光。教育就是一本書，它用有聲的文字印證了文明的進程，以不斷生成的理念彰顯着精神的昇華；教師就是一支筆，只有具備豐厚的文化底蘊，才能描畫出知識的浩

瀚，只有擁有深沉的人文積澱，纔會勾勒出事物複雜的關係。因此，教育是知識的教育，教育是創造的教育，教育是教師與書籍共同譜寫的教育！

作爲一名小學教師，我愛讀書，喜歡與書相伴，在文字中享受溫暖的陽光，在陽光中收穫人生的真諦。回首幾年來的從教之路，讀書，使我單調孤寂的生活變得豐富生動，在書中，我找到了工作的自信，教書的底氣。讀名師的書，看他們成長的足跡，奮鬥的艱辛，追求的快樂，可以激勵自己奮發有爲。讀教育學、心理學方面的書，可以讓自己始終注意從學生實際出發，遵循教育規律，始終牢記：教育的根本在於人格的塑造。讀書促我自省，讓我時時捫心自問：今天上的課有哪些新氣象？今天的學習有什麼新的收穫？今天處理問題時是否有了新的方式？讀《論語》，我懂得了處人事、求學問的原則。讀《簡愛》，我感受到了善良、質樸和堅韌的品格。讀《窗邊的小豆豆》，我被小林校長的耐心、智慧所感動。在平常的教學中，我會學着他那樣微笑着傾聽孩子們的心聲，和他們一起歡笑，一起驚奇。

讀書，讓我深刻體會到了爲師之道，在不斷學習、自我完善的過程中，我從一個剛走上講臺、縮手縮腳的新教師成長爲一個有教學自信、樂於與學生一起分享成長快樂的教師。雖然不能說，讀書學習是我生活中唯一的快樂，但是我可以說，讀書改變了我的生活，帶給了我成長的喜悅！

讀書讓我認識到，要做一個有激情的人。生活需要激情，教學更需要激情。惟有對教學、對學生滿懷熱愛，才能保持一以貫之的激情，讓自己的課堂充滿生機充滿活力。

讀書讓我認識到，要做一個有思想的人。教師要教書，更要育人。全國特級教師竇桂梅老師說：教育的真諦在於將知識轉化爲智慧，將文化積澱爲人格。她還說：教師因讀書鑄就備課靈魂，便成就了教育的永恆愛心、理想信念、社會良知以及社會責任心，這纔是一個真正的教師不可或缺的精神底子。

回首走過的歲月，是書籍伴我度過了一個又一個春華秋實的美好歲月；是書籍給我帶來了智慧和力量，在我教師成長的路上不斷爲我“加油”。我越來越深刻的體會到，讀書在一個人特別是教師的生命中是多麼的不可或缺，如果要把它比之爲水，比之爲空氣，我想一點也不爲過，如果要用身體裏的某種元素來打比方，就乾脆稱之爲血液吧！

關於閱讀的演講稿12

親愛的同學們：

大家好！

高爾基說過，“書籍是人類進步的階梯。”莎士比亞曾經說過，“書籍是全世界的營養品，生活裏沒有了書籍，就好像沒有了陽光；智慧裏沒有了書籍，就好像鳥兒沒有了翅膀。”可見書籍對我們來說何其重要。

我喜歡讀書，書是我生活中不可缺少的一部分，它像朋友、鳥兒、藍天、綠樹一樣伴我成長。讀一本好書，能把我們帶到一個絢麗神奇的世界，在這個世界裏，我可以和李白一起望廬山瀑布，和巴金一起觀海上日出，和冰心一起感悟人生，和孫悟空一起降妖除魔，和水滸英雄一起鬥智鬥勇——讀書的過程，優雅而美麗，充實而快樂。

記得在一年級的時候，媽媽就給我買了注音插圖版的《西遊記》，那時候讀完書只知道，孫悟空會七十二般變化、騰雲駕霧、神通廣大，厲害的很。後來隨着年齡的增長，我再次閱讀《西遊記》時，不僅僅是對書中孫悟空的崇拜，更是被裏面的情節和景物描寫所吸引，我的心情會隨着書中故事情節的發展，時而緊張，時而興奮，深深的陶醉其中。還有花果山福地、水簾洞洞天的描寫彷彿把我帶入了一個神奇的仙境，讓我留戀返。

好書不厭百回讀，在我六年級的時候媽媽又給我買了青少年版的《西遊記》，讀完後我又有了新的收穫。從書中我深刻地領悟到，唐僧師徒四人不畏千辛萬苦，經歷了九九八十一難，到達西天取得真經、修成正果，需要的是一種執着、勇敢、團結的力量。故事中的唐僧心地善良，有着堅定的信念與頑強的毅力，無論是遇到什麼樣的困難和誘惑，他都沒有忘記自己肩負的重任和取經的信念。孫悟空本領高強，勇敢自信，面對妖魔鬼怪從不畏懼，鬥智鬥勇，一路上爲師傅掃除了無數障礙。忠心耿耿的沙和尚任勞任怨，取經路上肩挑重擔，卻毫無怨言。豬八戒雖然有些好吃懶做，但是在大是大非面前還是能夠做到顧全大局，不忘保護師傅和取經重任。即使他們之間也產生過一些矛盾，但是大家都能做到，團結一致，心往一處想，勁往一處使，最終合力把困難解決，終到西天，取得真經。我對故事中的每一個人物都充滿了敬意，這本書讓我不斷成長，懂得了許多做人做事的道理。

我的書還有很多很多，每本書都在我成長的道路上留下了深深的足跡。讀書讓我的生活變的更加豐富多彩，快樂無比。從書中我學到了課本中沒有的知識，拓寬了視野，提高了寫作水平，懂得了做人的道理，讓我健康成長。

腹有詩書氣自華，最是書香能致遠。書是智慧的源泉，書是知識的寶庫，同學們讓我們愛上讀書吧，讓我們把書中的快樂傳遞給更多的人，讓書香溢滿校園，讓我們一起沉浸在讀書的快樂中。

我的演講完畢，謝謝大家。

關於閱讀的演講稿13

親愛的老師、同學們：

大家好！我是來自一年級（7）班的xxx，今年8歲了。今天我演講的題目是《讀書的孩子幸福多》。小時候，媽媽就教我背古詩，李白的“牀前明月光，疑是地上霜”，孟浩然的“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”……。每背一首，我就得到媽媽一個及時的獎勵，一個充滿愛意的親吻。每天晚上，媽媽都給我講故事：有善良的白雪公主、可笑的井底之蛙、乖乖的小兔子，還有不一樣的卡梅拉……從那時起，我對書產生了濃厚的興趣，因爲我感受到，讀書的孩子真幸福。

上小學後，我學會了aoe。慢慢地，我開始學會自己讀書了。書把我引入了一個個神奇的世界：我想好像不出皮諾曹的鼻子有多長，我羨慕孫悟空一個筋斗十萬八千里，我也想坐着雪橇和聖誕老人一起，給小朋友送去禮物……就這樣，渴望知識的種子，悄悄地在我的心中萌芽。

繪本《逃家小兔》是那麼的牽動我幼小的心靈。它講述了一個小兔子和媽媽用語言玩捉迷藏的故事。一天，一隻小兔子突然對媽媽宣佈說：“我要跑走啦！”他想知道媽媽究竟有多愛他。“你要是跑走了，我就去追你，因爲你是我的小寶貝呀！”兔媽媽說如果小兔子離家出走她就去找他。追逐遊戲開始了。小兔子上天入地，他一會兒扮小河裏的小魚，一會兒扮花園裏的花朵，一眨眼又變成了一隻小鳥，媽媽緊追不捨，無論怎樣總是能夠抓住他。最後，小兔子逃累了，依偎在媽媽身邊說：“我不再逃了。”於是媽媽便餵了他一根象徵愛的胡蘿蔔。兔媽媽是多麼多麼的愛小兔子呀！讀到這裏，我想起了我的媽媽，她也是那麼百倍的呵護我：生活中給我作飯洗衣服，感冒時細心關照我，遇到困難時幫助我、安慰我。我終於明白了：現在的我，正享受着媽媽無盡的愛，我是多麼幸福的女孩呀！所以，我要做一個體貼、聽話的孩子，來報答媽媽。

讀書，它讓我瞭解了很多的知識和道理，更讓我懂得要去珍惜人世間最偉大的愛。來吧，同學們，跟我一起多多讀書！因爲書會帶給我們無窮的快樂與幸福！

關於閱讀的演講稿14

親愛的老師們，親愛的學生們：

大家好！

我今天演講的題目是《感恩，也是一種習慣》。

魚在水裏自由快樂的時候，是爲了換取水自己養自己；雄鷹拍打天空之上的天空，是它經歷了自己對藍天的回報；當草在土壤中茁壯成長時，是他懷着感激之情哺育了自己。

生活中，往往有人爲你付出，你卻沒有感受到；當你失敗的時候，往往有一些人爲你加油，你卻不知道；在岔路口，往往有人爲了你而選擇放棄，你卻不知道。看完《感恩閱讀》，不得不感嘆：爲我們付出的人太多了！而當他們的愛已經成爲一種習慣的時候，我們也需要養成一種感謝他人努力的好習慣。

感激養育我們的人，他們讓我們體驗生活；感恩教育我們的人，是我們精神的洗禮；感激那些幫助我們的人，他們讓我們度過難關；感謝那些關心我們的人，是他們關心我們的健康成長！

"一個慈愛的母親手中的線，爲她任性的孩子的身體做衣服"。對媽媽感恩，就是給她一杯白開水，給她一把錘子。"春天的蠶會織到死，每晚蠟燭會哭泣，燈芯會抽乾"。感恩老師，就是在教師節送上一份貼心的祝福。“同甘共苦”。感激一個朋友，就是在他難過的時候和他分擔痛苦。“臺上十分鐘，臺下十年”。感激對手，就是在賽場下給對手很大的鼓勵。

感恩是一種好習慣，和早睡早起、禮貌一樣重要。如果你不感謝別人，那就意味着幼苗在成長的路上缺乏陽光。當你在任何時候都忍不住感謝別人的努力時，你就養成了這個好習慣。就像書的作者40年後會想起童年姐姐的貢獻一樣，這是成長之路的陽光。

《感恩閱讀》《滴水之恩，當以泉還泉》，讓我明白了成長的愛。一個永遠感恩的孩子，是一個心裏有陽光的孩子。等他成了習慣，我們就慢慢長大，成爲一隻心比天還大的鷹！

謝謝，我的演講結束了！