給殘疾學生送關愛活動方案

爲了確保工作或事情能有條不紊地開展，常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的方案，方案的內容多是上級對下級或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發。那麼問題來了，方案應該怎麼寫？下面是小編收集整理的給殘疾學生送關愛活動方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

給殘疾學生送關愛活動方案1

一、活動簡介

今年5月15日是全國助殘日。尊老愛幼、扶弱助殘是我們中華民族由來已久的人倫道德，蘊涵着我們民族的高尚情操和傳統美德，是我們先輩傳承下來的一筆寶貴的精神財富，爲抓住契機，進一步營造和諧的社會環境，以求真務實的精神加快殘疾人事業全面、協調、可持續發展，我們結合我園實際，特制定本活動方案。

二、活動目的

沐浴着溫暖的陽光，呼吸着清新的空氣，我們正在盡情享受快樂人生。在同一片藍天下，在我們的身邊，有一些孩子因爲種種緣故而不能坐在教室裏學習，還有一些身有殘疾的人，生活非常不方便。他們渴望一雙關注的眼睛，一雙指路的手，一顆慈愛的心！爲了讓我們的孩子們擁有一顆愛心，一顆感恩的.心，讓他們擁有一份美好的回憶，我們特開展本次“愛心助殘”活動，用愛心構建他們的希望，一起爲他們撐起未來的天空。爲我們的孩子們從小樹立關注弱勢羣體，奉獻社會、展現愛心提供一個平臺。

三、活動時間

20xx年5月15日

四、活動地點

平湖市第一幼兒園、嘉興市社會福利中心。

五、活動人員

平湖市第一幼兒園各班幼兒、大二班部分幼兒家長、兒童福利院的孩子。

六、活動開展

1、佈置全校關於“全國助殘日”活動工作，廣泛動員全校參與扶殘助殘活動。

2、各年級組廣泛開展“助殘日”宣傳活動。觀看有關殘疾人的錄像，引導幼兒懂得殘疾人的痛苦，產生同情心，並感受殘疾人身殘志不殘的精神面貌。向幼兒介紹一些殘疾人在生活中的不便，以及一些殘疾人的先進事蹟。

3、各班開展主題教育活動。讓幼兒感受到：在自己享受着幸福生活的同時，還有人正遭遇着不幸、正需要幫助！

4、愛心實踐活動。大二班部分家庭大手牽小手走進嘉興市社會福利中心開展愛心助殘活動，與福利中心的孤殘兒童展開聯歡遊戲活動、慰問（贈送物品，並和孤殘兒童做交流）、參觀孤殘兒童宿舍活動。

給殘疾學生送關愛活動方案2

一、活動目的

通過開展活動，弘揚人道主義精神，營造團結互助、平等友愛的良好環境，對全面構建和諧社會，具有重要的`現實意義。在活動中使幼兒瞭解殘疾兒童在生活中遇到的困難以及他們爲生存是怎樣克服各種意想不到的困難的，感受殘疾人的艱辛生活和頑強意志，有助於幼兒學習殘疾人身殘志堅，勇敢拼搏的精神和自尊、自愛、自強、自立的.頑強品質，樹立正確的人生觀和世界觀，有助於幼兒學會尊重、理解、關愛他人，具有重要的現實意義。

二、活動主題

加強殘疾人文化服務、保障殘疾人文化權益

三、活動內容及安排

1.我園根據本次助殘日主題，召開班主任會議，結合我園實際，制定助殘日活動方案，部署助殘日活動。

2.幼兒園大隊部向全體師生髮出助殘活動倡議。

3.加強主題宣傳，用心靈感受社會關愛。在“全國助殘日”來臨之際，幼兒園將充分利用升旗儀式、主題班會、幼兒園宣傳欄、校園小廣播等宣傳主陣地，加強宣傳“全國助殘日”的重要意義，大力宣傳黨和政府、社會各界多年來對殘疾人事業的關愛，使聾生感受到他們並沒有被社會所遺忘，而是有那麼多賦予愛心的人在幫助他們，深切體驗到社會主義大家庭的溫暖。

4.開展“紅領巾手拉手愛心助殘”募捐活動。以中隊爲單位，利用自己的零用錢、賣家裏的廢品錢，爲殘疾兒童買他們喜歡的東西，送他們一份愛心。

5.5月20日獻愛心送溫暖。在助殘日(5月17日)當天，幼兒園部分幼兒代表，帶着全體師生的祝福，把捐贈的禮品送到了殘疾朋友的手中。

6.手拉手共度六一。在六一當天，將殘疾兒童請進校園和同學們一起歡慶六一，讓殘疾兒童與幼兒一起活動，共享童年的歡樂。

四、活動要求

1.要加強對“愛心助殘”募捐活動的領導。廣泛宣傳情繫殘疾兒童、奉獻一份愛心、的重要意義。要充分發揮少先隊組織的作用，本着自願的原則，採取各種有效措施，激發廣大師生參與“愛心助殘”活動的熱情，切實做好此項工作。

2.各中隊要爲獻愛心活動設立愛心箱，募捐的禮品經幼兒園察看後，要整齊裝箱封好，並在愛心箱上寫上一句溫馨的話。各班要在5月25日前將獻愛心禮品箱上繳幼兒園大隊部。

給殘疾學生送關愛活動方案3

一、活動背景：

五月的第三個星期天是全國助殘日，爲了提高對社會殘疾羣衆的關注程度，爲他們送去一份屬於我們的關心與祝福，同時培養青少年的社會責任感。我們志願者服務隊決定於20xx年5月20日開展助殘活動，給殘疾羣衆送去我們的關懷與溫暖。

二、活動目的：

關心社會殘疾羣衆，讓他們感受到社會對他們的關懷與祝福。

培養青少年的`社會責任感，提高我們的道德素質，展現我們當代大學生的精神風貌，弘揚志願者精神。

三、活動主題:

關愛殘疾人羣，奉獻微薄之力

四、活動對象：

崇左市助殘中心殘疾人

五、主辦單位：

廣西民族師範學院院團委

六、協辦單位：

廣西民族師範學院志願者服務隊

七、活動時間：

20xx年5月20日

八、活動地點：

崇左市助殘中心

九、活動準備：

1、志願者服務隊各部門成員準備一些表演節目。

2、5月20日前在服務隊內徵集參加此次活動的志願者，明確活動人數（限定每部門4人）

3、技能部負責準備好4塊舊毛巾、5把掃把。

十、活動過程：

1、5月20號早上9點前外聯部完成活動所需物品的購買。

2、組織部負責人於20號早上9點10分開始負責簽到工作，9點20分準時向助殘中心出發。

3、活動負責人做好帶隊工作，記者部負責活動總過程的拍攝工作。

4、參加活動的成員幫助殘疾人打掃衛生、擦窗、整理內務、陪他們聊天、爲他們表演節目。

5、活動結束後，志願者們與殘疾人合影留念。

十一、活動經費預算：

水果（30元）、洗衣粉（6元）、毛巾（12元）

共計（48元）

十二、活動注意事項：

1、各部門保持聯繫，密切協調，確保活動的順利進行。

2、各部門做好內部協調，認真負責好本部門的工作。

3、參加活動的成員要遵守紀律，服從組織的一切安排。

4、注意維護好我們志願者服務隊的良好精神風貌。

5、注意交通、人身、財產安全。

給殘疾學生送關愛活動方案4

今年5月18日是第xx個“全國助殘日”，爲推動我園殘疾人工作的.全面發展，弘揚人道主義精神，在幼兒中倡導扶殘助殘的良好社會風尚，營造和諧文明進步的校園環境，落實教育局及殘聯文件精神，我園決定開展“全國助殘日”活動。

一、活動主題

“關心幫助殘疾人，實現美好中國夢。”

二、活動宗旨

利用助殘日有利時機，增強我園幼兒對殘疾人的關愛意識，確保殘疾幼兒也能健康、快樂地成長，逐步在幼兒中形成樂於扶殘、助殘的良好風尚。

三、活動內容及要求

各班要認真做好宣傳工作，通過板報、主題班會，教育幼兒尊重殘疾兒童人格，不歧視、不挖苦、不起綽號，積極開展“一幫一”“衆幫一”活動，關心他們的學習、生活，使殘疾兒童愉快地學習，幸福地生活，健康地成長。

四、組織機構

組長：XXX

副組長：XXX

成員：XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX

五、活動籌備分工

1、園長：主持全面活動。

2、遊繼光：負責活動方案的制定。

3、參加人員：上級領導、我園領導、隨班就讀幼兒、初一幼兒、全體老師。

六、助殘日活動程序

播放《迎賓曲》歡迎參加人員進進入活動現場。

主持人：20xx年助殘日“關心幫助殘疾人，實現美好中國夢。”活動現在開始。

活動第一項：全體起立，奏國歌。（白板投影國旗、播放國歌）

活動第二項：介紹來賓。

活動第三項：請肖校長講話。

活動第四項：請上湖鄉鄉長講話。

活動第五項：教育局局長講話。

活動第六項：捐贈儀式。隨班就讀兒童請到臺前，上級領導捐贈書刊。（小音量播放：《愛的奉獻》—韋唯）。

第七項：受捐者代表講話。

第八項：全體幼兒唱《感恩的'心》，活動結束

各班主任宣傳發動，將本次教育活動與學校德育工作有機結合起來，以這次活動爲契機，培養幼兒的人道主義精神和社會責任感，提高幼兒的思想道德素質。要求各班積極開展“一幫一”“衆幫一”募捐活動。

給殘疾學生送關愛活動方案5

第xx個全國助殘日，以主題活動爲契機，宣傳省、市人民政府發展殘疾人教育事業的成績，交流、展示各殘疾人教育機構的.工作成果。以“殘疾孩子”、“特殊教育”爲線索，聯繫新聞媒體進行系列深度報道，推動社會形成關愛殘疾兒童、重視特殊教育的輿論氛圍。以“扶殘助學”爲重點，密切聯繫各職能部門，研究解決阻礙特殊教育事業發展的瓶頸問題，提高在校殘疾學生資助標準。

一、參與單位

（一）主辦單位：省殘聯、市殘聯

（二）協辦單位：省教育廳、市教育局

（三）邀請單位：省政府、市政府及勞動和社會保障、民政、衛生、婦聯、共青團等部門

二、活動計劃

（一）成立助殘日活動領導機構及辦事機構

1、領導小組

組長：XXX

副組長：XXX

成員：省、市殘聯有關部門負責人

2、助殘日活動辦公室

主任：XXX

副主任：XXX

祕書組：XXX

活動組：XXX

宣傳組：XXX

會務組：XXX

（二）“全國助殘日”前夕

1.殘疾人教育深度報道〔省、市殘聯宣文部（處）〕

2.“扶殘助學”辦法修訂〔省、市殘聯教就部（處）〕

3.殘疾人教育信息收集彙總〔省、市殘聯教就部（處）〕

4.特殊教育工作協調會（省、市教育部門）

5.聯繫熱心扶助殘疾兒童的單位（市殘聯基金會）

（三）“全國助殘日”當天

1、時間：5月17日(星期天)，9:30－11:30

2、地點（待定）：英雄廣場或天河體育中心會場（晴天），

少年宮蓓蕾劇院（雨天）。

3、會場聯繫及佈置，演出活動由省、市殘聯宣文部（處）負責。

4、大會議程、主持詞由市殘聯教就部（處）起草；省市領導講話稿由省、市殘聯教就部（處）起草，經省、市殘聯辦公室審覈後，送講話領導審定。

5、邀請省、市及有關部門領導由省、市殘聯辦公室負責。

6、聯繫參加活動的殘疾兒童、家長、特殊教育工作者、普通學生、青年志願者由省、市殘聯教就部（處）、組聯部（處）負責。

7、藝術遊戲節目由省、市殘聯宣文部負責。

8、現場展板、諮詢臺由省、市殘聯教就部（處）協調安排。

9、進行捐助書刊、助學金等儀式及印發扶殘助學政策文件由省市殘聯辦公室、教就部（處）負責。

10、聯繫新聞單位採訪由省、市殘聯宣文部負責。

11、會場組織由省市殘聯辦公室統籌，各部門分工負責落實。

參加人員預計750人，其中：殘疾學生及其家長200+200＝400，殘疾人教育機構代表100，省、市政府及職能部門領導20，省、市、區殘聯領導和工作人員80，新聞媒體50，青年志願者50，司機50。

三、費用（省、市殘聯各出一半）

（一）會場租金和場地佈置材料費

（二）演出單位補貼

（三）殘疾學生紀念品、記者補貼、雜項開支

（四）殘疾人教育機構展板、諮詢臺材料費

給殘疾學生送關愛活動方案6

活動目的

1、引導學生走近殘疾夥伴，瞭解他們的學習、生活情況，燃起對他們的同情與關愛之情，併力所能及地幫助他們，培養學生的愛心。

2、瞭解殘疾夥伴身殘志堅的故事，激勵學生向他們學習不向命運低頭、自強不息的精神。

活動準備

殘疾孩子的生活資料，身殘志堅的勵志故事。

活動過程

1、同在一片藍天下，同樣是花季少年，理應和我們一樣享有快樂、幸福，但命運的不公讓一些孩子過早地品嚐到了人生的艱辛與坎坷。作爲一個健全人，他們的世界對我們來說陌生而遙遠，現在就聽老師給大家介紹一下。

（老師分別介紹照片）（投影照片）

照片內容：學習情景——盲生練習摸讀盲文、學習按摩。

生活情景——洗衣服、上下樓梯。

2、聽了老師的介紹，你對這些同學的學習、生活有了哪些瞭解？

（學生交流感受）

3、上下樓梯、穿衣脫衣對我們來說是最平常不過的事，可是一旦失去了光明或手臂殘疾，再簡單的事也會變得困難起來。前不久，同學們都體驗了“黑暗十分鐘”和“獨臂的滋味”，誰能說說自己當時的感受？

（指名學生講述自己體驗的經歷、感受。）

4、小結：雖然這些孩子和我們一般大，但因爲身體的殘疾，他們的童年時代多了幾分苦澀、酸楚、艱辛。

感受頑強

1、面對人生的不幸，有的人選擇自暴自棄、一蹶不振，有的人卻從厄運中掙脫出來，憑着頑強的毅力、不懈的努力，創造出屬於自己的精彩。

2、教師講述張海迪、海倫凱勒、霍金身殘志堅、創造奇蹟的故事。

傳遞關愛

冰心奶奶曾說：“有了愛就有了一切。”的確，愛像三月的`和風，能催開美麗的`花朵；愛像冬日的暖陽，能融化沉積的冰雪。對於這些遭受不幸的同學來說，愛是心靈最好的慰藉。

談感受

這次主題班會開得很有意義，也很成功，從同學們積極投入的表現中，老師們足以看出在今後的學習、工作中，他們會把對殘疾人“理解、尊重、關心、幫助”的行爲準則貫穿一生，並能自覺地成爲殘疾人平等參與社會生活和殘疾人事業發展的義務宣傳員。