中班教學活動實施方案
爲了確保活動有序有力開展,往往需要預先進行活動方案制定工作,活動方案是闡明活動時間,地點,目的,預期效果,預算及活動方法等的書面計劃。那麼優秀的活動方案是什麼樣的呢?下面是小編精心整理的中班教學活動實施方案,希望能夠幫助到大家。
中班教學活動實施方案1
活動目標
1.增強環境保護意識,萌發參與種樹活動的慾望。
2.掌握雙腳兩側行進跳的基本動作。
活動準備
1.幼兒瞭解樹的成長過程及樹與人類、動物的關係,有了初步的環境保護意識;幼兒已有種樹經驗。
2.沙盤若干放在重點;小鼠模型與鏟子爲幼兒人數的一半,每人一個飲料瓶(水壺),放在起點。
3.情景圖片一張:天空一片烏雲,一顆光禿禿的大樹,有隻哭叫着的小鳥在樹上的上方盤旋,邊飛邊說:“我沒有家了,我沒有家了。”
4.圖文並茂的“愛護樹木,嚴禁砍伐樹木”標語牌一塊。
5.佈置有小路、山洞、小橋、樹林的情境。
活動過程
一、出示圖片,談話引入
1.結合情景圖片提出問題:你們看到了什麼?小鳥爲什麼哭了爲什麼只有一棵大樹,爲什麼它沒有樹葉?
2.幼兒討論、交流自己的想法,教師以“種樹”的口吻激發幼兒參與活動的'興趣。
3.教師以“與小鳥交朋友,學做模仿操”的口吻,引導幼兒伴隨輕音樂做伸展、彎腰、飛行、跳躍等準備活動。
二、提出任務,學習動作
1.提出種樹任務。
(1)引導幼兒觀察場地,發現地上小路彎曲的特徵。
(2)指導幼兒自主探索通過小路的方法。
(3)鼓勵幼兒同伴分享交流通過小路的經驗。
2.示範雙腳兩側行進跳的基本動作。
(1)教師引導語:“彎曲的小路不好走,,雙腳兩側行進跳可以很快通過。大家看一看老師是怎樣做的。”
(2)教師師範講解動作要領:雙腳併攏站立、屈膝,身體稍稍向前傾,從小路的一側向前跳向另一側,注意要輕輕跳起、輕輕落下。
3.幼兒練習,教師指導。
(1)幼兒自由練習,教師重點指導幼兒在小路的兩側行進跳。
(2)分組練習,教師觀察指導,提醒幼兒輕輕落地。
三、組織種樹,體驗樂趣。
1.遊戲玩法:用雙腳兩側行進跳的本領跳過小路,走過小橋,鑽過山洞,再種樹。
2.幼兒遊戲,教師指導。
(1)引導幼兒觀察本組的工具材料:小樹、鏟子,商量如何分工將材料帶往種樹地點。
(2)進行種樹遊戲。
第一次遊戲:引導幼兒帶着小樹、鏟子安全地用雙腳行進跳的動作前往樹林,指導幼兒合作進行挖坑、埋樹、填土,種完樹後原路返回。
第二次遊戲:引導幼兒帶上飲料瓶,再次用雙腳兩側行進跳到達終點,給小樹澆水。
四、情感交流,活動結束
1.教師以問題“怎樣保護這些樹不被破壞呢?”啓發幼兒討論、交流保護樹木的辦法,激發幼兒愛護森林的情感。
2.教師出示“愛護樹木,嚴禁亂砍樹木”的標語牌,與幼兒一同立於幼兒園樹木周圍,結束活動。
中班教學活動實施方案2
一、活動目標:
⒈發現生活中的數字,瞭解數字在日常生活中的應用,初步理解數字與人們生活的關係。
⒉激發對數字的興趣,體驗活動的樂趣,培養幼兒積極關注身邊事物的情感態度。
二、活動準備:
電話機遙控器手錶鬧鐘
計算器掛曆直尺等
多媒體卡片
三、活動過程:
⒈導入
每個小朋友找一個位置,看看桌子上都有些什麼。
⒉幼兒講述自己看到的東西
①小朋友你看到了什麼東西,上面有什麼?(數字)
②數字中最小的是幾,[老師把幼兒說的數字貼到黑板上]以及這些東西上的數字有什麼作用。(換頻道、撥號碼、量長度等)
⒊拓展到身邊的數字
想一想,在什麼地方還看到過數字,如汽車、馬路。
⒋出示教師在馬路上拍到的數字,幼兒說出這些數字有什麼意義。
(可以找到住址,可以知道坐車路線)
⒌幼兒操作
請小朋友拿出放在凳下的數字卡片,說到數字幾,幾就站起來,組合成身邊常用的數字(110音階電話號碼等)
⒍活動延伸
我們的小朋友真能幹,拼出了這麼多圖形,小朋友也可以回教室再進行自由組合,看還能拼出什麼不一樣的號碼。
四、總評:
1.老師讓幼兒去發現、講述,有助於發展幼兒語言表達能力,以及認識一些特殊號碼可以提高幼兒自我保護,讓幼兒明白了數字與生活的關係。
2.老師的教態很親切,而且老師的眼神一直在跟幼兒進行交流,鼓勵幼兒大膽地發言。
3.老師出示的多媒體圖片有很多幼兒講到,對幼兒的啓發作用不是很大。
中班教學活動實施方案3
教學目標:
1.知道1月1日是元旦,是新一年的第一天。
2.瞭解關於新年的一些傳統民俗、風俗習慣及趣聞,並能大膽地向同伴進行介紹。
教學準備:
物質準備:
1.在成人協助下,幼兒每人準備一則國內外過新年的趣聞,以及相關的圖像資料。
2.實物投影儀、CD、錄像機等。
知識準備:
知道自己家鄉的新年風俗。
教學重點與難點:
重點:知道1月1日是元旦,是新一年的第一天。
難點:瞭解關於新年的一些傳統民俗、風俗習慣及趣聞,並能大膽地向同伴進行介紹。
教學方法與手段:
提問法、談話法、討論法等。
教學過程:
一、開始部分(談話導入)
觀看錄象,感受新年的氣氛,激發幼兒的想象。
師:錄像裏的人爲什麼這麼高興?
師:原來他們在過新年呀,那新年是哪一天?你們知道嗎?誰願意來說一說?
二、基本部分
1.老師講述年的故事,瞭解傳說中的“年”的來歷。
師:孩子們,各民族和各地的人們是怎麼樣慶祝新年的,你們知道嗎?
小結:每個名族都有自己的特色來過春節,但是很多是每個名族都是一樣的:穿新衣、收壓歲錢、看春節聯歡晚會、放煙花爆竹、快樂成長、吃年夜飯、包餃子等。
2.師:你喜歡過新年嗎?爲什麼?你家是怎樣過年的?你知道人們用什麼方式慶祝新年?
小結:各家各戶都會將自己的房子打掃乾淨,在家門口貼上好看的春聯,小孩子還會吃竈糖和守歲,有的還會迎接財神等。
三、幼兒講述新年趣聞,鼓勵能力較弱的幼兒也能進行小組的講述討論。
1.孩子們的家裏過節的方式都是相同的,但我相信孩子們肯定有自己在新年的趣事,請你們和自己小組的小朋友分享一下自己的趣事。
2.教師引導每組幼兒推選出你覺得最有意思的新聞趣事,到集體中去講述。師:孩子們表現的都特別棒,那現在我們一組來推選一個小朋友上前來分享你自己的新年趣事。
四、結束活動。
師:新年的時候,孩子們可真快樂,你們想不想提前來感受一下新年的氣氛呢,那現在我們一起來跟着這首歡快的音樂跳個舞,感受新年的快樂吧。