評比活動方案15篇

爲保障事情或工作順利開展，往往需要預先進行方案制定工作，方案是書面計劃，是具體行動實施辦法細則，步驟等。那麼方案應該怎麼制定才合適呢？以下是小編精心整理的評比活動方案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

評比活動方案1

一、活動目的

爲更好地培養學生良好的學習習慣，以先進引領、帶動全體學生提高作業質量，進而提升學習能力。

二、評審小組：

學校成立作業評比小組，名單如下：

組長

副組長

成員z及各教研組長

三、參評學科

語文、數學、英語、物理、化學、生物、政治、歷史、地理、美術

四、評比次數

每學期評比一次

五、評比辦法：

1、相關學科任課教師按教務處通知要求及時將任教班級作業送交指定地點。

2、教務處隨機從各班學生中抽取10名學生的.作業，進行量化打分（每名學生作業評分採用100分制）；算出每班10名學生的作業平均得分。

3、根據各班10名學生作業平均得分，再算出任課教師任教班級學生作業得分的平均分，作爲任課教師任教班級作業評比最終得分，91-100分爲優秀，81-90分爲良好，60-80分爲合格，60分以下爲不合格。

4、各評委依據學校制定的作業評分細則量化打分。

六、相關要求

1、送評作業必須爲課堂作業（或試卷、補充習題等）。

2、作業必須經過教師認真批改，無補做、補改現象。

七、獎勵辦法：

對作業評比中，獲得優秀、良好、合格等次的教師，給予物質獎勵。

20xx-5-30

附：墩歡初級中學作業評分細則

贛榆縣墩歡初級中學作業評分表（試用）

評價項目 具體評價內容 評價標準 項目得分

作業數量情況（40分）

作業數量足，無臨時補、湊現象。

實做作業次數若不足，每少一次扣除一次作業數量得分，依此類推、(一次作業數量得分=)

作業佈置情況（20分）

作業佈置及時、題量適中，作業設計有針對性，體現層次性。

作業佈置題量過多或過少，每出現一次扣2分。

作業規範情況。（20分）

作業格式規範，書寫認真、工整，字體規範，無亂撕、亂畫、亂貼現象。

作業書寫潦草或在作業本內隨便塗抹，每出現一次扣2分。

作業批改情況（20分）

作業批改要及時，格式、書寫要規範，作業評價以等第或分數形式呈現，作業評語或符號要體現激勵性；無錯改、漏改現象，無學生代爲批改情況。學生能及時改錯，教師能及時進行二次批改。

作業批改不規範（如錯改、漏改、學生自己批改等），每出現一次扣2分。

評比活動方案2

爲更好地配合學校新一輪發展規劃的實施，促進學校各項教育教學常規制度的有效落實，營造和諧進取的校園文化氛圍，打造積極向上，有活力，重發展的教職工優秀團隊，提升主流價值觀，提高凝聚力。學校工會根據建設“更和諧、有活力、重發展”教職工之家計劃，把創建“和諧之家”先進工會小組評比作爲工會配合學校中心工作和服務學校教育教學發展的'常規評估制度。以激發和調動各工會小組與廣大會員投身學校新一輪發展的事業的積極性。

一、評比原則：

評比工作堅持實事求是的原則，堅持公平、公正、公開的原則；評出團結、評出教職工團隊“和諧、有活力、重發展”的新氣象。

二、評比條件：

1、積極維護教職工的合法權益，充分發揮工會組織的作用。組織本部門教職工積極關心學校教育教學改革發展，爲學校發展和學校管理建言獻策。

2、各部門成員圍繞學校中心工作，積極投身學校新一輪教育發展規劃的實施。會員在教育、教學、科研、管理等崗位上圓滿完成各項工作任務和崗位目標。

3、利用工會活動日，組織本部門教職工學習、傳達上級工會工作精神，積極參與學校以及學校工會組織的各種形式的師德教育活動。

4、熱心爲教職工服務，關心教職工的工作生活和身心健康，積極組織本部門教職工開展和參與工會組織的各項文體活動。

三、評比程序：

1、評比考覈：由工會聯合教導處、總務處、辦公室評比考覈。

2、表彰獎勵：評出模範工會小組、先進工會小組以及達標工會小組，學校工會每學期組織評比表彰，對獲得各個獲獎等級工會小組分別給予獎勵。

四、評比內容：

詳見《雅廣中學創建“和諧之家”優秀工會小組評比細則表》。

評比結果分優秀、先進、達標三個等級。各等級不設比例限制，希望全校各部門努力爭當模範工會小組。

五、評審的組織

組成評審工作小組：評比分工由工會委員聯合學校教導處、總務處、辦公室負責各項指標的評分。

六、獎勵：

先進工會小組評比，每學期評分一次，每學年作總評表彰；表彰等級設達標獎、先進獎、優秀獎三個等級；給予相應獎勵，用作工會組織集體活動使用。

評比活動方案3

活動背景及目的：

作爲青春的代言人，21世紀的大學生總洋溢着年輕的活力、充滿着狂熱的激情，他們對大學生活充滿了期待。寢室是我們在校大學生聯繫最爲緊密，交流最頻繁的場所之一，寢室文化的好與壞，直接反映着在校大學生的成長情況。爲了強化學生宿舍管理，優化生活學習環境，創造整潔、和諧、文明、積極向上的生活和學習氛圍，同時爲了豐富我們的課餘文化生活，促進宿舍同學相互瞭解溝通，經濟管理學部特開展“學會生活，品味生活”——“構建文明寢室共享健康生活”星級宿舍評比大賽。本次寢室評比大賽旨在增強同學們的自主生活意識，提高同學們的生活質量，調動同學們的積極性，濃厚寢室文化氛圍，促進寢室內部團結，和諧，健康發展，增強集體榮譽感，提高同學們生活品味，使寢室成爲同學們心靈的棲息地，疲憊的避風港，真正讓寢室成爲同學們的學習生活中最重要的陣地。

活動主題：構建文明寢室共享健康生活

活動口號：幸福生活——有你有我

活動對象：經濟管理學部全體宿舍

活動時間:11月18日—12月13日

活動主辦方：華中科技大學文華學院經濟管理學部

承辦方：華中科技大學文華學院經濟管理學部學生會

華中科技大學文華學院經濟管理學部宿管會

活動具體流程

前期

經管學部學生會生活部、經管學部宿管會共同確定星級寢室評比方案。

前期宣傳，以海報、橫幅等爲主要宣傳方式，以通知的形式將賽事及評比細則告知同學。

聯繫各專業輔導員，鼓勵學部更多的寢室參與活動。

中期

1.時間安排

11月17日—11月19日進行第一輪篩選

發報名錶給有意願參加次活動的寢室，以輔導員查寢表顯示查寢結果爲依據，並進行第一輪檢查，選取符合要求的寢室參加第二輪評比。(第一輪結果張貼在各經管寢室樓棟下)

2)11月23日—11月25日進行第二輪篩選

在第一輪評比結果基礎上，根據各層長查寢週報表的結果，並進行第二輪檢查，符合要求的寢室參加第三輪評眩(第二輪結果張貼在各經管寢室樓棟下)

3) 12月7日—12月8日兩天進行不定時突查

由宿管會和學生會生活部進行突擊檢查，經兩部門商議決定最後結果(每3個人一組,進行打分並進行統計)

評選方式

1)第一次篩眩根據宿管會和學生會生活部查寢情況，有大功率用電器以及重大違紀(打架鬥毆、打牌賭博等)以致通報批評的寢室直接淘汰，剩下的寢室進行第二輪篩選;

2)第二輪篩眩根據各參選寢室進行覈查評比，綜合評定，剩下的寢室進行第三輪篩選;

3)第三輪篩眩不定時突擊檢查以後由評比團確定星級寢室名單。

注：活動中應把持公平、公正、公開、透明的原則。打分計算平均分.對於有特色及學習氛圍濃並且有創意的'寢室給與適當加分.

表彰

獎項設置：一星寢室30間、二星寢室25間、三星寢室20間、四星寢室15間、五星寢室9間

精神獎勵：對星級寢室貼牌，並召開表彰大會(地點待定)頒發獎品。時間定爲學期末表彰大會。

物資獎勵：對星級寢室進行頒發獎品。

活動目標

在日常生活中同學們要嚴格要求自己，消除寢室不及格現象，爭取在寢室管理評比中獲得優秀。

做到文明守紀寢室，寢室人員團結好，無嚴重影響他人、無酗酒、賭博、經商等學院明文禁止的行爲，正課時間(自習時間)寢室無玩遊戲、無睡覺等現象。無私自留宿校外人員，無私拉電線網線，無使用違禁電器，無事故記錄，愛護公物，安全工作落實好。

爲了我們以後能更好的走向社會，適應社會，督促每個積極參加評比的寢室成員養成更好的生活習慣。

後期

爲星級寢室掛牌。

後期宣傳。

活動總結。

活動籌備人員

經管宿管會全體成員和經管生活部全體成員

經管學部寢室星級評比方案

一星：衛生

1、清潔，乾淨無髒亂物品(共15分)

寢室地面無垃圾(10分)

垃圾簍清潔(5分)

2、桌面物品擺放整齊有條理(共20分)

桌面乾淨無灰塵(5分)

桌面物品按實際擺放整齊(5分)

椅子，開水瓶按統一方式擺放(5分)

生活用品，行李箱等物品統一擺放(5分)

3、牀鋪整潔，統一擺放(20分)

牀上無雜物(4分)

牀單幹淨平整無下襬(4分)

被子疊放整齊(4分)

枕頭，被褥擺放整齊(4分)

蚊帳收起完全無下襬(4分)

4、室內整潔，飾物安排合理(共12分)

無明顯灰塵，蜘蛛網等(4分)

無亂接電線，充電器等(4分)

牆面無釘，無人工損壞(4分)

5、衛生間，洗漱間衛生整潔(共20分)

洗漱用品擺放整齊(5分)

鏡面清潔，臉盆，桶，拖把統一擺放(5分)

衛生間無異味地面乾淨(5分)

窗臺物品擺放整齊，窗戶明亮整齊(5分)

6、寢室整體良好(共13分)

無異味(3分)

明亮，大方(3分)

特點鮮明，印象深刻，男生宿舍無煙頭(7分)

二星：學習

宿舍同學熱愛學習，有良好的學習氛圍，積極參加學校各項活動

上課時間無滯留寢室等不良現象

寢室無不健康書籍刊物以及音像作品，不使用高音音響

遵守學院規定，學習時間無聊天，玩遊戲，看電影等與學習無關的現象

寢室內有主題突出的座右銘、格言等能激發學習上進心的名言警句可酌情加分(3分以內)

注：寢室如有一名同學有掛科現象，則取消該寢室評比該星的資格(相關資料由學習部提供)

三星：安全

嚴禁使用熱得快等大功率用電器

不帶外來人員留宿

不使用蠟燭、蚊香等易引起火災的物品

注：使用大功率用電器被通報批評以及發生重大安全事故的取消評選星級寢室資格。

四星：文明

按時作息，無晚歸以及不歸寢的現象

不打架鬥毆，不辱罵同學，不打牌賭博，不吸菸喝酒，不看黃色刊物影碟，不大聲喧譁，不大聲使用音響

服從管理，不私自拉電線、網線，不私自調換寢室

不頂撞樓管阿姨、老師，無拒絕查寢以及妨礙學生幹部正常查寢等現象

無偷盜想象

遵守社會公德，不向窗外潑水，亂扔垃圾等

愛護公物，節約水電

注意文明着裝，不擅自進入異性寢室

注：一旦發現打架鬥毆，打牌賭博，偷盜現象，則取消該寢室評選星級寢室的資格(請各層長多留意此類想象)

五星：課餘文化生活

通過第一輪評選以後，第二輪評選時以書面形式介紹寢室特色以及課餘文化生活等方面

注：包含體育、文藝、寢室團體榮譽以及寢室獲獎情況

評比活動方案4

一、指導思想

班級文化作爲校園文化重要組成部分，對學生的健康成長起着潛移默化的薰陶作用，加強班級文化建設是貫徹“教書育人、環境育人、管理育人”的體現。爲進一步促進校園文化建設，營造溫馨和諧、積極向上，富有特色的班級文化氛圍，優化育人環境，促進班級管理，增強學生的集體榮譽感和責任心，培養其動手能力與審美能力，經學校研究決定開展班級文化建設評比活動。

二、活動主題

展現師生風采，創建文化班級。

三、參賽對象

全校各年級各班。

四、活動時間

xxx年10月28—11月3日

五、具體評比內容

(一)班級文化佈置。

1.教室前門與窗戶相連牆壁爲公告欄，張貼學校活動通知或相關信息材料，教室前面黑板左側張貼課程表、幹部工作分工表，右側爲書櫃,同時鼓勵學生自我激勵，把自己的座佑銘、目標貼於課桌右上角。

2.教室後面的黑板上方與班訓之間爲獎狀區，以增進學生的集體榮譽感。黑板報左右爲牆報欄，可根據班級學生的審美和實際，設計成圖文並茂的能夠反映班級學生健康向上精神面貌的宣傳欄(可包括反映學生校內外快樂生活的文章和圖片、學生繪畫書法文學作品、班級各項評比、表揚批評等內容)。其中必須有一欄目爲班級建設的集體目標和要求。

3.教室內兩側牆壁張貼適合班級的.名言警句或體現班級文化的字畫裝飾。

4.刊出專題黑板報，主題鮮明，設計美觀。

5.與學校、班級文化無關的內容一律不許張貼。

(二)衛生美化

1.課桌擺放整齊，教室門窗與走廊外牆壁無殘留的張貼物，隨時保持室內地面、牆壁、櫃桌的整潔。

2.教室內固定位置設立衛生工具放置區，衛生工具排放整齊，教室內無衛生死角。

3.在教室內、外適當位置擺放綠色植物，定期修整，保持美觀，起到美化班級環境的作用。具體要求如下：

(1)各班花盆擺放位置：花盆擺放要美觀且井然有序，要求教室內的窗臺都有擺放，教師的講臺上也要求擺放高度較低花卉(每班不少於10盆)。

(2)花盆上可以貼上標籤，註明看管同學姓名或警示、激勵語言，班內花盆上的標籤規格要求統一。

(3)各班植物應以常年生的綠色植物爲主，搭配花期和生長期短的植物。

(三)、創意、特色

各班根據實際可增設一些有特色的欄目，比如公告欄、時事欄、誦讀專欄、書法專欄等。文化建設應有根據本班實際，在遵循教育規律的前提下，體現時代特徵和班級特色，突顯班級的精神。

六、組織機構

組長：週中強 副組長：謝雲海 潘興旺

成員：杜文雅 徐建勇 陳建武 各班主任 各美術教師

七、評比辦法

1.評比對象：全校班級。

2.獎項設置：各段設一等獎2名，二等獎3名，三等獎5名。

3.所有班級必須參與，並列入文明班級量化考覈內容。

希望各班認真做好本次評比的落實工作，並以此爲契機，搞好班級文化建設，形成更加優良的班風，使班建設再上新臺階。

評比活動方案5

一、評比目的

教案是教師組織教學和課堂教學設計最基本的也是最重要的教學文件之一，是上課的必備教學文件，通過教案評比，督促每位教師上好每節課，上好課就得先備好課，備課其實是收集上課案例、素材、設計課堂教學活動的過程，備課過程最終體現在教案設計上，通過教案評比給大家提供一個相互學習、相互展示的平臺，從而促進教學效果的.提升。

二、參賽對象

信息工程系全體教職工

三、基本要求

1、教學目標明確，重點、難點突出，教材分析透徹，難易適中，切合學生實際。

2、教案格式規範，環節齊全，能體現教學全過程，對課堂教學有很好的指導作用，可以有必要的板書設計，要有課後反思。

3、教案在教學內容、方法、手段等方面要體現對學生學法的指導，體現教學方法的靈活性和多樣化。

4、教案能體現能力培養，要有利於培養學生的實踐動手能力和創新思考的能力。

5、教學過程的設計符合學生認知規律，能體現師生互動的活動空間，突出以學生爲主體，探究性學習的方式。

四、評審程序

1、20xx.5.18-20xx.5.25準備階段

每位教師準備一個2學時的教案，電子板，內容可根據自己本學期所代課程設計。

2、20xx.5.26-20xx.6.15評審階段

組織專家組評選出一等獎10%，二等獎20%，三等獎30%，給予獎勵。

評比活動方案6

一、活動目的

以實施素質教育爲宗旨，通過優秀作業的評選，樹立一批學習優秀者、學習勤奮者的典型，爲全體學生提供一個展現自已良好作業習慣和作業成績的機會。通過各班級的榜樣帶動全體同學進一步規範作業書寫格式，加強學生良好學習習慣的養成教育，提高作業質量，最終推動良好學風的.形成。

二、組織機構

組長：各校負責人

副組長：教務主任

成員：各科任課教師

三、評比科目及方法

1、一、二年級學生參評作業爲語文、數學課堂作業;三至六年級學生參評作業爲語文(包括作文)、數學、英語課堂作業。

2、每班按照10%的比例推選(語、數、英)優秀作業參評，先由各科任課老師初評，再由班主任統一收集，作業和推選名單放在一個檔案袋裏交教務處。

3、按照優秀作業的標準評出等次，予以表彰。評選結束後，教務處將各科優秀作業展示在校園內，供學生欣賞、學習。

4、評比時間：5月8日至11日

5、此方案以校爲單位認真組織並實施。

四、優秀標準

1、作業格式規範，書寫認真、工整，字體規範，無亂撕、亂畫、亂貼現象。(50%)

2、作業批改正確及時，無錯改、漏改，及時更正。(佔30%)

3、作業保持整潔，習慣良好。(佔20%)

4、作文要求全批全改，評語要中肯有指導性，批改有特色且效果好。

評比活動方案7

一、活動目的

爲了培養我校學生認真完成作業的習慣，讓每一名學生都積極向優秀靠齊，特在開學初組織全校進行優秀寒假作業評比活動。旨在樹立一批作業優秀者、學習勤奮者的典型，使全體學生明瞭什麼是合乎規範的作業，什麼是高質量的作業，什麼是自己可以做好的作業，並根據自己的`情況予以借鑑；使學生感受注重學習過程的重要性，並加以落實。最終推動良好學風的形成。

二、優秀標準

各科作業都能認真獨立完成，書寫工整，設計新穎，字跡清楚，不潦草，格式規範，及時上交。

三、評比方法及分工

1、各班班主任與任課老師一同對學生作業完成情況進行評選，每班選出語數英三科優秀寒假作業至少各5名（一二年級語數兩科），可以多交。優秀寒假作業先由各班主任選出後，最遲在3月4日（第一週三前）交本年級級長，級長評選30—50份交教導處相應的主任處，由教導處負責獎狀。

2、由美術組老師負責進行優秀作業展的佈置工作，班主任利用時間組織各班學生參觀學習優秀作業，地點在圖書館三樓。

3、教導處適時對優秀學生進行表揚和發獎品。

4、優秀寒假手抄報交美術組羅賢箕老師處，羅老師組織美術組佈置展示。

5、評選出來的優秀甘泉小故事由班主任指導學生修改後，打印好交沈潤芳老師處。

6、數學科的優秀數學小日記交盧豔君主任處。 教導處 20xx年2月28日

評比活動方案8

自20xx年春季學期開展全鎮首屆小學生作業評比活動以來，我鎮各小學高度重視，認真抓好此項工作，學生的學習習慣有了較大的改變，有效地促進了我鎮的教學常規管理工作。爲了給一線教師提供更廣泛的交流平臺，給學生創設展現個性的空間，堅持不懈地培養學生良好的學習習慣，進一步推進我鎮的教改工作，提高全鎮的教育教學質量，根據上級的有關精神，結合我鎮的實際情況，特制定此方案。

一、參加評比活動的.對象：全鎮一至六年級全體學生

二、參加評比活動的時間：20xx年12月16日（週五）

三、參加評比活動的內容：

語文科：1.一本課堂“雙基”作業；2.一本習作作業（教材各單元習作）。

數學科：一本課堂作業。

英語科：一本課堂“雙基”作業。

四、作業評比標準：

1.學生作業封面乾淨、平整，書寫規範、正確（寫清學校、年級班級、學生姓名、教師姓名）。

2.學生作業書寫認真、整潔。

3.學生作業格式規範，排版整齊、美觀。

①語文、英語作業：要寫課次、課題，每次作業之間要有一定間隔；習作作業在第一行中間寫清第幾單元，第幾單元下隔一行在中間寫習作題目，題目下隔一行空兩格開始寫習作內容。

②數學作業：每次作業的第一行中間要寫清日期，然後在下一行寫作業內容，每次作業之間要有一定間隔。

③教師批改時都不要把分數或等級以及教師的批語寫到學生的字中。

4.作業內容連貫（體現在課次、內容、批改日期）。

5.教師要及時批改作業，寫上批改時間。

6.學生做錯要有訂正。

7.作業量要達要求：

語文科：①語文課堂綜合性作業一本，②習作作業一本。語文作業至少一課一次“雙基”作業，一單元一次“雙基”作業，一單元一次習作，習作篇幅有一定要求：不管是大本子還是小本子（格子數相差不大），三年級寫一頁左右，四年級寫一頁半左右，五、六年級寫兩頁左右（左右的幅度在2~3行之間），截至作業評比時間，各年級習作作業最多能少最後單元，篇數不夠的不能評獎。

數學科：一本課堂“雙基”作業，要求一節課一次。

英語科：一課一次“雙基”作業，一單元一次“雙基”作業。

8.參評作業人數：各年級各班全體學生，一本不能少（評比時中心校把各小學各年級學生數發給評委）。

五、評獎辦法：

1.集體獎：以班級爲單位，按年級、科目、類別設班級一、二、三等獎各設2、3、4名。

2.學生個人獎：按年級、科目、類別設個人一、二、三等獎。

評比活動方案9

活動目的：

1、能規範的行爲，關心愛護自己的同伴，能學會主動與同伴友好相處，成爲受歡迎的。

2、能學着評價自己的行爲和同伴的行爲，能選出自己最喜歡的8位孩子，同時也選出爲他加油的5位孩子。

3、評價過程中爸爸媽媽可以引導孩子如何去看待同伴中的優點和不足，遷移到自身可以做什麼？

活動時間：

評選時間每月月初，分爲3月榜樣星、4月友愛星、5月閃亮星、6月璀璨星。

活動形式：

幼兒藉助“每月一評”檔案紙互評的方式，評選出班級最受歡迎的5位孩子，每月的主題老師會有一定的規定。

環境展示：

牆面設計爲“每月最受歡迎的你”板塊，選出來的每月之星進行展示，除了照片展示，還有上榜理由的說明，並有獎狀頒發。

家長義工的任務：

幫老師梳理每月一評中孩子反饋上來的內容，並寫上一段孩子上榜的理由。

新“三國演義”

在我家裏，時常上演着家庭版的“三國演義”。媽媽手握大權，是東吳的；爸爸呢，是“白臉曹操”；大姐是東吳的魯肅；而我，勢單力薄，是蜀中的.劉備。有句話叫“劉備遇孑L明——如魚得水”，這個孔明就是諸葛亮，可在我們家誰扮演這個角色呢？當然是二姐了。人物出場完畢，現在該說說“演義”了。

我家的“孫權”欺軟怕硬，非但不“聯劉抗曹”，反而“捧曹壓劉”。有一次，“曹操”不小心弄壞了我新買的玩具，我哭着埋怨他，他還狡辯。“孫權”見了，不但沒有追究“曹操”的錯誤，反而來勸我：“算了，爸爸是不小心的。”“曹操”得意地揚起了頭，我只能一肚子委屈地走進臥室生悶氣去了。

期末考試我得了獎，爸爸要和我“煮酒論英雄”。我得意忘形之下，說錯了一句話，爸爸馬上板起“曹操臉”，一副兇相。我好話說了一大堆，他還是不肯消氣，真是頑固透頂。

“孫權”也是“居心叵測”，常常“唆使”大姐“魯肅”整我。例如我作業沒完成就跑出去玩，“魯肅”就會執行“孫權”的命令，將我“捉拿歸案”，並罰我抄寫課文，而且鐵面無私地要求不許少一個字，甚至連標點符號也都一個不能少。我無計可施，時常要請軍師“諸葛亮”幫忙才轉危爲安。不過有時我也會聰明反被聰明誤，認爲反正有“諸葛亮”出主意，開點小差、犯點小錯也沒什麼，直到“孫權”、“曹操”聯合起來“大軍壓境”才知道後悔。

有一次，我考試考砸了，只得了88分，害怕媽媽大發雷霆，連忙跑到“諸葛亮”那兒，讓她幫我解圍。不巧的是，“諸葛亮”也正在爲自己只考了87分而發愁呢！泥菩薩過河——自身難保的軍師拒絕了我的求救，讓我自己想辦法。我只好修書一封，痛述自己粗心大意，並立下“軍令狀”，保證以後定會痛改前非，然後“飛鴿傳書”到媽媽手裏。媽媽看了後，非但沒有半點怒氣，反而還鼓勵了我。

你看，這就是我的“三國之家”！家裏每天都上演着新奇的故事，有興趣的話，歡迎你到我家來瞧一瞧，包你收穫一籮筐。

評比活動方案10

一、指導思想：

爲加強學校教研組的教學研究，強化教研組的建設，增強教研組的活動成效，及時總結推廣教研組的經驗，特制訂本實施細則。

二、實施辦法：

1、以學科教研組（語文、數學、綜合）爲單位每學期評選一次。每學期初，教研組長帶領組員認真學習本細則，參照執行，注重平時的教研活動的開展和資料的結累，注重活動的實效性。

2、本細則爲優秀教研組的基本條件，如果達不到基本條件，將沒有資格參評期末優秀教研組的評比。達到基本條件的教研組，在期末總結評比會上宣讀本組的詳細總結，然後通過評議，無記名投票，票數最多者爲該期的.優秀教研組，並給予500元的獎勵。該組自動生成爲本學期或本年度的校級以上的優秀教研組候選組。

三、具體評價指標：

A級指標 B級指標 評分標準 考覈辦法

常規教研1、教研組計劃、總結具體詳細，教研活動正常、規範、無差錯。計劃、總結符合本組實際情況，每學期教研活動不能少於6次。每次活動不得有人無故缺席、遲到、早退。各項內容均按要求記錄完整，如時間、地點、內容、參與人員、主持人、發言內容等。查看會議記錄本、活動記錄本

2、建有教研研究檔案，教研活動記錄完整，研訓記錄本內容完整，資料齊全、規範。每次活動要有完整的資料，如教案、課件、教學反思、評課記錄等。查看教研活動檔案

3、教研組成員準時參加各級會議和教研活動，並能及時傳達。能積極主動關注並參與各級各類教研活動或會議通知，做好詳細地記錄，回校後能主動積極傳達會議精神和活動情況。外出開會、聽課、學習時能自行安排好校內的工作。全期老師不少於10節，校長書記不少於25節，主管教學校長、教導教研主任不少於40節，教研組長、學科帶頭人不少於15節，任教不到三年的老師不少於20節。查看會議記錄本、活動記錄本

聽課本

4、能積極開展組內教研活動，並有活動新聞上傳到芙蓉區教育網站。每次開展活動有文字、圖片、影像等資料，每期至少有5次教研活動新聞上傳到局網站。並能把所有的資料收集整理好。看局新聞網

看文字檔案和電子稿

5、能積極參與學校的校本研訓活動。每個學期學校會組織老師進行4次以上的校本研訓活動，8次以上的電腦培訓活動。各個教研組成員要做好詳細的學習筆記，能寫學習心得。看研訓活動記錄本

會議記錄本、活動記錄本

6、教研活動重視理論與實踐相結合，有自己獨到的見解。能積極參加各級各類的論文、案例、課例、教學故事等比賽活動。文字和電子稿、獲獎證書

7、做到教學"五認真"。有教學計劃、教案、作業、潛能生、總結。看教導處的檢查記錄

8、認真上好每一堂課。掛牌聽課、隨堂聽課、推門聽課、常規視導課至少要做到爭優保良，杜絕合格和不合格課。看聽課評價表

科研課題1、全體教研組成員教科研意識強，人人自覺，主動參加教科研活動。能積極參加課題研討活動，能外出學習觀摩，及時做好記錄。能按質按量完成課題需要提交的資源。看網站資源提交

會議記錄本、學習筆記本

2、教研組成員能積極撰寫專題總結或論文，並能參加比賽。每學期教研組內的主研人員每人至少寫一篇關於課題的論文、反思、總結或案例。協研人員也能積極撰寫相關文章。每期至少有1篇獲得區級以上的獎勵。文字和電子稿，獲獎複印件和原件

3、積極承擔各級課題組的公開課、研討課、觀摩課。教研組內每學期必須要有1堂以上的課題研討課，並由相關的評課和研討紀錄。找到切實可行的、優質高效的教育教學方式。爲課題的深入開展提供寶貴的經驗。實踐驗證

活動記錄本、影像資料等

3、按規範開展課題研究，注重過程資料的積累和整理工作。有計劃有總結，能提供具體的活動方案、照片、光盤等資料。看教研活動檔案袋

四、備註

以上評比細則經陽朝二村小學職代會通過，現發到各個教研組再進行詳細商討，並請於12月12日前將商討結果上報學校教科室。

評比活動方案11

爲了在學院第二屆“校風學風建設月”活動中發現、宣傳校風學風建設活動中涌現出的先進典型，發揮典型示範和激勵引導作用，樹立良好的校風、學風，營造一個健康向上的校園環境和學習環境，進一步推進和諧校園建設，根據《<關於開展第二屆校風學風建設月”活動，創建文明和諧校園的通知》（茂職院【20xx】67號）精神，在各系、各班及全體大學生中開展創建“校風學風建設先進單位”（以係爲單位）、“校風學風建設先進班級”及“校風學風建設先進個人”評比活動，現將有關事項通知如下：

一、評比對象：各系、各班級、全體大學生

二、評比時間：20xx年4月1日-4月7日

三、評比辦法

（一）校風學風建設先進單位評比內容（總分100分）

1、領導高度重視，制度落實到位。各系領導切實把創建優良校風、學風活動作爲促進和諧校園建設、提高辦學質量的一項重要工作，加強對活動的領導，有研究，有佈署，有檢查，有評比，經常深入第一線，瞭解情況，解決問題，在積極貫徹落實學院有關校風、學風建設要求的同時，結合本系的.特點，積極探討制定本系的管理辦法及相關規定（該項將結合各系制定的校風學風建設方案及各項總結進行綜合評分）。（20分）

2、在學院“校風學風建設月”特別督察組的各項抽查評比中總體成績名列前茅。（50分）

3、學生宿舍衛生環境良好，在“文明宿舍”評比中總體平均成績名列前茅。（30分）

（二）校風學風建設先進班級評比內容（100分）

1、班級有具體的促進校風、班風、學風建設的措施和方法，認真開展創建優良校風、學風、班風和文明宿舍活動，並取得明顯的實際效果。（30分）

2、在校風學風建設月活動中表現突出，在學院“校風學風建設月”特別督察組的各項抽查評比中名列前茅。（50分）

3、學生宿舍衛生環境良好，在學院文明宿舍檢查評比中名列前茅。（20分）

（三）校風學風建設先進個人

1、在學習、生活、工作各方面起到先鋒模範作用，爲校風學風建設、校園精神文明建設等方面做出了積極貢獻；

2、所在班級、宿舍在系“校風學風建設月”督導隊或學院“校風學風建設月”特別督察組的各項抽查評比中名列前茅；

3、同等條件下，所在班獲“校風學風建設先進班級”稱號或所在宿舍獲“文明宿舍”稱號者優先。

四、組織評比

各系於4月7日之前將創建“校風學風建設先進單位”、“校風學風建設先進班級”、“校風學風建設先進個人”活動總結書面報告（個人先進事蹟書面報告）及相關圖片、音像材料報送學生處，由學生處組織進行評比。

五、表彰獎勵辦法

1、校風學風建設先進單位： 2個，頒發錦旗、獎金。

2、校風學風建設先進班級：15個，頒發獎狀、獎金。

3、校風學風建設積極分子：35名，頒發榮譽證書、獎金。

評比活動方案12

一、活動目的

1、精心策劃，讓教室內的每一塊牆壁、每一個角落都“會說話”，都具有教育作用，讓師生感到“舒心”。

2、充分調動學生參與的積極性，儘量讓學生用自己的智慧和雙手來佈置教室，真正做到“不同的學生受到不同的教育”。

二、活動要求

1、教室物品佈置(40分)。

(1)地面整潔，桌椅排列整齊橫豎對齊成直線(10分)。

(2)教室內無雜物，無積灰、無蜘蛛網、無亂塗亂畫(10分)。

(3)衛生角內衛生潔具清潔，擺放整齊、有序(10分)。

(4)制度、表格、獎狀、標語等張貼規範、美觀(10分)。

3.教室佈置特色(60分)：

(1)充分利用黑板報、公告欄、窗臺等地方營建富有生命氣息的班級文化環境(20分)。

(2)顏色搭配(色彩運用是否協調，是否注重美觀大方，富有美感)合理，各專欄設置有特色(20分)。

(3)開發其它創新園地，根據各班特點選擇符合本班特色的`版塊內容，要求有主題，構成系列，體現出班級的特色(20分)。

三、評委。

劉君賢、羅發平、劉水貴、文樹勇、劉發貴、李凝。

四、評比時間。

20xx年9月18日(第3周星期三)早讀時間。

五、評比獎勵。

1、比賽分年級評獎，一、二、三、五年級設一等獎1個，二等獎1個;四設一等獎1個、二等獎2個;六年級設一等獎1個，二等獎3個。

2、一等獎獎金70元，二等獎獎金50元。

備註：學校統一提供紅紙、吹塑紙、膠水等材料，請各班主任到劉志榮處領取。

評比活動方案13

一、活動背景

5S在公司已經開展了一段時間，取得了一定的成效，但一直無法調動基層員工的參與激情，5S活動的開展也陷入了“要檢查了就臨時應付一下”的惡性循環狀態。本着“5S做好了，纔是真的做了”的指導思想，特開展此項活動。

二、活動目的

1、使5S相關知識在員工中得到有效普及，並形成適合各部門的“要…..,不要…….”文化；

2、提高員工的5S參與熱情，達到全員參與的效果；

3、使5S活動順利開展，提高員工工作效率，提升產品的品質，改善公司的整體形象。

4、爲員工打造一個整潔、衛生、舒適的工作環境。

三、活動開展

爲保證活動的順利、有序進行，此次活動分爲三個部分：宣傳造勢及知識普及、5S實施工作、5S總結活動。

（一）宣傳造勢及知識普及

召開5S深化工作的啓動會議，確立各部門負責人在推進過程中的主導地位和模範帶頭的作用，明確各部門負責人在實施中的工作內容及肩負的使命。同時引進PK的良性競爭機制，促進5S深化工作的有效達成。

在公司操場上、生產車間內部掛3條橫幅，內容分別爲“5S做好了，纔是真的做了”、“物品：是放這嗎？應該放哪呢？”、“5S：你做我做他也做，隨時隨地堅持做”。其中橫幅“5S做好了，纔是真的做了”讓所有員工簽字以後再掛在公司操場上。

人資行政部制定《5S推行手冊》，併發放到各部門。各部門負責人根據工作安排情況自主安排學習時間，並根據學習的內容及部門實際情況，制定適合部門要求的“八要八不要”。

在本階段的最後一天，由人資行政部組織，其他部門協助，進行一次5S知識有獎問答的活動。活動地點安排在公司操場。人資行政部負責整理60個有獎問答的.題目，並將題目掛在活動現場。其他部門負責人或志願者負責維持活動現場持續。所有答對題目的員工都將會獲得精美小禮品一份。

（二）5S實施工作

此項工作爲期兩個月，分別是整理整頓月及清掃清潔月，這兩個主題活動月的主要工作分

1、整理整頓月工作內容

（1）人資行政部協助各部門負責人制定各部門的整理整頓標準；

（2）人資行政部梳理並制定相關的整理整頓物品的處理流程；

（3）人資行政部擬定5S標識管理規定，協助各部門將標識落實到位。

2、清掃清潔月工作內容

（1）在明確部門5S區域負責人的基礎上，將部門內5S區域劃分到每個人，確保所有區域都有明確的負責人；

（2）展開發現污染源活動，從源頭減少或杜絕垃圾的產生；所有能夠發現污染源並能夠提供有效建議的員工，都將獲得50元/人/次的獎勵。

（3）人資行政部負責定期或不定期檢查，確保每次不合格的項目都有明確的負責人。

（三）5S活動總結

在清掃清潔月的最後半個月，由人資行政部組織一次5S徵文活動。所有員工都可以參與，文章內容以對5S活動的感想或心得爲主，且爲本人原創作品，切忌抄襲、套改，要求字數在200以上。活動設置一等獎、二等獎各1名，並分別給予200元、100元的相應獎勵。

在清掃清潔月結束後，召開前期5S深化工作總結會議，總結各部門的5S效果及不足，並確定5S工作後期的開展方式及相關規則，同時兌現部門間或5S區域負責人間的PK金額。四、經費預算

活動橫幅：24m×10元=240元

有獎知識問答獎品：60份×5元=300元

徵文活動獎品：300元

其他預留費用：300元

合計：1140元

評比活動方案14

爲了進一步推進課堂教學改革，探索提高課堂教學效益的途徑和方法，促進課堂教學優勢互補，互相啓發，智慧共享，提升教師業務水平、教學技能、教材處理等能力，全面提高我校教育教學質量，搭建教師展示自我和相互學習的平臺，促進青年教師快速成長，經學校研究，決定於20xx年3月14日在全校開展“語文優質課評比活動”，具體活動安排如下。

一、參賽對象：

全體語文教師

二、參賽人員：

參賽人員：所有語文教師

三、評比方法：

1、比賽方式：

通過抽籤決定比賽順序。每一位參賽教師根據本學期所教年級教材自選一節課進行40分鐘的'授課。上課形式不限。

2、比賽時間：

20xx年3月14日上午8：30——12：00。下午2：30——3:10

3、比賽地點：

馬街小學教室。

四、活動要求：

1、各位參賽教師要高度重視此次評比活動，每位參賽教師都要圍繞課程標準精心備好課，充分利用現代教學手段進行輔助教學。

2、比賽結束後所有授課教師要及時將教案和反思上交到教務處。

3、全體教師要抓住此次活動契機，調換好課，積極參加聽課，做好聽課、評課記錄，借鑑授課老師好的教法和學法，調整自己的教學思路與方法，達到相互學習，共同提高的目的。

五、評委：

黃正全 安音普 陳祥 羅銀春 王梅 楊明超 朱琳豔 （上課教師不評自己的課）

六、獎勵辦法：

本次活動名次裁定：按高分到低分排列裁定一等獎1名；二等獎1名；三等獎一名。推薦一等獎去鄉參加語文優質課評比，二等獎去鄉當評委，推薦到鄉內上課獲一二三等獎的，學校給獲獎教師分別頒獎200、150、100元人民幣，並由學校學校頒發獲獎證書。

七、授課按排表：（附後）

評比活動方案15

一、總體要求

1、精心策劃，讓教室內的每一塊牆壁、每一個角落都具有教育作用，彰顯班集體和五步式教學特色

2、充分調動學生參與的`積極性，讓常用用自己的智慧和雙手來佈置教室，使學生在建設班級文化和學科文化中受到鍛鍊，受到教育。

二、實施原則

個性化、人性化、情感化

三、具體要求

1、教室物品佈置(10分)

(1)地面整潔，桌椅排列整齊橫豎對齊成直線。

(2)講臺內物品放置整齊，無雜物，無積灰，面上清潔。

(3)衛生角掃帚、垃圾簍整齊放在牆角。

2、教室環境佈置(90分)

(1)班級口號：各班師生共同確立口號，能體現各班的風格與追求。

(2)獎狀：獎狀張貼評比欄內。

(3)班級個性化園地：設計新穎，有創意，佈置美觀、精緻，內容具體有時效性。作品展示應面向全體學生，使人人都有展示的機會。(可以是學生才藝展示園地、讀書及寫作園地、美術作品展、書法展學生榮譽展示欄、“我們的驕傲”，“成長的足跡”等：各班還可自主設置具有班級特色的專欄。

(4)圖書角：佈置要整潔，有目錄、讀書心得體會等。

(5)黑板報：圍繞主題設計、構思、內容能體現實際教育意義。

3、教室佈置特色(5分)

(1)教室佈置能體現班級風格。如自制班訓、班級公約等，要醒目、有創新性，健康向上，能體現班級特點，體現奮鬥目標。

(2)班級評比欄、學習園地、個性化園地設置有特色。

(3)開發其他有創新園地。

四、評比時間

週二(20xx年9月18日)中午1：00

五、評委人員

校領導行政人員。

六、獎項設置

政教處組織評委人員對各班教室佈置評比項目逐項進行考評打分，按最後得分高低評選出優勝班級，設一、二、三等獎。

一等獎：2個，獎金50元/個;

二等獎：3個，獎金40元/個;

三等獎：4個，獎金30元/個;