【熱門】活動方案模板彙總9篇

【熱門】活動方案模板彙總9篇

爲了確保事情或工作有序有效開展，就常常需要事先準備方案，方案的內容多是上級對下級或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發。我們應該怎麼制定方案呢？以下是小編精心整理的活動方案9篇，歡迎閱讀與收藏。

活動方案 篇1

一、前言

隨着“五一、五四”的到來，爲了“迎接五一勞動節、慶祝五四青年節”繼承和發揚五四運動的光榮傳統，讓同學們朝氣蓬勃，各個充滿熱情，對生活充滿了希望！特此舉辦此次晚會。

二、活動主題：

“我與祖國共奮進”，這一次晚會將用歡樂的節目及祝福的話語貫穿全場。旨在同學們感受到學校這個大家庭的溫暖與溫馨。

三、活動地點：

四、活動時間：5月1

五、活動形式與內容：

以文藝表演爲主要表現方式，主要以舞蹈、歌曲、小品、話劇、相聲、朗誦等，爲活躍晚會氛圍，特設有獎問答的互動遊戲。

六、活動表演：全校學生演員

七、活動對象：學校全體師生

八、主辦單位：創業協會

九、協辦單位：

（贊助商）

十、節目來源：各系徵集節目、社團推薦。

十一、日常工作流程：

（一）會前日常工作：

1、宣傳組織日常工作。

2、製作海報、橫幅。

3、廣播站廣播宣傳。

4、通知各系徵集節目名單（多多益善，各個節目自備道具）。

5、聯繫學校記者團對晚會全程進行採訪。

6、協會負責人召集各部門開會，對此次晚會進行介紹，並分配好日常工作。

7、推選主持人。根據整個活動的基調，節目內容等具體情況對主持人氣質風格的需要，從主持候選人中定出4位（暫定）主持人（ 2男2女）作爲活動的主持人。

8、購買準備晚會所需物品及資料，包括礦泉水、氣球、綵帶、熒光棒，哨子等。

9、準備邀請函，主持人稿件，節目清單等物品以及道具。

10、晚會前一日將所需舞臺設備（音響、擴音設備、話筒）所有節目所需道具全部到位。

11、事先將音響等設備調試好。

12、外聯部邀請贊助商贊助。

晚會策劃及準備期（3月10日到4月1日）：

本階段主要完成宣傳、節目收集、主持人確定，外聯日常工作全部到位。

1、節目收集：由文藝部負責。負責人：

2、贊助商確定：由外聯部負責。（由協會會成員協助商家宣傳） 負責人：

3、前期宣傳：由宣傳部負責。海報、看板、橫幅等宣傳物品全部到位 負責人：

晚會協調及進展期（4月1日-4月20日）：

本階段主要完成節目篩選及排練、中期宣傳、禮儀小姐確定、舞臺燈光音響確定、物品購買。

1、節目篩選及排練：由文藝部負責，各系徵集節目，並篩選，進行一次彩排。

2、中期宣傳：由宣傳部負責。該階段展開海報宣傳、傳單宣傳、看板宣傳、條幅宣傳等。

3、會場佈置：組織部負責。

4、物品購買確定：由 負責。物品需要情況徵求各部。

晚會倒計時期（4月26日-4月29日）：

本階段主要完成晚會全過程確定（包括節目單確定）、第二次彩排、末期宣傳、領導邀請、場地佈置。

1、晚會全過程確定及彩排：由xx負責。節目單確定後，加緊排練節目。並進行晚會前最後一次彩排。

2、末期宣傳：宣傳部負責。

3、領導邀請確定：由會長負責。負責人：

4、晚會頒獎：

（三）後期日常工作

1、文藝晚會結束後，由組織部成員負責維持秩序（提前會安排好日常工作崗位），所有的到場學生不得自行離開，待所有的嘉賓，評委老師離開之後方可按序離開。

2、待所有的學生離開之後，協會所有成員留下，清理現場。

3、活動結束後，針對此次活動進行後期宣傳，並在學校的媒體上報道關於此活動的新聞。

4、各部部長組織各部門成員進行活動總結（可在活動結束後1~2周後完成），發現活動中的優缺點，以便在日後的日常工作中進行發揚或改進。

十二、晚會當天基本流程：

時間：5月1日晚19： 00

內容：xx學院創業協會“迎五一慶五四”晚會

活動用時：2-3小時左右

佈置會場時間：5月1日下午

後臺參演人員上妝時間：1日15：30之前

18：00觀衆由院學生會成員安排下有序入場

十三、節目演出應急方案：

1、上一個節目演出時，其後的兩個節目在後臺準備，前一節目由於各種原因無法按時出演時，下一個節目及時跟進。

2、任一節目在演出過程中發生失誤或無法順利進行的情況時，由節目的負責人迅速組織演員重演此節目；若重演仍出現問題，則該節目立即退場。

人員意外受傷應急方案：

1、如果在晚會過程中，發生不可預測的意外事件，導致參與人員受傷的，情況較輕的，由學校醫療人員進行現場處理。情況嚴重者，則送往醫院進行治療。

停電應急方案：

1、若晚會前停電，晚會最多推遲1小時舉行，此間觀衆自由處理自己的時間；如果1小時後仍沒有正常供電，則由主持人宣佈晚會改天舉辦。

2、在晚會前半部分之間停電超過10分鐘後由主持人宣佈義演改天重新舉行；在義演後半部分之間停電超過10分鐘後由主持人宣佈晚會結束。 秩序混亂應急方案：在晚會過程中，可由遠學生會成員維持現場秩序，若出現小型的秩序混亂現象，有學生會成員維持（注意好禮貌問題）。

十四、效果分析；

“五一”勞動節“五四”青年節的重要性。同時，展現了同學們的青春風采，青春的熱情，青春的朝氣與蓬勃，進一步加深了同學之間的友誼，提升同學之間的團結精神。

可行性分析

1、這一次活動是在迎新、校慶、歌唱比賽等以往晚會的基礎上開展的，得到了老師和同學們的支持，從組織和時間上保證了活動的可行性。

2、組織人員有相當的熱情和經驗，具有一定的大型活動組織能力和專業知識，由學院和學校的相關部門通力協作，從人員和操作上保證了活動的可行性。

3、爲向我院新生展現我院全體師生最熱情活潑的一面，讓新老生充分交流，也爲新生的大學生活增添一曲嶄新的樂章，同時，通過這場文藝晚會發掘我院文藝人才，使他們的特長得到更好的鍛鍊與培養，特舉辦本場迎新晚會。從內容和質量上保證了活動的可行性。

4、這一次晚會學院非常重視，有以往晚會成功舉辦爲例，在校內外產生了較大的宣傳效應和影響力，贏得良好的口碑，從而使得這一次活動的贊助商有了可靠的保障，再加之學院的大力支持，從資金上保證了活動的可行性。

5、從往屆成功舉辦的經驗中發現與贊助商之間的合作及雙贏的結果對學生的能力培養有一定作用，從另一方面爲社會培養人才。

活動方案 篇2

一、指導思想和目的：

通過聚會重溫那一起走過的日子，重溫戰友最真摯的友誼，加強戰友間的聯繫，相互交流學習，互相支持幫助!增強戰友間的凝聚力、向心力、戰鬥力!把當年部隊的領導和戰友們聚到一起來，盡情享受戰友相聚的溫馨，說說知心話，敘敘當年情，回首往事、交流感悟、相互鼓舞……回憶崢嶸歲月，增進戰友情感，激發新的鬥志。

我們曾經的第二故鄉---呼和浩特，您一定不會陌生吧!十四年前，我們從祖國的四面八方匯聚到一起，懷着青春的夢想，同吃一鍋飯，同住一幢樓，同站一班崗，同勞動同學習，同訓練同休息。

“送戰友，踏征程。默默無語兩行淚……”在這十幾年裏大家各自奔波着事業，用我們在部隊培養出來的堅韌作風在部隊及地方闖蕩出一片自己的天地。如今，我們都脫去了那張稚嫩的臉龐，臉上寫滿了風霜。十幾年了，你們都好嗎?是否一樣在心靈的深處無時不刻想念着對方，想念着那個灑下我們青春汗水的呼和浩特武警指揮學校。

社會發展如此之快，我們誰也沒想到網絡可以再一次將我們相連。這一次，通過神奇的網絡，把我們的戰友連到了一起，在大家的倡議下，我們擬自發性地組織一次全國各地的戰友大聚會，相約在美麗的呼和浩特。很想能再次遇見你們，同在一個桌子吃頓飯，一起面對面地相互問候一下，拍個“全家福”照，留個電話和地址……想想，在祖國的四面八方，都有我們親如兄弟的戰友，這會是一種多麼讓人自豪的感覺，又會是一種多麼有意義的事。帶上你的愛人，攜着你的孩子，捎上當年我們那顆年青的心，讓我們重新聚集在一起!

二、活動內容：

1、戰友見面，暢談友誼，交流人生心得!

2、感受草原風情。

三、聚會準備：

會場佈置 、接待、製作通訊錄

四、活動具體安排

(一)、聚會時間：20xx年7月31日至8月1日，共2天。

(二)、報到時間：20xx年7月31日17：00前，在武警招待所(原武警總隊旁)統一報到。

(三)、聚會地點：呼和浩特市武川縣召河希拉穆仁草原

(四)、主要邀請人員：

1、特邀佳賓;楊瑞軍(原區隊長)。

2、呼和浩特指揮學校XX級指揮大專部分學員及外地戰友、家屬

(五)、聚會方式：自費制(實行小學生八一建軍節活動方案20xx制，預交費用600元多退少補)。

(六)、報名方式：

1、微信報名。微信羣：麻大土木工程系園林綠化專業。開設專用聚會活動報名口令：(例：@徐颯 張航及家屬參加聚會共2人)

2、電話報名。沒用互聯網的戰友也可用電話聯繫。電話聯繫人：劉軍********

3、 手機短信報名。報名者發送短信：********

各位戰友報名時，請注意按以下格式填寫：

(1)姓名

(2)現聯繫地址或工作單位

(3)聯繫方式

(報名截止日期：20xx年7月26日)

(七)、報到當日活動安排

1、報到登記：7月31日17:00時之前人員必須到武警招待所(興安路原武警總隊)一層大堂專門接待處報到。報到時須提供個人詳細通訊錄，以便組委會進行通訊錄登記、整理、出版。

2、晚餐安排：報道完畢後列隊點名，宣佈活動內容，領取活動住宿房間號碼，於17點30分統一發車前往召河，19點統一開餐，21點30分篝火晚會，之後自由活動、住宿。

3、8月1日早8:30分早餐，10點發車返回呼和浩特市。

(八)、活動組委會工作人員安排：

對於聚會活動如有好的建議，希望各位戰友在這一次自發性質組織的活動中積極提出來，有利於聚會活動更好開展。

活動工作小組成員：

策劃工作人員： 徐颯(手機********3)

臨時會計工作人員：李海林(手機********)

後勤安排工作人員：張俊平(手機********)

簽訂處工作人員：徐颯、張航、國海濤、李海林

攝像工作人員：張新博(手機1********)

召河工作人員：徐颯(手機********)張俊平(手機13847155445)張航(手機********)

戰友聯繫聯繫工作人員：劉軍(手機********)張航(手機********)

其他後勤工作人員：吉亞、榮傑及其他戰友

後期錄像、相冊和通訊錄工作人員：張新博(手機********)

安全工作人員：徐颯(手機********)張俊平(手機********)

(四) 以上工作都可由戰友之中志願者自行推薦協助，志願者都需積極、義務的協助此次聚會工作，順利圓滿完成

五、具體要求：

1、按照聚會日程安排，統一進行活動。

2、要嚴格按照小學生八一建軍節活動方案20xx制的原則，向每人收取600元的活動經費。並認真搞好預算和決算，最後向全體戰友報告，多退少補。

3、攝像要對整個活動全程錄相、拍照，最後交到生活組刻制光碟，郵寄給每位戰友。

4、每位戰友都要講團結，講風格，互諒互讓，避免斤斤計較，力爭經過我們大家的努力，把這次聚會辦成辦好。

5、帶車輛的戰友一定要注意行車安全。

六、說明：

1、有的戰友因爲特殊原因，在報名結束後不能參加活動的，請在7月28日之前通知組委會聯繫人員(聯繫人：徐颯，手機********)。

2、在正常聚會費用交付後，自願再增加出資額的，將在戰友聯歡會上予以公佈。

活動方案 篇3

活動目標：

1、學會有目的地閱讀圖書，能在自主閱讀中尋找答案、發現問題，對科學故事有興趣。

2、瞭解故事內容，理解人類、動物、植物需要空氣，知道空氣污染對地球造成的危害，懂得要保護環境。

3、嘗試用緊張與愉悅的語氣分別複述句型：“可怕的事情會發生嗎？”“我們可以暢快地呼吸了。”

活動準備：

1、經驗準備：瞭解人類的呼吸，呼出的是二氧化碳，吸進的是氧氣。

2、物質準備：小書若干；動物、植物等呼吸圖像；污染和綠化的錄像片段。

活動過程：

一、在音樂下做呼吸運動，引入話題“誰需要呼吸？”

1、教師與幼兒一起做呼吸運動：“你是在用什麼呼吸？”

2、猜想：不僅我們人類會呼吸，還有誰需要呼吸？地球也會呼吸嗎？

二、自主閱讀（P2――9），尋找答案。

1、提出問題，引導幼兒閱讀。

“地球上的許多東西都會呼吸，今天我要跟大家分享的這本書就叫做《地球的呼吸》，剛纔小朋友提出動物、魚、小草都需要呼吸，那他們究竟是怎麼呼吸的？用什麼呼吸的？帶着這些問題，我們一起去書中尋找答案。”

2、幼兒逐頁進行閱讀，找到書中的答案：

提問：你在書中找到答案了嗎？人類、動物、植物究竟是怎麼呼吸的？用什麼在呼吸？

運用圖像讓幼兒瞭解昆蟲用腹部的氣孔呼吸；植物是用根和葉片上的氣孔呼吸的。

3、小結：地球上的人類、動物、植物都需要呼吸，“一呼一吸，不停地呼出二氧化碳，吸入空氣。”只是他們呼吸的方式不一樣而已。

三、 自主閱讀（P10――19），發現問題。

1、引導幼兒在閱讀中發現問題。

“接下來會發生什麼事情呢？請小朋友仔細閱讀P10――19的畫面，把你有什麼看不懂的問題提出來。”

2、引導幼兒觀察書中關鍵頁P11，播放片段錄像感受空氣污染的危害。

“爲什麼會出現這麼多的煙？”“空氣被污染了，會發生哪些可怕的事情呢？”播放視頻短片，“大家都怎麼了？不能呼吸真的有這麼難受嗎？”請小朋友捏住鼻子，感受一下無法呼吸的感覺。

3、學習複述重複的句型“可怕的事情會發生嗎？”

動物和人類都提出同一個問題，是什麼問題？讓幼兒用緊張、可怕的語氣表達“可怕的事情會發生嗎？”

可怕的事情指的是什麼？（氧氣越來越少，我們無法呼吸了）

你願意戴着氧氣罩生活嗎？（我們一起學學帶着氧氣罩的樣子）

想象戴上防毒面具有什麼樣的感覺？

4、互動討論：地球上的氧氣越來越少，怎麼辦？

播放光合作用動畫，讓幼兒初步瞭解植物的本領――幫助我們清潔空氣。

四、師生共讀P19――25，閱讀短句“我們可以暢快呼吸了！”

“有了光合作用，會有什麼改變？你發現了什麼？”

談談取下氧氣罩大家有什麼樣的變化。大家會用什麼樣心情和語氣來說出這句話呢？並一起用愉悅的語氣表現重複性的語句：“我們可以暢快地呼吸了。”

五、教師帶領幼兒共同閱讀P26――35。

“我們的地球是依靠什麼呼吸？書中的小朋友是怎樣保護環境的？怎樣讓綠色更多？”帶着問題讓幼兒跟着老師一起閱讀。

提問：地球綠肺究竟是什麼呢？我們該怎樣保護環境？

六、在音樂下做“深呼吸”，感受暢快呼吸的愉悅。

“現在，我們的城市變成了一個大花園，讓我們一起來暢快地呼吸新鮮空氣吧！”

結束語：這本書裏還有許多祕密，我們下去回到教室後可以再重頭看看，把自己感到疑惑的問題提出來，大家一起去解開這些未知的祕密！”

活動方案 篇4

一、活動目標：

1、引導學生了解有關安全的常識,使他們建立初步的安全意識;

2、使學生學會自護、自救的一些方法,發展初步的自護自救能力。

二、教學重、難點:幫助學生樹立初步的安全意識,發展學生的自護、自救能力。

三、活動過程： （一）報道導入，揭示主題。

（師）：請同學們聽聽這條錄音報道說了些什麼？

播放一則反映少年兒童安全事故（數據和事實）的報道錄音。

（師）：聽了這則報道，你們有什麼感想？

生髮表看法。

（“他們不注意安全”；“發生了很多安全事故”；“他們不知道保護好自己”；“可能他們缺少安全常識”……）

（師）：我們身邊有時存在着危險，要提高警惕，避免安全事故的發生。一旦發生了象這樣的悲劇，會給家人造成什麼影響呢？

生髮表看法。

（“爸爸媽媽會很難過”；“他們會很着急，很擔心。”……）（師）：是啊。如果我們每天能平安度過，那就是全家人的幸福。我們只有學會自我保護，纔會讓家人放心。

出示課題：“平安每一天”

（二）結合實際，發現危險。

（師）：看看這些畫面，他們的做法對嗎？爲什麼？

（畫面顯示）：a一個女孩爬在高樓陽臺上，上半身露在窗外。b一個女孩用溼手插插銷。 c一個男孩在被禁止游泳的河裏單獨游泳。d一個男孩在馬路上翻越護欄。e校園內一羣孩子都擠在大門口或教室門口。

（師）：你們發現自己身邊還有哪些可能導致危險發生的事？

生髮表看法。

（同學課間嬉戲打鬧，如果沒有把握分寸，可能導致摔傷、砸傷、撞傷；在人多擁擠的公共場所可能被擠倒、踩傷；節日裏在易燃物旁放煙花、爆竹可能引起火災；家用電器使用不當可能造成人身傷害；天黑後獨自在外玩耍或在荒涼、偏僻處逗留可能遇上歹徒。）

（師）：你們都是細心的孩子，注意到許多潛伏在我們生活中的安全隱患。除了可能導致危險發生的事，還有一些危險的人。請看這個小女孩遭遇的故事……

播放VCD碟：“智鬥陌生客”—遇生人闖門怎麼辦？

（首先播放前半部分設置問題情境。）

（師）：如果你是這個小女孩，當你身邊出現了不懷好意的人，你有什麼高招對付嗎？

生分小組討論，將小組討論得出的妙計獻給全班。

師生共同評價哪些辦法妙。

（播放後半部分對比正確與錯誤的做法及其結果。）

（如：鎖好防盜門；門鈴響時，先看清楚來客是誰，不認識的人不要開門；來訪者提出問題時，隔着門和他說話；有陌生人來電話，不告訴對方家中只有自己；晚上開燈後，拉上窗簾，防止別人從窗外看到只有一個孩子在家；如果發現有人隔窗偷看，儘快打電話給親友或撥叫“110”。）

（師）：當你獨自在家時，請記住這招：“不速之客來敲門，開門迎接太愚笨，盲目反抗很危險，保護生命有學問”。

活動方案 篇5

一、指導思想：

爲了營造濃郁的校園文化氛圍，突出學校“書香校園”特色，提高學生的綜合素質，養成良好的閱讀與學習習慣，全面提升學校創新力和競爭力，促進學校的可持續發展，特擬訂此方案。

二、活動目標：

1、在校園內營造一種“書聲朗朗，書香滿校園”的良好氛圍，使閱讀真正成爲學生的自覺行動和生活需要。

2、積極倡導“我與好書同行”的思想，努力踐行“我讀書，我快樂，我成長”的理念，幫助學生養成良好的讀書習慣，多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫能力，務實文化底蘊，陶冶情操。

3、通過開展讀書活動，引導老師，家長一同參與讀書活動，營造良好的讀書氛圍，推行閱讀型學校，閱讀型班級，閱讀型家庭的建設。

三、活動措施：

1、建立組織機構。

建立以校長爲主的閱讀組織機構;班級要有閱讀組織，班主任、語文老師要負主要責任，同時選威信高、負責任、具有較強的組織能力的學生任讀書組織委員。

學校領導機構：

組長：邱垂晶

副組長：鄧江濤、嚴文妮

成員：班主任及語文教師

⒉營造書香氛圍。

(1)、加強“書香校園”環境建設，突出濃郁的校園文化氛圍，在校園醒目的位置張貼或書寫創建“書香校園”的宣傳畫、警示語、口號等。

(2)、班級要加強“書畫班級”環境建設，要有圖書角等符合班級的特點，利用黑板報、學習園地佈置一些讀書的名言，也可是自創的格言，營造教室的書香氛圍，給學生創設寬鬆、愉悅的閱讀環境。

3、落實活動。

(1)建設班級圖書角。各班語文教師和班主任(以語文教師爲主)相互配合，協作要建設好自己的圖書角，要充分利用學生的圖書資源，圍繞相關閱讀主題充實書櫃，並建立健全相關閱讀制度。

(2)保證閱讀時間。固定讀書時間，一般爲：晨讀、午間閱讀、雙休日大閱讀，提倡並鼓勵學生每天在家自覺讀書不少於半小時。

(3)開展豐富多彩的閱讀活動。

a、每位學生要準備閱讀記錄本

做好讀書筆記(內容可以是摘抄精美詞句、內容摘要、閱讀賞析、閱讀收穫、名人名言、警句、歇後語等)

b、①開好“班級讀書會”。學校要組織各班每月舉辦一次“班級讀書會”，組織學生展示彙報自己近期的閱讀收穫。以“名人名言”、“書海拾貝”、“我最喜歡的“好書推薦”等小板塊，向同學們介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會，在班級中形成良好的讀書氛圍。

②優秀文學作品閱讀和每週一記積累。每學期完成兩部經典名著的閱讀。

③設立“校園讀書月”。各班學生結合每個月的讀書主題辦好讀書手抄報和做好研究性學習。

④各年級每學期舉行一次“我與好書同行”朗誦競賽。

⑤舉行“享受閱讀，沐浴書香”讀後感競賽。

⑥學校廣播站開闢一個“書香校園”欄目，每天宣讀一些短小的名家名篇及學生的讀書心得，介紹有關名人讀書的故事，讓學生在潛移默化中受到書的薰陶。

⒋落實評價。

(1)學校每學期要進行“書香班級”的評比活動，並給予適當的物質和精神獎勵。

(2)開展“每學期一星”推薦、表彰活動。原則上每班推薦一人，在升旗儀式上通報表彰，並請一名學生進行事蹟介紹。要求學生作好“讀書筆記”，並作爲評選“每學期一星”的依據之一。

(2)開展好每學期一次的讀書筆記展評活動。

(4)各班鼓勵學生去圖書室借書，並開展借書評比活動。

(5)學校將把各班“書香校園”建設情況納入班主任評估項目。同時，不定期開展階段性的系列交流和評比活動。

四、時間安排：

“書香校園”創建活動分三個階段進行。

第一階段：20xx年2月中旬，爲發動，準備階段。

主要任務是：制定公佈方案，計劃，向全校師生髮出倡議，做好宣傳發動工作。

第二階段：20xx年2月中旬20xx年11月，爲重點實施階段。

主要任務是：完善校園閱讀文化建設，開展豐富多彩的讀書活動。舉行各種讀書比賽活動(“我愛讀書”演講比賽;讀書徵文活動、讀書筆記展評活動)

第三階段：20xx年12月，爲總結，評估階段。

主要任務是：總結本次活動的具體做法，(各班總結)好的經驗在全校交流推廣。

五、活動要求：

⒈加強領導。各班要把讀書活動作爲推行校園文化建設、促進學生全面發展、促進學校特色形成的一項重要舉措，切實加強對讀書活動的組織實施。

⒉規範管理。學校把此項活動納入常規工作進行分級管理，明確職責。

⒊確保落實。各班級要以“內容充實、形式多樣、不斷創新、長抓不懈”爲原則，各個班級、各個學生、各位教師全員參與，以班主任廣泛發動，輻射家長，力求讀書活動收到實效。

活動方案 篇6

　　一、促銷策略

1、dm宣傳單頁、掉旗

“折上折、禮尚禮、點石天天伴隨你”作爲廣告語，以5.1-5.4、元旦爲主題，作主推產品及節日促銷單張。考慮製作製版成本問題，此促銷單張正面作天花掉旗、背面爲主推產品。

2、形象場景佈置

a、專賣店

點石金開店屬專賣店性質，店口及櫥窗進行精心佈置。專賣店門口設置5.1-5.4樹兩棵(5.1-5.4樹之上均懸掛糖果)、彩花帶十米、雪花噴字、天花懸掛弔旗及小型飾物，並在適當位置添加氣球。

b、店中店

點石金開店屬店中店性質，對其通道口將進行精心佈置。在通道口設置5.1-5.4樹兩棵(5.1-5.4樹之上均懸掛糖果)，店場天頂懸掛掉旗及小型飾物，彩花帶十米。

c、專櫃

點石金開店屬專櫃性質，由於商場進行統一管理及受場地限制，專賣店門口設置5.1-5.4樹一棵(5.1-5.4樹之上均懸掛糖果)，店場天頂懸掛掉旗及小型飾物，彩花帶十米。

3、節日形象pop

節日形象pop配合dm單頁同時使用，以5.1-5.4、元旦爲主題，並配合節日促銷活動項目，並追加冬季主推產品。節日折扣酬賓、用於吸引顧客形成強力的視覺衝擊力。

4、形象氣球

此次活動將是推動企業形象的有利時機、廣告氣球具有成本低、烘托氣氛較強的特點，點石金5.1-5.4、元旦兩節促銷活動將大量使用氣球做流動廣告，凡進入店內的小孩均贈送形象氣球。(—中國最全面、最專業的開店創業網)

5、糖果

12月24.25日、12月31日—1月1日凡進入點石金的消費者均可獲得節日糖果贈送，這是留住消費者並抓住消費者心理極有效的方法。

6、情侶套餐

此次活動期間點石金特別推出情侶套餐，凡在節日期間購買情侶裝的'顧客均可贈送精美禮品一份。

7、金卡

凡在活動期間一次性購物滿1500元的顧客送金卡一張，此卡可享受折上折的優惠。(如原價1000元的首飾五折的基礎上再進行八折優惠：1500×50%×80%)

8、vip卡

凡在活動期間一次性購物滿1000元的顧客送vip卡一張，此卡可享受折上折的優惠。(如原價1000元的首飾五折的基礎上再進行8.8折優惠：1500×50%×88%)

9、凡一次性購物滿500元的顧客送精美禮品一份。

10、庫存積壓品可按金卡打折。

　　二、促銷預算

1、dm單頁、弔旗

a4頁面 3000×0.50元=1500元

2、節日形象pop (x架)

1600mm×500mm

120元×10=1200元

3、形象氣球

0.20元×1000=200元

4、糖果

400元

5、小禮品

10.00元×500=500元

6、5.1-5.4樹

12棵×100元=1200元

7、飾物

30元×12=360元

8、不可預測費用XX元

活動方案 篇7

商標作爲一種商品的特定代言人，代表着商家的信譽，品牌的形象。商標對幼兒來說是一種有趣且神祕的東西，雖然生活中無處不在，但大部分小朋友對其知之甚少。爲了培養幼兒從小關注社會、熱愛家鄉的情感，也爲了讓幼兒瞭解我們家鄉的產品，因此設計了本次活動。

活動目標：

1、幼兒初步瞭解商標的含義及主要作用，認識幾種常見自標。

2、學會用分類的方法來區分產品，培養幼兒的綜合能力。

3、引導幼兒設計一些商標圖案，發揮幼兒的想像力和創造力。

4、激發幼兒熱愛家鄉、建設家鄉的情感。

活動準備：

1、教室佈置成"小小超市"，擺放着各類商品的包裝袋。

2、畫有各種常見商標的投影片。

3、設計商標時所需的空瓶罐、包裝袋以及紙、水彩筆等。

活動過程：

1、幼兒參觀"小小超市"，初步感知商品及商標。教師："小朋友們好，'小小超市'開業了!我們一起去參觀，好嗎?"

幼兒聽音樂進"小小超市"參觀，教師引導幼兒觀察，這是什麼?上面有什麼圖案等?

2．引導幼兒認識什麼是商標，瞭解商標的含義。

(1)提問，激起幼兒對商品分類的興趣。

①"你們在'小小超市'裏看到了哪些商品?"

②"那麼多的商品亂放在一起，有什麼感覺?讓我們一起來將它們分類吧!"(讓幼兒按食品、文具等類別進行整理歸類)

(2)幼兒學習用分類的方法區分產品，認識什麼是商標。

①引導幼兒觀察商品的商標，瞭解商標的含義和用處。

"小朋友想一想，這些旺旺雪餅、旺旺小饅頭、旺旺仙貝……它都有一個共同的名字叫什麼?"(旺旺)

教師指出"旺旺"就是這些產品的商標，告訴幼兒：商標是商品一種標誌，就像我們小朋友都有自己的名字一樣。

"爲什麼要給商品設計商標，它有什麼用處呢?"(引導幼兒得知商標可以區分這些商品是哪個廠家生產的，大家可以根據喜好擇適合的商品。)

②出示譬旺旺"商標，請幼兒感知它的圖案："你們看看，旺旺商是一個什麼圖案?"並請幼兒找出"旺旺"商標在包裝袋中的位置。

③幼兒分類。

教師："我們可以將所有標有'旺旺'商標的商品放在一個櫃檯，取名爲'旺旺專櫃'。"師生一起將"旺旺"系列食品放在同一櫃檯上，並插上"旺旺"標誌表示"旺旺專櫃"。

請幼兒按商標將商品分類："你們還知道什麼商標?會按不同商標，將'小小超市'的商品再次清楚的分類嗎?"

幼兒合作，將商品歸類分爲"和路雪"、"西瓜太郎"等專櫃，並貼上商標作爲標誌。

④請幼兒參觀井井有條的"小小超市"，並向幼兒將商品分類的原因：它是什麼商標、什麼圖案等，引導幼兒進一步瞭解商標自身含義及基本用途。

3、引導幼兒認識靖江的名牌商標，激發幼兒熱愛家鄉的情感。

教師："小朋友已經認識了這麼多商標，但這些產品都是外地廠家生產的，誰知道我們靖江有哪些有名的商標呢?"

幼兒自由回答，教師總結，引導幼兒知道雙魚、三兔、光芒等商標及其生產廠家。

出示相關商品，和小朋友一起爲"小小超市"設立"雙魚"、"三兔"、"光芒"專櫃並總結："你們看，我們靖江的名牌還不少呢!我們小朋友可要努力學習，長大爲靖江創出更多的名牌產品!"

4、請幼兒自由說說還知道哪些商標，培養幼兒的擴散性思維。

教師："除了在'小小超市'看到的商標外，在平時的生活中，你們還聽說過、看到過哪些商標呢?你家裏有哪些商標的商品?"

幼兒自由回答，教師出示畫有各種商標的投影，增長幼兒對各種常見商標的認識。

5、讓幼兒簡要了解防僞商標的特點及其用途。

教師出示一枚防僞商標，提問："這和我們平時看到的商標有何不同?這叫什麼商標呢?你在哪些地方看到過防僞商標?"

引導幼兒知道防僞商標是用先進的激光技術設計出來的，以防止別人冒用商標，出現假冒僞劣產品。所以，小朋友在選擇商品時要注意商標及有無防僞標誌，謹防買到冒牌產品。

6、幼兒操作，設計商標。

教師出示各種空瓶罐、包裝袋："超市的倉庫裏還有很多產品沒有商標，想請小朋友動手幫它們設計出各種好看的商標，你們可以嗎?"

幼兒自由挑選所要設計商標的產品，教師告訴幼兒商標要設計得新穎、好看，才能吸引顧客，要求幼兒發揮想像，設計出簡單而與衆不同的商標。

設計好後，請幼兒說說，你是爲哪種產品設計的什麼商標，然後帶領幼兒參觀，享受成功後的喜悅，併爲這些產品成立"娃娃專櫃"。

活動延伸：

遊戲"小小超市"。

幼兒自由選擇營業員、顧客等角色玩遊戲，顧客去購買自己喜歡的商品，井說說買的是什麼商標的哪種產品?讓幼兒在交往中進一步增進對各種商標的認識。

課題評價：

一、效果分析

教師能注重將日常生活知識和愛家鄉教育有機地滲透在活動中；利用幼兒熟悉的旺旺商標及恰當的比擬來將商標含義滲透給幼兒，易於幼兒接受和理解；活動中始終讓幼兒參與遊戲動手操作，從而逐漸掌握和鞏固商標的有關知識，效果較好。

二、專家點評

1、本次活動設計最大的特點是老師給幼兒營造了一個輕鬆、諧的遊戲氛圍。從開始參觀超市，第一次爲商品分類。到講解商標含義和作用爲商品二次分類，爲超市設立各種專櫃和靖江名產品，以及設計新的商標，最後玩角色遊戲等，充分尊重幼兒意思，讓幼兒成爲主角，有利於提高幼兒參與活動的興趣，增強幼兒信心和綜合能力。

2、整個活動的設計，貼近幼兒生活，符合幼兒的認知特點。

幼兒的主動性、創造性在活動中潛移默化地得到培養和提高，較好地體現了素質教育精神。

3、本次活動將幼兒與社會緊密結合起來，讓幼兒學習社會，適應社會，做社會的自然小主人。幼兒能積極投以良好情緒參與活動，較好地完成了活動預期目標。

三、反思與討論

你善於捕捉兒童周圍生活的信息嗎?你善於觀察思考，會主動替換陳舊的教育內容嗎?

活動方案 篇8

一、活動目的

1、使學生懂得講文明禮貌是中華民族的優良傳統，是做人的美德，更是一個現代文明人必須具備的美德。

2、通過主題班會活動，使學生繼承優良傳統美德，增強文明意識，學做文明小學生，從小養成良好的行爲習慣。

3、把禮儀常規貫穿到我們的日常行爲當中，懂得禮儀對於學生成長的重要性。

二、活動準備：

1、收集禮儀常規和禮儀方面做得好的典型事例。

2、佈置教室。

三、活動過程：

中隊長宣佈“爭做文明小學生”主題隊會開始

各小隊報告人數——出旗——唱隊歌

中隊長宣佈主題隊會正式開始

　(一)班會開始

主持人：文明，使人舉止文雅;禮儀，使人風度翩翩。現在，我宣佈四年級《爭做文明小學生》主題班會現在開始!同學們，這次班會的主題是——文明懂禮。www.也許有些同學會覺得這個主題與自己無關緊要，但是講究文明禮儀在當今社會已越來越重要了，養成良好的文明禮儀對個人的成材有着不可忽視的作用，所以這次的班會我希望同學們能夠認真對待。

文明禮儀手抄報內容講文明樹新風演講稿小學生文明禮儀常識

　(二)課堂禮儀知識學習

主持人：上面這些同學有這麼多的不文明行爲，那麼我們應該怎麼做呢??現在我們隨着禮儀知識學習小組，進入禮儀知識學習大課堂。

課堂禮儀：

1、上課：上課的鈴聲一響，學生應坐在教室裏，恭候老師來上課，當老師宣佈上課時，全班應迅速肅立，向老師問好，待老師答禮後，方可坐下。學生應當準時到校上課，若無特殊情況，不得已在教師上課後進入教室，應先得到教師允許後，方可進入教室。

2、聽講：在課堂上，要認真聽老師講解，注意力集中，獨立思考，重要的內容給做好筆記。當老師提問時，應該先舉手，待老師點到你的名字時可起來回答，發言時，身體要立正，態度要落落大方，聲音要清晰響亮，並且應當使用普通話。

3、下課：聽到下課鈴聲時，若老師還未宣佈下課，學生應當安心聽講，不要忙着收拾書本，或把桌子弄得乒乓作響，這是對老師的不尊重。下課時，全體同學仍需起立，與老師互道：“再見”。待老師離開教室後，學生方可離開。

主持人：課堂禮儀很重要，尊師守紀才能學好知識。老師就像辛勤的園丁，培育着我們。那我們在課後要怎樣做纔是尊敬老師呢?(同學發言)

總結學習尊師禮儀：

(1)見老師主動問好，分別時說“再見”。

(2)進出校及上下樓梯給老師讓行。

(3)進辦公室要喊“報告”，聽到“請進”後方可進入;問老師要用“請問”，老師答後要道謝，說“再見”後再離開;不隨便翻閱老師辦公室的東西;不私自打開教師電腦。

(4)指出老師的錯處要有禮貌。

(5)虛心聽取老師的教誨，接受師長的教育。

(6)對老師說實話、真話，不欺騙老師。

(7)珍惜老師的勞動成果，按時完成老師佈置的各項任務。

(8)服從老師管理，不頂撞老師。

(9)在校道上遇見老師主動停下，微微鞠躬問好。遇見兩個以上的老師，問“老師們好”;排隊在行進中遇見老師，由領隊帶領全體同學問“老師好”。

(10)與老師交談時，要起立並主動給老師讓坐。

(11)老師在辦事或與別人在交談時，不可隨意打擾老師，躬身站立一側，等老師辦完事或談完話後再找老師。

班主任：同學們，今天的主題班會開得比較成功。全班同學都積極參與了活動，我相信大家都能夠從活動中受到教育。講文明講禮貌是中華民族的傳統美德，我們應該繼續發揚。所以請大家從自己做起，從身邊做起，爭取做個講文明講禮貌的好學生。讓我們全班同學團結友愛心一條，到處開滿文明禮貌之花。

活動方案 篇9

一、宗旨：

爲了豐富學生的課餘生活，幫助學生鞏固、加深和擴大在課堂教學中獲得的知識和技能，擴大學生的音樂視野,增進學生的音樂知識，使校園充滿歡樂和生機。學校商議決定在高一、高二年級學生中選拔學生組建校合唱隊，讓學生在潛移默化中提高藝術修養，促進自身的全面、均衡發展。

　二、加入條件：

對合唱有一定的興趣和愛好，並具有一定的演唱能力或特長。此外由於合唱隊聲音的是否優美取決於每個合唱隊員之間的協調、協作、聲音的表現以及聲部的均衡等等，因此要求參加者無特殊情況不能隨意缺課。

三、成員選拔：

隊 員：除自願報名參加以外，還需通過必要的選拔，然後才能成爲正式隊員。

指 揮：在正式隊員中選出，由具有良好樂感，並具備一定指揮基礎的同學擔任。

伴 奏：在正式隊員中選出，由能夠識別五線譜、具有一定鍵盤基礎、能夠獨自擔任合唱隊樂曲伴奏的同學擔任。

四、合唱團結構：

指導教師 （2 名 zz zz）

隊 員 （40 名）

指 揮 （1 名）

伴 奏 （教師1名、學生1名）

合唱隊隊長（正、副 各1名）

五、內容安排：

1、作 品：古今中外各種類型的優秀合唱作品。並本着：

A、作品選擇由易漸難，並對每首作品的評價都會有一定的標準，不僅要會唱，更要唱好、唱出水平。

B、所選歌曲會考慮隊員實際的音域，排練那些適合隊員音域、演唱的、能夠體現時代氣息的一些優秀作品。

本學期演唱曲目：

練聲曲目：《二十年後再相會》、《賣花姑娘》

中國作品：《聽媽媽講那過去的事情》

外國作品：《紅梅花兒開》、《郵遞馬車》

備選曲母：《半個月亮爬上來》

2、基本訓練：

包括氣息、發聲方法、聽音訓練等，努力提高合唱隊員的演唱水平、表現能力。

3、擴展內容：

本學期的合唱隊訓練不僅包括實際的演唱、表演、 演出，而且還包括：a、音樂知識的普及；b、大師風采賞析：主要是欣賞享有國際聲譽的指揮大師的演出；c、涉獵排練多種適合舞臺表演的節目類型，包括演唱多種類型的合唱曲目（比如對唱、小組唱）、音樂劇等等。

4、隊形排列：

一般高聲部在左面，低聲部在右面，爲了使每個學生能看到指揮，後排要略高於前排。

　六、紀律要求：

合唱隊一經成立便是一個有組織、有紀律的團體，因此每一位團員都要有集體意識、團隊意識。當不能正常參加排練時，必須請假說明，經批准後方可不參加本次排練。

3次以上（包括3次）未請假者，以自動退出合唱隊處理。