Module1--Module5複習課說課稿範文大綱

一、說教學內容

我說課的內容是外語教學與研究出版社出版的《新規範英語》一年級起點第三冊Module1———Module5的一節複習課。主要複習學過的日常生活用語、1———10的數字、red，yellow，green，blue，orange，white，purple，pink，black等表示顏色的單詞以和身邊的window，door，floor，ceiling等單詞。

二、說教材

本節課是複習課。它是在同學初步掌握了已學內容的基礎上進行的課堂教學活動。通過複習，使小朋友們熟練掌握所學知識，爲今後的英語學習打下基礎。本課時容量大，但難度不大，並受到同學的喜愛。

三、說教學目標

《英語課程規範》指出：小學階段的英語課主要是激發同學學習英語的興趣；培養同學對英語學習的積極態度，使他們建立學習英語的自信心；培養同學一定的語感和良好的語音、語調，爲英語的進一步學習打下基礎。所以在認真分析教材的基礎上，我針對一年級同學的實際，將本課時的教學目標確定如下：

1、知識目標

（1）使同學能聽、說、認、讀1———10的數字、red，yellow，green，blue，orange，

white，purple，pink，black等表示顏色的單詞以和身邊的window，door，floor，ceiling等單詞。

（2）初步感知學過的日常生活用語，同學能聽懂並理解其意思。

2、能力目標：

（1）能聽懂指令性的語句並做出相應動作。，如Stand up！ Sit down等。

（2）能區分1———10的數字，各種顏色的單詞， 培養同學靈活運用所學知識各種練習的能力。

3、情感目標

（1）培養同學注意觀察、認真模仿的良好習慣和主動競爭的竟識。

（2）激發同學學習英語的興趣，使同學樹立學習英語的自信心。

（3）培養同學的合作交流能力。

四、說教學重、難點

重點：熟練掌握1———10的數字單詞、顏色單詞以和window，door，floor，ceiling等單詞，並能正確認讀。。

難點： 培養同學合作學習的能力，根據要求完成練習的能力，同時注意培養同學學習英語的興趣，樹立自信心。

五、說教學準備

單詞卡片、錄音機、磁帶、彩色粉筆、人物頭飾。

六、說教法、學法

爲了突破這堂課的重、難點，根據小同學好奇、好勝、好動、模仿力強、表示欲旺盛等生理和心理特點，我主要採取了以任務型教學模式爲主，以活動，合作爲主線，讓同學在教師的指導下，通過感知、體驗、實踐、參與和合作、遊戲等多法並用的方式組織教學，促進語言實際運用能力的'提高。

七、說教學過程

（一）語言感染，激情導入

教育家托爾斯泰說過：“勝利的教學所必需的不是強制，而是激發同學的興趣，興趣是推動同學學習的強大動力，是同學參與教學活動的基礎。激發同學參與學習的興趣，是一堂課導入的關鍵。精彩的課堂開頭，往往給同學帶來新意、親切的感覺，不只能使同學迅速地興奮起來，而且還會使同學把學習當成一種自我需要，自然地進入學習新知的情景。

因此，在這一環節，我採用激勵的語言，引導小朋友熱情投入到本課的活動中來。我說：“同學們，你們喜歡英語嗎？那你們學得好嗎？這節課我們就來進行一場競賽遊戲，看你們到底學得怎麼樣，OK？ 老師還帶來了四位你們非常熟悉的好朋友，猜猜看會是誰呢？”同時出示Daming，Amy，Lingling，Sam的頭飾，同學邊猜，老師邊把他們粘到黑板上。“讓他們也加入到你們的小隊，歡迎嗎？（教師分配小隊）誰來協助你的新夥伴找到他們的名字呢？”（指名到前面選擇Daming，Amy，Lingling，Sam的名字卡片，貼到相應的人物下面，同時用畫彩色球的方法予以獎勵。）

（二）自由會話，促進語言實際運用能力的提高

同學在一個平等尊重的氛圍中，他們的思維是放鬆的，敢於說、敢於參與教學。教師要真心誠意地把同學當成學習的主人，努力提高“導”的藝術，從而在教學中恰到好處地去啓發、點拔、儘可能地給同學多一點考慮的時間，多一點活動的餘地，多一點表示自身的機會，這樣才幹使課堂氛圍充溢活力。因此，我在這個環節與同學進行了朋友式的會話：Hello ！ Boys and girls。 How are you ？ Pleased to meet you！不只複習了日常用語，還渲染了學習英語的良好氣氛。

（三）合作互動，完成複習內容，

在小學英語課堂中，使同學堅持一種積極的緊張感，能夠激發他們學習的外部動機，引發他們一系列的自主活動最好的方法就是小組競賽。所以在複習過程中，每一環節都設置了競賽活動。如在複習window，door，ceiling，floor等單詞時，就通過Ask and answer； Listen and point； Look and say等各種形式的競賽；在複習數字、顏色等單詞時就設置了Listen and tick； Listen and number等競賽。使同學始終情緒高漲，積極踊躍。

（四）歌曲演唱，堅持情趣

在本課快要結束的時候，通過運用彩色粉筆對顏色的問答，繪出美麗的彩虹，然後通過 I can sing a rainbow歌曲的演唱，使同學發生餘猶未盡的感覺，爲今後英語課的學習堅持持久的情趣。

（五）課堂總結，和時評價。

通過對同學競賽結果的總結評價，使小朋友體驗勝利的喜悅，培養小組團隊精神，激勵同學大膽開口，積極活動，爲小組爭得榮譽。

八、教學總結

這節課不論是複習環節的出現，還是遊戲的設計，都能緊緊地抓住同學，吸引同學，讓同學積極參與到課堂活動中來，在玩中學，學中用，提高了課堂實效，培養了同學學習的興趣。我相信通過這樣的教學，充沛讓同學主體參與、體驗感悟、遊戲鞏固，是一定能圓滿實現課堂教學任務的。