【精華】活動實施方案4篇

爲了確保工作或事情順利進行，時常需要預先制定一份周密的方案，方案是計劃中內容最爲複雜的一種。我們應該怎麼制定方案呢？下面是小編收集整理的活動實施方案4篇，歡迎閱讀與收藏。

活動實施方案 篇1

20xx年7月11日是第28個世界人口日，聯合國人口基金將主題確定爲：“投資於年輕人”;國家衛計委將今年的活動主題確定爲“弘揚婚育新風，共創健康幸福生活”。現就組織開展20xx年世界人口日活動有關事宜通知如下：

一、活動內容

以婚育新風進萬家活動爲切入點，大力宣傳人口和計劃生育事業取得的`偉大成就，宣傳調整完善生育生育政策的工作進展，傳播先進理念和科學知識，倡導羣衆遵守計劃生育國策，轉變婚育觀念，樹立依法生育、文明生育理念，自覺實行負責任、有計劃的生育，形成有利於我縣人口和計劃生育事業持續、穩定、健康發展的輿論氛圍。

二、活動主題

“弘揚婚育新風，共創健康幸福生活”。

三、活動時間

7月5日---11日

四、活動形式

1.各鄉鎮(街道)要結合本單位實際，精心組織開展羣衆主題突出、形式多樣的系列宣傳活動，懸掛宣傳畫、橫幅;開展計生法規、獎勵優惠政策、生殖健康等相關知識內容的諮詢、服務，組織計生服務所醫務人員爲羣衆義診;發放計劃生育各類宣傳材料及各類避孕藥具等，力爭活動喜聞樂見、內容豐富，吸引廣大羣衆積極參與。

2.婚育新風進萬家活動已經進入第四個階段，各鄉鎮(街道)要結合開展紀念活動，持續深入推進“婚育新風進萬家”活動。世界人口日前後國家衛計委將發佈“婚育新風進萬家”核心信息和標語口號以及聯合國人口基金關於20xx年世界人口日相關背景資料，請各鄉鎮(街道)注意採用和推廣，進一步優化環境宣傳和社會宣傳。

五、活動要求

1.各鄉鎮(街道)要高度重視，統一部署，圍繞主題，精心組織，確保爲羣衆辦實事，讓活動見實效。

2.各鄉鎮(街道)將活動的圖片資料、信息和活動情況於7月13日前上報縣人口計生局宣教股(以電子版)。

聯繫人： 郵箱：

活動實施方案 篇2

爲將我校教師校本培訓工作進一步推向深入，深化學習型校園建設，不斷提高教師學科素養，根據上級文件精神，結合我校實際，特制定本讀書活動方案。

一、指導思想

以讀書促進教師專業成長爲突破口，樹立“學習爲本”“終身學習”的理念，引領教師專業成長，全面建設適應素質教育要求的優質師資隊伍。

二、活動主題

圍繞“愛閱讀”主題，聯繫教學、學生管理和教師專業成長的實際，認真學習先進的教育理念和教學方法，反思自身教育教學實踐，堅持傳承、發展的精神，提高教師專業能力和實際教學水平，豐富教師的精神文化生活。

三、活動對象

全體在職教師

四、保障措施

（一）、購置圖書，讀書活動是一項“富腦”工程，必須常抓不懈。當前我校教育教學類圖書比較單一、制約了教師讀書活動的開展，爲保證讀書活動順利進行，經學校研究決定，我校本學年開始分教研組，輪流購置教師統一閱讀的.書籍。儘量保證以教研組爲單位，人手一本書。

（二）、評價制度：每名教師每學期必須讀完一本教育教學類書籍，寫出20xx字以上的讀書筆記，並要求寫一篇質量較高的讀後感或書評。讀書筆記、讀後感或書評要記錄在校本培訓專用的筆記本上，讀後感在縣級讀書徵文的上傳和獲獎將作爲讀書評價的重要依據。

五、活動要求

1、學校高度重視教師全員讀書活動，規定每週一下午第三節爲全體教師讀書活動時間。在規定的時間，學校圖書室、閱覽室必須開放。

2、學校將定期檢查教師的讀書筆記。

3、學校除認真組織教師完成規定的讀書任務，管理好交流書籍。指導教師讀思結合、讀議結合、讀用結合外。將定期召開讀書報告會、讀書交流會、讀書沙龍、作品朗誦會等形式多樣的讀書活動，營造濃厚的校園讀書氛圍。並且在讀書活動中要積極培養典型，發現典型，使他們要成爲教師讀書行動的帶頭人，爲教師樹立讀書榜樣。

六、實施措施

1、加強領導和指導。學校成立讀書活動領導小組，負責全體教師的讀書活動的組織、評比。

組長：謝純朋

副組長：陳瓊 謝微微 李濛濛 孫曉鴦

成員：趙林選 陳野笛 麻曉華 邱益總 戴淦弟 呂邦靜 謝新曄

2、管理制度保障。（1）學校將教師參加活動情況記入教師考勤檔案，列入總量化。（2）將教師撰寫、上交的學習筆記、心得等材料的數量、質量進行評比量化。

3、評價激勵。學校要建立教師讀書活動檔案，將教師讀書活動與教師的繼續教育和業務掛鉤，表彰獎勵先進，對讀書不認真、考覈不合格的教師要採取口頭警告、誡勉談話等手段進行鞭策。

活動實施方案 篇3

爲了進一步優化學校育人環境，營造向上、向善的教育氛圍，根據教委辦工作精神，結合我校實際，學校將從20xx年11月份開始，實施“日行一善”教育實踐活動。使我校的德育工作體現學校特色，使學生養成良好的道德素養。現制定方案如下：

一、活動目標

通過實施“日行一善”教育實踐活動，把教育以及自我修養、自我完善、自我提升融入到生活的點滴中，分解到每一天的“言”和“行”之中，使我校學生在日常積累中汲取了思想的營養，點燃了智慧的火炬，引導學生充分體驗生活學習中習善、行善、揚善的快樂，從小樹立善念、擁有善心、實踐善行來實現人格的優化與完善，讓學生“勿以善小而不爲”，從而積善成德，形成健全的人格。同時通過“小手拉大手”，帶動家庭其他成員共同參與，起到“一個學校教育一批學生，一個孩子帶動一個家庭”的社會效應，構建學校、家庭、社區三位一體的德育教育網絡，達到全社會參與，全方位育人的目的，形成人人向善、人人崇善、人人行善的社會道德新風尚，推動全民道德水平的提高。

二、活動內容

1、尋善源：就是培養和引導學生從中華民族的傳統美德中尋找善念，發現善源。

2、存善心：就是培養和教育學生向善、從善、行善的心理品質，擁有愛心、富有同情心、懷有感恩之心等。

3、發善言：就是培養和教育學生語言文明，會恰當使用禮貌用語，會理解別人、安慰別人、鼓勵別人。

4、行善事：就是培養和教育學生養成良好的行爲習慣，主動爲需要幫助的人提供方便，自覺爲他人和社會做一些力所能及的好事，以及與人和睦相處等。凡是一切真、善、美的意識和行爲，凡是一切有利於學校發展、有利於學生個人健康成長的意識和行爲，都屬於“日行一善”教育實踐活動的內容。

三、活動對象

1、善待自己：正確認識自我，積極上進，珍愛生命，熱愛生活，追求美好，快樂成長，心理自調，行爲自律、情感自控。

2、善待他人：正確認識別人的長處與不足，接納他人，樂於助人，寬容他人的過失，忍讓他人的過激，能爲別人的快樂而快樂，能爲別人的憂愁而憂愁。

3、善待環境：正確認識人與自然和諧相處的道理，追求人與自然的和諧。

四、活動範圍

1、善在學校：認真學習科學文化知識，培養良好的心理品質，養成良好的行爲習慣，尊敬老師，友愛同學，做合格的學生。

2、善在家庭：孝順父母，生活自理，主動承擔一些力所能及的家務事，待人熱情，做合格的主人。

3、善在社會：正確認識和麪對社會，主動爲社會上需要幫助的人提供方便，正確處理人際關係，愛護環境，追求和諧，做合格的公民。

五、活動過程

“日行一善”是一個從想善、言善、寫善到行善、思善、揚善，是一個不斷髮展與昇華的過程。

想善：就是每天在心中回想自己或他人的善行、善言。

言善：包含兩層含義，一層是每天說一些自己或他人的善舉、善言；一層是語言文明。要會安慰人、會鼓勵人、會理解人等，不斷送給他人溫馨與熱情。

寫善：就是把每天想的善事、說的善事、做的善事、看的善事一點一滴記錄下來，是形式上積德、厚德的一個過程。

行善：是善的落腳點。能積極爲他人做好事，對人有禮貌，與人和睦友好相處等。行善就是方便他人、善待自然、和諧社會。行善也可以是改掉自身存在的缺點，修正已有的錯誤。

思善：是想善、言善、寫善的思想昇華，是自己內在品質提升的重要過程，自己通過對善事的感悟和反思，將善變成自己優秀品質的一個重要組成部分，變成一種自覺的道德意識，從而支配自己的行爲。

揚善：就是不斷地利用各種機會向周圍的人宣傳行善的好處，講古今中外行善積德的名人故事，宣傳行善積德對自然、他人、社會以及諸事衆物的相生關係，引導大家都明白行善於人於己都有利的道理。

六、活動的.分層目標

依據年齡及知能的差異，對不同年級的學生有不同的要求：

一、二、三年級重在培養和教育學生語言文明，恰當使用禮貌用語，懂得“一句好話暖人心”的樸素道理，懂得要保護自己，感知善的意識。

四、五、六年級重在培養和教育學生養成良好的行爲習慣，能感知善的快樂，在積善的過程中初步培養良好的道德品質。

七、活動措施及要求

1、要求全體學生積極參與此項活動。具體要求：首先要嚴格要求自己，從學習、紀律、安全、衛生、活動等方面能約束自己；其次是關愛他人，幫助他人；再次，禮貌待人。遇到同學、老師要問好，每天放學後回家要主動與家裏人打招呼，自己的事情儘量自己做，並主動做力所能及的家務。

2、緊密結合學校的行爲習慣養成教育活動，教育和引導廣大學生積極投入到“日行一善”教育實踐活動中去，體驗做善事的快樂。要求學生，注重細節，從小事做起，從自己做起，從身邊的一點一滴做起，每人每日至少做一件善事，個人形成良好的行爲習慣，學校形成“知行善、學行善、比行善”的良好局面。

3、做好記錄。每天選取一件善事記錄在《好人好事記載簿》中，字跡要工整，書面要整潔，內容要真實，寫成“行善日記”。 學校將加大檢查力度，對各班級《好人好事記載簿》進行不定期的檢查。“日行一善”將作爲學生、班級評優評先的重要依據。

4、把“日行一善”教育活動與日常教育教學相結合。尋善源可以與品德課教學相結合，引導學生從中華民族的傳統美德中尋找善念。

活動實施方案 篇4

一、徵文

（一）國家級和省級評選

各校（鄉鎮小學以中心學校爲單位）在認真初評的基礎上，每校推薦1篇優秀文章（要求寫出真情實感，不得抄襲，凡是抄襲的文章，一律取消評選資格），作爲評選國家級和省級的候選作品。最終評選出國家級二等獎1人、國家級三等獎1人、國家級優秀獎3人；省級特等獎1人、省級一等獎1人、省級二等獎1人、省級三等獎2人、省級優秀獎3人。

（二）縣級評選

各校（鄉鎮小學以中心學校爲單位）在初評的基礎上，每校推薦（數量見分配表）若干優秀文章（要求寫出真情實感，不得抄襲，凡是抄襲的文章，一律取消評選資格），作爲評選縣級的.候選作品。最終評選出縣級一等獎9人（高中1人、初中3人、小學5人）；二等獎18人（高中1人、初中6人、小學11人）；三等獎36人（高中1人、初中12人、小學23人）。

縣級徵文上交作品數量分配表

單位一中二中邊中車中實小三小民小

數量3993868

單位車小遜小幹小松小寶小林小合計

數量44323163

二、演講（講故事）

（一）國家級和省級評選

各校（鄉鎮小學以中心學校爲單位）在認真初評的基礎上，每校推薦1人演講（講故事）作品的光盤，作爲評選國家和省級的候選作品。最終評選出國家級二等獎1人、國家級三等獎1人，國家級優秀獎3人；省級特等獎1人、省級一等獎1人、省級二等獎1人、省級三等獎2人、省級優秀獎3人。

（二）縣級評選

各校（鄉鎮小學以中心學校爲單位）在初評的基礎上，每校推薦（數量見分配表）若干優秀演講（講故事）作品的光盤，作爲評選縣級的候選作品。最終評選出縣級一等獎9人（高中1人、初中3人、小學5人）；二等獎18人（高中1人、初中6人、小學11人）；三等獎36人（高中1人；初中12人；小學23人）。

縣級演講（講故事）上交作品數量分配表

單位一中二中邊中車中實小三小民小

數量3993868

單位車小遜小幹小松小寶小林小合計

數量44323163

三、上交作品要求

（一）徵文

緊扣活動主題，暢讀自己是如何把個人的成長融入時代

發展之中，如何以參加這次讀書活動爲契機，不斷提高和完善自己，勤奮自己，敢於創新，創造美好未來。文章必須由參賽學生自己撰寫，不能抄襲他人作品。輔導老師應切實加以指導，要在文章後寫上簡明扼要的評語和推薦意見並署名。文章要求主題鮮明、觀點正確、內容充實、中心突出，表現積極向上的理想和信念。小學生徵文不超過800字，中學生徵文不超過1200字。徵文使用稿紙，鋼筆書寫，要求字跡清楚，書寫工整。作者在文章標題下署名，順序爲：學校、班級、姓名。

（二）演講（講故事）

演講（講故事）內容要以歌頌祖國、讚美家鄉和展現風采爲主，時間控制在3—5分鐘之內。演講時要求儀表端莊，普通話標準流利，表情動作自然大方，富有生氣，語言要有感染力，演講時要脫稿。（演講之前要自我介紹—學校、班級、姓名和演講題目）

注：以上作品務必於9月25日之前上交到教體局基礎教育股，過期不予受理。