小學美術活動方案合集15篇

爲了確保事情或工作能無誤進行，常常需要提前進行細緻的方案准備工作，方案是書面計劃，具有內容條理清楚、步驟清晰的特點。那麼什麼樣的方案纔是好的呢？以下是小編整理的小學美術活動方案，僅供參考，大家一起來看看吧。

小學美術活動方案1

活動主題：中國畫如何進行創新教學

活動時間：四月份

活動地點：繡惠鎮中心小學

中心發言人： 劉秀娟

活動內容：

在小學國畫教學中，存在着很大的問題，受到傳統文化根深蒂固的影響，在我的國畫教學中，就應拋棄傳統的方法，努力地去探索新的教學方式。教育家陶行知先進言：“世界上人人是創造之人，時時是創造之時，處處是創造之地。”培養創新意識，首先需要以下幾個條件：①創設一種寬鬆的教學氣氛，使學生充分開展創造認知活動，產生樂於創造要求。②民主、親密、平等與和諧的師生關係，是進行創造教學、培養兒童創造性的前提。③在創造教學的內容安排上，必須具備準確的有利於產生聯想的指導理論和有利於創造思維的充分活動。

本次活動將圍繞以下內容進行研究：

（一）遊戲引入，激發興趣。

（二）用“玩”來訓練繪畫的技法

（三）故事的導入，提高學生的`知識

（四）利用範例，提高學生的表現力。

（五）在內容選擇上，力求多樣化

（六）深入生活，擴展學生表現面

中心發言人可以任選一項內容也可以幾項結合發表自己的意見，結合自己平時的教學經驗講一講具體的方法，本組其他成員將展開討論並做好記錄。

小學美術活動方案2

活動目標

觀察教師的主要特徵，大膽作畫。

提高捕捉食物細節的能力。

活動準備

幼兒隨着主題活動《我的老師》的開展，通過採訪教師等，對自己的教師逐步瞭解併產生親近感。

欣賞有關人物主體的'寫生畫。

活動建議

一、幼兒瞭解寫生教師時的注意點，把教師最明顯的特徵畫出來。

二、請班級的兩位教師到場，幼兒自由選擇人物進行寫生。

三、展出幼兒作品，做遊戲“猜猜她是誰”。

四、幼兒初學肖像寫生，選擇熟悉、親近的人，還尅是家裏的人等。

小學美術活動方案3

一、指導思想

以《學校藝術教育工作規程》爲指導，以育人爲宗旨，以學校爲基礎，面向全體學生，激發中小學生對藝術的興趣和愛好，培養學生健康的審美情趣和良好的藝術修養，促進學生德智體美和諧發展，引導他們向真、向善、向美，體現青少年學生朝氣蓬勃的精神風貌，豐富校園文化生活，推動學校藝術教育健康發展。

二、活動主題

和諧·創新

三、內容要求

本屆藝術節要以上海世博會爲契機，着重展現中小學生熱愛祖國、熱愛人民、熱愛生活的精神風貌和努力學習、勤於探索、敢於創新的青春風采。內容上要緊扣時代脈搏，弘揚中華民族優秀文化，形式上要突顯校園特色，符合學生特點。

四、活動項目

繪畫；書法；篆刻；攝影；剪紙。

四、活動形式

制定詳實的活動方案，做到教育目標明確，面向全體學生，班班開展，人人蔘與。

五：注意事項

爲確保區、學校藝術節各項比賽活動的.順利開展，各班級務必在規定的時間內向學校各負責人報送有關作品。

未盡事宜，另行通知。

小學美術活動方案4

爲進一步推動學校美術教育的發展，提高學生藝術素養，經商議，決定於十二月舉辦一次全校的美術繪畫比賽。現將有關事項通知如下：

一、指導思想：

通過美術繪畫比賽活動，豐富學生課餘生活，努力營造和諧向上、健康文明的校園文化氛圍和藝術教育環境；爲學生提供展示藝術才華的舞臺，培養學生健康的審美情趣、良好的藝術修養和學習美術的興趣，不斷提升學生的綜合素質；促進學校藝術教育活動的普及和提高，推動學生德智體美的'全面發展。

二、活動主題：

以“學校是我家”爲活動主題，充分反映小學生熱愛祖國、熱愛校園、奮發向上、立志成才的精神風貌。

三、參與對象：

對象：1—6年級每班選取2名學生參加。

四、作品類別：

兒童畫、油棒畫、水彩畫、版畫等均可。

五、具體要求：

1、繪畫採取現場創作的方式開展比賽。

2、表現種類和形式不限，在大主題基礎下自行命題。作品要求主題明確、內容健康、構思新穎、反映當代青少年生活情趣和精神風貌。繪畫工具自備，紙張美術組提供。

六、獎項設置：

本次比賽設甲組（1—2年級）和乙組（3—4年級）和丙組（5—6年級），同時甲乙丙組各設一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，團體獎2個。

七、展覽設置：

所有獲獎作品在大廳和走廊展出。

八、評委安排：

美術組全體教師（王婧、路興超、齊秀慧、徐蕊、陳嬌、宋敬田、牛劉建、劉倩倩、金夢）

九、比賽時間：12月10日甲組；12月11日乙組；12月12日丙組。

十、評比時間：12月13日。

十一、展出時間：12月30日。

十二、頒獎時間：12月30日。

小學美術活動方案5

爲了更好地實施美術新課程教學目標，拓展課堂教學，綜合開發利用地方美術課程教學資源，我們計劃暑假帶領學生走進自然，走進徽文化，開展美術班的外出寫生活動。

活動寫生地點是經縣渣濟明清古民居，進行爲期4天的寫生學習。在寫生活動中，培養學生觀察能力、團對合作能力、感受徽文化、瞭解徽派建築特點、培養學生生活自理等能力。寫生作品將參加9月份在合肥市亞明藝術館舉辦的全校師生作品展。

活動人員安排：

學校派李剛主任帶隊並安排後勤工作。（帶校旗、攝影、攝像器材）

美術教師：丁祖桂、嚴斌 、尚雲、實習老師楊靖。

寫生時間安排：

6月25號：7點在學校集合（需要家長送學生到校），12點半到達渣濟“安徽省青年美術家協會、合肥市青年美術家協會寫生基地”，下午開始寫生採點並參觀古民居。

晚上6點晚餐

6月26號：上午-7點半早餐，8點出發-寫生

中午-11點30午餐

下午2點半外出寫生

晚上6點晚餐

晚上7點開始點評寫生作品

6月27號：上午-7點半早餐，8點出發-寫生

中午-11點50午餐

下午2點半外出寫生

晚上6點晚餐

晚上7點開始點評寫生作品（師生筆會）

6月28號：上午-7點半早餐，8-出發-寫生

中午-11點50午餐

下午1點半回程

下午5點半到達學校

家長接學生回家

日用品：

牙膏、牙刷，洗臉洗澡毛巾。衣物：替換衣褲、內衣多備幾套，衣物要帶吸汗的、透氣、快乾的`衣服。同時帶點零食但不要太多。

防曬用品：

1、防曬霜：特別要帶防曬指數高、防水性好的防曬霜。

2、太陽鏡：陽光不是一般的刺眼。建議買一個好一點的，將來也可以用的。

3、帶個帽子防曬、水杯。

藥品：

眼藥水；抗過敏藥；止瀉藥；防中暑人丹；暈車藥；感冒藥；止痛藥；邦迪；消毒棉 球；鼻舒；蚊不叮等防蚊蟲叮咬的藥水。

（家長可根據情況而定）

小學美術活動方案6

一、指導思想：

把課程改革作爲教學研究的中心工作，以新課程理念指導美術教育教學實踐。加強理論學習，更新教育觀念，推進課程改革，加強課程研究，規範學科管理，強化隊伍建設，轉變教研方式，增強品牌意識，提高教研質量，創設藝術環境，提升文化品位，打造版畫教育亮點，促進藝術教育和諧發展。

二、加強理論學習，更新教育觀念。

① 認真學習《基礎教育課程改革綱要》和新《義務教育法》，更新教育教學理念，明確課改方向，創新教育觀念和教學方法，在美術教育教學改革的實踐中進行理論探索，在實踐積累中進行理論創新，在教改實踐中反思。

② 組織學習美術學科新課程標準，深刻體驗新課程的民主性、開放性和科學性。學習新標準、確立新觀念、掌握新理念、運用新方法實施新課程。在學習和實踐中不斷轉變教師的角色觀、學生觀、課程觀和教學觀。正確認識新課程蘊涵的新理念、新方法和新問題，用研究者的眼光審視美術新課程實踐中的各種問題，對自身的教學行爲進行反思，對出現的問題進行探究，對積累的經驗進行總結。通過學習和培訓、實踐和反思、改革和創新，全方位地轉變我校美術教育教學觀念和提高教育教學水平。開放教育觀念、開放教學過程、開放教學空間，真正使教師成爲學生的促進者、教育研究者、課程的建設者。

③ 認真組織學習美術教育理論刊物，提高教師蒐集審美信息、處理信息和交流信息的能力，充分利用一切學習資源不斷提高教師理論素養和知識水平。

三、深化課程改革，提高教學質量

① 以課程教材改革爲先導，拓展對美術課程與新教材的認識，將教材視爲師生間開放、對話的平臺。正確引導學生利用已有的知識與經驗，主動探索新的知識與技能，在實踐中創造性地進行教學，充分開放課程資源，結合實際、創造性地使用美術教材。

② 以轉變教育教學觀念爲前提、樹立正確的審美教育觀和藝術教學觀，既要重視知識技能的傳授和訓練，更要重視學生對學習過程與方法的體驗和情感、態度價值觀的培養。

③ 以變革學習方式爲關鍵，進一步改革傳統學習方式，正確處理好自主探索、合作交流、操作實踐等多樣化的學習方式中出現的新問題。處理好傳授知識與培養能力的關係。讓學生在實踐、思考、遊戲、合作中學習，滿足學生的學習需求、創設相應的教育環境，激發學生的學習願望，促進學生和諧發展。

④ 以美術課堂教學改革爲核心，把美術課程與審美方法視爲課堂教學的重要目標，讓學生在自主、探索、觀察、操作、想象、質疑、創造、表現等多元認識過程中獲取知識和促進能力發展。使課堂教學過程成爲學生的情緒生活和情感體驗，道德生活和豐富的人生體驗。充分利用課堂教學、挖掘學科美育因素，不斷豐富美育手段，培養學生審美情趣。爲學生創造富有個性化、人性化的學習氛圍和空間。

⑤ 以審美化的教學評價策略，在實施審美化教學中激勵互動，促進師生互動、生生互動，共同發展。讓學生感受自主學習的快樂評價、激發情感、提高學生的學習興趣、讓學生體驗愉悅的學習情感，使學生積極的投入新的學習評價；激活創造，挖掘學生的創造潛能，引導學生實踐學習的再創造，體會創造的喜悅評價；激賞個性，大力讚賞學生的獨立個性，讚美與衆不同，提高學生對學習積極性和自信心的評價。

四、加強學科管理，大力實施立美教育

① 確立美育大教育觀，將美育滲透到教學活動的各個環節中和學生的各項活動中，讓學生充分感受藝術學科的內涵美。

② 在版畫教育中以培養學生美術素養，激發學生創作興趣，感受藝術創作的'形象美，情感美，蘊涵美和技巧美。提倡在教學中將本體的內容與生活、人文和經驗聯繫起來，增強美術

課程的教育功能。在教學過程中，引導學生主動尋找嘗試不同的材料探索各種造型方法；遵循學生認知發展的規律，從學生實際出發，聯繫社會，增強趣味性，應用性，激活學生的學習興趣和創造慾望。通過美術教學活動，使學生在情感態度、觀察能力、想象能力、創造能力、學習方法在情感態度、觀察能力、想象能力、創造能力、學習方法等方面得到提高，促進學生心理和行爲的良性發展。

五、加強教科研管理，豐富教研內容

① 加強美術學科的教研組建設，結合實際定期開展有效的教學研究活動，組織教師積極參與市、區小學美術課堂教學展示活動，做好相關的組織工作。

② 積極參加市、區有關特級教師工作室美術學科綜合展示活動。

③ 積極組織美術學科教師參與市教研室課題研究工作。

a、參與省級規劃課題的研究工作。

b、參與省電教館立項課題《關於美術課程資源（課件）整合的實施方案》及有關子課題的研究工作。

④ 加強橫向聯繫，創設相互交流機會，增強有效合作，激勵共同探索，促進共同提高和共同發展。

⑥ 定期組織開展教研活動，通過理論學習，業務講座，教材分析，集體備課，課堂教學研討，公開評優課等豐富教研活動的形式和內容，提高教研活動質量。

六、加強隊伍建設，促進整體發展

① 加強學習，增強教師的責任感和使命感，提高教師的職業道德和藝術修養，促進美術教師的綜合能力全面提高和全面發展。加強提高教師的教科研能力，重視課題研究，利用校本培訓，定期組織開展沙龍研討活動，營造良好學術氛圍，交流和總結教改經驗。

② 加強對青年教師的培養力度，對新上崗的青年教師實行跟蹤聽課，做好扶、幫、帶的工作。爲青年骨幹教師的成長排憂解難。

③ 進一步提高教師理論水平，配合學校開展教育教學論文評選和案例徵集活動。

小學美術活動方案7

小學美術課是一門必修的藝術教育課程，是對學生進行美術教育的重要途徑，他對於陶冶情操、啓迪智慧、促進學生全面發展，具有重要作用。

以活動目的：通過美術新區小組的活動，使學生的美術特長得到更好的發展，進一步瞭解美術的基礎知識，掌握一定的技能、技法，培養學生的觀察能力和創新思維能力，提高學生的審美觀，培養優秀特長生。

活動內容

（一）使學生了解一些簡單的美術常識知識以及美術的種類，常用工具，基本的使用方法。

（二）重視基礎訓練，對兒童畫、剪紙進行基礎性訓練，抓住難點強化訓練，解

決課堂中難以解決的問題。

（三）給學生自己創作設計的時間和空間。指導學生參加校園環境佈置。如設計黑板報、牆報、手抄報，邊學邊實踐，邊幹邊提高。

（四）培養學生觀察與熱愛生活的習慣，以校園中的好人好事以及豐富多彩的課餘活動爲主旋律，創作出內容積極向上、催人奮進的作品。

活動方式

開展豐富多樣的活動提高學生學習美術的`興趣。

（一）名作欣賞

指導學生從各種報刊、畫刊中搜集有關少兒優秀美術作品，剪紙作品。欣賞、討

論學習作者如何觀察生活、察生活、構思、取材，怎樣着筆、作畫、表現生活。

（二）講授美術知識

擴大學生美術知識，加深學生對美術的理解，激發其創作熱情。

（三）自辦畫刊

組織興趣小組學生出好學校、班級的黑板報、手抄報。佈置班級牆報，給學生鍛

煉自己，施展才能的舞臺。

（四）作品展覽

舉辦美術展覽，交流、回顧、總結學習成果，使學生能夠充分表現自己實力，增強自信心。

（五）、舉行美術繪畫比賽。

美術比賽能夠有效地提高學生的素質和能力。到一定的時期，可以讓學生舉行國線描畫，蠟筆畫，水彩畫等比賽，通過訓練比賽，能夠促進學生快速、準確、熟

練的技能。通過訓練比賽，大大促進了學生快速、準確、熟練的技能。

開展美術興趣小組活動，真正使學生學有所得，老師應該做出很大的努力，

勤于思考，大膽實踐，最大限度地調動學生的積極性，將美術興趣小組開展得豐富多彩、富有特色。

活動實施建議

遵循學生認知發展規律，從實際出發，內容的選擇貼近學生的生活實際，聯繫社會，加強趣味性、應用性，使學生始終保持學習的濃厚興趣和創造慾望。以畫室爲主，結合多媒體室，實驗室和室外活動。

活動資源

1、配置活動使用相關教具、工具、材料；

2、加強利用多媒體教學設置輔助課程；

3、充分利用校內圖書館、書店等課程資源；

4、有效的利用校內外自然環境資源進行繪製。

活動評價建議

1、隨時評價。對積極參加和投入活動，表現出色的學生給予獎勵。

2、對活動中學生想象力豐富、設計獨特、有新的構思和創意的作品，教師及時鼓勵表揚。

3、學生互評或自評作品，學會欣賞別人。評價也是觀察、反思、提高的重要環節。

4、鼓勵有合作、探索精神的小組給予獎勵。

5、展示學生作品，肯定成績，指出不足。

小學美術活動方案8

學習目標：

1、通過觀察分析瞭解貴州儺戲面具、藏戲面具、非洲面具的特點學習面具的文化，感受它的藝術魅力。

2、通過繪畫法來提高學生的造型能力和合作能力。

3、學習“油水分離”這一新技法中，體會美術學習的樂趣。

重點：

面具文化的認識和學會用油水分離法來表現面具。

難點：

學生對面具特點和風格的表現。

教具：

演示紙張，課件

學具：

油畫棒、油墨、拍刷、碟子、膠棒。

教法：

情境教學法、直觀演示法、自主探究法

學法：

小組合作法、實踐體驗法

學習過程：

組織教學：穩定紀律，檢查用具。

一、欣賞激趣，導入新課（3分鐘）

（出示圖片）同學們，你們知道這些人戴的是什麼嗎？

生：面具。

生活中我們經常見到面具，你喜歡面具嗎？

你都在什麼場合見過哪些面具？

今天老師帶領同學們一起來深入研究面具。（板書課題：面具）

二、參觀展廳，加以分析（5分鐘）

老師請來了一位小嚮導明明博士，帶領大家去參觀有趣的面具博物館。看他來了！在參觀面具博物館之前，同學們要仔細觀察認真分析裏面的內容並且回答問題。

帶着問題欣賞（意圖：瞭解不同區域和國家的面具文化引導學生認識面具在生活中的作用以及面具產生的'背景，培養學生的觀察、分析能力。）

第一展廳講解面具的來歷。

第二展廳欣賞兩種中國傳統戲劇中的面具：儺戲面具和藏戲面具，分別介紹他們的設計特點。

第三展廳欣賞國外的特色面具，分析非洲面具的設計特點。

第四展廳介紹生活中的面具形式特點。

引導總結：不同地區的面具特點不同但是他們都有一個共同點就是運用了誇張和變形的手法。（板書：誇張、變形）

三、變魔術，演示探究（5分鐘）

參觀了這麼久都累了吧？老師給同學們變個魔術來輕鬆一下，好不好？（教師演示）

（小組討論）請同學們猜一猜這是用什麼畫的？用了什麼方法完成的？爲什麼這種方法可行呢？我們可以給這種方法起個什麼樣的名字？

（油水分離法）

（課件演示一遍過程）你敢嘗試一下這種方法嗎？在嘗試之前還有什麼問題嗎？

四、動手實踐，教師輔導（15分鐘）

四人一小組進行合作。畫一個創作出一幅你們小組喜歡的與衆不

同的面具。（培養孩子們的動手實踐能力和合作意識。）

五、你評、我評、大家評（5分鐘）

先出示評價樣題，再展示你們小組的面具，講一講你們的獨特構思，說說你最喜歡的作品，他的什麼裝飾方法是你沒有想到的，值得你學習。

（注重生與生之間的評價，師主要給予肯定和鼓勵。）

六、創作“圖騰柱”（2分鐘）

繞着“柱子”轉一圈進行粘貼，拿到前臺展示。

八、欣賞作品展（3分鐘）

看到這樣的圖騰柱，你有什麼感想？

九、拓展（2分鐘）

同學們做的太好了！生活中我們還可以用什麼材料什麼方法來製作面具呢？我們一起來欣賞（出示課件）。希望同學們課下能夠勇敢嘗試面具的創作。

小學美術活動方案9

一、指導思想：

爲配合校美術節，融合書畫特色，堅持以人爲本的導向，面向全體學生，充分發揮藝術教育的育人功能，培養學生健康的審美情趣、良好的藝術修養，引導他們向真、向善、向美，全面和諧的'發展。

二、活動主題：

本屆美術節以“我愛籃球”爲活動主題，充分反映南華小學生熱愛運動、熱愛健康、奮發向上、立志成才的精神風貌。

三、參與對象、地點：

對象：1————6年級每班選取4名學生參加。

地點：美術教室。

四、作品類別：

鉛筆畫、蠟筆畫、水彩畫、等均可。

五、具體要求：

1、本屆藝術節繪畫採取現場創作的方式開展比賽。

2、表現種類和形式不限，在大主題基礎下自行命題。作品要求主題明確、內容健康、構思新穎、反映同學們熱愛籃球精神風貌。繪畫工具自備，紙張美術組提供。

六、獎項設置：

本次比賽設一等獎4名，二等獎8名，三等獎12名

七、展覽設置：

所有獲獎作品進行裝裱，在大廳和走廊展出。

八、評委安排：

美術組全體教師

九、比賽時間：10月23日下午。

十、評比時間：10月24月日中午

十一、展出時間：10月25日

十二、頒獎時間：10月26日

小學美術活動方案10

新學期伊始，教學工作也將全面展開，爲進一步推進全校的美術教學工作，培養優秀的美術人才，特制定美術活動小組計劃如下：

一、學生分析：

凡在美術興趣小組的學生都是繪畫的愛好者，而且他們也具有一定的想象力、思維力、表現力，對外界事物都有一定的感知。在這部分學生中，潘雨柔、耿詩琪等學生是比較有代表的學生，他們的作品用筆大膽，想法創新，可以帶動其他的美術愛好者，也有少部分學生基礎差，對美術知識掌握極爲缺乏，需要教師對他們進行精心輔導。總之，這些學生都是各班美術方面較好的，能促進各班的美術工作的順利開展。

二、活動奮鬥目標：

在本學期，通過對美術特長生的培養，使學生能掌握一定的技能、技法，力爭在各級比賽中獲獎，培養優秀特長生20-28名。

三、措施要求：

（1）做好組織工作

在學生自願報名參加的基礎上，要挑選各班有一定美術基礎、成績較好的.學生參加。要選出有工作能力、成績也好的學生擔任組長。興趣小組要在教師的指導下充分發揮學生的骨幹力量。

（2）安排好活動時間和活動地點

根據學校的統一安排，一般情況下每週組織一次，要堅持課餘活動的原則。在活動中有組織、有計劃、有紀律，不同年級的學生有不同的活動內容，各年級分出小組，統一組織活動。

（3）訂立必要制度，抓好思想工作

要教育學生自覺遵守學習制度，準時參加美術學習。明確學習目的，培養勤奮好學，積極進取的精神，促進學生的全面發展。每次活動做到有目的、有任務、有展評，在學期結束時，要舉辦全校性的美術作品展覽會，展示學生的學習成果。

四、活動安排

（略）

小學美術活動方案11

美術社團在於培養學生的興趣、愛好，並增加學生的課外知識，提高一定的技能，豐富學生的課餘文化生活，爲今後培養美術人才起着積極推動的作用。爲了給愛好美術的同學一個良好的學習環境，學校舉辦了美術興趣小組社團，.現將興趣小組社團的活動安排制定如下：

一、活動目的：

通過美術社團的活動，使學生的美術特長得到更好的發展，進一步瞭解美術的基本知識，培養學生的觀察能力和創新思維能力，提高學生的審美觀。

二、活動時間：

每星期四下午第

三、四節課，

小組成員必須準時到達美術教室。

三、活動步驟：

美術社團是課堂教學的補充和延伸，與課堂教學相比更加具有靈活性和可塑性，因而學生非常喜歡參加。但是它比較容易受到考試或者其他活動的限制和衝擊，教師和學生往往不能有始有終，保質保量地堅持到底。要辦好美術興趣小組，教師必須根據學生的具體情況有計劃有目的地進行，將美術興趣小組辦的有聲有色。所以我覺得應該從以下幾方面去着手。

（一）組織健全美術社團

美術社團的成員大約40人左右，所以參加這次興趣小組的人員除了自願以外還是美術方面比較有特長的學生。活動要固定，每週四次，教師要做到精心計劃，精心備課，精心上課，這樣才能保證興趣小組的深度、廣度和力度。

（二）具體計劃社團活動內容

１.教育學生要熱愛集體，保護好公物。不亂塗亂畫，保持教室的清潔，乾淨衛生。遵守課堂紀律。有事要舉手，養成良好的'行爲習慣和學習習慣。適當結合一些手工來提高他們動手製作能力。

２.依據學生特點，培養學生繪畫方向。有了一定繪畫基礎後，再以想象爲輔。引導學生如何將自己所想象的用繪畫語言表達出來。充分發揮他們好動，思維跳躍性強，善於模仿的特點。養成對聽到、看到，感到的事物進行思考的習慣。先定好想象主題，然後用自己的想法用藝術語言——線條、色彩等表達出來。由於決大多數同學基礎不是很紮實，在上課時讓其先臨摩，自己喜歡的作品。而後培養學生記憶畫，想象畫等。開設一些手工遊戲相結合課。使學生對美術產生深厚的興趣

３.做好點評工作。對每位學生每週作的畫進行點評，讓他們認識到自己的優缺點。共同學習，共同進步。從中使學生對美妙的繪畫產生濃厚的興趣，初步感知美術與生活的聯繫——美術對生活的描繪、對生活的美化。

４.學生作品畫到一定的時候。舉行小組賽。作品進行現摩。

５.鼓勵學生配合班主任或宣傳委員。出好班級板報。美化校園環境等。使學習興趣與應用相結合起來。

（三）定期舉辦學生作品展覽

舉辦美術展覽，交流、回顧、總結學習成果，可以爲學生提供表現自己實力，增強自信心。作爲教師則要精心指導，嚴格把關。學生的一些佳作可以在校內展出以起到示範作用。對於一些才華出衆、個性鮮明的同學，提供條件爲他們舉辦聯展和個展，努力培養出色的藝術人才。

開展美術社團活動，真正使學生學有所得，老師應該做出很大的努力，勤于思考，大膽實踐，最大限度地調動學生的積極性，將美術興趣小組開展得豐富多彩、富有特色。

小學美術活動方案12

爲了更好地實施美術新課程教學目標，拓展課堂教學，綜合開發利用地方美術課程教學資源，我們計劃暑假帶領學生走進自然，走進徽文化，開展美術班的外出寫生活動。

活動寫生地點是經縣渣濟明清古民居，進行爲期4天的寫生學習。在寫生活動中，培養學生觀察能力、團對合作能力、感受徽文化、瞭解徽派建築特點、培養學生生活自理等能力。寫生作品將參加x月份在xx市xx藝術館舉辦的.全校師生作品展。

活動人員安排：

學校派xxx主任帶隊並安排後勤工作。（帶校旗、攝影、攝像器材）

美術教師：xxx

寫生時間安排：

6月xx號：7點在學校集合（需要家長送學生到校），

12點半到達渣濟“安徽省青年美術家協會、

合肥市青年美術家協會寫生基地”，

下午開始寫生採點並參觀古民居。

晚上6點晚餐

6月xx號：上午-7點半早餐，8點出發-寫生

中午-11點30午餐

下午2點半外出寫生

晚上6點晚餐

晚上7點開始點評寫生作品

6月xx號：上午-7點半早餐，8點出發-寫生

中午-11點50午餐

下午2點半外出寫生

晚上6點晚餐

晚上7點開始點評寫生作品（師生筆會）

6月xx號：上午-7點半早餐，8-出發-寫生

中午-11點50午餐

下午1點半回程

下午5點半到達學校

家長接學生回家

日用品：

牙膏、牙刷，洗臉洗澡毛巾。衣物：替換衣褲、內衣多備幾套，衣物要帶吸汗的、透氣、快乾的衣服。同時帶點零食但不要太多。

防曬用品：

1、防曬霜：特別要帶防曬指數高、防水性好的防曬霜。

2、太陽鏡：陽光不是一般的刺眼。建議買一個好一點的，將來也可以用的。

3、帶個帽子防曬、水杯。

藥品：

眼藥水；抗過敏藥；止瀉藥；防中暑人丹；暈車藥；感冒藥；止痛藥；邦迪；消毒棉 球；鼻舒；蚊不叮等防蚊蟲叮咬的藥水。

小學美術活動方案13

爲了紀念中國共產黨成立90週年，豐富校園藝術文化生活，促進學校藝術教學，長沙市教育局特舉辦“20xx年長沙市中小學生繪畫、書法、攝影比賽”具體事項通知如下：

一、參加對象

全市所有小學、初級中學、普通高中的中小學生。設小學組、初中組和高中組。

二、內容與主題

參賽作品以“黨在我心中”爲主題，表現青少年熱愛黨，歌頌黨，在黨和國家溫暖的懷抱裏健康成長的美好情懷。

三、形式與要求

1、繪畫作品，作品規格爲40×60釐米（四開大小），使用材料和表現形式不限（石膏素描、色彩習作不能作爲參賽作品）。

2、電腦美術作品，作品形式爲電腦繪畫、電腦平面設計，作品規格爲A4打印件。

3、書法、篆刻作品，作品規格不超過四尺對開。書法軟硬筆均可，字體不限，硬筆書法作品內容不限，不少於120字。

4、攝影作品，作品規格爲8-12寸。

四、比賽方式

參賽選手自行創作作品，在報名時交活動組委會。由專家評委會進行評比，市教育局將組織優秀作品展覽。

五、獎勵辦法

分組設立書法、繪畫、電腦美術作品和攝影作品的`一、二、三等獎；單位優秀組織獎。

六、學生參賽方案：

1、各班組織學生最少上交作品八幅，不裝裱，交各年級所任教的美術老師。

2、學校根據不同年級評選出個人一、二、三等獎並給予獎勵；一、二等獎的作品由專業老師進行輔導，根據個人意願選送市裏參加市級比賽。

3、學生處根據各班參賽人數及獲獎級別，按各年級班級數量的20%、40%、40%評出班級組織一、二、三等獎，給予班級加分獎勵。

4、上交作品時間

20xx年4月15日-20日。

麓山國際實驗學校學生處、美術組

20xx年3月21日

小學美術活動方案14

一、教學內容：

課本第1—4頁。

二、教學目標：

1、能抓住教師的形象神態進行描繪，培養自己的觀察力。

2、能記憶或想象畫出師生之間印象深刻的故事，培養自己的繪畫表現力。

3、掌握賀卡設計的方法步驟，能製作一張尊師卡片送給自己喜歡的老師，表達自己的心意，提高自己的動手設計能力。

4、在充滿生活情趣的繪畫與製作中，增進師生之間的感情。

三、教學重點：

掌握賀卡設計的方法步驟，能製作一張尊師卡片送給自己喜歡的老師，表達自己的心意，提高自己的動手設計能力。

四、教學難點：

能記憶或想象畫出師生之間印象深刻的故事，培養自己的繪畫表現力。

五、教學準備：

卡紙。

六、 教學設計：

本課圍繞“老師”這個主題，將表現性繪畫和手工製作融入到師生情感交流之中，教師的教學藝術將激活學生對教師的美好印象。語言的交流、心靈的對白、細節的把握將再次勾勒師生學習生活的直觀畫面。

活動一重在啓發學生觀察、記憶自己喜歡的教師的形象特徵，教學可作如下安排：引導記憶——學習討論——提供指導——創造表現——交流評析。

上課前講發生在某位教師（或者是自己）身上的故事，讓學生猜猜這位教師是誰，並引導學生對結果進行推理分析：“你是怎樣猜出來的？”，“這位教師外形有何特點？”，“你還知道他（她）喜歡幹什麼？”，通過交流學習討論引發學生對教師的注意和記憶。在學習指導中可通過示範畫或學習作業的展示觀察，讓學生重溫“自畫像”那一課中人物的基本畫法，抓住自己喜歡的教師的特點進行獨特的創作表現。作業之後，可將作業進行展示，先讓學生們猜猜畫上是哪位教師，再請作者本人進行介紹，首尾呼應，結束本課的學習。

活動一作業表現僅僅是教師個體形象，活動二與活動一比較，要表現的人物更多，情節更生動。教學中可作如下安排：觀察比較——學習討論——提供指導——自主表現——交流評析。

可利用CAI課件出示兩副學生作業，引導學生觀察比較，第一副畫是一位教師的具體形象，第二副畫是將第一副畫中的教師形象與一些學生形象進行組合的畫面，通過比較揭示本課學習主題。學生討論師生相貌、身材、衣着的區別，並在CAI課件中強化表現意識，在提供學習指導時可通過CAI課件讓學生在畫面中對既定的教師、學生形象進行嘗試組合構圖，出現人物形象組合的各種圖畫，並鼓勵學生根據記憶加上一定的主觀想象，積極思考“學生和教師在何處幹什麼？”的故事情節，大膽表現，在交流評析中對自己表現的'印象深刻的畫面故事暢所欲言。

活動三是關於卡片設計製作的學習內容，可以信息加工策略爲主導設計學習活動，教學安排如下：觀察分析——掌握規律——拓展思路——自主設計——體驗交流。

教師出示尊師卡揭示課題，並讓學生拆分卡片，瞭解卡片的構成要素包括：襯底、形象、文字，探討卡片的設計方法和設計規律。教師提供各種卡片供學生欣賞，開拓學生的視野，並向學生提供卡片外形和圖案設計的思路，如根據文字、祝詞進行聯想等。學生設計製作完畢後可相互欣賞，並贈送給自己喜歡的教師。教師充滿謝意的表白既是對孩子的肯定，又促進情感交流的昇華。

評價不能侷限於繪畫或製作表現的因別，更重要的是通過評價繼續構建師生友誼之橋，注重學生情感態度價值觀的形成。

作業要求：活動一，以寫生或記憶的方式畫一畫自己喜歡的老師，可以是頭像、半身像或全身像。活動二，記憶或想象畫出自己和老師之間印象最深的事情。活動三，設計製作一張賀卡送給自己喜歡的老師，表達自己的心意。

小學美術活動方案15

教學目標：

1、通過對拼剪紙的方法剪出鑰匙若干，並用剪好的鑰匙拼貼在紙上並進行添畫。

2、體驗設計樂趣，培養學生的創造意識，提高審美能力。

教學重、難點：

1、鑰匙的對摺剪法，如何來設計、粘貼。

2、把各種各樣的'鑰匙組成一份裝飾畫。

教具學具：

各種各樣的鑰匙，紙、剪刀、膠水

教學過程：

一、組織教學

導入新課（以談話的形式）今天，老師給同學們帶來一份禮物，你們看：（各種各樣的鑰匙）

二、講授新課

1、引導學生欣賞，感受各種各樣不同鑰匙的藝術美。引起學生對設計的興趣。

2、討論交流設計與製作方法。

師：我這裏一把鎖缺了一把鑰匙，老師請你們幫忙，來製造一把鑰匙開這把鎖，你們願意幫老師這個忙嗎？

3、四人小組討論要運用什麼樣方法來製造鑰匙。

4、老師小結：

對有道理的方法都給予肯定，引導學生說出把紙對摺的方法來剪出各種鑰匙的圖。

5、四人小組商量討論我要設計什麼鑰匙（每個人設計要不同）再把鑰匙組合成一份裝飾畫

三、學生動手剪製作鑰匙

老師鼓勵學生髮揮自己想像，設計出與他人不一樣的鑰匙。老師巡視並幫助能力較差的學生。

四、交流欣賞。

1、全班互相欣賞每組的作品。

2、請學生來說說你最欣賞哪一組的作品，爲什麼？

五、板書設計

對摺剪紙

六、教學反思：

通過對拼剪紙的方法剪出鑰匙若干，並用剪好的鑰匙拼貼在紙上並進行添畫。體驗設計樂趣，培養學生的創造意識，提高審美能力。鑰匙的對摺剪法，如何來設計、粘貼。