【熱門】班級活動方案模板合集9篇

爲了確保事情或工作有序有力開展，時常需要預先開展方案准備工作，方案的內容和形式都要圍繞着主題來展開，最終達到預期的效果和意義。那麼方案應該怎麼制定才合適呢？以下是小編精心整理的班級活動方案10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

班級活動方案 篇1

活動時間：20xx年12月4日（星期四）。

活動地點：雲南民族大學文化學院800人會議廳。

活動參加班級：13級舞蹈學班、13級工商管理1班、14級旅遊管理1班、14級旅遊管理2班。

活動背景以及目的：爲增進四個班級同學彼此間的溝通、瞭解，增進同學之間的友誼，也爲提升班級的凝聚力。使同學們感受班級與班級之間的活躍氣息和班級之間的友情，同學之間的友誼，同時豐富了大家的課餘生活，培養集體觀念、集體的義務感、責任感、集體的榮譽感、爲集體服務的能力，調動每個集體成員積極性，形成健康積極的集體輿論和良好風氣。並通過各種感官去感受事物，也可接觸各種人與事,從中獲得知識，開闊視野，增強思考能力。使同學們的智慧和特長得到發揮，變得活潑、開朗，喜歡和別人交往。

活動具體負責人員：各班主要班委。

1.13級舞蹈學班進行物品採購（考慮到她們班男生只有一個，會場佈置交給其他三個班，並且女生較爲心細會砍價）。

2.其他三個班各分出10名同學進行會場佈置。

3. 攝影拍照人員（攝影人員由老師負責，拍照由各班自行拍照）。

4. 音響設備負責人員由14級旅二班去借，也可以就用學校裏的（旅二班有同學與學校樂隊人員較爲熟悉）。

5. 現場秩序維護人員由各班派出二名，主要工作是管好自己班級以及其他班級同學在會場上的秩序。

6. 食品發放人員由各班生活委員負責。

7. 活動結束後場地衛生打掃各班派出十人。

活動形式：以班級、小組、個人爲單位，開展節目展示、趣味遊戲的班級聯誼活動。

活動場地佈置：呈口袋型佈局

活動內容概述：以增進各班級之間的友誼，增強班級凝聚力、榮譽感爲中心思想，開展以活躍同學之間的氣氛，展現自我爲主題的班級聯誼活動。

活動前期準備及其注意事項：

1.做好活動策劃書，經費預算。

2.確定各項人選：①主持人 ②物品採購人員（食物、塑料口袋、道具、氣球、綵帶、塑料袋） ③海報製作負責人員 ④ 攝影拍照人員（攝影人員由老師負責，拍照由各班自行拍照）⑤ 音響設備負責人員 ⑥現場秩序維護人員 ⑦ 食品發放人員 ⑧會場佈置人員 ⑨活動場地衛生打掃人員安排。

3.物品採購需保存好各項物品購買的票據，如有遺失，就負責採購物品人員賠償。

4.各班在班內進行聯誼活動宣傳通知。

5.各班節目排練，準備相關歌曲和視頻 。

6.物品採購、設備準備。

7.活動場地申請。

活動過程：

1.各班級主要負責人先行進行場地的佈置、音響調試、座位序號排列、食物發放。

2.各班參加人員入場，並按照序號入座。

3.主持人致活動開幕詞,介紹嘉賓，活動開始。

4.按照排列的順序進行節目的表演以及遊戲的開展。

節目順序：

1.《SM》旅1

2.《FEEL LIKE HOME》(工管班)

3.《笑忘歌》（旅2）

4.七月火把節（工管班

5.傣族獨舞（舞蹈班

6.映山紅獨唱（舞蹈班）

7.老男孩（旅1）

8.《彝歌清唱》（旅2）

9.小蘋果互動羣舞（舞蹈班）

遊戲：

遊戲獎品到食物領取處領取（位置大致在靠門處）。

1.腦筋急轉彎有獎大搶答 (動腦合作節目)

目的：點燃氣氛，讓各組成員活躍起來，並考驗他們的團隊合作精神，增進組員的凝聚力對象：各小組成員道具：腦筋急轉彎問題，

獎品遊戲規則：1. 平均每組有兩到三個問題。2. 主持人提問，各組搶答，第一個搶到的組派代表回答。3. 回答錯誤的謎題可以再度作答。4. 每組答對問題，主持人發放獎品。 （最少三組）

2.心心相印，我來比你來猜 （動腦動手合作型節目）

道具：紙和筆、準備一些能夠用手語表達的動物，人物，成語 人數：每班各派一組，兩人一組,共四組，一次上來兩組，每組有一分鐘的時限，比誰猜得多，獲勝組進複賽並決勝處最後獲得者。

遊戲規則:遊戲開始表演的一組兩人先要面對面(一人爲表演動策劃,一人爲猜測者),然後由場外一人舉牌給觀衆以及表演者看，讓表演動作者做給猜測者,猜到的最多爲獲勝.（注意：動作者可以用語言來解釋，但不能說出動作中的字）。需要裁判數名，現場自願報名，或者由各班班委來評定對方組。 （注：成語還有舉牌人由13工管一班準備）

3.合力吹氣球（動手合作節目）目的：溝通配合能力，藉着分工合作來完成任務 人數：每組限六人

道具：主持人準備每組各六張籤，上寫：嘴巴；手（二張）；屁股；腳（二張） 汽球（每組一個） 遊戲規則： 1. 分兩組，但每組必須要有六人。 2. 主持人請每組每人抽籤。 3. 首先，抽到嘴巴的必須藉着抽到手的兩人幫助來把汽球給吹起（抽到嘴巴的人 不能用手自已吹起汽球）；然後二個抽到腳的人擡起抽到屁股的人去把汽球給坐破.

（最少三組）

4.搶椅子

步驟：臺上置六張個人凳子，邀請七個人上來，放DISCO音樂，七個人伴着音樂圍着椅子轉，當音樂驟停時搶坐椅子，未坐到者淘汰；減一椅子，六個人續前動作，當音樂驟停時搶坐五張椅子，未坐到者淘汰；最後兩人搶坐一張椅子，坐到者爲勝。先倍淘汰的三人表演節目，一起也可以單獨。其他四人獎勵獎品。

5.一隻青蛙 （此節目爲備選，時間充裕我們就進行，時間不夠我們就取消）

步驟：參與者圍成一圈，面朝中央。主持人念“一”，順時針下一位念“只”，再“青”再“蛙”再“跳”再“進”再“水”再“中”再“撲通”；接着“兩隻青蛙跳進水中撲通撲通”??依此類推，跟不上節奏或出錯者罰節目。

班級活動方案 篇2

一、活動名稱

“喜氣洋洋包餃子,高高興興過大年-Xx小學401班喜迎新春”(橫幅由酒店代爲製作）

二、活動日期及地點

20xx年1月18日（週六）9：30－午餐結束，地點海洲大酒店海洲名廚3樓東海廳

三、活動內容

1、9：30- 10：50 文藝表演 （節目，主持， 表演獎品 翁老師負責）

2、10：50- 11：00 歡樂抽獎 （設特等獎1名，一等獎2名，二等獎5 名，三等獎8名 獎品，抽獎主持 嚴波負責）

3、11：00- 11：30 包餃子（由酒店爲學生免費提供一頂廚師帽，準備麪粉、餃子餡，由家長及廚師製作餃子皮）

4、11：30- 12：30 聚餐（標準10 人一桌，自由組合）

5、家長會

四、活動方式

1、自願參加，報名截至時間：1月16日

2、經費來源：每名家長100元，孩子50元，多退少補(用於購買獎品及就餐)。

五、任務分工

1、籌備委員會：Xx

2、財務:負責現場收費、清點酒水並公佈消費等(Xx）

3、宣傳：Xx，負責攝影，班級博客等

4、後勤：Xx 負責抽獎獎品，水果採購

5、其它：班家委會委員分開負責每桌的就餐

班級活動方案 篇3

班會主題：

和諧個體和諧班級和諧校園

活動班級：

江蘇省吳江市高級中學高二（8）班

活動時間：

20xx年5月12日班會課

活動背景：

1．和爲貴，諧爲美！社會需要和諧的音符。

2．近年來，受社會不良習氣的影響，部分青少年中出現了傲慢無禮而又懶散、禁不起挫折的現象。

3．傳統的思想道德教育脫離了青少年的實際生活。

4．未成年人的心理素質和心理健康水平，不僅關係到千千萬萬個家庭的幸福，關係到中華民族整體素質的提高，而且關係到社會的穩定，對於“構建和諧社會”也具有重要意義。

5．學生進入高一，在行爲規範上需要及時、正確的引導。

活動目的：

1、挖掘同學傲慢無禮等消極情緒及無效溝通的幾種影響因素，幫助他們走出困境。

2.幫助同學們注重身邊的文明與禮儀，培養崇高禮儀美德，使美好的道德品質、道德行爲在同學們中蔚然成風，促進班級的和諧，促進學校，社會的和諧。

3.使同學意識到個體的和諧對班級、校園乃至社會和諧發展的重要意義。

活動準備：

1.將全班分成三個小組 第一小組負責蒐集與和諧相關的圖片、資料，目的是讓同學們知道“和諧美是美的最高境界。”“文明帶來和諧。”並製作禮儀競賽題。 第二小組負責蒐集生活中的同學們的言行，改編成節目，目的是讓同學們知道如何管理情緒，促進思想溝通——爭當優秀學生。 第三小組創作和諧班級倡議書，準備簽字、起誓活動等，讓同學們知道“班集體建設人人有責”——積極維護和諧，爭當主人翁。

2.選主持人、相聲和小品、演講等演員及各小組組長。

3.邀請學校領導和老師參加。

活動紀實

一、主持人宣佈班會主題。

主持人：陳錦峯、李沁怡、蔣小強、胡倩

主持人13：春暖花開，萬物盎然。

主持人24：重生新的萬景，重燃四季之歌，譜寫希望之曲。

主持人1234：在這充滿希望的季節裏，“和諧”已成爲社會的共識，發展“和諧個體和諧班級和諧校園”已成爲廣大師生，同心同德努力奮鬥的目標。

主持人1234：高一8班《和諧個體和諧班級和諧校園》主題班會現在開始！

二、活動

（一）《妙手生花》

主持人1：如何發展和諧個體？建設和諧班級？我們一起來心動行動。

主持人2：“妙筆生花”對你來說肯定不陌生吧，那你有沒有聽說過“妙手生花”呢？想知道是怎麼一回事嗎？那就讓我們一起來動動手吧！

主持人1：請大家拿出正方形的紙，根據我的指示進行操作。活動期間大家獨立完成，不能向我提問，也不要左顧右盼。

1.把這張紙上下對摺；

2.再把它左右對摺；

3.在左上角撕掉一個邊長約2釐米的等要直角三角形；

4.再左右對摺一下；

5.然後上下對摺；

6.最後在右上角撕掉一個半徑約2釐米的扇形。

主持人2：請大家將紙展開，互相之間看看最終撕出來的紙形狀是否一樣。

主持人34：（展示同學的幾張作品）

主持人1：你知道其中的奧祕在哪裏嗎？

主持人34：（走到那幾位同學身邊聽他們的回答）

主持人1：溝通是實現人際互動的一個非常重要的形式，但在實際交往過程中，“溝而不通”的事情時有發生。你們看——

（二）小品《籤合同》表演者：李抒華、鈕稼裕、盛譽豪

主持人1：李抒華與鈕稼裕爲什麼籤不成合同，而卻與盛譽豪籤成了，其中的關鍵因素是什麼？

主持人2：創建和諧班級，文明禮儀要先行。但校園裏，你是否聽到這樣的音符，你們看，他們來了。

（三）情景劇《爭執Ⅰ》

主持人3：在人際交往中，許多問題像他們一樣，並不是由很大的利益衝突引起，往往是情緒管理不當而造成的。一肚子的火氣就代替了同學之間的友誼。

主持人4：你們能說說有沒有這樣的事情發生過？

主持人12：（走到同學身邊，引導同學說發生在身邊的故事。） 主持人3：爲什麼會出現這樣的局面？爲什麼人與人之間的交流氛圍會“降溫”，讓人感到人心冷漠？

主持人4：爲此，我們感到憂傷，爲此，我們感到難過。我們感到自己的心，象春天的花朵突然遭遇了冰霜。

主持人4：有請楊振希等同學演唱《花香》

主持人3：下面，我們將請同學們自由發言，大家一起來探討一下，究竟是什麼原因使我們遠離溝通和了解？好，下面請大家發言。

主持人4：謝謝！看來溝通是門大學問。遇到互不相讓的事情時，我們如何處理？

主持人3：“六尺巷”的故事告訴我們該如何化解這種矛盾。請出我們班的故事大王“倪菁菁”。

（四）故事《六尺巷》表演者：倪菁菁

主持人2：剛纔倪菁菁給大家講了個故事，現在我也給大家講一個：《男孩與釘子的故事》

主持人1：在瞭解了這個故事後，剛纔起爭執的同學又什麼感悟呢？請他們來說說！

（五）情景劇《爭執Ⅱ》

主持人2：你無法改變天氣，卻可以改變心情。你無法控制別人，但能夠掌握自己。

主持人1：在生活中除了禮讓，我們還要注重的禮儀還有很多，比如：穿着禮儀、尊師禮儀、升旗禮儀。接下來我們進行文明禮儀知識競賽。

（六）競賽

主持人2：現在請各小組作好準備，馬上開始文明禮儀知識搶答環節。共有10個選擇題，看哪一組在我們讀完題目後最先舉手答題。 （文明禮儀知識搶答）

主持人34：（負責發送禮品。）

（七）簽名活動

主持人3：天行健，君子以自強不息；

主持人4：地勢坤，君子以厚德載物。請大家簽名表決心！

主持人12：發放簽名紙張。

（八）演講《把文明禮儀當作習慣》。

主持人4：親善產生幸福，文明帶來和諧。請張禕婧演講《把文明禮儀當作習慣》。

（九）班主任發言

主持人1：請班主任爲我們這次主題班會發言。

三、結束語

主持1234：在這個絢麗多彩的世界裏，我們品嚐着甘甜的雨露；呼吸着泥土的芬芳；聆聽着潮汐的喧譁；我們擁抱着蓬勃的朝陽。讓我們在各方面都注意自己的行爲細節，那麼我們的生活將會更加絢麗、美好。

主持人2：現在請全班同學演唱《明天會更好》

主持1234：主題班會到此結束。謝謝大家！

活動課後記

和爲貴，諧爲美！和諧是一個極古老而又至今依然熠熠生輝的命題。而在校園裏，在同學身上我們時常會看到一些不和諧的表現。希望通過《和諧個體和諧班級和諧校園》這樣的主題活動，讓同學們注重身邊的文明與禮儀，管理好自己的情緒，培養崇高禮儀美德，使美好的道德品質、道德行爲在同學們中蔚然成風，促進班級的和諧，促進學校，社會的和諧。 面對《和諧個體和諧班級和諧校園》這個主題，很多同學也有話想說，因爲大家都深刻感悟到我們的生活多麼需要和諧的音符。於是同學們積極踊躍地加入到了主持人、小品、情景劇、講故事、演唱、演講等角色中。從同學們的這種表現我們可以發現其實和諧就在你我身邊。我們的生命原本就如一杯清冽的山泉，含着山的赤誠，流着泉的激情，映着天的純淨。作爲班主任，我爲同學們的表現感到驕傲，非常感謝8班全體同學們！

班級活動方案 篇4

（1）活動目標：通過面對面直接溝通，促進班級成員相識，建立互信，初步形成班級集體意識，爲個人和班級的協調發展打下基矗

（2）活動場所：活動教室/團體輔導室

（3）活動時間：60分鐘

（4）指導者：班主任、學生輔導員

（5）參加者：班級全體同學

（6）活動方案

階段

活動名稱

活動內容

時間

準備工作

熱身階段

大風吹

1、同學們先觀察下自己和周圍的同學的特徵，外部的、內部的都可以

2、指導者：“大風吹”，學生問：“吹什麼？”

指導者：“吹到穿牛仔褲的人”

3、穿牛仔褲的同學快速站起來換位子

4、吹的特徵可以是：戴眼鏡的、來自東北的、獨生子女、夏天出生的、第一志願進來的……

注：該換的沒換，不該換的換，換了但沒找到座位的都屬於被吹出來的，連吹兩次的同學可再結束時表演個小節目。班主任和輔導員都請參與此遊戲。

12’

活動稍微劇烈，請提醒大家

注意安全，看時間、氛圍適可而止，以調動輕鬆氣氛爲主

微笑握手

請每位同學在教室裏隨便走動，與每一位同學握個手。

1、目光注視在你面前的人，面帶微笑，道一聲“你好”。

2、繼續行走，和其他同學微笑握手。

3’

相識階段

滾雪球

1、兩人一組，相互自我介紹，介紹內容包括：姓名、來自何地、有什麼興趣愛好或性格特點。

2、開始滾雪球，原來的兩人小組合並，開始“他者介紹”，即每人將自己剛纔認識的新朋友介紹給另外兩個人。

3、四個人已經相識，讓他們簡單交流一下，同時增進了解。

4、四人組變八人組，進行連環自我介紹：“我是來自安徽合肥的喜歡**的王平”“我是來自安徽合肥的喜歡**的王平旁邊的，來自北京酷愛讀書的劉濤”……

5按組圍圈坐下來， 每組選個代表再向大組介紹本組成員（姓名、來自哪裏，興趣愛好或性格特點）。

15’

請引導大家儘量找不認識的，非同一宿舍的同學交流

我的期待

按照上一活動的八人組分組討論。

1 公佈討論主題：

討論主題一：我對我們這個班級有什麼期待

討論主題二：我能爲這個班級貢獻（做些）什麼…”

每組須推選一個代表記錄討論結果並準備發言。

2 每組組內分享，相互啓發。

3小組分享：每組派一名代表在全班分享小組討論結果。

20

紙、筆

結束階段

團體總結

分享：1輔導員談下自己的期待和貢獻。

2 班主任談下自己的期待和貢獻

總結髮言：指導者做出班級團隊建設引導，強調相親相愛的重要性。

結束：大家圍成一個大圈，手拉手，指導者說幾句鼓勵的話溫馨結束

10’

（7）活動注意事項：

1 班主任爲主要指導者，熟悉活動流程，引導活動進行。

輔導員協助班主任，促動氣氛、引導分組、詢問各組進程。

如果有些小組先進行完的話，可讓其自由交談一會，等下其他組，但要注意控制好整體進度。

2 分組人數適當靈活，若不夠八人的話，個別組可適當增減人數。

2 本次設計爲一個小時，具體各個環節可根據現場狀況臨時增減，靈活應變，以交流分享爲主旨，最長不超過一個半小時。大風吹爲開場活動，滾雪球、我的期待爲主場活動，此三個環節要注意隨機應變，活動充分。

（感謝爲此項工作付出努力的老師）

班級活動方案 篇5

小學一年級新生剛剛入校，對周遭環境和人都不是很熟悉，再加上他們社交經驗缺乏，因此容易產生孤獨感和不安全感，爲了增進同學之間的感情，給學生一個互相交流的機會，以此來方便以後的學習生活，而且小學生剛進學校強烈渴望有個同伴和自己一同玩耍和學習，於是我們以“做朋友”爲切入點，同時貫穿一系列遊戲，展開這次好玩又有趣又有意義的交流活動。

教育目標：

讓小學生對新入的班集體有個整體的認識

通過一系列活動在他們心中形成一個班級榮譽感和班級歸屬感

提供一些交朋友的技巧，讓他們主動拓展自己的.朋友圈

同學之間相互信任互相友愛，提高班上的凝聚力和向心力，塑造一種“家”的氛圍

實施過程：

第一階段：地點在室內，時間爲一節課，首先：把收集到的學生照片組成一個多媒體相冊放映出來讓學生對班上成員有個初步的瞭解

其次：將預先製作好的姓名卡片貼在相應學生的身上，以便其他同學認識你。

第二階段：地點在戶外，時間爲一節課，具體活動爲遊戲，有獎罰制度，贏了的獎勵紅花，輸了的要表演節目

具體活動環節：

室內

名字說說看。以五人爲組圍成一個圈，說自己的名字。方式是第一個說，“我是甲”接着的一個是“我是甲旁邊的乙”，接着的一個是“我是甲旁邊的乙的旁邊的丙”，依次類推。然後再倒過去說。能夠準確無誤的，可獎紅花一朵。時間預定15分鐘。

找朋友。15分鐘，讓同學們自己去找想交的朋友。方式可以是，你覺得這同學你想和他成爲朋友，先可以向他介紹你自己。然後，讓他介紹自己。最後可以看誰，交的朋友最多。也以紅花作爲獎勵。

室外

1、快樂向前衝，班主任分好組，十人一組。總共兩組。兩組進行比賽。比賽規則是每一次雙方派兩人捆着腳，一起走到設定的地點。走的長度爲5米。看那組贏得次數最多。贏得最多的那組可以獎勵紅花。並且老師在每場比賽時要記時，選出雙方最快的和最慢的兩組，再進行比賽。選出最快的和最慢的。最慢的要兩人一起表演節目。唱歌或者其他。最快的可以獎紅花。30分鐘

2、表彰大會：大家數數看誰的紅花最多。然後進行表揚，總結。

班隊老師注意事項：班主任事先要安排幾個性格外向的同學帶動氣氛，特別是找朋友那個環節，需要這些同學去帶動那些內向的同學。在快樂腳環節時，要保持紀律，特別是保證學生的安全。

活動設計創新點：

找朋友環節，給他們自由交流。體現以學生爲主體，老師爲輔的觀念。

班級活動方案 篇6

爲優化育人環境，培養學生自我教育、自我管理、自我服務、自我約束的能力，以形成良好的文明行爲習慣，結合我校具體實際，按下列實施細則進行“星級班級”評比活動。

一、考覈評比機構

由德育處、大隊部組織考覈評比。

1、大隊部負責大隊委學生幹部的組織與管理，檢查班級衛生、眼保健操、課間文明、文明就餐等情況並作記錄.

2、德育處負責值日教師的組織與管理，檢查值日工作.

二、考覈評比辦法

1、“星級班級”評比是對班隊學生行規教育過程和教室衛生、包乾區衛生的打掃與保持以及學生個人衛生情況的全面評定。

2、記分方法：

最後得分＝值日教師記錄得分+行政值日記錄得分+大隊委檢查記錄。

3、天天檢查公佈。（填好行政值日記錄冊、教師值日記錄冊、大隊委檢查記錄）。

4、評比。每個星期小結評比一次，每項無扣分現象的班隊（即滿分）可以授予榮譽.有扣分的則以最後累計得分排在全年級前列的授予榮譽（評出年級班集體總數的2/3）。雙項均得授予流動“五星級班級”牌，只得單項授予“四星級班級”牌，雙項均不達標授予“三星級班級”牌。

月月評比考覈。

三、評分細則

（一）獎分

由德育處組織的全校性的，或以年級爲單位的突擊檢查，全面檢查.大型活動中表現特別突出的予以加分，分值由德育處、少先大隊部裁定。

好人好事（或值日記錄冊中學生行規，教室、包乾區衛生表現較好的）以課間操時間當衆表揚爲主，不加分。每月累積，在分值相等的情況下，表揚多的班級優先評爲“五星級班級”。

（二）扣分

【文明】：

1、課間：（課間休息應文明有序，不追逐打鬧，不做帶有危險性的遊戲。）

（1）課間不文明休息，在廊道、教室內玩球類等劇烈運動，猛烈追跑打鬧，每人次扣0.5分。

（2）做不正當遊戲，每人次扣0.5分。

2、兩操：（應做到隊伍整齊有序，做操動作規範標準，不喧譁。）

（1）眼保健操在教室外逗留，做操隨意睜開眼睛，講閒話、亂做每人次扣0.5分。

（2）課間操進退場隊伍雜亂，講閒話、亂做每人次扣0.5分。

3、文明就餐：（進入餐廳應整齊列隊，洗淨手，保持安靜，需要加飯加菜應舉手向生活老師示意，不剩飯剩菜、不挑食，注意餐廳衛生。）

（1）進餐廳無隊伍、大聲喧譁每次分別扣0.5分。

（2）桌面、地面不乾淨每次分別扣0.5分。

（3）就餐時擾亂他人，隨意離開座位，大聲講話每次扣0.5分。

（4）剩菜剩飯現象較爲嚴重，每班每次扣1分。

4、儀表：（穿着應整潔大方，不穿奇裝異服，正確佩戴紅領巾）

（1）學生穿戴不整、不佩戴紅領巾每人次扣0.5分，

（2）亂丟、亂吐、亂倒，每人次扣0.5分。

5、課堂：（課前應做好各項準備工作，遵守課堂紀律，服從老師管理。）

（1）鈴響就停止一切行動，進入上課狀態。

（2）課前作好準備，把書本放在課桌右上角，兩手放平。

（3）上課不把手放到抽屜，書包裏，也儘量不做影響傾聽的事情。

（4）課堂上，由聽講轉爲書寫時，拿任何學具要保持安靜、有序。

（5）老師、同學發言時，要時刻關注，認真傾聽，手頭停止一切行動。其他同學回答問題有錯誤，不得取笑。

（5）發言先舉手，上課不插嘴。

（6）課堂因電腦、電視等設備問題暫時不能使用時，不能紛紛議論，要耐心等待。

（7）沒有特殊原因，不要在上課時間上廁所。

（以上每項若在巡查或抽查期間不合乎要求的，每次扣0.5分。）

6、其他：（模範遵守校規校紀，愛護公共設施，爭做文明守紀好隊員）

（1）私自拿別人東西，情節較嚴重的，每人次扣1分。

（2）不尊敬師長，每人次扣1分。

（3）損壞學校公物或花草樹木，每人次扣1分。

（4）打架、說粗野話，每人次扣1分。

（5）教室門窗、電燈、投影、風扇等未關每次扣1分。

（6）亂撕、亂擦、亂寫、亂畫、亂塗，每人次扣1分。

（7）考試舞弊，每人次扣1分。

（8）學校通報批評的每次扣1分。

【衛生】：（應講究衛生，發揚“我不丟，我會撿”精神，自覺愛護班級、校園環境。）

（1）地面有果皮、紙屑等垃圾，有污水，打掃不淨，有贓物無人撿，地面污漬明顯分別扣0.5分。

（2）桌椅擺放不齊，窗簾懸掛不統一，教室學生用具、教學用具雜亂，門窗不淨分別扣0.5分。

（3）走廊牆面、窗臺灰塵厚積，污漬明顯分別扣0.5分。

（4）除檢查時間外，教室衛生保持不淨，紙屑等垃圾較多，扣0.5分。

四、獎懲辦法

“星級班級”評比結果納入班主任考覈。

五、其他說明

如班主任老師對“星級班級”評比結果有異議，可到少先大隊部查看本班得分情況，但無權查看其他班級。

班級活動方案 篇7

人常說：“書猶藥也，善讀之可以醫愚”。 學生書讀得多了，自然文化素養也會不斷提高。讓課外書爲孩子們打開一扇扇窗，開啓一道道門，讓他們看到一個魅力無窮的大千世界。豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，使他們體驗：讀書，是快樂的！要讓學生多讀書， 日積月累，知識面也就廣了。爲了培養學生良好的讀書習慣，特制定本期讀書活動實施方案。

一、指導思想

深化以人爲本、構建和諧社會的理念， 提高學生的閱讀興趣，培養學生的讀書意識。讓讀書活動成爲班級文化的重要組成部分，營造自覺學習、奮發向上、協作創新、和諧共進的良好班風，爲學生學習打下堅實的思想和知識基礎。

二、活動主題

養成讀書習慣 創建良好班風

三、活動目標

1、通過活動，讓孩子們喜愛讀書，讓書成爲他們的朋友。

2、通過活動，提高學生的綜合素質。

3、通過活動，營造良好的讀書氛圍，提高欣賞能力。

4、讓學生在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂。

四、活動構想

1、制定班級讀書計劃和個人讀書計劃

⑴ 根據本班的實際情況，制定班級讀書計劃：

⑵ 學生根據本人實際情況制定個人讀書計劃，準備好一學期要讀的書。（讀書三本以上）讓每位學生制定個人的讀書計劃，使他們充分合理地利用課餘時間來讀書。

2、營造一個書香班級

⑴ 以身作則，從老師自身做起，每天做到和同學們一起讀書。 ⑵ 記住班級讀書口號“走進教室就看書”，要求每個同學無論是

早晨還是中午，走進教室就看書。

3、實行圖書手手傳閱制度。

學生每人至少帶一本圖書，如童話、故事書、科幻等等。 在同學之間互相傳閱，好書共分享，換一本書，交一個朋友，每週至少寫一篇讀書筆記，並制定傳閱制度。

4、開展“讀書彙報會”：

（1）要求每個學生每學期必讀三本書以上，並會講其中的一個故事，到班上講給大家聽。

（2） 每天的晨會課背誦經典讀物，也可以背一首新學的古詩或詩歌。

（3）充分利用“晨讀”和“午讀”的時間，指導學生自主閱讀，保證學生每天在校至少有一小時的讀書時間。讓學生每天課後至少安排二十分鐘的閱讀時間，雙休日、節假日、更要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成爲一種習慣，一種樂趣。

5、提倡在家庭中開展親子閱讀活動，倡議父母引導孩子按本身的興趣選擇合適的讀物，拓展學生閱讀範圍。爲孩子營造良好的家庭讀書環境，養成良好的讀書習慣。

6、老師做好導讀工作，教給學生閱讀方法。提倡個性閱讀，教給學生讀書做記號，讀書做筆記的批註讀書法。要求學生將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言摘錄在“讀書筆記”中。

7、總結評比。

（1）開展講故事演講比賽，朗誦比賽，優秀讀後感展評。

（2）定期進行班級評比，每月評選出“閱讀之星”、“背誦之星”、“寫作之星”。

（3）評比“班級讀書小明星”

（4）製作讀書手抄報。

班級活動方案 篇8

班級特色文化具有一種無形的教育力量，它是學生受教育最直接、最主要的影響源之一，很大程度上影響和決定着學生素質的發展。“爲了每一個學生的發展”是新課程改革的主旋律，構建特色班級有利於學生的全面發展和個性張揚，有利於學校德育工作的順利開展。爲進一步提高我校班級管理水平，加強班集體建設，同時爲學生搭建自我管理，自我教育，自我服務和自我發展的平臺，增強集體榮譽感，營造和諧校園。本校開展“特色班級” 建設活動。

一、指導思想：

以《國家中長期教育改革與發展規劃綱要》和《歷下區教育發展規劃》爲指導，以特色班級創建爲載體，進一步提高班級管理的文化品位，建設優良班集體；以人爲本，弘揚個性,充分鼓勵學生自我管理、自我教育、自我服務和自我發展，激發學生的創造力和團結協作意識，增強集體榮譽感，提升學校德育管理內涵，樹立良好的班風、學風、校風，將學校整體的道德教育與學生管理工作推向新的臺階，形成“一班一特色”的局面。

二、創建目標：

圍繞學校的總體目標，通過個性化的特色班級建設，以及富有特色的班級活動的開展，形成生機勃勃、靈活且具有創造精神的不同的班級風格和良好的班風，使學生的個性與潛能在和諧的班級文化中獲得充分發展。更大程度地發掘學生各方面的潛能，促進他們綜合素質的提高。

三、創建要求及程序：

1、特色班級創建工作必須以創建班級特色爲統領，在抓實抓好常規工作的基礎上務實有效地開展創建活動。

2、班級特色的確立，必須符合班情、學情，切合班級實際，具體可結合班主任的特長或本班學生的興趣來確立，也可以根據班級整體優勢來創建，還可以根據班級弱項來選擇突破口進行創建。

3、班級特色的創建應採取民主、科學的方法，發動全班學生積極參與，充分吸收全班同學意見，調動班級學生的積極性和自主性，通過特色的創建達到班級自我管理的目的。並且按照主題按時開展活動。活動有記錄。

4、各班主任要制訂切實可行的班級特色創建計劃書，計劃書中要明確特色名稱、目標預設、創建措施、成果展示等。

5、各班主任要精心組織，統籌協調安排，確保特色創建落到實處。以各種活動爲載體，以班級爲單位，各校由德育處牽頭，通過展板、表演、比賽、成果展示的形式進行特色班級彙報展示。每學期能夠邀請學校的領導參加班級特色彙報主題會，或在合適的時候向家長、社會開放。

各班要根據本班制定的創建目標和內容開展相應的各項創建活動，並收集好相關特色活動的資料。

6、評議驗收。20xx年6月底學校根據申報表驗收，正式任命特色班級。

7、驗收辦法：

（1）自評。各班對本班創建過程和目標實現進行自評，形成自評報告，力求突顯班級特色。（要求上交書面報告，敘述創建過程，並附有關資料）

（2）校評。學校根據對各班創建實施情況的巡視檢查、聽取彙報、成果展示情況、選出優秀班級。

注：特色班級工作作爲先進班級和優秀班主任評比的必備條件之一（未認定爲“特色班級”的班級及班主任不能獲得評優資格）。

注：可另附班級公約、班級激勵機制、自主管理等材料

班級活動方案 篇9

班級、宿舍環境佈置

活動目的（教育、培養的效果及目標）：

1、讓學生認識到班級、宿舍環境對學習的重要性，美化班級環境，保持環境的優美要靠每一個同學的努力。

2、培養學生的團隊意識，提高宿舍，班級體的凝集力。

活動主要準備、過程及效果：

1、準備：

（1）班主任準備學校下發的材料及自己尋找的材料

（2）以宿舍爲單位分組，準備組織討論。

（3）形成初稿。

（4）班委幹部組成評委席。

2、活動過程：

（1）投影展示環境污染的危害以及優美的環境對人類的重要性。（1）以小組爲單位策劃班級的佈置（牆上的標語，展板的設計，圖片的選購）。

（2）在稿紙上設計出佈置樣稿，配合文字說明（設計意圖等）。

（3）小組推選代表上臺解釋自己組的設計，推銷自己的方案。

（4）評委評選最優方案。

（5）班委對錶上臺總結，班級環境對大家的重要性。

3、效果：

通過這次活動學生基本能夠保持教室的衛生，維持班級的美化。達到預期的效果