《小魚快跑》說課稿
作爲一無名無私奉獻的教育工作者，常常要寫一份優秀的說課稿，編寫說課稿是提高業務素質的有效途徑。我們該怎麼去寫說課稿呢？以下是小編爲大家整理的《小魚快跑》說課稿，歡迎大家分享。
《小魚快跑》說課稿1
【活動目標】
1、初步學唱歌曲，理解歌曲的主要內容。
2、感受歌曲情緒，能以活潑有趣的歌聲和形象的動作進行表演。
3、樂意參加音樂遊戲，體驗音樂遊戲的樂趣。
4、在學習歌表演的基礎上，結合遊戲情節，注意隨着音樂的變化而變換動作。
5、熟悉歌曲的旋律，理解歌詞內容，跟唱歌曲，提高學新歌的興趣。
【活動準備】
歌曲：《小魚快跑》，小魚和漁夫手偶、魚塘圖片。
【活動過程】
一：故事導入，提起興趣。
師：今天，老師帶你們到一個好玩的地方。（出示池塘圖片）師：這是什麼地方，（引導幼兒觀察畫面），我們把它叫做小魚塘。
師：今天在魚塘裏發生了一件好玩的事情，我們看看怎麼了。
教師把漁夫抓魚，小魚快跑的音樂材料編成富有情景的故事，邊講述邊用雙手演示二：動聲結合，邊唱邊玩。
（一）、教師隨音樂邊唱邊表演故事師：我的小魚游來了，我的漁夫出現了，你們的呢？（和幼兒互動）那我的小魚和我的漁夫又發生了什麼好玩的事情，我再來聽一遍好不好。
音樂起，教師隨音樂邊唱邊表演，教師要表現出漁夫第一次沒抓到魚時的失望表情和第二次抓到魚時的高興表情，特別是不同與的語氣"唉"、"耶"要表現突出。
（二）教師隨音樂帶領幼兒一起邊唱邊表演故事師：我的小魚都被漁夫抓去曬魚乾了，唉，我發現在其它地方也有五條小魚，讓老師看看這五條小魚在哪裏，而且是尾巴游得特別開心的（引導幼兒用手錶演小魚遊），那漁夫在哪裏，哦，藏起來了是吧，音樂起，教師帶領幼兒隨音樂邊唱邊表演師：我有一個問題，這個漁夫抓第一條小魚的時候抓了幾次才把這個小魚抓到的呀？
師：歌裏面是怎麼說的，漁夫第一次抓到小魚沒有，是怎麼表示的，第二次呢？
師：哦，漁夫每抓一條小魚都要抓兩次，第一次沒抓到漁夫嘆氣"唉"第二次抓到了漁夫很開心"耶"。
（三）教師用手扮演小魚，幼兒用手扮演漁夫隨音樂邊唱邊表演故事師：那現在我要把你們變成漁夫，我的五條小魚游過來了，你們的漁夫在哪裏，藏好了嗎？（引導幼兒表現出漁夫兩次抓魚的不同表情和語氣）音樂起，教師和幼兒一起隨音樂邊唱邊表演。
（四）邀請部分幼兒和老師一起用身體隨音樂邊唱邊表演故事師：漁夫唱到什麼時候就會抓小魚呀？
師：老師這裏有一個大池塘，裏面需要5條小魚來幫我遊，我就是那個漁夫，誰願意來當小魚遊呀？
音樂起，教師和幼兒一起用身體隨音樂邊唱邊表演故事
（五）所有幼兒用身體隨音樂邊唱邊表演故事師：除了我這裏有個大池塘，你們看看那邊還有三個小魚塘，哦，我需要三個小漁夫，誰願意來，其他的小朋友就做小魚可以嗎？每個池塘裏幾條小魚呀？（5條）那現在你們自己選擇你想去的池塘吧！
音樂起，所以幼兒用身體隨音樂邊唱邊表演故事三：
結束現在漁夫們帶着你抓到的小魚到廚房去做魚湯好不好。（音樂起，幼兒離場）
附兒歌：小魚快跑五條小魚遊在水裏漁夫來了快跑快跑抓唉快跑快跑抓耶四條小魚遊在水裏漁夫來了快跑快跑抓唉快跑快跑抓耶三條小魚遊在水裏漁夫來了快跑快跑抓唉快跑快跑抓耶兩條小魚遊在水裏漁夫來了快跑快跑抓唉快跑快跑抓耶一條小魚遊在水裏漁夫來了快跑快跑抓唉快跑快跑抓耶沒有小魚了沒有小魚了。
《小魚快跑》說課稿2
教學目標：
1、引導幼兒在不規則的線條畫裏找出小魚形象，並水添畫小魚的眼睛、嘴、鰭及鱗紋等。
2、學習合理的搭配顏色，併發揮想象力進行豐富的添畫。
3、讓幼兒感受用不規則線條作畫的樂趣，樂於表現美。
活動準備：
畫紙、水彩筆，油畫棒等、輕音樂（小魚和水草）。
活動過程：
一、導入語。
今天，張老師想和小朋友一起玩一個畫畫的遊戲，這個遊戲有點神奇。如果你想玩好這個遊戲，一定要認真看哦！
二、教師邊示範邊講述，引起幼兒作畫的興趣。（放音樂）師：我用一塊黑板、一支粉筆，畫了一條奇妙的線，這條線在快樂的跳舞。你瞧！它在這兒轉了一個又一個圈，看到仔細了，它是怎麼轉圈的。它跳啊！轉呀！在每一塊空地上都留下它的痕跡，一直到滿滿的。
三、引導幼兒觀察整個畫面，提問：
1、剛纔看到這條神奇的`線在跳舞，你感覺怎麼樣？
2、看到這一條神奇的線轉了一個又一個圈，你覺得它像什麼？
3、小結：剛纔聽了小朋友的想法都不錯，其實啊！這條不規則的線裏面藏了許多的小魚，它正在和小朋友們玩"捉迷藏"的遊戲，你們剛纔沒有找到吧！那現在羅老師告訴你啦，你能把藏在線裏面的小魚找到嗎？
四、老師和幼兒一起觀察會跳舞的線，找找小魚會藏在哪裏。
師：誰來找找看，找到就要讓魚兒現身，把它畫出來。
五、提供材料，讓幼兒作畫，教師指導。（放音樂）
1、你們想自己用白紙、彩色筆、玩小魚捉迷藏的遊戲嗎？那記得要把找出來小魚添畫上眼睛、嘴、鰭及鱗紋等。
2、要求幼兒聽音樂完成作品，看誰最後找到的小魚最多，小魚最特別、畫面最豐富。
3、提醒幼兒適當的添畫泡泡、水草、石頭豐富畫面。
《小魚快跑》說課稿3
活動目標：
1、認識摺紙圖示符號，學會按步驟，要求摺疊。
2、能運用粘貼，添畫等方法進行作品的添加與完善。
3、通過摺紙初步培養幼兒對美術活動的興趣。
活動準備：
1、猜謎語：沒胳膊沒腿，從來不離水。走路不用腳，搖頭又擺尾。（魚）
教師出示一隻摺好的魚。師：小朋友們看這是什麼啊，今天，小魚花花來我們教室玩，她很喜歡我們小朋友，但是玩着玩着花花傷心地哭了，你們知道她爲什麼傷心麼？
幼：不知道
師：原來啊，花花從小一個人長大，身邊沒有好朋友，所以她很孤單，今天看到小朋友有這麼多的朋友，她想着想着就有點難過了，現在我們想個好辦法幫助她好麼？
幼：好的
師：花花啊，是一條紙魚，我們可以幫助她找到更多的好朋友，但是啊，這些好朋友需要小朋友動手去做呢。那今天，老師就和小朋友一起幫助花花找到她的朋友好麼？
2、教授折魚的方法
師：折之前啊，我們先來認識點關於摺紙的祕密。瞭解了他們之後，會幫助你折的更好。
教師教授摺紙圖示符號，虛線也叫谷折線。教師大致講解。
教師先示範魚的折法。（分魚身和魚尾）
魚身
正方形——三角形——向上翻折——折魚鰭——完成魚身。
魚尾：摺扇子
添畫，師：現在請小朋友用黑色的勾線筆給你的小魚畫上好看的眼睛吧。
師：看，花花的朋友我們找到了吧?現在啊，我們把花花請出來，看我們幫助花花找到了很多的朋友是不是？那我們再把它們送回大海。
3、呈現作品
師：請小朋友們把做好的小魚用雙面膠粘在花花的身邊，讓他們開心地在一起玩吧。
