比賽活動方案(集錦15篇)

爲了確保事情或工作科學有序進行，時常需要預先開展方案准備工作，一份好的方案一定會注重受衆的參與性及互動性。那要怎麼制定科學的方案呢？下面是小編整理的比賽活動方案，僅供參考，大家一起來看看吧。

比賽活動方案1

根據敘永縣教育局“關於印發《教師教育教學技能競賽活動方案（試行）》的通知”（敘教局發［20xx］14號）精神，競賽活動辦公室“今年全縣教師教育教學技能競賽重點開展‘理論學習、教材培訓、創新教學設計競賽、教師教學成績考覈與展示和教材教法考試’等項活動”通知精神，結合我校實際情況制定本方案。

一、指導思想

1、以鄧小平理論和科學發展觀爲指導，激勵教師樹立終身學習的思想，促進教師隊伍整體素質的提升，不斷適應教育改革和發展的要求。

2、以教師專業化發展爲指導，以提高教師教學水平和教學質量爲宗旨，立足崗位，注重實踐，開展教師教育技能競賽活動，改進教師教學行爲，促進教師專業發展。

3、以《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（20xx~20xx）》爲依據，以提高教師教學技能和專業化水平、樹立科學的教學質量觀爲重點，堅持“以人爲本”的原則，促進教師全面發展。

二、領導組織

略

三、實施細則與方案

（一）教育理論學習

以教研組爲單位，結合教師全員培訓內容組織教師開展讀書活動。

1、各教研組每學月組織一次集體讀書活動，期末組織一次小組讀書交流會，學年學校組織一次全校讀書交流、報告會，每組推選2名教師參加，優勝者推薦參加縣教育局組織的交流、報告會。

2、教師個人制定讀書計劃，每次學習做好讀書筆記，全期不少於3000字，由教研組長負責檢查，教研組長交領導組檢查，每期交一篇1500字以上的質量較高的讀書心得或教育敘事。由領導組進行評選推薦參加敘永教育網“師訓教研”欄目進行網上交流。

（二）全員業務培訓

根據縣培訓機構的工作安排，按時、足額安排相關人員參加培訓，保證培訓經費及參加培訓人員旅差的及時報銷。

（三）創新教學設計競賽

1、每學月由教導處牽頭，教研組長負責對教研組成員進行一次教學“六認真”檢查，注意檢查備課環節，對檢查結果進行登記、評價和檢查情況反饋，督促教師對備課環節的'重視，並納入年度考評的重要依據。

2、每期組織一次由所有教師參加的定時、分組抽籤確定課題的教學創新案例設計競賽，由領導組組織進行現場評選，優秀者推薦參加上級部門組織的相關活動，並將優秀教案在敘永教育網“師訓教研”上進行交流。

（四）教師教學成績考覈與展示

結合我校每期的教學成績統計與分析，從學生參加檢測的學科的平均分、及格率、優生率、鞏固率和發展性目標完成情況等五個指標進行分析評價、考覈、展示，展示方式爲張榜展示和學校公共郵箱展示相結合。

（五）教材教法考試

組織教師結合任教學科自學學科課程標準、教育教學策略、課堂改革綱要等，提高自身專業素養，根據縣上統一安排參加學科知識競賽考試。

（六）其他

1、結合縣教師教育教學技能競賽活動領導組安排的相關活動，調整學校競賽方案，做到與縣上統一安排相一致，保證我校教師全員參與，人人達標。

2、將競賽活動與學校校本教研、教學管理相結合，促進教研組的管理和發展，充分發揮教研組的教學研究作用，以教研組爲載體開展競賽活動。

3、辦公室做好對競賽活動的信息報送工作，及時收集整理我校活動開展情況向教育局、活動辦公室、敘永師訓教研等相關機構上報。

4、學校對活動情況進行小結、評比、推薦、表彰，在時間安排、經費投入等方面給予保障，並按照教育局活動辦公室的相關要求執行。

比賽活動方案2

一.指導思想

爲了關心留守兒童，促進留守兒童健康快樂地成長，加大關愛留守兒童工作的宣傳力度，積極營造關愛留守兒童的氛圍，增強我校留守兒童的'遵規守紀意識，養成良好行爲習慣，使每位學生都能夠快樂學習.快樂生活.健康成長，現決定舉行“說說心裏話”學生演講比賽。

二.演講主題

“說說心裏話”

三.報名方式

請各年級將留守兒童演講名單20xx年10月11日報到學校。

四.比賽方法及獎勵

1.參賽留守兒童按抽籤順序上臺演講，演講時間中年級爲每人2—3分鐘，高年級爲每人3—5分鐘。

2.參賽留守兒童：三——六年級以班級爲單位選送願意參加的留守兒童參加學校比賽。

3.比賽採用評委現場打分的方式進行，採用百分制，去掉一個最高分，去掉一個最低分，然後取剩下分數的分均分作爲選手的最後得分，最後得分保留小數點後兩位。

五.比賽時間：20xx年10月20日下午3點。

六.比賽地點：五年級教室。

七.評分標準

（一）內容（40分）

1.主題（15分）：主題明確.健康，積極向上，觀點正確.鮮明；見解獨到，弘揚時代主旋律。

2.材料（15分）：材料真實.典型.新穎，實例生動，反映客觀事實.具有普遍意義。

3.結構（10分）：結構完整合理.層次分明，論點.論據具有邏輯性；構思巧妙，引人入勝。

（二）表達（60分）

1.語音（20分）：吐字清楚，語音規範。

2.感染力（20分）：語速恰當.聲音洪亮，表達自然流暢，節奏張弛符合思想感情的起伏變化，具有感染力。

3.熟練程度（10分）：要求脫稿，沒有脫稿的選手此項不得分；因不熟練，每停頓一次減1分，減完爲止。

4.肢體語言（10分）：自然得體，端莊大方。

比賽活動方案3

一、活動宗旨：

1、促進教師積極進取、形成教師之間互相學習、和諧競爭的良好氛圍，舞蹈比賽活動方案。

2、爲各位教師提供展示的平臺，更有利於選拔人材。

二、參加對象：

全體教師（除開丁老師、伍梅清、旦會清、盧洪靜、黃貴虹）

三、參賽內容：1、形體2、成品舞（成人舞蹈）

四、節目形式：單人、雙人、三人均可

五、評分標準（10分）

1、服裝整潔、儀表端莊

2、舞姿優美、動作準確到位、基本功雜實。

3、表演情感真實豐富，對音樂的'理解準確，動作吻合音樂的旋律。

4、舞蹈整體編排具有合理性、連貫性、完整性。

六、活動流程：

1、上報節目（2月25日上午）：節目名稱、表演人員。

2、抽籤（2月28日）

七、活動時間及地點：20xx年3月1日晚上6：30一樓大廳。

八、獎項設置：一、二、三等獎各1名

比賽活動方案4

一、競賽目的

爲了推進素質教育，普及學校陽光體育運動，增強學生體質，豐富校園文化；提高運動技術能力，提高學生運動興趣；提高班級體凝聚力，提倡“人人會跳繩人人愛跳繩”，特舉辦本次跳繩比賽。

二、競賽時間

20xx年4月9日上午

三、競賽地點、組織形式

漢賓公園廣場

四、報名時間及方式

以班級爲單位報名，一二三四五六年級每班男女生各2人蔘與比賽（備註：跳繩自備）

五、競賽內容

單人雙腳跳

六、競賽規則：

以繩從腳下通過一次並跳起一次計一次成績，按60秒所跳的次數確定成績。

七、評獎：

1、1—2年級男女分別取一個第一名；二個第二名；三個第三名

2、3—4年級男女分別取一個第一名；二個第二名；三個第三名

3、5—6年級男女分別取一個第一名；二個第二名；三個第三名

八、競賽領導小組

組長：

副組長：

成員：各班班主任

九、競賽裁判安排

裁判員：

計時、信號：

計數員：

統計：

調度人員：

圖像採集：凡海薇

比賽活動方案5

一、競賽目的

爲了推進素質教育，普及學校陽光體育運動，增強學生體質，

豐富校園文化;提高運動技術能力，提高學生運動興趣;提高班級體

凝聚力，提倡"人人會跳繩人人愛跳繩"，特舉辦本次跳繩比賽。

二、競賽時間

20xx年4月9日上午

三、競賽地點、組織形式

xx公園廣場

四、報名時間及方式

以班級爲單位報名，一二三四五六年級每班男女生各2人蔘與比

賽(備註：跳繩自備)

五、競賽內容

單人雙腳跳

六、競賽規則：

以繩從腳下通過一次並跳起一次計一次成績，按60秒所跳的次數確定成績。

七、評獎：

1、1-2年級男女分別取一個第一名;二個第二名;三個第三名

2、3-4年級男女分別取一個第一名;二個第二名;三個第三名

3、5-6年級男女分別取一個第一名;二個第二名;三個第三名

八、競賽領導小組

組長：xxx

副組長：xxx

成員：各班班主任

九、競賽裁判安排

裁判員：xxx

計時、信號：xxx

計數員：xxx

統計：xxx

調度人員：xxx

圖像採集:凡海薇

比賽活動方案6

活動主題：“舌尖上的生活”社區廚藝大賽

活動地址：

活動目的：美食在人們心中佔有舉足輕重的位置因爲人們能夠在享受美食的過程中讓口腹得到滿足，同時心情也會變得愉悅。而對於家庭而已，能夠讓家人在享受家庭溫暖的同時，獲得美味的享受。活動意義：廚藝與金融理財業務，看似毫無關係的兩者，其實也有着緊密的聯繫，因爲家庭生活想要過的安心舒適。所以我們藉此廚藝大賽的機會，讓社區居民可以在展示自己廚藝的同時，讓所有家庭能手能夠分享自己對於食物採購與挑選時的心得。並且能夠融入理財產品的觀念，對啓藍控股有限公司進行有效的宣傳，是本次大賽舉辦的核心目的與思路。

活動目標羣體：家庭主婦。

活動組織：

主辦單位：

協辦單位：

承辦單位：

活動日期：

1、幾月幾日—幾月幾日活動宣傳推廣期

2、幾月幾日——-幾月幾日各社區預選大賽

3、幾月幾日——-幾月幾日某地點舉行廚藝大賽決賽活動詳細流程預賽：以一個社區爲單位，在各個社區廣場現場製作各自最拿手的私房菜，邀請專業廚師和社區居民代表現場品嚐評判，色香味俱全者獲勝，炊事竈具和調味品由贊助商提供，原材料由參賽選手各自準備。各社區有20個參賽名額。

決賽：三個社區選出5名參加決賽的選手，在制定的`決賽現場進行最後的廚藝比拼，由專業人士進行評判。

大賽現場流程：

1、大賽組委會致辭。

2、主持人介紹蒞臨嘉賓、評委、參加的社區代表。

3、選手在規定時間內完成菜餚，同時要介紹菜名、製作工序、特色、寓意及回答評委現場提出的相關營養知識問答。獎項設置：最後選出15名參加決賽

一等獎：

二等獎：

三等獎：

鼓勵獎：

需要拉的贊助商有：電磁爐、炒鍋、菜刀、砧板、鍋鏟、調味品、圍裙。

比賽賽制：

預賽——決賽2個環節

進制：

20進5(三個社區)

15進6(一等獎一名、二等獎兩名、三等獎三名)

媒體推廣：本次社區廚藝大賽是由麗水電視臺主辦，啓藍控股有限公司承辦，通過現場拍攝跟蹤，錄製比賽的預賽和決賽，花絮的全程錄製在麗水新聞頻道播出。

比賽活動方案7

一、活動背景

瀋陽化工大學社團活動逐步走向豐富成熟。春天來臨在即，爲豐富我校大學生的課餘生活，提高我校廣大學生的綜合素質，營造積極向上的和諧校園文化氛圍。同時，傳播檯球文化，爲檯球的發展做進一步努力。宣傳一種冷靜高雅的風格。

二、活動目的

在春天來臨之際，爲大力宣傳運動精神，活躍我校廣大學生的課餘生活，提升學生的欣賞水平。同時，信息工程學院檯球協會成立許多年，藉此活動大力宣傳，提高協會影響力。宣傳檯球文化，爲檯球在我省高校的發展邁出一步。在本活動基礎上積累經驗，爲下一步的'河南省的高校聯賽做好準備。

三、時間

3月10日下午4點半

四、地點

瀋陽化工大學臺球俱樂部

五、舉辦單位

主辦：信息工程學院學生會

承辦：信息工程學院學生會社團部

六、活動形式

以專業爲單位出隊，每個專業三名隊員，2男一女，個專業在規定時間將名單上報，由我組織抽籤決定比賽順序。決出前三名進行表彰獎勵。比賽以十六球爲準。檯球規則以本策劃第十項爲準。

七、前期準備

1、通知各院系學生會，動員院系廣大學生參與；

2、協會開動員大會並安排相關工作事宜，開始相關宣傳工作；

3、協助院系進行初賽；

4、着手外聯，爲比賽籌備資金；

5、準備比賽相關物品；

6、活動前一天開比賽工作分配會，具體安排工作；

八、比賽規則

1、主球落倉，不懲罰；飛子罰一球

2、主球與目標球同時或先後進倉則拿出目標球

3、擊球報倉，指定目標球所進倉口及其大致運動軌跡

4、可借球傳擊，可倒掛，可反彈

5、若無意將對方球擊進則拿出該球；若明顯有意直接擊對方球，視爲對方進球，換對方擊球

6、若綵球未擊完將黑8擊入，則罰一球；此時若對方已開始擊黑8,認爲自殺，該局對方勝

九、比賽獎勵

第一名：每人一個10元筆記本。

第二名：每人一個9元筆記本。

第三名：每人一個7元筆記本。

並且獲校團委頒發的校級榮譽證書。

十、後期處理

活動結束後整理相關物品歸還，做好活動總結，向老師彙報活動效果。

十一、預算

宣傳板兩塊5*2=10元

海報20張2元

獎品30+27+21=78元

氣球2元

租場100元

總計202、00元

信息工程學院社團部

比賽活動方案8

一、活動背景

1.活動主題：激發團支部的活力，並鼓勵團支部青年勇於追夢。

2.活動目的：激勵學生實事求是，刻苦鑽研，多出成果，培養學生動手操作能力。

3.參賽對象：xx級財管（2）班全體學生。

4.活動形式：1分鐘以內展示自己拍攝的`攝影集。

5.活動時間和地點：20xx/04/22,教107。

二、活動

1.初賽

（1）參賽人員把參賽作品按指定規格發到指定郵箱，並按照要求填寫報名表。然後交給班級團支書。（注：內容要符合主題，需附上相關文字說明，文字要精簡，扼要，不得超過100字，也可不附。作品可以做任意處理）

（2）初賽作品由全班同學投票，取8名進入決賽。

2.決賽

（1）參賽人員可以選擇初賽作品進入決賽，也可用其它作品。

（2）決賽以答辯的形式進行，分審美得分，答辯得分。

（3）參賽人員因缺席視作棄權處理。

3.評分

作品統一答辯評分，審美評分。除故事的答辯評分佔50%,審美評分佔50%外，其餘的作品都是答辯評分佔30%,審美評分佔70%。

審美評分：色彩、取鏡、內容、整體感覺。

答辯評分：對主題的認識，製作作品的初衷，指出作品中吸引人的地方。

4.頒獎

（1）評選出一、二、三等獎.

（2）獲獎者談對主題的認識。

5.結束。

（1）請同學們發表自己在此次活動中的收穫。

（2）主持人總結，並宣佈比賽結束。

比賽活動方案9

一、指導思想：

中華文化源遠流長，經典詩文內容廣泛，語言精闢，思想深邃。經典古詩文凝聚着中華民族的文化精髄，是中華無數古聖先賢智慧結晶的文化寶典。一首首詩作，就像一面面鏡子，映照人們的心靈，啓迪人們的心智，反映着豐富多彩的`社會生活。爲紮實有效地開展古詩文誦讀活動，傳承中華文化，誦讀經典詩文，開發少年各種潛能，傳承中華文脈，陶冶高雅情操，使學生閱讀經典，增強文化底蘊，享受閱讀的樂趣，獲得智慧的啓迪，提升人文素養。

二、活動目的：

1、弘揚中國優秀傳統文化，教育學生從小熱愛祖國傳統文化，瞭解祖國優秀文化，提升人文素養。

2、以經典詩文，陶冶學生高雅情趣，開闊胸襟，幫助學生養成良好的學習行爲習慣，培養開朗豁達的性情、自信自強的人格、和善誠信的品質。

3、在誦讀熟背中增大識字量、擴大閱讀量、增加詩文誦讀量，使學生在誦讀中增強語感，感受文言精華，提高學生語文素養。

4、通過開展經典誦讀活動，營造和諧、人文的校園文化。

三、活動時間：

報名：12月24日至12月27日

抽籤：12月28日下午第三節課

比賽：20xx年1月3日下午第三節課

四、活動地點：

小禮堂

五、參加人員：

7、8年級各班選一名選手，9年級自願參加。

六、活動內容：

古詩詞、近現代詩文等的朗誦

七、參賽選手要求：

1.選手必須提前準備好比賽稿,時間爲4~6分鐘

2.選手上場必須遵守順序3.參賽詩文自選。

八、評分細則

滿分100分

1、印象分(20%)

①儀表端莊，衣着整潔

②表情自然，動作大方得體

2、朗誦內容分(20%)

①主題鮮明

②突出“傳統經典”

3、朗誦技巧分(50%)

①口齒清晰，普通話標準

②表達流暢、生動，飽含感情

③感染力強，整體效果良好

④節奏把握準確，能準確表現詩歌的內涵

4、時間掌握(10%)朗誦時間3-5分鐘，以四分鐘爲佳，超過或不足酌情扣分。

九、獎項設置：

一等獎1名，二等獎2名，三等獎若干。

比賽活動方案10

一、比賽目的：

爲傳承和發揚中國書法的歷史文化，激發學生對祖國燦爛文化和語言文字的熱愛之情，進一步引起學生對書寫的高度重視，培養他們正確的書寫習慣，引導學生把漢字寫得正確、端正、整潔、美觀，從整體上提高學生的書寫質量，讓學生從小就練就一手好字，受益終生。

二、比賽要求：

(一)參賽對象：二至六年級學生。

(二)參賽字體：硬筆楷體。

(三)參賽要求：

二年級用鉛筆，三至六年級學生須用鋼筆(黑色)書寫。學校統一發放試卷。參賽者只需帶書寫工具和墊紙即可;參賽者須用學校統一制定的.書寫紙書寫，一格一字，並在參賽紙的方框欄目內按要求填寫好自己的姓名、性別、所在年級、班級;參賽作品的卷面須整潔，無折皺、不捲曲。

三、比賽方式：

(一)全員參與。

(二)各班統一上交教導處，批閱小組進行等級評定。根據書寫質量每班再選出優秀作品進行展覽，優秀者推薦參加更高一級的考級比賽。

(三)學校統一組織比賽地點：各班教室

四、評比要求：

(一)大賽作品必須以規範、標準的楷體字書寫。若出現不規範的字及錯字自動降低最低等級。

(二)按年級評選出優秀作品若干件進行展示。

(三)根據學生的書寫質量每個年級評選出三個班級授予“書法特色班級”稱號。

五、比賽時間：

前進校區：週二下午第一節課;

昆河校區：週三下午第一節課。

六、獎項設立：A、B、C三個等級。

七、評委：

組長：王冬梅

副組長：鄔浩、王莉莉、席紅梅、

孫胤胤、樑海娟

組員：書法活動小組全體成員及部分語文老師

比賽活動方案11

一、指導思想.

爲了開展豐富多彩的藝術活動，培養全校師生健康的審美情趣和良好的藝術素養，併爲藝術節收集剪紙作品,特舉行剪紙比賽.

二、展覽主題.

藝術讓生命更美好!

三、作品徵集.

1、作品內容：作品健康，積極向上，以熱愛祖國，以反映家鄉面貌、反映校容校貌、反映師生情趣爲主。題材不限.

2、參賽對象：21中全體學生

3、每班級至少交十件作品，每人可最多交作品兩件.紅色、綠色紙各交五件。

4、作品交稿地點：一樓體音美辦公室 孫立國老師

5、交稿方式：把剪好的作品隔頁夾在新練習本中，本面寫上班級，並附作品名稱及作者。

6、作品交稿時間：即日起至9月27日（逾期不收）。

四、作品裝裱：學校統一裝裱。

五、作品展覽：

參選優秀作品，代表學校參加藝術節展示。

六、獎勵措施。

每入選一件剪紙作品加0.5分。

注：請班主任老師上網尋找分辨率700以上的剪紙圖案，打印在下發的.彩色打印紙上，請學生剪刻。注意不要有文字的圖案。可以多準備剪紙作品，餘下充實班級板報櫥窗。

比賽活動方案12

一、指導思想

以經典誦讀活動爲載體，營造經典誦讀氛圍，積極構建學習型校園。促進學校精神文明建設，走學校內涵發展之路。

二、誦讀措施

營造經典誦讀氛圍，樹立書香立人，書香建校意識，通過經典誦讀，使學生認識到誦讀的必要性和重要性，激發誦讀興趣，養成誦讀習慣。改變閱讀質量，提升閱讀品味。

1、低段目標：能準確、流利誦讀詩歌或童謠，做到正腔圓，富有韻律。學會在規定時間內準確無誤背誦有關篇目，並做到精神飽滿，樂於識記和背誦。注意培養學生的注意力和記憶力。

2、中段目標：能準確、流利、富有感情誦讀傳統詩文或經典美文，做到情真意切，聲韻悠長。初解詩文大意，富有想象力，能有興趣地比賽背誦，有一定背誦速度，培養持之以恆的毅力和百折不饒的信心。

3、高段目標：能能準確、流利、富有感情誦讀傳統詩文或經典美文，做到情真意切，聲韻悠長。理解詩文大意，感受經典美文內蘊，能有興趣地比賽背誦，有一定背誦速度，初步瞭解行文特點並模仿寫作。提高文學作品鑑賞能力和書面語言表達能力。

三、活動具體措施

(一)明確職責抱團協作

爲保證誦讀實驗正常運行，學校各科室需明確職責，相互配合協調，認真做好誦讀工作。學校工作計劃中要突出誦讀工作的安排，協同各科室共同完成學生誦讀的常規管理、比賽、評價、考覈、策劃誦讀大型活動。開展多種形式的詩文誦讀活動，注意激發學生誦讀的興趣，評價學生的縱向發展，在學生的'成長記錄手冊中填寫好相關的內容。

(二)建立較爲完善的誦讀評價機制

1、建立以班級爲考覈單位的評價激勵機制，根據每日誦讀情況，每週評出五星誦讀班級，三星誦讀班級。每學期評出五到七個明星誦讀班級。

2、評價內容:把古詩文誦讀的“量”和“質”作爲對學生評價的一項重要內容(可採用發喜報的形式表揚學生誦讀經典詩文成績)，強調學生的熟誦，務使學生脫口而出，採用“下要保底，上不封頂”策略。從學生誦讀動機興趣、努力程度、數量、熟記程度、表現形式等評價爲主。

3、評價方式：本學期誦讀評價以教師評、家長評爲主，學生自評、互評爲輔，建立學生自主誦讀氛圍，評價以激勵爲主。

(三)誦讀時間及方式

1、誦讀時間：a、晨讀時間爲7：50——8：20，自由背誦時間

b、午讀時間爲12：30——1：00，檢查背誦時間

c、詩文誦讀綜合實踐課由班主任自主選擇誦讀內容

d、放學回家時間：由班級誦讀員帶領齊誦古詩詞。

2、誦讀方式

⑴各班級可根據總課題組提供的實驗讀本《中華詩文誦讀精品》採用讀、背、吟、唱、畫、說、寫、改編、書寫等一種或幾種方式開展活動。

⑵各班級根據實際情況開展一次“主題詩文”誦讀活動，內容豐富多樣，可整合各科教材內容，根據名人、季節、時令、風格、色彩、不同品格、兒童生活等展開活動。

⑶大隊部可以組織班級辦詩文小報，還可以在高年級成立學生誦讀社團，全方位開展詩文誦讀活動。

⑷學校將詩文誦讀和學生的書法學習和美術教學在有條件的情況下進行整合。

3、誦讀口號：誦經典育新人

(四)、評價方式

⑴班級內評出“朗誦之星”，由老師發喜報或在班級展示臺中展示。

⑵根據每日誦讀情況量分表，結合班內誦讀實際情況，每週評出五到七個五星誦讀班級。大隊部給予授牌。

⑶在各類比賽活動中獲獎的班級，給予一定物質和精神獎勵。

⑷每學期期末組織一次“詩文誦讀節”，集中展示學生的詩文誦讀成績，獎勵詩文誦讀優秀的同學，表彰開展詩文誦讀工作成績顯著的教師。

比賽活動方案13

一、競賽主題：

撲克連接你我他！

二、 競賽地點：

職能部門初賽：仙蹤林（蘇寧上海路店對過）

門店初賽：各門店自行安排地點

決賽： 仙蹤林（蘇寧上海路店對過）

參賽人員：大連分部所有愛好打撲克的正式員工（含門店）均可自願參加。

三、競賽時間：

職能部門的初賽時間爲11月2日18：--22：00

各門店初賽時間爲10月30日—11月1日晚

決賽時間：11月3日16：00—22：00

四、分組安排：

競賽將根據職能部門、門店的參賽人數（自己配對，但競爭對手抽籤決定）分成職能部門初賽、門店初賽及職能部門、門店的總決賽。職能部門的初賽由人力資源部統一組織，經初賽角逐，選出8組（每組2人）參加第二天的總決賽；門店的`初賽由各門店自行組織，形式不限，經初賽角逐，每門店（含西安路門店）選出2組參加11月3日的總決賽。

五、競賽規則：

1、 競賽的目的是爲了豐富員工的業餘文化生活，所有參賽選手必須嚴格遵守比賽規則，違者取消比賽資格。

2、 所有參賽人員或圍觀人員不得談及影響比賽結果的話語或者暗號。並且比賽時所有的決定都有參賽人員自行決定，圍觀人員不能幫助出主意。可以互相監督。

3、 一次性扣三個大王且成功者就算勝出一局。

4、 本次比賽實行活棒。

5、 不實行逢3必打。

6、 幹鍋不準撿底牌，（包括大幹）。

7、 對手晾主之後可以讓對門改，但是不允許透漏改哪一門。

8、 若本局需上血，卻巧遇自已包洞，對方需返血；對門可以替包洞，但是競爭對手不返血。

9、 因比賽有時間設定，故在比賽時間截止時，以打得高的一方爲勝出方；若雙方同時處於同一高度，在此局結束時猜拳決定勝出方。

六、費用預算：

（一）1、第一天場地租用費、晚餐、茶水：每人15元。預計人數：80人*15=1200元

2、第二天費用（含餐費、場地租用費）：4桌*300元=1200元

（二）零食和水果（花生、糖、水果）：按照每天100元計算，兩天共350元。

（三）撲克：初步按照每天80人蔘加，需要120副撲克，120元左右。

（四）宣傳條幅費用：50元

（五）洗照片費用：100元

（六）獎品費用：一等獎（兩人）：每人獎勵200元的獎品，共400元

二等獎（兩人）：每人獎勵100元的獎品，共200元

三等獎（兩人）：每人獎勵80元的獎品，共160元

四等獎（兩人）：每人獎勵50元的獎品，共100元

因此，獎品共需860元

（七）啤酒：150元

（八）機動費用：200元

所有費用共計4330元。

七、 工作人員：

總指揮：馬慧鳴

活動協調負責人： 韓玉傑

公證員兼服務人員： 第一天：馬濤、楊玉龍（支援）

第二天：沙穎、趙美娟、馬濤

崗位職責：1、總指揮負責整個活動的協調和溝通，突發應急事件的處理。

2、活動協調負責人負責活動的組織、策劃、成績的彙總以及具體的活動細節的安排。

3、公證員兼服務人員在競賽過程中除了做必要性的服務工作（比如端茶倒水，遞送食品等），另外，還要組織好比賽之前的抽籤分組活動。比賽過程中記錄獲勝者名單，組織繼續一輪的抽籤和分組工作、整個競賽過程的照相。

4、發生爭議以公證員意見爲準。

採買人員：行政部負責水果、食品、撲克的採購

賣場部負責宣傳條幅的製作

人資部負責數碼相機的申請、活動場地的談判、晚餐的安排

八、競賽流程：

（一）領導講話

（二）主持人宣讀比賽規則，宣佈競賽開始

（三）抽籤分組（人資部組織）

（四）競賽開始，淘汰制，每輪結束均淘汰一半選手，剩下的優勝者繼續重新抽籤選擇競爭對手。

（五）頒獎儀式：由分部領導爲獲勝者頒獎！

其中：人資馬經理爲四等獎頒獎

毛曉軍總監爲三等獎和二等獎頒獎

艾海清總經理爲一等獎頒獎

注：報名工作於10月29日之前結束。

比賽活動方案14

爲深入實施素質教育，弘揚民族優秀文化，激發學生學習語文的興趣，提高學生普通話的口語表達能力，接受傳統洗禮，享受閱讀帶來的快樂，養成良好的閱讀習慣，提高審美情趣，增強文化底蘊，營造濃郁的讀書氛圍，政教處、團委特舉辦本次紅五月“國學經典——詩歌朗誦”比賽活動。

一、活動主題：

熱愛國學經典，爭做文明少年;誦讀千古美文，弘揚中華文化。

二、活動目標：

1、弘揚我國民族文化，提高學生欣賞品味、審美情趣。

2、提高學生的語文素養，豐厚校園人文底蘊。

3、提高學生的朗誦水平，激發學生讀書熱情，使學生養成多讀書，讀好書，會讀書的良好習慣。

三、比賽時間：

5月4日週五下午第一、二節。若兩節時間不夠，則順延至第三節。

四、比賽地點：

學校教學樓前

五、參賽數量及參賽形式：

1、七、八年級每班限3個朗誦篇目。

2、九年級每班限2個朗誦篇目。

3、每個朗誦篇目朗誦時可以是多人組合朗誦也可以是個人單獨朗誦。

六、比賽要求：

1、所選內容(經典古文、詩詞、現代散文)必須健康積極向上，可以是課內的、也可以是課外的`。

2、所選內容需脫稿朗誦，限時3-5分鐘。

3、朗誦要求清晰準確、抑揚頓挫、情感豐富、表情達意、儀表得體大方具有感染力。

4、以朗誦爲主，鼓勵形式創新。各選手可在朗誦的基礎上有所創新，可以使用音樂、道具、服裝等。

5、參賽人員要認真對待、精心準備、遵守比賽紀律、尊重評委意見。

6、各班級在4月1日前上報參賽選手名單及朗誦作品題目。

7、比賽出場順序由參賽選手本人在4月3日抽籤決定。

七、比賽方法：

1、比賽採用現場打分，滿分爲10分。

2、評委打分範圍控制在6.5分至10分之間,所打分值保留一位小數.

3、計算參賽選手得分時，去掉一個最高分，再去掉一個最低分，然後取剩餘所打分值的平均分，成績保留兩位小數。

八、評分標準：

1.語言(3分)：普通話標準，口齒清晰，表達準確(不重讀、不錯讀、不添字、不減字)，語速適合文章體裁的需要。語調樸實、自然，富有節奏感。

2.感情(3分)：感情豐富，聲情並茂，能再現詩歌情境，感情真摯，正確體現詩歌的思想感情。

3.儀態(2分)：精神飽滿，着裝得體大方，能夠恰當地運用身體語言，表情、態度自然。

4.效果(2分)：整體效果好，富有感染力。

九、獎項設置：

一等獎3名，二等獎8名，三等獎6名，優秀獎3名。

說明：獎項不分級段，三個年級放在一起。

十、組織安排：

1、總指揮:唐x校長)

2、副指揮:xx(副校長)

孫x(政教處主任)

王x(教務處主任)

3、全程運作：郭x

4、場地佈置、音響:孫x，晏x

5、現場拍照：王x

6、主持人：張x，邵x

7、評委：白x(特邀)、王x(特邀)、李x、陳x、蔡x

8、合分、排名：陶x

9、現場獎狀填寫：郭x、陶x、陳x

10、獎狀及獎品頒發：

王x(頒發優秀獎、三等獎)

白x(頒發二等獎)

x(頒發一等獎)

11、信息聯絡：耿森(主要負責現場統一收評委們的打分紙張，然後立刻送至合分人員處)

主辦：政教處、團委承辦：語文組

比賽活動方案15

一、比賽目的：

爲了培養學生“規範寫字，寫漂亮字”的良好書寫習慣，提高學生的`書寫能力，我校特開展全校學生的寫字比賽活動。

二、比賽時間：

星期五（12月9日）

三、比賽範圍：

一至六年級全體學生，各班先舉行初賽，然後每班選派10人蔘加。

四、比賽內容：

各年段選擇相同的內容（見附件）。

五、比賽要求：

1、一至二年級學生用鉛筆書寫，統一使用方格紙。

2、三至六年級學生用鋼筆書寫，統一使用方格紙。

六、評比標準：

一等：書寫規範、正確、工整、美觀，字跡大小勻稱，整體效果好。

二等：書寫規範、正確、工整，字跡大小基本勻稱，整體效果較好。

三等：書寫規範、正確、較工整，字跡大小較勻稱，整體效果較好。

七、評比原則：

1、以年級爲單位進行評比。

2、評比等級：一等獎2名，二等獎3名，三等獎5名。

八、組織人員：

xxxxx

九、評委：

xxxx

十、參賽名單：

xxx